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Lehrperson:
Eltern:
Schulleitung:
Kind:
VertreterIn aus Wirtschaft:
VertreterIn aus Sozialpolitik:

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Lehrperson:
Eltern:
Schulleitung:
Kind:
VertreterIn aus Wirtschaft:
VertreterIn aus Sozialpolitik:

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Lehrperson:
Eltern:
Schulleitung:
Kind:
VertreterIn aus Wirtschaft:
VertreterIn aus Sozialpolitik:

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Lehrperson:
Eltern:
Schulleitung:
Kind:
VertreterIn aus Wirtschaft:
VertreterIn aus Sozialpolitik:

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-  Man muss die Welt neu erfinden, weil man sich nicht an die allgemeingültigen Vorgaben halten muss
- Man wird häufiger angegriffen, weil man die Verantwortung für alle Entscheidungen selbst trägt und nicht diejenigen der Kantone übernehmen muss
- Die Eltern bezahlen, also haben sie auch mehr Mitbestimmungsrecht bzw. das Gefühl mehr Mitbestimmungsrecht zu haben, was vermehrt zu Diskussionen führt
- Man muss einen Mehrwert bieten, gegenüber öffentlichen Schulen

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- Die Schule wird ausgewählt.
- Die Schule sollte nicht vom Staat abhängig sein.
- Leistungsorientierung
- Mehr Interaktion zwischen der Schule (LP) und der Eltern.
- Förderungen der SuS mit Schwierigkeiten.

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-freiere Arbeitszeiten, z.B Betreuungsstunden auswählen
-vielfältigere Aufgaben mit Nachhilfe, Frühbetreuung, Mittagessen, Lagerorganisation
-kleinere Klassen: stärkere Beziehung zu einzelnen Kindern, mehr Unterstützung und Zeit geben können, wo nötig.
-eigenes Potential und das der Kinder besser ausnutzen.
-familiärere Bedingungen: Leistungsdruck und Selektion erscheint weniger stark.
-ev. mehr Autonomie in der Unterrichtsart- und weise, mehr Möglichkeiten fächerübergreifend zu Arbeiten : Projekte, Materialien
-Schulideologie entspricht ev. mehr eigenen Werten.

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Privatschulen sind ein Kostenpunkt.  Oftmals müssen die hohen Kosten von den Eltern selber getragen werden.

Die Privatschule ist weiter entfernt von unserem Standort, eine öffentliche Schule ist bereits in der Wohngemeinde vorhanden und so gehen die Kinder mit den Nachbarskindern in die Schule.

Eine öffentliche Schule handelt nach dem LP21, wobei bei einer Privatschule dies nicht immer der Fall ist. Eine Eingliederung ins öffentliche System kann sich als schwierig gestalten.

Privatschulen können oftmals auch Ideologien tragen, mit denen wir uns als Eltern nicht identifizieren können.

Die Schule dient als Vorbereitung auf die spätere Zeit und uns als Eltern ist es deshalb wichtig, dass unser Kind von der Vielfalt die eine öffentliche Schule bietet, profitieren kann. Dies ist bei Privatschulen jedoch nicht der Fall.

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- Klasse besteht aus verschiedenen "Schichten" und nicht nur wohlhabende Kinder --> gute Durchmischung

- da die Schule vom Staat finanziert ist, hat sie oft auch mehr finanzielle Mittel und kann den Kindern mehr ermöglichen (Infrastruktur, Ausflüge, Projekte etc.)

- einfacher in weiterführende Schulen zu kommen

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- Päd. Konzepte: Alternativ-pädagogische Modelle: Förderung von künstlerischen und musikalischen Komponenten.
- Päd. Konzepte: Freies Lernen im Fokus
- manche Privatschulen werden subventioniert
- Hohe Autonomie der SL, weniger Vorgaben des Staates
- Gutes Arbeitsbündnis zwischen Eltern und SL, da sich Eltern für diese Privatschule entschieden haben (freiwilliges Arbeitsbündnis = mehr Vertrauen und gute Zusammenarbeit).

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durch die kleineren Klassen kann ich mich besser konzentrieren

Es gibt viele Projekte an denen ich teilnehmen kann

Wenn ich Probleme oder Fragen habe kann ich in die Aufgabenbetreuung gehen

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- Leistungsheterogenität
- zu wenig individuelle Förderung
- zu viele Kinder in der Klasse
- Besuch Tagesschule
- Schwierig meinen Platz in der Klasse zu finden
- Inklusion

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Die Anstellungsbedingungen sind dieselben wie an einer Privatschule (gleich viel Lohn)

Schulideologie / Leitbild muss sich nicht von einer Privatschule unterscheiden

LP kann auf subventionierte Unterstützung (IF, DaZ, Logopädie etc.) zurückgreifen

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-Die meisten anderen Kinder gehen auf eine "öffentliche Schule", also möchte ich das auch -> Kollegen aus dem Quartier
-Der Weg in die Privatschule ist viel länger (ist vermutlich meistens so)
-Kann ich von der Privatschule aus auch in die Spez Sek, in den Gymer gehen?

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Es kann besser auf die individuellen Bedürfnisse der SuS eingegangen werden

Freiheit sich die Bildung zu suchen die als die beste angesehen wird

Der Vorgegebene Lehrplan passt nicht auf alle Kinder gleich und so fallen viele davon durchs Raster.

Der Druck beim Übertritt

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es gibt keine Verpflichtung für die Eltern, sich in der Schule zu melden (als ich in der Grundschule war, einmal im Jahr), ich kenne ein paar Leute in der Privatschule, wo jeden Monat eine gemeinsame Aktivität stattfindet
-> denn in der Privatschule funktioniert die Schule nur mit Hilfe der Eltern
Die Eltern haben also kein Einfluss auf das Schulsystem und können keine Entscheidungen über die Ausbildung ihrer Kinder treffen, was in einer Privatschule möglich wäre.

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Alle stehen auf einem Level
--> keine Sonderstellung gewisser Personengruppen
Heutiges Bild der Privatschule: reiche Kinder besuchen die Privatschule...

Gibt den Eltern Sicherheit, weil die Bildung durch den Staat organisiert wird
--> bildungsrelevante Themen werden angeschaut

Bildung für alle zugänglich, da es kostenlos ist

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- Privatschulen unterstützen die Erzeugung von unterschiedlichen sozialen Schichten.
- Anstelle der erwünschten Integration findet eine Segregation der ärmeren Bevölkerungsgruppen statt.
- Eine Angleichung des Wohlstandes der benachteiligten Gruppen wird erschwert.
- Wohlstand wird nur für wenige/einzelne Personengruppen erhöht.
- Die soziale Sicherheit ist nicht gewährleistet.

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- Ich kann als Lehrperson die einzelnen Individuen zu wenig fördern, da die Klassen meist viel zu gross sind.
- Ich muss als Lehrperson ungewollt Druck auf die Kinder ausüben, damit wir in den Themen weiter gehen können. Bei so vielen Kindern kann nicht jedes individuell arbeiten und am Ende müssen die Ziele im Lehrplan von allen erreicht werden.
- In einer öffentlichen Schule hat man kaum Zeit für Inklusion.
- Privatschulen können die Kinder viel vielseitiger fördern und künstlerische und musische Fächer erhalten mehr Gewicht und werden nicht ständig vernachlässigt.

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- Teuer
- Finanzierung ist schwierig
- zu wenig hohe Bildungsabschlüsse

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- mehr Auswahl an Stellen
An der öffentliche Schule bin ich automatisch in viele hilfreiche Strukturen eingebunden. Ich kann mich mit dem grossen Kollegium von verschiedenen Standorten austauschen
- Ich kann dadurch auf einen grossen Pool von Unterstützung zugreifen: IF, Logopädie,  DaZ, Schulsozialhilfe
-Die Durchmischung in der Klasse hat viele Vorteile. Die SuS lernen unterschiedliche Herkünfte, Familienmodelle etc. kennen

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Als Schulleiter an öffentlichen Schulen haben wir weniger Möglichkeiten, neue Unterrichtsmodelle einzubringen.
Wir haben weniger Macht, Entscheidungen über die Einstellung neuer Mitarbeiter zu treffen.
Aus verwaltungstechnischer Sicht (Qualitätsanforderungen) sind wir vom Staat verpflichtet, die Vorschriften anzuwenden.
Weniger Nähe zu den Eltern in einer großen Schulstruktur (oder nur bei "komplizierten" Fällen)

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- Vielfalt
- mehr individuelle Bedürfnisse, mehr Freiheit
- mehr Unterstützung für Kinder mit Schwierigkeiten
- Anpassungen direkt möglich