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Separe as palavras em sílabas (Hifenização).

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Artigo de Opinião - Avaliação de Leitura e Análise Textual - EDUCAR SEMPRE

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Gênero Discursivo: Artigo de Opinião - Avaliação de Leitura e Análise Textual

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Atividade sobre Regência Verbal (com Gabarito) - Professora Suzana

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Atividade completa sobre regência verbal para 8º e 9º anos, com 15 questões abertas e fechadas, textos atuais, fonte indicada e gabarito…

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Fato e Opinião - Atividade (com Gabarito) - Professora Suzana

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Esta atividade sobre fato e opinião pode ser baixada em PDF ao final da página, assim como seu respectivo gabarito. Professor, faça bom pro…

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ição online

8º ANO

Disciplina: Redação

PET

Prof: Luana Albuquerque

O que é uma PETIÇÃO ONLINE?

SÃO TEXTOS QUE TEM POR ObjetivO PRINCIPAL provocar a ação do Estado ou de alguma EMPRESA OU instituição específica por meio de ideias, reivindicações, reclamações, constatações etc.

. . .

rr

rr

rr

. . .

QUEM ESCREVE AS PETIÇÕES ONLINE? EXISTEM REGRAS NA PRODUÇÃO DESSE GÊNERO?

Vejamos:

Entendeu?

1. As petições, dependendo de qual seja a temática, podem ser direcionadas para diferentes gupos, pessoas, instituições, empresas e até mesmo para o Estado. Qualquer cidadão pode escrever uma petição online, visto que é um gênero que atua como agente de disseminação de ideias e propostas e todos têm direito de apresentar suas ideias.

2. Entretanto, a publicação de uma petição online deve seguir parâmetros determinados pelo local onde está sendo publicada. Em casos mais formais, onde as petições são direcionadas a autoridades governamentais, por exemplo, é necessário cuidado, pois tudo deve estar em acordo com o Estado Democrático de Direito e com os Direitos Humanos, ou seja, visar o bem comum e respeitar a todos.

Como todos os gêneros, as petições tem suas particularidades:

Meow

Meow

QUESTION!

E a linguagem da petição online, como é? Qual sua tipologia textual?

As petições tem uma linguagem FORMAL. Isso se deve ao fato de que apesar de ser um texto que circula na internet, pode vir a circular posteriormente no meio judiciário e legislativo.

+INFO

Além disso, vale lembrar que as petições são textos ARGUMENTATIVOS, pois a intenção é persuadir pessoas para ganhar apoio com a ideia apresentada. Apesar de valer-se de elementos expositivos, a tipologia argumentativa predomina nesse gênero.

+INFO

Mas afinal, como se escreve uma petição online? existe uma estrutura base a se seguir?

interessante, né?

NO, NO, NO!

Não existe uma estrutura fixa para as petições online. Isso decorre, principalmente, devido as diversas plataformas em diferentes sites para se criar petições. O que há, entretanto, são elementos indispensáveis, como o título, o tema geral da petição e o corpo do texto com a apresentação da ideia e os argumentos que a sustentam.

PETIÇÃO ONLINE ENTÃO, É UM GÊNERO BEM DIFERENTE DE TODOS OS OUTROS, CERTO?

Errrr... mais ou menos...

Existe um outro gênero que é bem parecido com a petição online: o abaixo-assinado. Então não confunda!

Circula apenas no meio digital;

Possui maior nível de formalidade;

Geralmente trata de questões maiores e de maior engajamento, envolvendo empresas, instituições públicas e privadas, gorvernamentais ou não.

PETIÇÃO ONLINE

ABAIXO-ASSINADO

Esse tipo de texto pode circular de forma impressa ou digital;

Possui menor nível de formalidade;

Costuma circular em contextos trabalhísticos, educacionais, etc.

Meow

Meow

QUESTION!

DIANTE DE TUDO ISSO, SERÁ QUE PODEMOS CONSIDERAR AS PETIÇÕES ONLINE UM MODO DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL VÁLIDO?

SIM! As petições online configuram um meio válido de participação em debates de importância social, uma vez que de modo democrático todos podem apoiar ideias e propostas e também criá-las, visando melhorias.

+INFO

Além disso, a facilidade de disseminação de ideias através das petições na INTERNET, são de grande valia para divulgar causas nobre que valem a pena ser apoiadas. Na atualidade, as petições são um gênero eficiente de engajamento em causas sociais diversas.

+INFO

THANKS

Continue estudando e até a próxima!

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20 contos indígenas para ler na escola - Livro&Café

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Uma seleção dos mais belos contos indígenas para ler na escola. São contos em que encontramos não apenas entretenimento, mas também…

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Esta atividade de Língua Portuguesa tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e está destinada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental.

O modalizador é um elemento gramatical ou lexical (palavra ou expressão) por meio do qual o enunciador revela alguma atitude a respeito do que ele mesmo enuncia. Mesmo de forma encoberta, o produtor do texto deixa seus posicionamentos subentendidos ou sugeridos, influenciando o leitor a compreender o que é dito por ele. Assim, o modalizador modifica a maneira de como dizemos/escrevemos as ideias.

Assista à videoaula do professor Marlon Santos com essa temática.

Canal Portal Conexão Escola - Aprender Sempre - L. Portuguesa - 8º ano - 4º Bim - Videoaula 2 - Modalizadores Discursivos - Disponível em: <https://youtu.be/_GjURsUNdR8> Acesso em: 21, nov. 2022

Responda às questões a seguir.
QUESTÃO 1
Você já vivenciou situações em que foi convencido(a) de que o assunto poderia ter sido tratado de uma forma diferente? Como foi?

QUESTÃO 2

Você já observou que a escolha das palavras ou expressões pode influenciar a tomada de decisão das pessoas? Cite uma situação em que esse fenômeno ocorre.

QUESTÃO 3

Leia as seguintes sentenças e explique o efeito de sentido provocado pelo modalizador destacado em cada uma delas.

É importante que Marisa cante.

É obrigatório que Marisa cante.

É certo que Marisa cante.

QUESTÃO 4

Leia o texto a seguir:

Bia,

Passei em sua casa para deixar o livro necessário para a apresentação na escola. Como você não estava, certamente,por ter ido à academia, deixei seu exemplar na caixa do correio. Ah, só lembrando: é urgente que você me envie os slides da apresentação ainda hoje, para deixarmos tudo organizado para amanhã.

Um cheiro,

Karol

Reescreva o texto substituindo os modalizadores destacados por outros que mantenham o mesmo sentido.

Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/propostas_didaticas/propostas-didaticas-lingua-portuguesa-8o-ano/

Componente curricular:
Língua Portuguesa

Habilidade estruturante:
(EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).
(EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.

Referências:
GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 4° Bimestre; Goiânia, 2022.
Dicionário Priberam de Língua Portuguesa. 2008- 2021. Disponível em https://dicionario.priberam.org/modalizar. Acesso em: 29 mar. 2021.

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Língua Portuguesa - Os modalizadores discursivos

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Esta atividade de Língua Portuguesa tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e está destinada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. O modalizador é um elemento gramatical ou lexical (palavra ou expressão) por meio do qual o enunciador revela alguma atitude a respeito do que ele mesmo enuncia.

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Língua Portuguesa - ESCOLA PARTICULAR - 7C