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Los objetivos se ordenan por importancia a ser completados en un período específico de auto-estudio

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Los objetivos se ordenan por importancia a ser completados en un período específico de auto-estudio

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Este paso es un estudio individual de forma que cada miembro del equipo lleve a cabo la tarea asignada. Obtener la información necesaria, estudiarla y comprenderla, pedir ayuda si es necesario, etc

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Es momento de presentar los resultados propuestos.

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Es momento de presentar los resultados propuestos.

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Deberán realizar una presentación (en la aplicación que deseen) en donde nos presenten a la clase sus resultados obtenidos) Los resultados son explicados en términos de un reporte que los estudiantes presentan, ya
sea en forma de presentación, diagramas, o en forma de preguntas en caso de que no
haya quedado claro.

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Ahora tendrán que determinar,  qué conocimientos aún les falta y qué no han quedado claros. Sobre esta base, deben formular sus objetivos de aprendizaje. Estos objetivos de aprendizaje se dirigen a lo que tienen que estudiar.

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Ahora tendrán que determinar,  qué conocimientos aún les falta y qué no han quedado claros. Sobre esta base, deben formular sus objetivos de aprendizaje. Estos objetivos de aprendizaje se dirigen a lo que tienen que estudiar.

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En este paso deberán reflexionar acerca de cómo sus ideas pueden explicar o resolver los problemas discutidos. También deben estructurar y abandonar ideas e incluso indicar sus interrelaciones.

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En este paso deberán reflexionar acerca de cómo sus ideas pueden explicar o resolver los problemas discutidos. También deben estructurar y abandonar ideas e incluso indicar sus interrelaciones.

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Discute con tus compañeros de manera respetuosa las ideas anotadas en el paso anterior ¿deberíamos de abandonar alguna?¿cómo podemos reestructurarla?

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Proporciona algunas alternativas o sugerencias, genera posibles soluciones al problema presentado. ¿Cómo podríamos ayudar a "don profesor"? anota tus ideas.

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Proporciona algunas alternativas o sugerencias, genera posibles soluciones al problema presentado. ¿Cómo podríamos ayudar a "don profesor"? anota tus ideas.

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Demostrarle las ventajas que ofrece el apoyarse en la tecnología digital y las múltiples herramientas que nos facilita la realización de actividades.

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Demostrarle las ventajas que ofrece el apoyarse en la tecnología digital y las múltiples herramientas que nos facilita la realización de actividades.

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Sugerirle contenidos interactivos que le ayudarán a comprobar si sus estudiantes han aprendido el tema.

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Sugerirle contenidos interactivos que le ayudarán a comprobar si sus estudiantes han aprendido el tema.

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Primero, debería ayudarlo en su plan de clase y a dominar la plataforma que su colegio haya puesto a disposición.

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Primero, debería ayudarlo en su plan de clase y a dominar la plataforma que su colegio haya puesto a disposición.

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En este paso, expondrán cuál es el problema del caso

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En este paso, expondrán cuál es el problema del caso

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Anota en las columnas de abajo cuál crees que sería el problema.

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La enseñanza tradicional limita las nuevas estrategias tecnológicas en el aula, por lo que se dificulta el adaptar un nuevo modelo como lo es flipped classroom

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La enseñanza tradicional limita las nuevas estrategias tecnológicas en el aula, por lo que se dificulta el adaptar un nuevo modelo como lo es flipped classroom

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¡Hola chicos! en este primer paso tendrán que investigar los conceptos que les dejaré en las columnas de abajo; tendrás que poner la información que le corresponda.

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¡Hola chicos! en este primer paso tendrán que investigar los conceptos que les dejaré en las columnas de abajo; tendrás que poner la información que le corresponda.

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Un cambio en la metodología

La dirección del colegio está preocupada por el fomento del desarrollo en sus alumnos de competencias que les vayan a ser útiles en su futuro y por ello quiere incorporar metodologías que favorezcan el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y el uso de tecnologías de la información.                    La dirección decide proponer al profesorado la incorporación de más actividades de aprendizaje activo e inductivo, y para ganar tiempo para estas actividades propone que los profesores adopten un modelo flipped classroom de transmisión de la información a aprender. La dirección quiere que esto sirva para que los alumnos ejerciten competencias, capacidad de aprendizaje autónomo y también para fomentar la colaboración entre los profesores de disciplinas y niv eles relacionados                    Don "profesor" es un compañero de la vieja escuela, considera que lo más importante es la transmisión de los conocimientos propios de su asignatura y que su misión es lograr que sus alumnos aprendan los contenidos del programa. Don "profesor" siempre ha trabajado a su aire y de un modo individualista. Para él, su trabajo consiste en explicar lecciones, poner ejercicios a sus alumnos para que aprendan a superar las preguntas que les pondrá en los exámenes, vigilar a los que flojean y ver cómo puede apoyarles para que alcancen el aprobado y punto pelota.                    El jefe de estudios les pide a los compañeros del área (ustedes) que apoyen a Don "profesor" a afrontar este cambio en la metodología.

PREGUNTAS

1. ¿Cómo efinirían el problema y su contexto?

2. ¿Cómo piensan que pueden ayudar a Don "pofesor"?

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Don "Profesor" es de la vieja escuela y necesita cambiar de metodología y aprender nuevas herramientas para incorporar actividades de aprendizaje activo e inductivo, y adoptar un modelo flipped classroom

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Don "Profesor" es de la vieja escuela y necesita cambiar de metodología y aprender nuevas herramientas para incorporar actividades de aprendizaje activo e inductivo, y adoptar un modelo flipped classroom

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Son métodos utilizados para traducir información de tal forma que haría más fácil el aprendizaje. Requieren que los y las estudiantes participen de manera más activa. Permiten organizar la información para que sea más fácil recordarla. Relacionan el proceso activo con el producto o los resultados.

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Son aquellas habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para cumplir eficientemente determinada tarea.