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GRUPO: Marco Yzusqui, Juan Carlos Almenara, Ioada Zegarra

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GRUPO: Marco Yzusqui, Juan Carlos Almenara, Ioada Zegarra

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CIENCIAS SOCIALES
- Enfatiza el Desarrollo del Pensamiento Crítico. Desarrolla las Habilidades del pensamiento crítico: Analizar, Interpretar, Explicar, Autorregular, Inferir y Evaluar
- Enfoque de Ciudanía Activa
- 9 unidades con 7 sesiones de aprendizaje por cada unidad
- Temas organizados según el Currículo Nacional
- Sesiones Especiales: Lectura, Evaluar el Pensamiento Crítico, etc.
- Encontramos en el libro:
* Situaciones significativas
* Imágenes motivadoras
* Aprendizajes esperados (desempeños)
* Desarrollo del Pensamiento Crítico
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA:
- Utiliza el Enfoque por Competencias: Construye su Identidad y Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
- Tiene 8 unidades
- Desarrollo de Unidades: EXPLORO, APRENDO, CONSTRUYO, APLICO
- Rueda de convivencias, con temas de discusión y reflexión
- Proyectos (Identifica el problema, planifica, ejecuta y evalúa)
- Metacognición
- Uso de Herramientas Digitales como el Prezi, Padlet, etc.
EMPRENDIMIENTO:
- Proyecto que se inserta dentro de un Área (Educación por el Trabajo, Tutoría, etc.)
- ENFOQUES:
* Pedagogía emprendedora
* Educación Social y Financiera
* Educación para el empleo y la vida práctica.
- Tiene 3 módulos:
1. Desarrollo Empresarial
2. Desarrollo Personal
3. Desarrollo Interpersonal
- Desarrollo de actividades de metacognición
- Recursos tecnológicos: Excel
- PERFIL DEL EMPRENDEDOR:
* Carácter emprendedor
* Desarrollar competencias personales e interpersonales

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Willy Mayta Un proyecto que se inserta en el Area de Educacion para el Trabajo.
El 43 % de Peruanos desea emprender un proyecto en el Peru.
Se Hace necesario incluirlo en el plan de estudios.
Con el enfoque Pedagogico Emprendedor para el empleo en la vida diaria,
COMPETENCIA
Gestiona proyectos de emprendimiento economico y social
con 3 Modulos
Desarrollo Empresarial
Desarrollo Personal
Desarrollo interpersonal
Proyectos y Evaluaciones contiene tambien Metacognicion, asi como recursos Tecnologicos Exel .

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 Grupo Karina Luna y Jenny Nuñez Bernal Fortalezas de nuestros libros DPCC y Emprendimiento

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 Grupo Karina Luna y Jenny Nuñez Bernal Fortalezas de nuestros libros DPCC y Emprendimiento

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Nuestro proyecto promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento fundamentales para la formación de la conciencia social, y desarrollo del pensamiento crítico algo importante viendo la situación actual del país.

Por otro lado es importante resaltar que trabajo de las competencias planteadas por el Ministerio de Educación.

Como parte importante de nuestro proyecto resaltamos el  análisis de imágenes, lecturas y situaciones significativas que promueven el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico.

Trabaja también enfoques transversales como respeto a la identidad cultural, conciencia de derechos, inclusión social o atención a la diversidad, responsabilidad por el bien común, entre otros.

por esos motivos pedagógicos y además el uso de nuestra plataforma RAD que pone a disposición recursos digitales para docentes y alumnos es que nuestra propuesta es definitivamente una de las mejores opciones del mercado.

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Fortalezas y beneficios de nuestros textos: Ciencias Sociales - DPCC - Emprendimiento

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Fortalezas y beneficios de nuestros textos: Ciencias Sociales - DPCC - Emprendimiento

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- Nuestros textos permiten desarrollar un enfoque humanístico, resaltando el desarrollo del Pensamiento Crítico con el valor del Yo en un contexto social.
- Las actividades que presentan fomentan la participación de todos los alumnos buscando el bien común.
1- CCSS: Promueve la ciudadanía activa, cuenta con 9 unidades y cada unidad tiene 7 sesiones de aprendizaje. Una situación significativa puede ser representada a través de una situación problemática.
2- Emprendimiento: Motiva la creación de un negocio o idea de empresa sin dejar de lado el valor humano.
3- DPCC: Desarrolla en el estudiante las competencias: Construye su identidad, Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Tiene 8 unidades y desarrolla 4 habilidades: Exploro, Aprendo, Construyo y Aplico. Utiliza herramientas digitales.

Integrantes:
- Guillermo Hidalgo
- Jorge Mestanza
- Silvia Sarabia

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* Desarrollo empresarial
*Desarrollo personal
*Desarrollo interpersonal
El libro cuenta con una sección de cierre donde se trabaja en la elaboración de un proyecto en el cual se trabaja de manera transversal distintas áreas cómo matemáticas, comunicación, ccss, etc.
En resumen la propuesta de emprendimiento buscar formar en el alumno un carácter emprendedor.
DPCC:
Permite a los estudiantes: Construir su identidad, convivir y participar democráticamente en la búsqueda del bien común orientado dentro de los enfoques
Desarrollo
personal y Ciudadanía activa, Buscamos con Nuestra propuesta  formar buenos ciudadanos que se puedan identificar  con su
cultura y su país
permite a los
estudiantes:
Construir su identidad
Convivir y participar democráticamente en la
búsqueda del bien común

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Sugerido para trabajar el área de Educación para el trabajo
Se trabajan 3 bloques con la finalidad de que el alumno acabando el nivel de secundaria pueda ser un Emprendedor y generar sus propios ingresos.

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Basada en la formación ciudadana de los estudiantes, quienes, al identificarse con su cultura y su país, pueden ser agentes sociales de cambio comprometidos y críticos frente a los desafíos que presente su entorno.
Enfoques
Desarrollo personal y
Ciudadanía activa
Ayuda a los
estudiantes:
Construir su identidad
Convivir y participar democráticamente en la
búsqueda del bien común

Evaluación: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y metacognición.
Criterios de evaluación actualizados.

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Es un proyecta que trabaja la Identidad Nacional y social.

trabaja seciones especiales como rueda de convivencia con un procedimiento de desarrollo ( exploro, aprendo,construyo y aplico) tambien proyectos

muestra dentro de la hoja de la apertura el enfoque del Área

muestra también los aprendizajes esperados de la unidad

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LIBRO DE EMPRENDIMIENTO

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Ciencias Sociales:Enfoque: Enfatiza el desarrollo del pensamiento critico tomando en cuenta la ciudadanía activaLas habilidades del pensamiento crítico son: Analizar, Autorregular, Interpretar, Inferir, Explicar y EvaluarTiene 3 competencias:Construye representaciones históricas (Historia)	 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente (Geografía)Gestiona responsablemente los recursos económicos (economía)En los temas trabajados se organizan de acuerdo con las disposiciones del currículo nacional de la educación básica.Se trabajan 9 unidades, cada una tiene 7 secciones El desarrollo de las unidades trabaja Exploro (saberes previos)Aprendo (conoce nueva información)Construyo (afianza lo aprendido)Aplico (evaluar y reflexionar)Desarrollo Personal y ciudadaníaEnfoque: Desarrollo personal y ciudadanía activa, este habla de los cambios físicos, psíquicos evolutivos  del ser humano y la ciudadanía el desarrollo e interacción con lo que le rodea.Competencias:Construye su identidadConvive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Tiene 8 Unidades y contiene las siguientes habilidades: Exploro, Aprendo, Construyo y AplicoDesarrollo de las unidades se estructura de la siguiente manera:1.	Apertura, situación significativa (aprendizajes esperados)2.	Sugerencias metodológicas (dinámica de integración), este libro usa herramientas digitales para el desarrollo de actividades3.	Cierre, en la rueda de convivencia, temas de discusión, lecturas y reflexión, en el proyecto identifica el problema, planifica, ejecuta y evalúa

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Ciencias Sociales:Enfoque: Enfatiza el desarrollo del pensamiento critico tomando en cuenta la ciudadanía activaLas habilidades del pensamiento crítico son: Analizar, Autorregular, Interpretar, Inferir, Explicar y EvaluarTiene 3 competencias:Construye representaciones históricas (Historia)	 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente (Geografía)Gestiona responsablemente los recursos económicos (economía)En los temas trabajados se organizan de acuerdo con las disposiciones del currículo nacional de la educación básica.Se trabajan 9 unidades, cada una tiene 7 secciones El desarrollo de las unidades trabaja Exploro (saberes previos)Aprendo (conoce nueva información)Construyo (afianza lo aprendido)Aplico (evaluar y reflexionar)Desarrollo Personal y ciudadaníaEnfoque: Desarrollo personal y ciudadanía activa, este habla de los cambios físicos, psíquicos evolutivos  del ser humano y la ciudadanía el desarrollo e interacción con lo que le rodea.Competencias:Construye su identidadConvive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Tiene 8 Unidades y contiene las siguientes habilidades: Exploro, Aprendo, Construyo y AplicoDesarrollo de las unidades se estructura de la siguiente manera:1.	Apertura, situación significativa (aprendizajes esperados)2.	Sugerencias metodológicas (dinámica de integración), este libro usa herramientas digitales para el desarrollo de actividades3.	Cierre, en la rueda de convivencia, temas de discusión, lecturas y reflexión, en el proyecto identifica el problema, planifica, ejecuta y evalúa

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LIBRO DE DPCC

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LIBRO DE DPCC

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interpretan,

EMPRENDIMIENTO Con enfoque en pedagogía emprendedora, educación social y financiera ayuda a que el estudiante desarrolle un perfil de emprendedor lo cual le permita desenvolverse en el ámbito económico y laboral generando nuevos proyectos de negocios.        DPCC: Libro desarrollado para aportar en la mejora de nuestros ciudadanos formándolos desde la escuela como personas conscientes, de su propia identidad y de ser actores, responsables, respetuosos de una convivencia pacífica y democrática, respetuosas de las normas de la sociedad en la búsqueda del bienestar común. CIENCIAS SOCIALES: Desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico, capaces de:                                         Analizar, interpretar, explicar, autorregular, inferir y evaluar. COMPETENCIAS 1Construye interpretaciones históricas (del Perú y del mundo) 2 Gestiona responsablemente el espacio y el medio ambiente (aspectos geográficos, mapas) 3Gestiona responsablemente los recursos económicos.