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Tanto gentile e tanto onesta pare

4

Le tre parole chiave

Una Beatrice diversa

Analisi del sonetto

Cosa dovrai fare

1

2

3

Il termine gentilezza per gli stilnovisti ha un significato diverso e più complesso di quello odierno, indica la purezza e la nobiltà d'animo.Nella poesia che hai appena letto chi viene identificato come gentile?Quali altri aggettivi usa il poeta per descrivere la donna amata? Rintracciamoli nel testo e spieghiamone insieme il significato.

Ascoltiamo bene il video perché poi dovremo fare un confronto con la poesia.

Qui sono riassunti gli steps della lezione.DURANTE LA LEZIONEDovrai seguire la lezione con molta attenzione.Prendere appunti seguendo lo schema di commento che conosci bene.Fare moltissima attenzione a tutto ciò che riguarda lo schema a Y.DOPO LA LEZIONEScriverai un commento.Trascriverai gli esercizi proposti e svolti insieme alla docente.RICORDA: nel commento dovrai tener presenti anche le riflessioni venute fuori dagli esercizi.FAI ATTENZIONE A COME E' STATA COSTRUITA LA LEZIONE, L'ORDINE DEGLI ELEMENTI, I MEDIA USATI, ...

Il verbo pare ha qui valore di appare. Il passaggio della donna gentile è presentato come l'apparizione di un essere celestiale, quasi soprannaturale, mandato da Dio agli uomini come segno tangibile di grazia divina, strumento che innalza l'animo dell'uomo stupefatto da questa apparizione.Il verbo pare ricorre più volte nella poesia con il significato di "manifestarsi con evidenza". Cerca tutte le ricorrenze, come le spieghi?

Il saluto della donna è un gesto salvifico, che dona salute all'anima di chi la osserva e provoca in lui un'emozione di tale intensità che non può neppure essere descritta.Rileggi la poesia e sottolinea nel testo i termini e le espressioni che indicano gli effetti del saluto di Beatrice.In che modo il poeta esprime l'intensità delle emozioniche prova al passaggio della donna amata?Ti è mi capitato di vedere una persona o una cosa, un paesaggio ... qualsiasi cosa e di rimanere senza parole per lo stupore suscitato dalla bellezza e lo stupore di questa vista?

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Tanto gentile e tanto onesta pare (presentazione) by simonamadf on Genially

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Tanto gentile e tanto onesta pare 4 Le tre parole chiave Una Beatrice diversa Analisi del sonetto Cosa dovrai fare 1 2 3 Il termine gentilezza per gli stilnovisti ha un significato diverso e più complesso di quello odierno, indica la purezza e la nobiltà d'animo.Nella poesia che hai appena letto chi viene identificato come gentile?Quali altri aggettivi usa il poeta per descrivere la donna amata?

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dalla Scuola poetica siciliana al Dolce Stil Novo

Scuole poetiche a confronto

veloce confronto

Scuola poetica siciliana

Dolce Stil Novo

dove siamo?

Firenze

Palermo

quando?

1224 -1226 Il cantico delle creature

1230 - 1260 Scuola poetica siciliana

1280 - 1310 Dolce Stil Novo

1200

1250

1300

VS?

Sono così diverse le due correnti poetiche?

La scuola poetica siciliana è un gruppo di poeti attivi presso la corte di Federico II di Svevia a Palermo dal 1230 al 1260.

Il Dolce stil Novo è la denominazione con cui Dante nella Divina Commedia definisce il carattere della tendenza poetica che si afferma a Firenze tra il 1280 e il 1310.

I poeti trattano la tematica dell'amore in modo nuovo (novo), con una nuova lingua (il volgare letterario illustre), usando uno stile armonioso e melodico (dolce).

ma chi siamo noi poeti del Duecento?

scuola poetica siciliana

dolce stil novo

Siamo poeti ma anche funzionari (giudici o notai) e intellettuali provenienti da ogni parte d'Italia richiamati in questa corte dal sovrano stesso.Jacopo da Lentini è il mio famoso tra noi ma ricordiamo anche Pier della Vigna

Noi stilnovisti siamo tutti giovani fiorentini, appartenenti alla nuova borghesia urbana, eruditi nell'università e spesso attivi negli schieramenti politici.Ricordiamo Guido Guinizzelli, Guido Cavalcanti e Dante Alighieri.

quali temi?

DOLCE STIL NOVO

SCUOLA POETICA SICILIANA

amoredonna da servire e onorare, la donna è idealizzata, quasi un essere superiore, perfetto e irraggiungibile, davanti a lei il poeta si inchina con umiltà come un vassallo.

L'amore è un sentimento che avvicina il cuore umano a Dio attraverso la donna - angelo, una creatura intermediaria tra terra e cielo.Solo chi ha cuore nobile, cioè onesto e puro, può provare questo sentimento d'amore

le poesie sono scritte in volgare siciliano, una lingua diversa da quella parlata dal popolo, una lingua poetica ricca di termini elevati e raffinati.

Il nome Dolce stil novo già chiarisce le caratteristiche dello stile, rime molto raffinate sul piano tematico e stilistico.

lo stile

il sonetto

Ricordiamo inoltre che Jacopo da Lentini ha inventato la forma metrica del sonetto.

cosa dovrai fare?

1 leggere attentamente sul libro di testo i paragrafi sugli argomenti spiegati

2 aiutandoti con la presentazione, organizzare una presentazione orale degli argomenti

3 elaborare cinque domande per ogni argomento (Scuola poetica siciliana e Dolce stil novo) da rivolgere poi ai compagni in classe

prof. ssa Simona Martini

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Poesia d'amore - scuole poetiche a confronto by simonamadf on Genially

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dalla Scuola poetica siciliana al Dolce Stil Novo Scuole poetiche a confronto veloce confronto Scuola poetica siciliana Dolce Stil Novo dove siamo? Firenze Palermo quando? 1224 -1226 Il cantico delle creature 1230 - 1260 Scuola poetica siciliana 1280 - 1310 Dolce Stil Novo 1200 1250 1300 VS?

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lezione precedente alla quale far riferimento
parafrasi e analisi del testo

il compito sarà assegnato su google classroom quindi occhio alla scadenza ;-)
per chi avesse problemi con classroom o altro il file è qui (spingete la parola qui)

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lezione precedente alla quale far riferimento parafrasi e analisi del testo il compito sarà assegnato su google classroom quindi occhio alla scadenza ;-) per chi avesse problemi con classroom o altro il file è qui (spingete la parola qui)

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Siamo giunti al nostro ultimo appuntamento con la lirica d'amore e oggi vediamo insieme come parlare d'amore, insomma: è ora di scrivere, ma non scriveremo solo poesie ... vediamo insieme qualche esempio.

Non so aspettarti più di tanto
Ogni minuto mi dà
L'stinto di cucire il tempo
E di portarti di qua
Ho un materasso di parole
Scritte apposta per te
E ti direi spegni la luce
Che il cielo c'è
Star lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide
Testa dura testa di rapa
Vorrei amarti anche qua
Nel cesso di una discoteca
O sopra il tavolo di un bar
O stare nudi in mezzo a un campo
A sentirsi addosso il vento
Io non chiedo più di tanto
Anche se muoio son contento
Star lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide
Canzone cercala se puoi
dille che non mi perda mai
va' per le strade e tra la gente
diglielo veramente
Io i miei occhi dai tuoi occhi
Non li staccherei mai
E adesso anzi me li mangio
Tanto tu non lo sai
Occhi di mare senza scogli
Il mare sbatte su di me
Che ho sempre fatto solo sbagli
Ma uno sbaglio che cos'è
Stare lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide
Canzone cercala se puoi
dille che non mi lasci mai
va' per le strade e tra la gente
diglielo dolcemente
E come lacrime la pioggia
Mi ricorda la sua faccia
Io la vedo in ogni goccia
Che mi cade sulla giacca
Stare lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide
Canzone trovala se puoi
dille che l'amo e se lo vuoi
va' per le strade e tra la gente
diglielo veramente
non può restare indifferente
e se rimane indifferente
non è lei
Star lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide
Star lontano da lei non si vive
Stare senza di lei mi uccide

Johann Wolfgang Goethe a Charlotte Von Stein

Il tuo amore è per me come la stella della sera e quella dei mattino: tramonta dopo il sole e sorge prima di esso.
Come la stella polare che non tramonta mai, e intreccia sopra le nostre teste una corona eternamente viva.
Prego gli dèi che mi concedano di non veder mai oscurato il cammino della mia vita.
La prima pioggia di primavera sciuperà la nostra passeggiata: ma rinverdirà le piante, e fra poco noi potremo rallegrarci del primo vento. Non abbiamo, finora, mai goduto insieme di una così bella primavera: Dio voglia che essa non si muti in autunno.
Addio. Verso mezzogiorno verrò a prendere sue notizie. Addio, cara, buona.

Nel 1775 il duca di Weimar, KarlAugust, offrì a Wolfgang Goethe (1749-1832) l'incarico di suo precettore. Per un decennio, il poeta tedesco si impegnò in una multiforme attività di riformatore e organizzatore, trasformando la modesta capitale del piccolo ducato in un centro culturale di prim'ordine. Risale a quel periodo la relazione amorosa e intellettuale con Charlotte von Stein, una signora dai rigidi costumi morali per cui Goethe scrisse alcune delle sue poesie più belle e con la quale intrattenne un memorabile epistolario.

Lettera/dichiarazione d'amore ... scherzosa

(c'è un mio amico che ama divertirsi scrivendo queste lettere completamente inventate e non sense, vuole restare anonimo, quindi io lo ringrazio per il prestito e gli rinnovo i miei complimenti per la fantasia)

Lettera d'amore a Maria Grazia Cucinotta.

Gentile Maria Grazia, le garantisco che questa è l'ultima lettera d'amore che scrivo.Per dimostrarle ciò le svelo la mia tecnica nelle precedenti lettere d'amore.Tutte false (volevo scrivere farlocche, ma il termine non l'ho mai usato, anche questo è un segno di unicità della lettera per lei).Dicevo, bene o male le lettere d'amore per le altre donne erano tutte uguali, con frasi come"ti amo","sono impazzito per te","quando ti vedo sa lto per terra"e altre balle.Sì, perché non era vero niente. Per loro non provo niente. L'unica donna che ho amato e amo, dispiace (per me) dirlo è lei Maria Grazia. Un'altra tecnica che uso nelle lettere d'amore è quella di dire all'amata:"Oggi compio gli anni"(che a ogni lettera cambiano:40,45,39,51...).Questo per rendere ancora più importante la dichiarazione d'amore. La donna dovrebbe pensare:"Però, mi scrive proprio nel giorno del suo compleanno...".Un altro argomento che uso per prendere in giro le amate è fare dei pegni d'amore per loro, tra cui:denudarsi in sala d'aspetto alla stazione di Campobasso; urlare "ti amo" tra il pubblico in platea durante la recita di qualche comunista al Politeama di Lecce; mettere la testa nel tombino sperando che tu passi in quella via e fai:"Scusi, ma cosa fa con la testa nel tombino", e io rispondo:"Lei è troppo bella, non riesco a guardarla e per questo tengo comportamenti da cretino".Ecco Maria Grazia, ti ho detto tutto.A nessuna avrei mai spiegato tutto ciò, cioè la truffa amorosa.Maria Grazia, attualmente ho la residenza coatta a Sondrio(per una questione di assegni a vuoto),ma non penso ci siano problemi. Quando c'è l'amore c'è tutto.Maria Grazia, solo per te:mi chiamo ... , nato a ... il ... alla clinica ... . E oggi non è il mio compleanno. Almeno così dicono chi si intende.

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Siamo giunti al nostro ultimo appuntamento con la lirica d'amore e oggi vediamo insieme come parlare d'amore, insomma: è ora di scrivere, ma non scriveremo solo poesie ... vediamo insieme qualche esempio.

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La poesia d'amore: ch'ogne lingua devèn, tremando, muta

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La poesia d'amore: ch'ogne lingua devèn, tremando, muta

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"La cadenza,
quell'indecifrabile dettaglio
che fa sì che qualcuno cammini in un certo modo,
parli con un certo tono,
guardi con una certa calma,
accarezzi con una certa esattezza."

(A. Mastretta. "Donne dagli occhi grandi")

Poesia d'amore del 1200
Nel nostro viaggio attraverso la lirica d'amore del Duecento andremo alle ricerca delle seguenti caratteristiche attraverso un continuo confronto della concezione di amore nel tempo:

- descrizione della donna amata

- innamoramento ed effetti sulla persona innamorata

Dante Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare

Tanto gentile e tanto onesta pare
la donna mia, quand'ella altrui saluta,
ch'ogne lingua devèn, tremando, muta,
e li occhi no l'ardiscon di guardare.

Ella si va, sentendosi laudare,
benignamente d'umiltà vestuta,
e par che sia una cosa venuta
da cielo in terra a miracol mostrare.

Mostrasi sì piacente a chi la mira
che dà per li occhi una dolcezza al core,
che 'ntender no la può chi no la prova;

e par che de la sua labbia si mova
un spirito soave pien d'amore,
che va dicendo a l'anima: Sospira.

Sono rimasto a guardarla e mi sono innamorato di lei

Giunto al portone di Neruda, si appese alla funicella che azionava il campanello prescindendo da ogni discrezione. Tre minuti di quella dose non produssero la presenza del poeta. Appoggiò la bicicletta al lampione e con un residuo di forze corse verso le rocce della spiaggia, dove scoprì Neruda in ginocchio che scavava nella sabbia.
"Ho avuto fortuna", gridò mentre saltava sulle rocce avvicinandosi.
"Telegramma!".
"Hai dovuto alzarti presto, ragazzo".
Mario si spinse fino a lui, e dedicò al poeta dieci secondi di affanno prima di recuperare l'uso della parola.
"Non importa. Sono stato molto fortunato, perché ho bisogno di parlare con lei".
"Deve essere molto importante. Ansimi come un cavallo".
13Mario si asciugò il sudore della fronte con una manata, asciugò il telegramma sulle cosce e lo depose in mano al poeta.
"Don Pablo" dichiarò solenne. "Sono innamorato".
Il vate usò il telegramma a mo' di ventaglio, e prese a muoverlo davanti al mento.
"Bene", rispose, "non è tanto grave. C'è rimedio".
"Rimedio? Don Pablo, se c'è rimedio, io voglio solo rimanere ammalato. Sono innamorato, perdutamente innamorato".
La voce del poeta, tradizionalmente lenta, questa volta parve lasciar cadere due pietre, anziché parole.
"Contro chi?".
"Don Pablo?".
"Di chi, insomma?".
"Si chiama Beatriz".
"Dante, accidenti!".
"Don Pablo?".
"C'era una volta un poeta che si innamorò di tale Beatrice. Le Beatrici suscitano amori sconfinati".
Il postino sfoderò la sua Bic, e con essa si grattò il palmo dellasinistra.
"Che fai?".
"Mi scrivo il nome del poeta. Dante".
"Dante Alighieri".
"Con l'h".
"Ma no, con l'a".
"A come amaro?".
"Come amaro e come digestivo".
"Don Pablo?".
Il poeta estrasse la sua biro verde, appoggiò il palmo del ragazzo sulla roccia e scrisse con grafia pomposa. Mentre si disponeva ad aprire il telegramma, Mario si batté in fronte con l'illustre palmo e sospirò:
"Don Pablo, sono innamorato".
"Questo l'hai già detto. E io che posso farci?".
"Mi deve aiutare".
"Alla mia età!".
"Mi deve aiutare, perché non so cosa dirle. Me la vedo davanti ed è come se fossi muto. Non mi esce fuori neanche una parola".
"Come! Non le hai mai parlato?".
"Quasi niente. Ieri sono stato a passeggiare sulla spiaggia come mi aveva detto lei. Ho guardato il mare per un bel pezzo, e non mi è venuta nessuna metafora. Allora sono andato all'osteria e mi sono comprato una
bottiglia di vino. Be', è stata lei a vendermi la bottiglia".
"Beatriz...".
"Beatriz. Sono rimasto a guardarla, e mi sono innamorato di lei".

Il postino

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La poesia d'amore: ch'ogne lingua devèn, tremando, muta

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"La cadenza, quell'indecifrabile dettaglioche fa sì che qualcuno cammini in un certo modo,parli con un certo tono,guardi con una certa calma,accarezzi con una certa esattezza." (A. Mastretta.

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In questo spazio inseriremo i lavori dei ragazzi svolti nel corso di tutto l'anno relativi alle diverse tematiche legate al mondo dell'adolescenza, il lavoro di preparazione ai testi è stato svolto in classe e all'interno del blog.

queste le loro idee sull'adolescenza

(vi propongo una pagina di quaderno che mi dà la sensazione di entrare in classe)

1. gli adolescenti e l'amore

ovviamente siamo partiti dall'argomento maggiormente "gettonato" e anche qui abbiamo buttato sulla lavagna e sul foglio quello che ne pensavamo ... è stato divertente ;-) perché sono venuti fuori dei pensierini niente male, ma anche l'aspetto del bambino che è ancora nell'adolescente, in un corpo che sta cambiando

Dopo aver svolto diverse letture, attraversato il modo di amare e di parlare d'amore nelle diverse età, nei diversi autori era giunto il momento di dare la parola ai ragazzi

ma quanto è difficile esprimere l'amore?
come primi esercizi abbiamo immaginato di narrare il primo incontro, poi siamo passati alla lettera d'amore
ecco qui i testi dei ragazzi

Amore significa provare un sentimento per una persona e cercare di capirla, aiutarla in ogni attimo che si è infelici, amore significa anche avere delle cose in comune che rendono tutto più speciale. Questa parola contiene in sé dei significati profondi. Il vero e proprio valore di questa parola si conosce nell' adolescenza. Magari però le cose si prendono meno seriamente che in un rapporto tra adulti anche perché, quando si è degli adolescenti, non si hanno pensieri e non si dà molto peso alle decisioni da prendere insieme o agli sbagli che si fanno, quello che conta è restare con la persona che si ama. Il tipico esempio di due adolescenti che per amore hanno superato qualsiasi ostacolo ( anche la morte) sono Romeo e Giulietta . I due giovani si incontrarono per la prima volta al ballo dei Capuleti e tra loro fu amore a prima vista (in realtà Giulietta era già stata chiesta in sposa dal conte Paris) . Poi Romeo sente Giulietta promettergli il suo amore nella famosa "scena del balcone" , così i due decisero di sposarsi. Numerosi erano gli ostacoli che impedivano loro di amarsi, ma ,nonostante tutto sono rimasti nella storia per il loro amore. Forse però quando un rapporto tra adolescenti finisce, si soffre di più pur avendo meno esperienze degli adulti. Ma un amore tra adolescenti è molto più bello di un amore tra adulti, perché quando un adolescente si innamora nota i minimi particolari; da uno sguardo sfuggente al solo tocco di due mani, da una parola dolce ad un sorriso e così via ... In un rapporto d'amore (sia tra adolescenti che tra adulti) si hanno i momenti felici e quelli tristi. I momenti felici sono quelli in cui si sta da soli mano nella mano a fare una passeggiata (magari nel parco), oppure si sta insieme a parlare e confidarsi e nello stesso tempo ridere e scherzare. Invece i momenti tristi sono quando si sente la lontananza della persona dei propri sogni o peggio quando ci si lascia.

Amore , per gli adulti questa parola non può essere usata dai giovani , perché quando due giovani si innamorano , quella si chiama "cotta" , perché il loro amore non durerà per sempre e non durerà fino al matrimonio o dopo .

Anche gli adulti prendono delle cotte ; all'inizio ci si sente euforici , si arrossisce quando ci si incontra , ci si sente imbarazzati a mostrare davanti agli altri un sentimento, soprattutto tra gli adolescenti , e c'è chi arriva ad avere un comportamento stupido per attirare l'attenzione della propria innamorata ; ma ci sono altri sintomi da innamoramento : mal di pancia , quando si avvicina l'ora di incontrasi , paura di non piacere abbastanza .

Ci si può sentire anche tristi , quando si litiga , quando si viene lasciati per qualcun altro o l'innamoramento finisce . Nell'adolescenza queste cose possono sembrare un dramma , una cosa irrisolvibile , che trova soluzione quando si incontra un'altra " anima gemella " .

Per gli adulti invece la cosa è più complicata , perché il rapporto viene vissuto in modo diverso , e si pensa di creare un futuro ed una famiglia insieme ; perciò se un rapporto finisce la cosa è più dura da affrontare e si prova più dolore , si sente un vuoto dentro. Alcune coppie si sentono più unite quando hanno in comune gli stessi gusti musicali , per quanto riguarda i film ecc... Molti scelgono la propria canzone , che rimarrà per sempre loro .

Questa è una definizione generale dell'amore , ma ognuno può dare una propria interpretazione del sentimento.

L'amore è un sentimento profondo che crea un forte legame tra due persone, che non si può fermare solo all'aspetto esteriore ma, se è vero amore, arrivare fino all'anima .

L'amore è la cosa più bella che ogni persona scopre nella propria vita,esso si manifesta attraverso dei brividi che provi quando vedi una persona che ti interessa ,quando ti escono le lacrime dagli occhi per momenti di dolore e felicita; nel momento in cui due persone condividono i propri sentimenti,emozioni e pensieri;e si manifesta attraverso dei piccoli gesti quotidiani.

La parola amore è una parola impegnativa perché significa volere bene veramente. Purtroppo oggi molto spesso viene usata per abitudine,senza saperne il vero significato. lo vediamo anche attraverso le realtà o anche dei film, dove ci si innamora ma con facilità ci sono tradimenti a vicenda, ci si lascia alle prime difficoltà.

Quindi l'amore è un sentimento che concretamente impegna a vivere l'onestà,bontà,amicizia,solidarietà con gli altri.

Per me l'amore è un sentimento magico dove ognuno di noi deve essere sincero a vicenda , capire prima di tutto se la persona di cui ti stai fidando e nello stesso tempo confidando , è una persona che come me crede alla stessa cosa vitali, cioè L'AMORE.

L'amore per me è una cosa bellissima. Amare significa esserci sempre, in ogni momento, prendersi cura della persona amata, portarsi rispetto l'uno con l'altro. Bisogna essere convinti di quello che si fa.

Gli adolescenti sono molto ingenui riguardo all'innamorarsi, si basano sulla bellezza, gli importa darsi baci appassionati e "volgari". Loro non sanno cosa può portare l'amore.

Anche io sono un' adolescente ingenua; pensavo di migliorare il mio aspetto estetico per quella persona che a me piaceva,volevo apparire agli occhi degli altri,essere importante,ma mi sbagliavo,quella persona era interessata ad altre ragazze,formose e belle. Nell'età dell'adolescenza,a volte,succede di cambiare ragazzo ogni mese,come se fosse "usa e getta" , dopo essersi dati tanti baci "appassionati", si getta via come per dire "No,ne voglio provare un altro". Farsi quelle foto stupide e metterle nei social-network, modificarle con tutti cuoricini, ma a cosa servono?! Quello non significa amore vero!

Secondo me si dovrebbe aspettare l'amore giusto;quello con cui ti sposerai, passerai tutto il resto della tua vita. Così facevano gli adulti; i nostri genitori, quando erano adolescenti, si godevano ogni giorno al meglio,ridendo,giocando con pochissimo,e soprattutto non aspettavano "il principe azzurro". Poi si fidanzavano,si godevano la loro vita da coppia e poi,con la consapevolezza di voler il proprio compagno per il resto dei loro giorni, condividevano il matrimonio.

Io credo che l'amore tra adulti e amore tra adolescenti sia molto diverso e preferisco l'amore adulto,cioè pensare al vero amore, quindi aspetterò.

Questa è una frase che mi piace molto:-" Tieniti stretta la tua adolescenza goditi la vita!"

Amore, è una parola molto importante nella nostra vita, che nel bene o nel male proviamo sempre e che ci accompagna. Non è molto semplice spiegarne il significato perché ne ha molti ma lo si può definire in una frase: "L'amore è tutto". Saperlo usare e beneficiarne lo sanno fare tutti perché è un sentimento che proviamo fin da subito. Ma ci sono volte in cui non ci accorgiamo come lo stiamo usando e questo ci porta a soffrire molto. Sopratutto noi adolescenti che alcune volte non siamo consapevoli di ciò che facciamo e la conseguenze sono dure da pagare. Io credo che l'amore tra adolescenti abbia più valore rispetto a quello adulto. Quando si è adolescenti tutto si vive a 360 gradi ed è come se il resto del mondo non esistesse. Si riesce a capire quali errori sono stati commessi e si cerca di evitare di ripeterli. E poi si provano emozioni e si sentono sensazioni indescrivibili, che l'amore adulto ha già provato e scoprirle da adolescenti è molto meglio. L'amore fra adulti, invece, è molto più noioso perché queste sensazioni sono state già provate anche se è sempre un piacere riprovarle. Un'altra cosa che amo nell'amore adolescenziale è la prima volta in cui ci si innamora, in quel momento si perde del tutto la cognizione del tempo, si sente la sensazione di essere finalmente completi, di avere tutto ciò che ci serve per vivere bene. Non trovo le parole giuste per spiegare cosa si provi, ognuno di noi prova emozioni diverse. Una cosa che posso dire, e che sicuramente so che è ovvia, è che non ci si sente mai tristi e che si comincia a vedere le cose in un altro modo, si comincia a capire di avere bisogno di qualcuno al nostro fianco che sappia darci qualcosa in più, oltre l'amicizia. Quando si sta insieme a qualcuno ci si aspetta che questa persona ci ricopra di affetto e amore. Per dimostrare questo servono dei gesti che in una coppia devono essere compiuti da entrambe le parti. Non ci vuole chissà che cosa per dimostrare quanto si ami una persona o ci si tenga. Basta anche una lettera scritta, senza copiare le frasi da internet, ovviamente, un fiore, dei cioccolatini, un pupazzo, un appuntamento, un bacio e un "ti amo", quello ci deve sempre stare. Questo rende felice chiunque, ma a volte ci sono gesti che possono ferire. Questo è uno degli aspetti che odio di più, ma ci sono anche molti altri lati negativi su questo sentimento. A volte quando si è troppo presi basta un passo falso a rovinare tutto. Si può rovinare un rapporto in molti modi, ma senza dubbio quello più brutto è ferire una persona nel profondo con gesti poco apprezzabili. Ad esempio, la mancanza di rispetto nei confronti della persona amata o anche trascurare il proprio partner dimenticando anniversari, appuntamenti. Sinceramente ci son ben altre cose peggiori come il tradimento, ma non vorrei rovinare il clima con questa bruttissima parola. Bé che dire, l'amore è la cosa più importante che ci sia stata data e dobbiamo imparare a rispettarlo e ad usarlo, come ho detto prima, con consapevolezza e non abusarne. L'unica cosa fondamentale è quella di amare solo ed esclusivamente con il cuore perché la ragione a volte non fa che complicare le cose.

I ragazzi insieme alla professoressa Zolfo hanno realizzato delle simpatiche vignette sul tema dell'amore.

2. il futuro: speranze e paure, con uno sguardo al mondo di oggi

i ragazzi hanno dovuto scegliere la scuola superiore, ma soprattutto è stato d'obbligo dare uno "sguardo" al mondo di oggi, il mondo del lavoro e delle mille difficoltà, al valore della cultura, e al mondo del futuro, del loro futuro.
Abbiamo di nuovo argomentato delle scelte, ci saremo riusciti? saranno stati convincenti?

Giunta in terza media ho deciso di riflettere bene sulla scelta della scuola superiore. All' inizio avevo pensato di prendere il liceo linguistico perché mi sarebbe piaciuto imparare nuove lingue come lo spagnolo e il tedesco e perché no, in futuro fare l' interprete , ma poi dopo un po' di tempo che avevo in testa quell' idea, una mia amica mi ha parlato molto bene del liceo classico. Ero molto interessata alle materie nuove come lo studio di grandi filosofi e di lingue antiche come il latino e il greco. Anche ai miei genitori sembrava piacere l' idea. L' unico problema è che in questa scuola bisogna studiare molto. Così sono arrivata alla scelta finale : il liceo scientifico. Quando siamo andati a visitarlo durante il corso di orientamento, organizzato dalla nostra scuola, mi è sembrato davvero ben organizzato con aule informatiche e il laboratorio di chimica. Sin dall' inizio ho preferito il liceo alle scuole professionali perché nel liceo credo ci siano delle materie per cui sono più portata e che mi piacciono di più, anche se l' istituto professionale ti offre la possibilità di cimentarti subito nel lavoro; inoltre l' ho preferito anche perché penso di proseguire gli studi universitari. Nella società di oggi lo studio è di fondamentale importanza perché in qualunque lavoro che si voglia fare si ha bisogno di una laurea che ti permetta di crearti un buon futuro. È anche vero però che oggi ci sono pochissimi posti di lavoro e in Italia è molto alto il numero dei disoccupati, specialmente i giovani che sono costretti a rimanere a casa senza far niente dalla mattina alla sera. Un altro problema è che noi giovani non abbiamo molta voglia di studiare e non siamo spinti dalla curiosità di scoprire nuove cose che poi farebbero parte della nostra cultura. Quindi in conclusione credo che sia necessario che continui con gli studi impegnandomi a fondo e cercando il maggiore possibile di crearmi un futuro migliore e quindi di conseguenza, migliorare la mia vita.

3. l'amicizia, vivere nel gruppo: tra il conformismo e l'affermazione dell'identità

Io penso che nella mia classe, ma soprattutto nella mia scuola ci siano dei gruppi. Lo dico, perché ci sono passata anch'io quando facevo la prima media. Tutti si dividevano in gruppetti e c'era chi veniva lasciato in disparte, come me. Io non riuscivo ad integrarmi perché i miei compagni erano diversi da me e per questo non riuscivano a capire le mie esigenze. Ora la situazione è cambiata, ma nella mia classe c'è ancora qualcuno che fa parte di questi gruppi. Io non sono nella lista. Ho altri amici al di fuori e sto bene come sto. Ma ora vorrei esprimere pensieri su quanto riguarda il "gruppo" in generale basandomi anche sulla mia esperienza personale. Innanzitutto il gruppo è formato da varie persone con un capo gruppo, molto spesso ribelle e arrogante verso gli altri. Ovviamente, nel gruppo, ci sono alcune regole da rispettare. Se il capogruppo decide di compiere un gesto anche il resto lo fa. È come una catena. Uno si muove, gli altri si muovono. Nei gruppi che ho incontrato io ci sono ragazzi che seguono una determinata tendenza per la moda, ad esempio, e la cosa più sconcertante è che tutti sono uguali. Sono vestiti allo stesso modo, fanno le stesse cose, parlano nello stesso modo. Nessuno ha una sua personalità, un suo pensiero. Solo uno, il capogruppo. Questo è uno degli aspetti oscuri del "gruppo", un aspetto che ormai è diffuso in tutto il mondo. Si è disposti a perdere il proprio essere per seguire qualcuno che non sa neanche lui chi è. Io penso che questo modo di fare rovini il proprio carattere, la propria persona. È come se si venisse manovrati da qualcuno che ha l'assoluto controllo sulle personalità degli altri. Questa non è una costrizione ma una scelta di appartenere ad un gruppo dove i pensieri tuoi non contano ma solo quelli di uno. Poi ci sono gruppi fondati sul vero e sincero sentimento dell'amicizia che sono ben diversi da quelli descritti prima. In questo gruppo le persone sono libere di fare quello che vogliono, di dire quello che vogliono. Si sta insieme, ci si diverte, si scherza e si sceglie cosa fare sentendo le proposte di tutti e decidendo insieme. In questo modo non si opprime la propria personalità, si è proprio apprezzati per quello che si è e per quello che si sa dare agli altri. Tutti sono liberi di esprimersi come meglio credono e questo significa appartenere ad un vero gruppo. Per quanto riguarda me io faccio parte della seconda categoria e mi trovo abbastanza bene. Per essere accettati dagli altri bisogna saper farsi conoscere per quello che si è e non comportarsi allo stesso modo degli altri. Questo porta solo ad un danneggiamento di se stessi.

5. il sentimento della solitudine: ci siamo fatti dare una mano da Leopardi ... lo ammettiamo, ma chi più di lui ci parla di adolescenza e disagio giovanile?

La solitudine è la condizione di chi vive solo, o si sente solo, isolato dagli altri. La solitudine da alcune persone viene cercata e considerata come un modo per riempire un' intera vita segnata dal dolore. Come il poeta Giacomo Leopardi. Leopardi infatti sin da adolescente, non avendo ricevuto affetto dai genitori, si rifugia nello studi dove capisce che la vita non ha uno scopo preciso e matura così una concezione pessimistica dell' esistenza umana. Quindi durante questo periodo riflette sulla vita e su se stesso e nella poesia "L' Infinito" racconta il rapporto tra l' uomo e la natura e come esso riesca a trovare un po' di pace in un ambiente naturale . Personalmente anch' io mi trovo bene in mezzo alla natura dove non riesco a pensare più a nulla, dove comincio a viaggiare con la mente, dove finalmente mi sento me stessa. E sono quelli gli attimi che possono cambiare la tua vita e renderla migliore. Una cosa che condivido con il poeta è il pensiero che per essere felici in una vita di solitudine bisogna condividerla con gli altri. Ci sono persone che, invece, hanno paura della solitudine, perché essere soli e rimanere soli vuol dire non avere nessuno accanto; ed è proprio la paura di perdere le persone che ci stanno più a cuore che ci porta un grande dolore dentro che può essere ancora più difficile da affrontare della solitudine. Io anche ho un po' paura di rimanere sola, ma forse un po' tutti hanno la consapevolezza che anche ad un minimo litigio con un amico o un parente, non fai altro che allontanare questa persona da te. Oggi ormai le persone sole si trovano in tutto il mondo. Queste persone sono state vittime di un mondo di pregiudizi e hanno bisogno dell' aiuto, della solidarietà e anche dell' affetto di ognuno di noi. Ad esempio queste persone oggi sono quelle che non hanno più nessuno, né una casa né una famiglia ed ora soffrono la fame. Le persone hanno molte cose in comune con gli animali, una di queste è vivere in gruppo. Gli animali vivono in branchi dove a dominare è il più forte e il più debole viene "schernito" e cacciato via o addirittura ucciso. Anche tra gli uomini il più debole ed indifeso viene in un certo senso allontanato dalla società. Questo fenomeno può essere chiamato anche razzismo.

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IIIA: Viaggio nel mondo dell'adolescenza - testi dei ragazzi

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In questo spazio inseriremo i lavori dei ragazzi svolti nel corso di tutto l'anno relativi alle diverse tematiche legate al mondo dell'adolescenza, il lavoro di preparazione ai testi è stato svolto in classe e all'interno del blog. queste le loro idee sull'adolescenza (vi propongo una pagina di quaderno che mi dà la sensazione di entrare in classe) 1.

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Ti dirò che sia amore. Amore è un fuoco. [...]

Andrea Perrucci (1651 - 1704)

Poesia d'amore del 1200
Nel nostro viaggio attraverso la lirica d'amore del Duecento andremo alle ricerca delle seguenti caratteristiche attraverso un continuo confronto della concezione di amore nel tempo:

- descrizione della donna amata

- innamoramento ed effetti sulla persona innamorata

L'anima di una persona è nascosta nel suo sguardo, per questo abbiamo paura di farci guardare negli occhi.

Jacopo da Lentini, Amor è un desio che ven da core

Amore è uno desi[o] che ven da' core
per abondanza di gran piacimento;
e li occhi in prima genera[n] l'amore
e lo core li dà nutricamento.4

Ben è alcuna fiata om amatore
senza vedere so 'namoramento,
ma quell'amor che stringe con furore
da la vista de li occhi ha nas[ci]mento:8

ché li occhi rapresenta[n] a lo core
d'onni cosa che veden bono e rio
com'è formata natural[e]mente;11

e lo cor, che di zo è concepitore,
imagina, e [li] piace quel desio:
e questo amore regna fra la gente.

Romeo e Giulietta, William Shakespeare (1594 - 1596)

ti rimanesse oscuro, puoi trovarlo

Uno si costruisce grandi storie, questo è il fatto, e può andare avanti anni a crederci, non importa quanto pazze sono, e inverosimili, se le porta addosso, e basta. Si è anche felici, di cose del genere. Felici. E potrebbe non finire mai. Poi, un giorno, succede che si rompe qualcosa, nel cuore del gran marchingegno fantastico, tac, senza nessuna ragione, si rompe d'improvviso e tu rimani lì, senza capire come mai tutta quella favolosa storia non ce l'hai più addosso, ma davanti, come fosse la follia di un altro, e quell'altro sei tu. Tac. Alle volte basta un niente. Anche solo una domanda che affiora. Basta quello. - Madame Deverià... io come farò a riconoscerla, quella donna, la mia, quando la incontrerò? Anche solo una domanda elementare che affiora dalle tane sotterranee in cui la si era sepolta. Basta quello.

- Come farò a riconoscerla, quando la incontrerò? Già. - Ma in tutti questi anni non ve lo siete mai domandato? - No. Sapevo che l'avrei riconosciuta, tutto qui. Ma adesso ho paura. Ho paura che non sarò capace di capire. E lei passerà. E io la perderò. Ha davvero addosso tutta la pena del mondo, il professor Bartleboom. - Insegnatemelo voi, madame Deverià, come farò a riconoscerla, quando la vedrò. Dorme, Elisewin, alla luce di una candela e di una bambina. E Padre Pluche, tra le sue preghiere, e Plasson, nel bianco dei suoi quadri. Forse dorme perfino Adams, l'animale in caccia. Dorme la locanda Almayer, cullata dall'oceano mare. - Chiudete gli occhi, Bartleboom, e datemi le vostre mani. Bartleboom ubbidisce. E subito sente sotto le sue mani il volto di quella donna, e le labbra che giocano con le sue dita, e poi il collo sottile e la camicia che si apre, le mani di lei che guidano le sue lungo quella pelle calda e morbidissima, e se le stringono addosso, a sentire i segreti di quel corpo sconosciuto, a stringere quel calore, per poi risalire sulle spalle, tra i capelli e di nuovo tra le labbra, dove le dita scivolano avanti e indietro fino a quando non arriva una voce a fermarle e a scrivere nel silenzio: - Guardatemi, Bartleboom. La camicia le è scesa sul grembo. Gli occhi le sorridono senza nessun imbarazzo. - Un giorno vedrete una donna e sentirete tutto questo senza nemmeno toccarla. Datele le vostre lettere. Le avete scritte per lei. (Alessandro Baricco, Oceano Mare)

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La poesia d'amore: Jacopo da Lentini ... innamorarsi

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Ti dirò che sia amore. Amore è un fuoco. [...] Andrea Perrucci (1651 - 1704) Poesia d'amore del 1200 Nel nostro viaggio attraverso la lirica d'amore del Duecento andremo alle ricerca delle seguenti caratteristiche attraverso un continuo confronto della concezione di amore nel tempo: - descrizione della donna amata - innamoramento ed effetti sulla persona innamorata L'anima di una persona è nascosta nel suo sguardo, per questo abbiamo paura di farci guardare negli occhi.

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Ripassiamo le figure retoriche con la poesia d'amore

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Ripassiamo le figure retoriche con la poesia d'amore

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Letteratura: La Scuola Poetica Siciliana e il Dolce Stil Novo

Istituto Comprensivo Cave

Sì, ora vi spiego il significato del titolo.

Oggi, con la classe seconda B abbiamo iniziato il nostro viaggio (sarà breve ma lascerà il segno ... speriamo) attraverso la poesia d'amore del 1200, la Scuola poetica siciliana e la poesia del Dolce Stil novo. Il nostro percorso sarà un po' atipico, partiremo da poesie d'amore attuali per poi fare un salto indietro nel tempo, insomma l'opposto di quello che generalmente si dovrebbe fare, ma basta arrivare al punto... o no?

In primo luogo inserisco subito i link alle lezioni precedenti dalle quali attingeremo ... ovviamente.

http://goccediarmonia.blogspot.it/2012/11/iia-letteratura-la-poesia-damore-del.html
http://goccediarmonia.blogspot.it/2012/12/iia-la-poesia-damore-del-duecento-2.html

Strumenti. Per leggere una poesia abbiamo bisogno di conoscerne il linguaggio quindi abbiamo unito alla lettura di poesie d'amore il ripasso o lo studio alcune figure retoriche. Di seguito inserirò i testi letti e analizzati per poi spiegare le attività che i ragazzi dovranno svolgere, così da riconoscere le figure retoriche ma anche usarle.

Se il cuore si lamenta
la mente lo rincuora.
La mente si accontenta
il cuore tenta ancora.La mente raramenterammenta ciò che ignorae mente assiduamenteal cuor che s'innamora.Ma un cuore che si spezzanon sente più ragionela mente scende al cuoreper chieder spiegazione.Ma intanto il cuore saledal centro del toracee va verso la menteper darsi un po' di pace.Nel mezzo del camminosu un groppo che c'è in golala mente incontra il cuorelo ascolta e lo consola.

Farò della mia anima uno scrigno
per la tua anima,
del mio cuore una dimora
per la tua bellezza,
del mio petto un sepolcro
per le tue pene. Ti amerò come le praterie amano la primavera,e vivrò in te la vita di un fioresotto i raggi del sole.Canterò il tuo nome come la vallecanta l'eco delle campane;ascolterò il linguaggio della tua animacome la spiaggia ascoltala storia delle onde.

"Come ti amo? Lasciami contare i modi.
Ti amo fino agli estremi di profondità, di altura e di estensione che l'anima mia, può raggiungere, quando al di là del corporeo, tocco i confini dell'Essere e della Grazia Ideale.
Ti amo entro la sfera delle necessità quotidiane, alla luce del giorno e al lume di candela.
Ti amo liberamente, come gli uomini che lottano per la Giustizia.
Ti amo con la stessa purezza, con cui essi rifuggono dalla lode.
Ti amo con la passione delle trascorse sofferenze, e quella che fanciulla, mettevo nella fede.
Ti amo con quell'amore che credevo, aver smarrito. Coi miei santi perduti.
Ti amo col respiro, i sorrisi, le lacrime dell'intera mia vita!
E se Dio vuole, ancor meglio, t'amerò dopo la morte."
Elizabeth Barrett Browning

1. Ricercare la definizione delle figure retoriche.

2. Sottolineare nei testi le figure indicate.

3. Scegliere una delle quattro poesie (la lirica di Saffo l'abbiamo usata per introdurre la lezione) e scrivere un ricalco poetico per similitudine o contrasto usando però sempre la stessa figura retorica.

I testi dovranno cambiare completamente nell'intenzione poetica, cioè non saranno più poesie d'amore ... gli autori ci perdoneranno per amore della cultura e della conoscenza della lingua italiana. Mi raccomando l'uso degli aggettivi, ricercati e poco consueti nel vostro parlare quotidiano.

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Letteratura: La Scuola Poetica Siciliana e il Dolce Stil Novo Istituto Comprensivo Cave Sì, ora vi spiego il significato del titolo. Oggi, con la classe seconda B abbiamo iniziato il nostro viaggio (sarà breve ma lascerà il segno ... speriamo) attraverso la poesia d'amore del 1200, la Scuola poetica siciliana e la poesia del Dolce Stil novo.

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Saffo - A me pare uguale agli dèi

A me pare uguale agli dèi

chi a te vicino così dolce

suono ascolta mentre tu parli

e ridi amorosamente. Subito a me

5 il cuore si agita nel petto

solo che appena ti veda, e la voce

si perde nella lingua inerte.

Un fuoco sottile affiora rapido alla pelle,

e ho buio negli occhi e il rombo

10 del sangue nelle orecchie.

E tutta in sudore e tremante

come erba patita scoloro:

[da Lirici greci, in Poesie e discorsi sulla poesia, Mondadori, 1971]

[trad. di Salvatore Quasimodo]

Elencherò le attività che verranno svolte in classe.

Se il cuore si lamenta
la mente lo rincuora.
il cuore tenta ancora.La mente raramenterammenta ciò che ignorae mente assiduamenteal cuor che s'innamora.Ma un cuore che si spezzanon sente più ragionela mente scende al cuoreper chieder spiegazione.Ma intanto il cuore saledal centro del toracee va verso la menteper darsi un po' di pace.Nel mezzo del camminosu un groppo che c'è in golala mente incontra il cuorelo ascolta e lo consola.
La mente si accontenta

Farò della mia anima uno scrigno
per la tua anima,
per le tue pene. Ti amerò come le praterie amano la primavera,e vivrò in te la vita di un fioresotto i raggi del sole.Canterò il tuo nome come la vallecanta l'eco delle campane;ascolterò il linguaggio della tua animacome la spiaggia ascoltala storia delle onde.
del mio cuore una dimora
per la tua bellezza,
del mio petto un sepolcro

"Come ti amo? Lasciami contare i modi.
Ti amo fino agli estremi di profondità, di altura e di estensione che l'anima mia, può raggiungere, quando al di là del corporeo, tocco i confini dell'Essere e della Grazia Ideale.
Ti amo entro la sfera delle necessità quotidiane, alla luce del giorno e al lume di candela.
Ti amo liberamente, come gli uomini che lottano per la Giustizia.
Ti amo con la stessa purezza, con cui essi rifuggono dalla lode.
Ti amo con la passione delle trascorse sofferenze, e quella che fanciulla, mettevo nella fede.
Ti amo con quell'amore che credevo, aver smarrito. Coi miei santi perduti.
Ti amo col respiro, i sorrisi, le lacrime dell'intera mia vita!
E se Dio vuole, ancor meglio, t'amerò dopo la morte."
Elizabeth Barrett Browning

Per rilassarci un po' ho pensato di vedere insieme a voi alcuni video sulla storia d'amore più famosa al mondo, quella di Romeo e Giulietta , ma prima di vedere i video, leggiamo insieme come, all'inizio della tragedia, la mamma comunica a Giulietta che hanno deciso di farla sposare, ma soprattutto come incontrerà il suo futuro sposo.

MONNA CAPULETI - (A Giulietta)

Che dici: senti di poterlo amare

quel gentiluomo? Lo vedrai stanotte,

alla festa, da noi: cerca di leggere

quel ch'è scritto nel libro del suo volto,

e scopri in esso tutta la delizia

che la bellezza ha scritto di sua mano;

osserva come tutti i lineamenti

sono armonicamente coniugati

sì che ciascuno presta gioia all'altro;

e tutto quel che in questo bel volume

ti rimanesse oscuro, puoi trovarlo

una versione moderna dell'incontro tra Romeo e Giulietta

la famosissima scena del balcone

Attività di manipolazione e produzione di testi poetici

1. esercizio di ricalco poetico di una delle poesie analizzate e lette in classe (le poesie sono nove) - potrete trovare un esempio di ricalco (giusto per ripassare) in questo utile sito

- una nello stile del Dolce Stil Novo utilizzando le figure retoriche conosciute e un linguaggio che sia molto vicino ai poeti del 1200, ovviamente utilizzando il metro poetico del sonetto;

- la seconda poesia dovrà essere composta ispirandosi alle poesie lette, alle canzoni ascoltate e ai video, dovrete utilizzare sempre le figure retoriche ma senza uno schema metrico preciso, una poesia completamente libera

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Saffo - A me pare uguale agli dèi A me pare uguale agli dèi chi a te vicino così dolce suono ascolta mentre tu parli e ridi amorosamente. Subito a me 5 il cuore si agita nel petto solo che appena ti veda, e la voce si perde nella lingua inerte.

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L'argomento che ci prepariamo ad affrontare non è tra i più semplici, cominceremo infatti a leggere dei testi più complessi e a parlare di letteratura italiana in termini più "importanti". Continuando lo studio della letteratura del 1200, dopo il Cantico di San Francesco e il burlesco sonetto di Cecco Angiolieri, ora inizieremo lo studio della lirica d'amore.

L'amore è un tema che ha sempre affascinato poeti e artisti in genere, cercheremo di comprendere come questo accadeva nel 1200, ma soprattutto tenderemo un filo sottile tra i poeti del Duecento e noi, rendendoci conto che seppur cambiando i tempi, l'uomo e i suoi sentimenti sono sempre gli stessi.

Dopo aver letto e schematizzato le pagine del testo riguardanti la Scuola Poetica Siciliana e il Dolce Stil Novo , il nostro lavoro sarà quello di "catturare" quelle che sono le caratteristiche principali di queste poesie.

Abbiamo quattro testi, in ognuno ricercheremo gli stessi elementi e lo faremo divisi in gruppi. I testi in fotocopia saranno accompagnati dalla parafrasi ... per ora.

Jacopo da Lentini, Amor è un desio che ven da core

Amore è uno desi[o] che ven da' core
per abondanza di gran piacimento;
e li occhi in prima genera[n] l'amore
e lo core li dà nutricamento.4

Ben è alcuna fiata om amatore
senza vedere so 'namoramento,
ma quell'amor che stringe con furore
da la vista de li occhi ha nas[ci]mento:8

ché li occhi rapresenta[n] a lo core
d'onni cosa che veden bono e rio
com'è formata natural[e]mente;11

e lo cor, che di zo è concepitore,
imagina, e [li] piace quel desio:
e questo amore regna fra la gente.

Guido Guinizzelli, Io voglio del ver la mia donna laudare

Io vogli o del ver la mia donna laudare· lle pò apressare om che sia vile;
ed asembrarli la rosa e lo giglio:
più che stella dïana splende e pare,
e ciò ch'è lassù bello a lei somiglio.

ancor ve dirò c'ha maggior vertute:
null' om pò mal pensar fin che la vede.
Verde river' a lei rasembro e l'âre,5
tutti color di fior', giano e vermiglio,
oro ed azzurro e ricche gioi per dare:
medesmo Amor per lei rafina meglio.

Passa per via adorna, e sì gentile
ch'abassa orgoglio a cui dona salute,10
e fa 'l de nostra fé se non la crede;

e no

Dante Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare

Tanto gentile e tanto onesta pare
la donna mia, quand'ella altrui saluta,
ch'ogne lingua devèn, tremando, muta,
e li occhi no l'ardiscon di guardare.

Ella si va, sentendosi laudare,
benignamente d'umiltà vestuta,
e par che sia una cosa venuta
da cielo in terra a miracol mostrare.

Mostrasi sì piacente a chi la mira
che dà per li occhi una dolcezza al core,
che 'ntender no la può chi no la prova;

e par che de la sua labbia si mova
un spirito soave pien d'amore,
che va dicendo a l'anima: Sospira.

Guido Cavalcanti, Perch'i' no spero di tornar giammai

Perch'i' no spero di tornar giammai,
ballatetta, in Toscana,
va' tu, leggera e piana,
dritt' a la donna mia,
5che per sua cortesia
ti farà molto onore.

Tu porterai novelle di sospiri
piene di dogli' e di molta paura;
ma guarda che persona non ti miri
10che sia nemica di gentil natura:
ché certo per la mia disaventura
tu saresti contesa,
tanto da lei ripresa
che mi sarebbe angoscia;
15dopo la morte, poscia,
pianto e novel dolore.

Tu senti, ballatetta, che la morte
mi stringe sì, che vita m'abbandona;
e senti come 'l cor si sbatte forte
20per quel che ciascun spirito ragiona.
Tanto è distrutta già la mia persona,
ch'i' non posso soffrire:
se tu mi vuoi servire,
mena l'anima teco
25(molto di ciò ti preco)
quando uscirà del core.

Deh, ballatetta mia, a la tu' amistate
quest'anima che trema raccomando:
menala teco, nella sua pietate,
30a quella bella donna a cu' ti mando.
Deh, ballatetta, dille sospirando,
quando le se' presente:
"Questa vostra servente
vien per istar con voi,
35partita da colui
che fu servo d'Amore".

Tu, voce sbigottita e deboletta
ch'esci piangendo de lo cor dolente,
coll'anima e con questa ballatetta
40va' ragionando della strutta mente.
Voi troverete una donna piacente,
di sì dolce intelletto
che vi sarà diletto
starle davanti ognora.
45Anim', e tu l'adora
sempre, nel su' valore.

Cosa dovremo analizzare? Vedete qui la tabella già riempita dopo l'analisi svolta dai ragazzi in classe.

Cliccare sulla penna per accedere al doc

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IIA Letteratura: La poesia d'amore del Duecento 1

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L'argomento che ci prepariamo ad affrontare non è tra i più semplici, cominceremo infatti a leggere dei testi più complessi e a parlare di letteratura italiana in termini più "importanti". Continuando lo studio della letteratura del 1200, dopo il Cantico di San Francesco e il burlesco sonetto di Cecco Angiolieri, ora inizieremo lo studio della lirica d'amore.