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En el abordaje tradicional el docente explica un tema específico de la materia y posteriormente ofrece actividades de aplicación de los contenidos; en cambio en el(ABP) se ayuda al alumno a desarrollar y trabajar diversas competencias, para solucionar un problema real o ficticio.

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En el abordaje tradicional el docente explica un tema específico de la materia y posteriormente ofrece actividades de aplicación de los contenidos; en cambio en el(ABP) se ayuda al alumno a desarrollar y trabajar diversas competencias, para solucionar un problema real o ficticio.

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Mediante los intereses de los alumnos se plantean situaciones que permitan

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Mediante los intereses de los alumnos se plantean situaciones que permitan problematizar

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Utilización de redes sociales, buen uso, datos personales, lo publicó y lo privado...

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En este caso el docente sólo actúa como guía para que el alumno pueda resolver la situación, no es el docente el protagonista.

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En este caso el docente sólo actúa como guía para que el alumno pueda resolver la situación, no es el docente el protagonista.

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En este caso el alumno es el que intenta por su cuenta 

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En este caso el alumno es el que intenta por su cuenta 

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En este caso el alumno es el que intenta 

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En este caso el alumno es el que intenta 

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El abordaje tradicional se basa en transmitir un conocimiento ya formado, desde un punto de vista determinado. El alumno recibe la información. 

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El abordaje tradicional se basa en transmitir un conocimiento ya formado, desde un punto de vista determinado. El alumno recibe la información. 

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Desde el ABP permite al alumno realizar un ejercicio que lo involucra totalmente. Donde construye con otros el conocimiento y puede complejizarse, llegando a diferentes conclusiones.

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Aprendizaje ubicuo - Wikipedia, la enciclopedia librehttps://es.m.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_ubicuoPara algunos autores, el aprendizaje ubicuo (u-learning) guarda cierta similitud con el aprendizaje a través de dispositivos móviles (mobile learning) dado que se basa en entornos de aprendizaje a los que se puede acceder en diferentes contextos y situaciones.

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Aprendizaje ubicuo - Wikipedia, la enciclopedia librehttps://es.m.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_ubicuoPara algunos autores, el aprendizaje ubicuo (u-learning) guarda cierta similitud con el aprendizaje a través de dispositivos móviles (mobile learning) dado que se basa en entornos de aprendizaje a los que se puede acceder en diferentes contextos y situaciones.

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diferentes situaciones problemáticas utilizadas como disparador para abordar contenidos

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diferentes situaciones problemáticas utilizadas como disparador para abordar contenidos

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Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprend

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Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprend

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Método docente apartir del cuál el alumno puede construir su propio aprendizaje 

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Método docente apartir del cuál el alumno puede construir su propio aprendizaje 

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La posibilidad de acceder al conocimiento de una forma más didáctica y creativa.

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La posibilidad de acceder al conocimiento de una forma más didáctica y creativa.

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Brindar una situación donde el alumno, a partir de sus conocimientos previos intente resolverla, y se de cuenta que necesita un nuevo conocimiento para poder hacerlo.

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Brindar una situación donde el alumno, a partir de sus conocimientos previos intente resolverla, y se de cuenta que necesita un nuevo conocimiento para poder hacerlo.

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Aprendizaje basado en problemas - Wikipedia, la enciclopedia libre

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El aprendizaje basado en problemas (ABP o, del inglés, PBL, problem-based learning) puede definirse como un proceso de indagación que resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos complejos de la vida​. Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje​, donde la indagación por el alumno es una parte importante del ABP y que guiará el proceso del aprendizaje.

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Es una forma de enseñanza en la cual el alumno construye su propio conocimiento a partir de resolver situaciones problemáticas concretas. 

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Es una forma de enseñanza en la cual el alumno construye su propio conocimiento a partir de resolver situaciones problemáticas concretas. 

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Partir de un problema para construir un conocimento

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Partir de un problema para construir un conocimento

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Partir de un problema para construir un cocnocimento

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Partir de un problema para construir un cocnocimento

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Partir de un problema para construir un conocimento.

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Partir de un problema para construir un conocimento.

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La violencia, adiciones, uso de las redes sociales, etc

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La violencia, adiciones, uso de las redes sociales, etc

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El conocimiento ya no se centra en el docente... se busca y se encuentra en otros lugares, usando otras herramientas.

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El conocimiento ya no se centra en el docente... se busca y se encuentra en otros lugares, usando otras herramientas.

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Los problemas que se podrían plantear para trabajar en el aula son : sustancias que componen un medicamento ; medidas para la elaboración de una casa ; inundaciones : tiempo,cambio climático.

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Los problemas que se podrían plantear para trabajar en el aula son : sustancias que componen un medicamento ; medidas para la elaboración de una casa ; inundaciones : tiempo,cambio climático.

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La diferencia con el abordaje tradicional es que se incorporan las nuevas tecnologías y se problematiza el conocimiento para su propia construcción . 

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La diferencia con el abordaje tradicional es que se incorporan las nuevas tecnologías y se problematiza el conocimiento para su propia construcción . 

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Método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. En este método el aprendizaje de conocimiento tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

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Método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. En este método el aprendizaje de conocimiento tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

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¿Qué situaciones de la realidad podrían plantearse como problemas para trabajar en el aula?

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¿Qué situaciones de la realidad podrían plantearse como problemas para trabajar en el aula?

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¿Qué diferencias creés que tiene con el abordaje tradicional de los contenidos?

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¿Qué diferencias creés que tiene con el abordaje tradicional de los contenidos?

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¿Qué es el "Aprendizaje basado en problemas

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¿Qué es el "Aprendizaje basado en problemas