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JUSTIFICACIÓN Es innovador porque aporta con estrategias didácticas que al conocer la problemática personal de cada niño/a, permitirá mejorar su calidad de vida y serán de utilidad para crear un ambiente de amor confianza y respeto en las labores diarias. Es importante porque desarrollaran el pensamiento crítico y la capacidad para tomar decisiones, aprendan a manejar y solucionar problemas en el área del aprendizaje lógico matemático, lo cual es necesario aprovechar las actividades que se realizan tanto dentro y fuera del centro infantil, para crear conocimientos y formar bases firmes, que ayudarán en la comprensión y manejo de la realidad en la que vivimos.

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JUSTIFICACIÓN Es innovador porque aporta con estrategias didácticas que al conocer la problemática personal de cada niño/a, permitirá mejorar su calidad de vida y serán de utilidad para crear un ambiente de amor confianza y respeto en las labores diarias. Es importante porque desarrollaran el pensamiento crítico y la capacidad para tomar decisiones, aprendan a manejar y solucionar problemas en el área del aprendizaje lógico matemático, lo cual es necesario aprovechar las actividades que se realizan tanto dentro y fuera del centro infantil, para crear conocimientos y formar bases firmes, que ayudarán en la comprensión y manejo de la realidad en la que vivimos.

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo inciden las Estrategias Didácticas en el Aprendizaje lógico Matemático en los niños/as de 4 – 5 años del Centro Educativo “Amigos y Garabatos” Parroquia Portoviejo?

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En definitiva, en la actualidad el país tiene un bajo nivel de acceso a la educación media, con niveles aún más bajos entre los pobres; y graves problemas de eficiencia interna pues de todos los estudiantes que acceden, un alto porcentaje deserta o repite. El Ministerio de Educación, mediante el Proyecto Educación Inicial de Calidad con Calidez, trabaja en pro del desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, atiende su aprendizaje, apoya su salud y nutrición, y promueve la inclusión, la interculturalidad, el respeto y cuidado de la naturaleza, y las buenas prácticas de convivencia. La Educación Inicial o Preescolar es el proceso de acompañamiento 2 al desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En definitiva, en la actualidad el país tiene un bajo nivel de acceso a la educación media, con niveles aún más bajos entre los pobres; y graves problemas de eficiencia interna pues de todos los estudiantes que acceden, un alto porcentaje deserta o repite. El Ministerio de Educación, mediante el Proyecto Educación Inicial de Calidad con Calidez, trabaja en pro del desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, atiende su aprendizaje, apoya su salud y nutrición, y promueve la inclusión, la interculturalidad, el respeto y cuidado de la naturaleza, y las buenas prácticas de convivencia. La Educación Inicial o Preescolar es el proceso de acompañamiento 2 al desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros.

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INTRODUCCIÓNLa presente investigación se centra en la importancia de las estrategias didácticas en la educación inicial, el objetivo es establecer de qué manera influyen en el aprendizaje lógico-matemático en el Centro de Educativo “Amigos y Garabatos”. Para el logro de esta investigación se analizaron contenidos referentes al a utilización de material didáctico, que son fundamentadas con amplia información consultada en textos de investigación, se ha utilizado una metodología, basada en el estudio de campo, observando, analizando, comprobando directamente y llegando a la investigación posibles para favorecer un mejor aprendizaje. Se pudo concluir que el mundo de los niños gira alrededor del juego, los mismos que desarrollan: fantasía, imaginación, iniciativa, conocimientos, habilidades, hábitos de valores como el respeto, honradez, lealtad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás, por sus ideas, tolerancia, audacia, puntualidad, compañerismo, sobre todo la seguridad en sí mismo, con la aplicación de los actividades en clase, se rompe con el formalismo entre maestra– alumnos, dándole una participación activa al niño/a en el proceso de enseñanza aprendizaje y que los maestros debemos aprovechar esta metodología para facilitar el aprendizaje lógico matemático.

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INTRODUCCIÓNLa presente investigación se centra en la importancia de las estrategias didácticas en la educación inicial, el objetivo es establecer de qué manera influyen en el aprendizaje lógico-matemático en el Centro de Educativo “Amigos y Garabatos”. Para el logro de esta investigación se analizaron contenidos referentes al a utilización de material didáctico, que son fundamentadas con amplia información consultada en textos de investigación, se ha utilizado una metodología, basada en el estudio de campo, observando, analizando, comprobando directamente y llegando a la investigación posibles para favorecer un mejor aprendizaje. Se pudo concluir que el mundo de los niños gira alrededor del juego, los mismos que desarrollan: fantasía, imaginación, iniciativa, conocimientos, habilidades, hábitos de valores como el respeto, honradez, lealtad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás, por sus ideas, tolerancia, audacia, puntualidad, compañerismo, sobre todo la seguridad en sí mismo, con la aplicación de los actividades en clase, se rompe con el formalismo entre maestra– alumnos, dándole una participación activa al niño/a en el proceso de enseñanza aprendizaje y que los maestros debemos aprovechar esta metodología para facilitar el aprendizaje lógico matemático.

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PROYECTO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE LÓGICO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DEL CENTRO ESCOLAR “AMIGOS Y GARABATOS” DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO

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PROYECTO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE LÓGICO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DEL CENTRO ESCOLAR “AMIGOS Y GARABATOS” DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO