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Come già detto in precedenza, il progetto ASL è stato applicato a tutte le materie del nostro corso di studi. Riguardo alle ore di biologia, abbiamo approfondito le nostre conoscenze degli strumenti del piccolo museo della scienza da noi tradotti.
1) Il 28 settembre 2016 la professoressa Riccardo Silvana ha tenuto una lezione sulla Biomimetica, chiarendoci il significato del termine - ovvero lo studio dei processi biologici e biomeccanici della natura, come fonte d'ispirazione per il miglioramento delle attività e delle tecnologie umane.
2) Il 7 dicembre 2016 la professoressa Riccardo Silvana ha tenuto la seconda riguardante il progetto ASL. Ha spiegato il funzionamento di tre strumenti presenti nel Museo della Scienza dell'Istituto ICB:

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Il 29 maggio 2017 si è tenuto il quinto incontro riguardante il progetto di Alternanza Scuola-Lavoro. A differenza delle precedenti volte, la struttura del nostro Liceo "Galileo Galilei" ha ospitato la dottoressa Fabiana Piscitelli in uno dei laboratori linguistici.
La dottoressa ci ha gentilmente aiutato nelle varie traduzioni degli strumenti del Piccolo Museo della Scienza del ICB-CNR effettuati durante il corso dell'anno scolastico, offrendoci la sua collaborazione nella revisione del diario di bordo.

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Il successo dei prodotti Olivetti negli anni '50 sollecitò l'espansione della base produttiva. In questo contesto si colloca il progetto per la costruzione di uno stabilimento a Pozzuoli. La scelta della localizzazione è motivata dalle politiche di sviluppo economico e sociale che in quel periodo Adriano Olivetti tentò di promuovere nel Sud Italia. Il progetto dello stabilimento di Pozzuoli nel 1951 venne affidato all'architetto napoletano Luigi Cosenza; il tempo di elaborazione e costruzione dell'edificio fu breve e i lavori si conclusero tre anni dopo. Nell'aprile 1955 si svolse l'inaugurazione ufficiale.

UNA FABBRICA "MEDITERRANEA"
Il progetto del verde, studiato da Pietro Porcinai, e lo studio del colore per gli interni della fabbrica, proposto da Marcello Nizzoli, sottolineano la volontà di coniugare le esigenze della società industriale con i valori comunitari di una società tradizionale, in sintonia con le idee di Olivetti. Dal punto di vista tecnico è molto significativa la sezione dell'edificio pensata per convogliare all'interno il massimo della luce e creare così nei saloni di lavoro un'atmosfera luminosa.

IL QUARTIERE OLIVETTI: ABITARE E LAVORARE A POZZUOLI
Luigi Cosenza progetta in parallelo allo stabilimento anche un quartiere residenziale, che rientra nella visione socio-economica di Olivetti: i luoghi del lavoro devono integrarsi con i luoghi abitativi. Il progetto iniziale prevedeva la costruzione in località Fusaro di due unità abitative e di una serie di servizi: colonia marina, asilo, scuola elementare, cinema-teatro, chiesa, negozi e locali per l'assistenza sociale e sanitaria. In sede di realizzazione il progetto viene però modificato, anche per offrire ai dipendenti la possibilità di abitare in un'area più vicina allo stabilimento. Il quartiere sorge così a Pozzuoli nei pressi dell'anfiteatro romano.

DALLA FABBRICA AGLI UFFICI E ALL'UNIVERSITÀ
Lo stabilimento di Pozzuoli si presenta come un esempio unico di intelligente inserimento di una struttura industriale in un ambiente di grande bellezza naturale; una fabbrica di gradevole aspetto architettonico, movimentata dalla presenza di più corpi e da vari colonnati, immersa in una zona verde. Dopo aver ospitato tra l'altro uno dei principali centri di ricerca e sviluppo della Olivetti, oggi lo stabilimento ospita, accanto ai laboratori del CNR, la sede decentrata di alcuni istituti universitari partenopei e società di servizi.

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Il progetto ASL è stato applicato a tutte le materie del nostro corso di studi. Per quanto riguarda le ore di storia abbiamo ulteriormente approfondito la seconda rivoluzione industriale e la figura dello scienziato.

LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE.
La seconda rivoluzione industriale inizia nel 1870 con l'introduzione di prodotti chimici, dell'elettricità, del petrolio e della catena di montaggio. Il mondo europeo e d’oltre oceano cambiano rapidamente grazie alle nuove scoperte scientifiche in ambito della fisica, medicina, tecnologia, e delle scienza economiche. Le esperienze sull’elettromagnetismo, il volo dei fratelli Wright, il cinema dei Lumiere sono solo alcuni dei passaggi che hanno cambiato le abitudini e la percezione del mondo di quei tempi. Quasi tutte le scoperte più importanti e le applicazioni tecnologiche sono concentrate nella seconda metà dell’Ottocento, e riguardano proprio questi anni il perfezionamento del motore a scoppio, la lampadina di Edison, il telefono, la scoperta dei vantaggi dei raggi X, le innovazioni tecnologiche e le innovazioni nei processi industriali per l’ottenimento dell’acciaio si perfezionano e rendono possibili i grandi investimenti e costruzioni ferroviarie, navali, ardite opere di architettura come i ponti in ferro e la stessa Tour Eiffel icona della sfida tecnologica all’esposizione internazionale di Parigi del 1889.
LA FIGURA DELLO SCIENZIATO.
Per scienziato si intende una persona esperta in un determinato campo della scienza e che usa metodi scientifici nell'effettuare ricerche scientifiche.
La parola "scienziato" era già in uso nel '600 anche se, fino al '700, chi si occupava di scienze naturali veniva chiamato naturalista oppure "filosofo naturale". L'introduzione del termine "scienziato", nel senso a noi oggi noto, risale al filosofo e storico William Whewell, il quale propose la nuova parola nel 1834. La necessità di un nuovo nome per chi praticava la "filosofia della natura" fu data dai diversi ruoli che gli studiosi della natura, della matematica, della fisica, della chimica e della biologia cominciavano ad assumere nelle imprese e nelle amministrazioni pubbliche di molti stati europei a partire dall'Illuminismo.

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Il progetto ASL è stato applicato a tutte le materie del nostro corso di studi. Per quanto riguarda le ore di italiano, la professoressa Tiziana Italia Pagliaro ci ha spiegato il funzionamento delle traduzioni, in modo da poter svolgere il nostro compito di alternanza scuola-lavoro in maniera più efficace.
La traduzione consiste nel leggere e comprendere di un testo in una lingua differente dalla nostra, per produrre un nuovo testo equivalente all'originale in un'altra lingua: la finalità è ricavarne lo stesso significato. Per ottenere questo risultato è importante prendere in considerazione alcuni aspetti fondamentali quali il genere testuale, le regole grammaticali di entrambe le lingue, la fraseologia, il contesto e le convenzioni stilistiche.

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Il 22 marzo 2017 si è tenuto il quarto incontro al CNR all'istituto ICB di Pozzuoli. L'incontro si è avviato con un'interessante introduzione alla ricerca scientifica e la sua importanza presentataci dalla dottoressa Giuseppina Andreotti.
In seguito altri ricercatori specializzati ci hanno proposto alcuni argomenti inerenti al progetto alternanza scuola-lavoro.
Abbiamo effettuato anche una visita al Laboratorio di Spettroscopia di Risonanza Magnetica Nucleare in cui abbiamo potuto vedere diversi strumenti riguardanti questo ambito. Infine il ricercatore Fabio Iannotti ci ha mostrato delle innovate terapie farmacologiche per il trattamento delle malattie muscolari,

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Il 25 ottobre si è tenuto il terzo incontro del progetto ASL in cui ci siamo recati al CNR di Pozzuoli. Qui la dottoressa Andreotti ci ha mostrato gran parte degli strumenti presenti, ricevendo un'efficiente spiegazione dalla stessa dottoressa.
In questo modo abbiamo potuto apprendere le caratteristiche e dunque le funzioni degli oggetti visti: di conseguenza, adesso, abbiamo la capacità di riconoscere alcuni degli strumenti.

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Il secondo incontro del progetto ASL si è tenuto il 29 settembre alla Camera di Commercio: qui abbiamo seguito una conferenza sulla biomimetica. Quest'ultima è una disciplina che studia gli elementi della natura e quali sono i processi che li organizzano in modo da riusarli a scopo utilitaristico. Tutto ciò ci è stato spiegato in maniera molto chiara ed efficace dagli esperti in settore, ma anche da ragazzi di altre scuole che ci hanno presentato dei powerpoint preparati insieme ai loro insegnanti di biologia e chimica.

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Il nostro primo incontro è stato il 12 maggio 2016 al Consiglio Nazionale delle Ricerche comprendeva l'ultilizzo delle droghe in fase adolescenziale con la gentile collaborazione della dottoressa Fabiana Piscitelli. Inoltre ci è stato presentato anche il progetto chiamato "MoSeF", ovvero «Molecole Senza Frontiere» con l'aiuto del dottore Pietro Amedeo, che sappiamo essere il primo ricercatore del CNR. Questo incontro ci ha aiutato ad essere più consapevoli di quello che succede in questo campo.

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Prima di cominciare il progetto ASL ci è stato proposto di seguire un corso formativo sulla sicurezza sul lavoro per apprendere i pericoli e i rischi che possono  presentarsi sul medesimo. Il corso è durato dodici ore e comprende più incontri, ciascuno dei quali ci ha istruito sulle varie competenze
Un formatore specializzato ci ha mostrato diversi video e ci ha spiegato alcune nozioni base che fanno parte della Costituzione.

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Come già detto precedentemente, la sigla CNR vale a dire "Consiglio Nazionale delle Ricerche"  ma non abbiamo parlato di cosa si occupa. Infatti, è la più grande struttura pubblica di ricerca italiana che ha diversi ruoli, tra i quali promuovere, diffondere e soprattutto valorizzare la ricerca scientifica. Fondato il 18 novembre del 1923, il CNR è sottoposto alla vigilanza del Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca.
Quest'ente ha la finalità di svolgere attività di ricerca nei propri laboratori, obiettivo che viene raggiunto attraverso un patrimonio di risorse umane che conta oltre 8000 dipendenti, la metà dei quali è rappresentata da ricercatori e tecnologi . Circa 4000 sono i giovani ricercatori impegnati in attività di ricerca post-dottorato presso i laboratori dell’Ente, mentre un contributo molto importante arriva dalle collaborazione con le Università, rafforzando in questo modo il sistema nazionale della ricerca.

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Il progetto ASL consiste nel lavorare con il Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) di Pozzuoli e prevede 200 ore di alternanza scuola-lavoro a partire dal terzo anno di liceo. Grazie a questo progetto possiamo approfondire e migliorare le nostre capacità linguistiche poiché sono di fondamentale importanza per attuare le traduzioni dei vari oggetti presenti nel CNR nelle lingue che studiamo, ovvero l'inglese, il francese e lo spagnolo.

In più le traduzioni saranno registrate in files audio e poi convertite in codici QR.

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Il mio liceo, "Galileo Galilei", è situato a Mondragone, in provincia di Caserta, precisamente in Via Pitagora.
La scuola offre vari indirizzi come quello scientifico, scienze umane, coreutico, musicale, infine il linguistico che è quello che io frequento. Ci sono ben due sedi del mio liceo, una come già ho detto è quella che frequento io e l'altra si trova in via Duchi di Carafa.
Il liceo è ben attrezzato: dispone di tante lavagne multimediali che sono molto utili e per quanto riguarda il mio indirizzo, disponiamo di un laboratorio linguistico che possiamo sfruttare per fare qualche attività diversa e nuova, oppure possiamo ascoltare audio nelle lingue che studiamo per migliorare le nostre capacità d'ascolto.

Infine per quanto riguarda i professori, quest'ultimi sono davvero molto preparati e svolgono correttamente il loro compito e in più noi studenti abbiamo un buon rapporto con loro.

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Benvenuto sul mio padlet! Mi chiamo Sara, ho 17 anni e vivo a Mondragone, Caserta. Frequento il Liceo Linguistico "Galileo Galilei" dove studio varie lingue: l'inglese, il francese e lo spagnolo.

Durante il mio tempo libero mi piace molto ascoltare la musica (come qualsiasi altro adolescente della mia età), infatti penso che sia un giusto modo di rilassarsi e talvolta anche sfogare le proprie emozioni. Mi piace anche uscire con le mie amiche; ne ho poche ma bastano a rendermi la giornata migliore, infatti uscire con loro mi fa stare bene perché mi fanno ridere, e ridere è fondamentale.
Apprezzo particolarmente l'arte - in tutte le sue forme; amo leggere, perché penso che attraverso la lettura si possano conoscere ed imparare molte cose tra cui diversi vocaboli e apprenderli meglio. Una delle cose che mi piacerebbe fare è sicuramente viaggiare, per poter visitare posti bellissimi e inoltre potrebbe essere una fantastica esperienza sia da un punto di vista culturale, ampliando le mie conoscenze e anche per imparare culture diverse dalla mia, sia per svagarsi e divertirsi.

Alis volat propriis.
Volare con le proprie ali.