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Al ser una escuela nocturna no cuenta con las netbooks del programa nacional conectar igualdad.
Muy pocos cuentan con computadoras particulares en sus casas, ya que son en su mayoría chicos de bajos recursos.
Los adultos mayores tienen más dificultades a la hora de trabajar con las nuevas tecnologías, pero presentan más entusiasmo y ganas de aprender a trabajar con ellas.
La utilización de la sala de computación es valorada fuertemente por los alumnos.

Contamos con una sala de computación la cual es compartida por todos los alumnos que concurren a la institución, por lo que tenemos que distribuir bien los horarios para que todos podamos ser partícipes de este recurso.

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Se encuentra en la ciudad de Rawson Provincia del Chubut
Esta escuela funciona de 19:00 a 23:00 hs y está destinada a jóvenes y adultos, los cuales pueden elegir entre dos orientaciones:
cuenta con dos orientaciones: Comercial y Ciencias Naturales.

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Entrevistas

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Entrevista realizada a alumnos docente y directivos, de escuelas de Rawson Chubut acerca del uso e implementan de las TIC en la educación

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En principio lo que me genero este modulo junto a las diferentes lecturas, es darme cuenta la cantidad de recursos tecnológicos, y gratuitos que nos ofrecen y nos los utilizamos por desconocimiento, y resulta útiles y significativos a la hora de pensarlos como propuestas en nuestra aulas, acercarnos a la tecnología nos abre un abanico de amplias posibilidades que no podemos dejar de aprovechar, y que nuestros alumnos no se deben perder, el poder cortar con las barreras tiempo espaciales, el tener otra llegada, una plataforma virtual, otro vinculo otra conexión, cambia de manera radical la forma de enseñanza y de aprender, cambia el lenguaje y tenemos que esta preparados para hacernos participes y apropiarnos de ello.
Concuerdo totalmente con Diaz -Barriga, creo que muchos tememos a las nuevas tecnologías, cuando en realidad son nuestras aliadas, crean un nuevo espacio que trasciende el aula, y un nuevo perfil de docentes mas integrados con nuestros estudiantes, porque estas nuevas tecnologías nos obligan ha estar permanentemente conectados, creando una "nueva forma de ser ciudadano".
Daniel Feldam dijo si podremos manejar los docentes el uso de las TIC? y ciertamente no es algo que podamos esconder u ocultar, llega con nuestros alumnos y que utilizamos nosotros mismos. Por lo que debe ser nuestra aliada como parte de la curricula y comparto que hay que tomar provecho de ello.

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las TIC no son una solución en si misma, sino una herramienta ponderosa que nos permitirá el acceso a una nueva forma de educación, a nuevas prácticas que están totalmente ligadas el desarrollo y los avances del mundo actual, las TIC ya están insertas en la sociedad, desde un celular, una tablet, una pc, Internet, hasta servicios de guiados a través de códigos QR, desde nuestra aula podemos tomar estos recursos y utilizarlos para acercarnos a ellos y aprovecharlos en la enseñanza didáctica, pensándonos como guías en ese aprendizaje.

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Hacer dialogar las TIC con las practicas-.

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Hacer dialogar las TIC con las practicas-.

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nos toca vivir una realidad en la que leer y escribir no es la misma que antes, el acceso a la informacion es casi ilimitado, y debemos saber seleccionar entre tanta libertad de expresión, y a la ves este nuevo mundo nos hace ínter actuar con nuevas tecnologías que tendremos que aprender a dominarles para estar en el sistema .Los nuevos tipos de saberes y actividades que construimos hoy en las aula, deben tener en cuenta el potencial de todos los materiales semióticos con los que ínter actúan los estudiantes, los docentes, las familias. como dice Dice Daniel Feldman (2010), en Didáctica general, que “enseñanza” son las acciones ligadas con las distintas posibilidades para guiar, ayudar o conducir las tareas de aprendizaje.
al implementar en el aula las TIC o al menos en algún proyecto en el que estén incluidas debemos pensar que  las diferentes técnicas, procedimientos y estrategias pueden combinarse de manera flexible. Pueden convivir armoniosamente en el repertorio docente de enfoques didácticos y de experiencias de prácticas de enseñanza sin que el docente tenga que optar por un enfoque didáctico unívoco.

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Saber cómo utilizar tecnología no es lo mismo que
saber cómo enseñar con tecnología.
(Mishra y Koehler, 2006: 1033)

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Aprovechamiento de las TIC, diseño de una experiencia.

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Aprovechamiento de las TIC, diseño de una experiencia.

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Actividades:
1) crear una cuenta gmail, una cuenta google drive.
2) dentro de los documentos compartidos se encuentran las actividades. Tema: las áreas naturales en Argentina.
3) realizaran un documento colaborativo, donde diferentes grupos, cada uno con un área natura designada volcaran todas la información al respecto, incluyendo fotografías, vídeos, mapas, etc.
4) realizara una encuesta a sus contactos vía whatsapp o messenger sobre el lugar del cual están investigando, como por ejemplo: ¿conoce el lugar? ¿ en que año fue? ¿cómo le resulto el clima? ¿le gustaría conocerlo? ¿escucho nombrar alguna ves algo acerca del sitio?, etc.
6) confeccionar un gráfico de barras o torta volcando los datos obtenidos.
7) Conclusiones: que opinión surge de los datos obtenidos.
Recursos: Teléfonos celulares, tablets o computadoras. Podrán utilizar las redes sociales para realizar las encuestas y el Google Drive para volcar los datos.

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Reflexiones sobre el uso de las TIC, entrevistas

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Reflexiones sobre el uso de las TIC, entrevistas

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A partir de las entrevistas recolectadas, charlas entre docentes, directivos y alumnos, podemos llegar a la conclusiones que las TIC son herramientas necesarias en esta nueva era digital, tanta alumnos como docentes sienten la necesidad de utilizarlas, de ser parte de este nuevo mundo, donde todos los avances tecnológicos deben valorarse de manera ponderosa para el mejoramiento de las prácticas educativas. Sin bien muchas veces nos falta infraestructura desde la institución, capacitaciones desde la formación docente, y compromiso en los alumnos, todos concluimos que es posible utilizarlo y es mejor! Mejora nuestras experiencias y también la calidad educativa. .

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Me gusta mucho implementar diferentes tipos de de medios de comunicación e informacion con los alumnos de hecho una de las primeras actividades fue pedirles a cada uno que cree una cuenta de gmail, para mantenernos comunicados, para que envíen tp, y yo hacerles las devoluciones... y para que no dejen el habito de abrir sus cuentas de gmail las notas se las envío por ese mismo medio.