# data[].attributes.headline
 Тест Апостроф та Ь /Шпільчак/

# data[].attributes.subject
 Тест Апостроф та Ь /Шпільчак/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Будак-Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест Апостроф та Ь

# data[].attributes.headline
ВІДОКРЕМЛЕННІ члени речення (означення, прикладки…

# data[].attributes.subject
ВІДОКРЕМЛЕННІ члени речення (означення, прикладки…

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Будак-Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
ВІДОКРЕМЛЕННІ члени речення (означення, прикладки, додатки, обставини, уточнювальні)

# data[].attributes.headline
Велика й мала літери

# data[].attributes.subject
Велика й мала літери

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Будак-Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Велика й мала літери

# data[].attributes.headline
Велика літера

# data[].attributes.subject
Велика літера

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Завдання 4. Запишіть назви відомих в Україні: а) вищих навчальних закладів, бібліотек, архівів, спортивних споруд; б) церков, пам'яток історії й архітектури, пам'ятників; в) музеїв, театрів, філармоній, видавництв; г) готелів, ресторанів, кафе, магазинів, туристичних агентств, бюро, курортів і санаторіїв; д) банків; е) державних установ, іноземних представництв.

# data[].attributes.attachment_link.title
Персональний сайт викладача української мови Марусіч Наталі - Правопис великої букви

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання 4. Запишіть назви відомих в Україні: а) вищих навчальних закладів, бібліотек, архівів, спортивних споруд; б) церков, пам'яток історії й архітектури, пам'ятників; в) музеїв, театрів, філармоній, видавництв; г) готелів, ресторанів, кафе, магазинів, туристичних агентств, бюро, курортів і санаторіїв; д) банків; е) державних установ, іноземних представництв.

# data[].attributes.headline
Розділові знаки при однорідних членах речення

# data[].attributes.subject
Розділові знаки при однорідних членах речення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Будак-Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Розділові знаки при однорідних членах речення

# data[].attributes.headline
Звертання, вставні слова

# data[].attributes.subject
Звертання, вставні слова

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Будак-Захарова

# data[].attributes.attachment_link.title
Розділові знаки при ЗВЕРТАННЯХ та ВСТАВНИХ СЛОВАХ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цей урок про художні стилі для ЗНО з української літератури - один із п'яти відео із серії "5 найскладніших завдань ЗНО" від 200baliv.

У цьому відеоуроці ви:

побачите таку собі "коротку історію українською літератури" за стилями від монументалізму до постмодернізму;

розберетесь з основними рисами художніх стилів української літератури;

дізнаєтесь, до яких стилів належать усі твори з програми ЗНО;

зробите 3 типові тести ЗНО на стилі з відповідями та коментарями.

Згадані у відео ресурси

→ Онлайн курс - "100 найтиповіших завдань ЗНО"

Конспект уроку

Домашнє завдання

Після того, як ви переглянули урок, спробуйте зробити більше типових тестів ЗНО на стилі. Тут 10 завдань. Добре подумайте, перш ніж відповідати! Згадуйте, що проходили на уроці.

Ви побачите свій результат, коли натиснете "Finish quiz" наприкінці. Тоді щоб переглянути свої правильні та помилкові завдання, натисніть "View questions".

Цей тест - це домашнє завдання для перевірки того, як ви засвоїли тему "Стилі творів з літератури на ЗНО", яку ми розглядали на відеоуроці.

Якщо у вас є додаткові запитання, пишіть нижче у коментарях!
Також якщо вам сподобалося це відео і ви вважаєте, що воно вам допоможе зробити правильно завдання ЗНО на стилі, будь ласка, напишіть кілька вдячних слів у коментарях. Я збираю такі подяки, бо хочу щороку допомагати 200 старшокласникам підготуватися до ЗНО! Дякую 🙂

І звісно, діліться з друзями:

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок 3 | Усі літературні стилі за програмою ЗНО - 200baliv

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей урок про художні стилі для ЗНО з української літератури - один із п'яти відео із серії "5 найскладніших завдань ЗНО" від 200baliv. У цьому відеоуроці ви: побачите таку собі "коротку історію українською літератури" за стилями від монументалізму до постмодернізму; розберетесь з основними рисами художніх стилів української літератури; дізнаєтесь, до яких стилів належать усі твори з програми ...

# data[].attributes.headline
усі вірші зно

# data[].attributes.subject
усі вірші зно

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Щоб підготуватися до ЗНО з української, не забудьте перечитати всі вірші з програми ЗНО! Це займе небагато часу, але ви зможете розрізняти уривки із віршів на тестах.

А щоб опрацювати інші твори з програми ЗНО з української, заходьте на наш Список літератури до ЗНО. Там ми маємо багато цікавих матеріалів для підготовки до ЗНО з української літератури.
Якщо вам допоможе цей документ, дайте знати в коментарях, будь ласка! Успіхів!

# data[].attributes.attachment_link.title
Усі вірші з програми ЗНО 2018 в одному документі - 200baliv

# data[].attributes.attachment_link.description
Щоб підготуватися до ЗНО з української, не забудьте перечитати всі вірші з програми ЗНО! Це займе небагато часу, але ви зможете розрізняти уривки із віршів на тестах. А щоб опрацювати інші твори з програми ЗНО з української, заходьте на наш Список літератури до ЗНО .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Піснею "Ой Морозе, Морозенку" ми розпочинаємо цикл статей про короткі віршовані твори з програми ЗНО. Оскільки це короткий твір, раджу вам обов'язково прочитати (чи перечитати) повний текст і самостійно зрозуміти, про що він.

Після тексту на вас чекає коротенька характеристика пісні "Ой Морозе Морозенку" для ЗНО у вигляді типових запитань і відповідей.

Я також додаю відео - сучасне виконання пісні на Майдані - щоб ви переконалися, що фольклор передається з покоління в покоління 🙂

Текст пісні "Ой Морозе, Морозенку"

Сучасне виконання пісні "Ой Морозе, Морозенку" під час Революції Гідності

Типові запитання про "Ой Морозе, Морозенку" для ЗНО

Який жанр "Ой Морозе, Морозенку"?

Історична пісня

Хто автор "Ой Морозе, Морозенку"?

Народ. Це фольклорна пісня.

Де відбуваються події в пісні "Ой Морозе, Морозенку"?

Біля Савур-Могили. (Зараз це Донецька область)

Коли відбуваються події в пісні "Ой Морозе, Морозенку"?

У пісні йдеться про те, що Морозенко бере участь у битві з татарами. Однак історія про нього - це легенда.

Можна сказати, що це узагальнений образ українця-воїна під час боротьби із загарбниками у XVI-XVII століттях.

Які персонажі є в пісні "Ой Морозе, Морозенку"?

Морозенко - славний козак.

Морозиха - його мати, яка чекає на нього вдома.

Хто такий Мороз Морозенко?

Взагалі, у пісні "Ой Морозе, Морозенку" оспівано узагальнений образ козака-героя. Хоча прототипом його є Станіслав Морозенко. Він народився шляхтичем, та зрікся свого статусу і став полковником у війську Богдана Хмельницького. Взяв участь у чималій кількості битв, у яких проявив себе героїчним борцем. Загинув у бою під Збаражем.

Яка тема пісні "Ой Морозе, Морозенку"?

Героїчна боротьба українців проти загарбників і загибель одного з героїв заради визволення українських земель.

Яка ідея чи основна думка пісні "Ой Морозе, Морозенку"?

Перемога над ворогом неминуча, якщо у бою будуть такі сміливі козаки, як Морозенко.

Хочете більше цікавих матеріалів з української літератури до ЗНО? Усе, що є у нас на сайті про художні твори, ми збираємо на сторінці " Список літератури до ЗНО". Також ви можете завантажити всі вірші з програми ЗНО в одному документі.

Успіхів з навчанням!

# data[].attributes.attachment_link.title
"Ой Морозе, Морозенку": читати текст, типові запитання і відповіді до ЗНО - 200baliv

# data[].attributes.attachment_link.description
Піснею "Ой Морозе, Морозенку" ми розпочинаємо цикл статей про короткі віршовані твори з програми ЗНО. Оскільки це короткий твір, раджу вам обов'язково прочитати (чи перечитати) повний текст і самостійно зрозуміти, про що він. Після тексту на вас чекає коротенька характеристика пісні "Ой Морозе Морозенку" для ЗНО у вигляді типових запитань і відповідей.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Продовжуємо тему помилок, які найчастіше допускають при написанні творів і під час мовлення. Вивчивши всього 7 правил, ви зможете назавжди позбутися сумнівів у правильності того чи іншого виразу. Разом чи окремо? З дефісом чи без? Брати участь чи приймати? Згідно з чи згідно до? З'ясуймо детально!

"Приймати учаcть". Правильно казати "брати участь".

Приймати - це слово, яке в українській мові нас дуже часто вживають неправильно. Зокрема, треба говорити: брати до уваги, брати до серця, брати до відома. А українці часто помилково вживають у цих словосполученнях слово приймати.

В українській мові такого слова взагалі немає, тому:

контракти укладають, а не заключають;

проблеми полягають, а не заключаються (заключаються);

людину обіймають, а не заключають в обійми.

3. "Згідно інструкції", "відповідно з", "у відповідності з ...", "згідно до..." - це все помилкові конструкції.

Українською правильно буде: відповідно до і згідно з.

І більше ніяких варіантів. Просто запам'ятайте 🙂

Коли знову сумніватиметеся, писати разом чи окремо ці два слова, згадайте, що між ними можна вжити ще одне слово: "на превеликий жаль".

Таким чином, можливо, Вам легше буде запам'ятати, що ми їх завжди пишемо окремо!

Так само, як і "на щастя", "на біду".

Будь ласка, не пишіть їх через дефіс. Це два слова, які просто пишуть окремо. І не забудьте на виділити комами з обох боків!)

6. "На протязі року" - калька з російської мови.

Коли говоримо про час, то правильно вживати "протягом року" чи "впродовж року".

"На протязі" можна писати тоді, коли йдеться, наприклад, про протяг між двома відчиненими вікнами: "Я сиділа на протязі і застудилася".є

На жаль, через вплив російської мови все частіше слово " їх" вживають не у властивому значенні. Насправді, ї хній - це присвійний займенник (відповідає на питання "чий?"), а їх - це форма родового і знахідного відмінка від особового займенника вони (відповідає на питання "кого?", "чого?", "що?").

# data[].attributes.attachment_link.title
7 найпоширеніших помилок в українській мові

# data[].attributes.attachment_link.description
Продовжуємо тему помилок, які найчастіше допускають при написанні творів і під час мовлення. Вивчивши всього 7 правил, ви зможете назавжди позбутися сумнівів у правильності того чи іншого виразу. Разом чи окремо? З дефісом чи без? Брати участь чи приймати? Згідно з чи згідно до? З'ясуймо детально! "Приймати учаcть". Правильно казати "брати участь".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
М'який знак в українські мові використовують для пом'якшення звуків. М'якість приголосних звуків на письмі передається:

спеціальною літерою - Ь (м'яким знаком);

йотованими буквами я, ю, є, ї , де перший звуковий елемент [й] пом'якшує попередній приголосний: ляля, няня, люд, сяду; наступним голосним звуком [i]: тінь, пісня, зірка, сіно, ніс.

М'який знак пишемо:
1) після букв д, т, з, с, ц, дз, л, н наприкінці слова чи складу, якщо ці букви передають м'які звуки: сядь, донька, суть, злізь, вісь, ґедзь, мідь, швець, жнець, гляньте, різьба;
2) після м'яких приголосних перед о: льон, трьох, сьомий, сьогодні, дзьоб, синього;
3) у суфіксах -ськ-, -зьк-, -цьк-, -ськість-, - зькість, -цькість, -ськи, - зьки, -цьки: український, європейський, козацький, запорізький, ризький, паризький, чеський, французький, близький, людський, по-французьки, по- французькому;
4) у суфіксах -еньк-, -оньк-, -есеньк-, -оньк-, -ісіньк-, -юсіньк-: легенько, голівонька, рученька, самісінька, малюсінька;
5) після м'якого звука [л] перед наступним м'яким: учительський, стільця, пальці, їдальня, читальня;
6) у формах родового відмінка множини іменників жіночого роду: пісень, робітниць, учениць;
7) у дієслівних формах наказового способу: стань, винось, виходь; станьте, виносьте, виходьте;
8) у дієслівних формах 3-ї особи однини та множини дійсного способу: стоїть, спить, стоять, читають, пишуть, думають, складають.

М'який знак не пишемо:
1) після букв, які позначають губні та шиплячі звуки: степ, голуб, кров, сім, вісім, любов, ніж, піч, ідеш;
2) після р у кінці складу: кобзар, товар, писар, Харків (виняток Горький);
3) між приголосними, якщо перший пом'якшується під впливом другого: сонця, пісня, радість, якість, кінця;
4) після н перед ж, ч, ш, щ: тонший, менший, інший, кінчик.

Перед м'якими, пом'якшеними й шиплячими приголосними м'який знак вживаємо лише в таких випадках:

для позначення м'якого л': їдальня, сільський, пальці, більший, Гальченко, Михальчук;

у непрямих відмінках та в присвійних прикметниках, якшо м'який знак є в початковій формі: скринька - в скриньці, Кузьма - Кузьмі; кицька - кицьці, кицьчин; нянька - няньці, няньчин; Зінька - Зіньці, Зіньчин; Ориська - Орисьці, Орисьчин (але: казка - у казці, землянка - в землянці, Матилинці, маланчин); а також у формах наказового способу дієслів: візьми - візьмімо, візьміть;

у дієсловах на -ться, а також в інших дієслівних формах перед -ся (-сь), якщо м'який знак є у формі без -ся: обговорюється, відзначається, звертаються, ставляться, стань - станься, піднось - підносься, підводь - підводься (але: підніс - піднісся, ріс - розрісся);

ВИНЯТОК: тьмяний, різьбяр, няньчити, бриньчати.

В іншомовних словах м'який знак пишеться після зубних також перед й, я, ю, є, ї та в інших випадках відповідно до літературної вимови: мільйон, павільйон, компаньйон, браконьєр, портьєра, ательє, пасьянс, Нью-Йорк, Танганьїка, Лавуазьє, Люсьєн, Дьяконов, Третьяков, Касьянов, Ананьїн, асфальт, фільм, бюлетень (але: мадяр, нюанс, дюна, тюбик, люкс, Цюрих, Аляска; а також не після зубних: Бйорнсон, Ж'єн, Х'юстон, бар'єр).

В українських власних назвах м'який знак перед я не ставиться: Наталя, Тетяна, Уляна, Омелян, Касян, Севастян, Дяченко, Касяненко, Третяк.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила вживання м'якого знака

# data[].attributes.attachment_link.description
М'який знак в українські мові використовують для пом'якшення звуків. М'якість приголосних звуків на письмі передається: спеціальною літерою - Ь (м'яким знаком); йотованими буквами я, ю, є, ї , де перший звуковий елемент [й] пом'якшує попередній приголосний: ляля, няня, люд, сяду; наступним голосним звуком [i]: тінь, пісня, зірка, сіно, ніс.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тренажер з правопису української мови. Вправи онлайн (on-line).

# data[].attributes.attachment_link.description
Підготовка до ЗНО. Завдання, відповіді та тести онлайн з правопису та граматики української мови. On-line тренажер - пізнавайте, вчіться, розвивайтесь. Цікаві і пізнавальні вправи онлайн.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
зовнішнє тестування

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
зовнішнє незалежне оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тест з української мови

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовка до зно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
екзамен з української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Рідна мова. Репетитор

# data[].attributes.attachment_link.description
Підготовка до здачі ЗНО з української мови

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освіта України - Вища школа, Професійна освіта, Середня школа, Початкова школа, Дошкільне виховання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пропонований тест включає питання з біографії і творчості Михайла Старицького. Представлений у ІІ варіантах.

1.З якої родини походила дружина Старицького?

1. Чому Старицький виховувався у родині Лисенків?

2. Походження родини Старицьких?

2. Походження родини Лисенків.

3. З ким з родини Лисенків товаришував Михайло? Результат .

3. Як сталося, що Михайлу і Софії дозволили одружитися?

4. Який твір Старицький написав у період одруження з Софією?

4. Де навчався Старицький?

5. Де Старицькі оселяються?

5. Причина Хвороби Старицького?

6. Перша п'єса Старицького. Перші її вистави

6. Які твори після переробки Старицького стали популярними?

7. Як Софія Віталіївна передала дітям зміст вистави " Євгеній Онєгін"

7. Як познайомилися Старицький і Кропивницький? Розвиток відносин

8. Старицькі і актори-корифеї після розорення Старицького?

8. Причина розорення Старицького?

9. Чим відзначалася нова трупа Старицького?

9. Де працює Старицький після розорення?

10. Доля дочки Старицького Мані.

10. Доля дочки Старицького Люди.

11. Чому Старицький почав писати російською мовою?

11. На що жив Старицький з родиною після повернення додому?

12. Остання поема Старицького.

12.Останній твір Старицького.

І ВАРІАНТ

3. Яка тема не представлена в поезії М.Старицького
а) громадянська лірика;
б) інтимна лірика;
в) історична;
г) роль мистецтва;
4. Кому присвячена п'єса " Талан"
а) М.Заньковецькій
б) дочці Мані;
в) дочці Люді;
г) Миколі Лисенку

7.Чому Михайло Старицький починає писати російською мовою?

8. Кому належить цитата:
"... незмінним залишається сам принцип драми: боротьба, яка відбилася в душі людини"

10. Визначте тему і сюжет драматичної поеми
" Остання ніч"

11. Висловіть власні міркування з приводу поетичних рядків ( 10-15 речень)

Замок злетів у повітря, а душі
Досі літають у тому повітрі...
Оборона Буші, оборона Буші-
Це для кожного з нас оборона душі.

ІІ ВАРІАНТ

7. Назвіть причини розорення Михайла Старицького

8. Яку схему запровадив англійський письменник Вальтер Скотт при написанні історичного роману.

10. Визначте тему і сюжет повісті
" Оборона Буші"

11. Висловіть власні міркування з приводу тези І.Франка ( 10-15 речень)

" Праця історична має вартість, коли факти в ній представлені докладно і в причиновім зв'язку, повість історична має вартість, коли ії основна ідея зможе зайняти сучасних живих людей, то значить, коли сама вона жива і сучасна"

Класи: 10 клас
Предмети: Українська література

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольна робота. Михайло Старицький. Життя і творчість

# data[].attributes.attachment_link.description
Пропонований тест включає питання з біографії і творчості Михайла Старицького. Представлений у ІІ варіантах. 1.З якої родини походила дружина Старицького? 1. Чому Старицький виховувався у родині Лисенків? 2. Походження родини Старицьких? 2. Походження родини Лисенків. 3. З ким з родини Лисенків товаришував Михайло? Результат . 3. Як сталося, що Михайлу і Софії дозволили одружитися?

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література. Тестові завдання. Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.description
Українська література. Тестові завдання. Підготовка до ЗНО 1. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ 2. ДАВНЯ ЛІТЕРАТУРА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ XVIII - ПОЧАТКУ XX СТ. 3. Іван Котляревський 4. Григорій Квітка-Основ'яненко 5. Тарас Шевченко 6. Пантелеймон Куліш 7. Маркіян Шашкевич 8. Марко Вовчок 9. Юрій Федькович 10. Іван Нечуй-Левицький 11. Панас Мирний 12. І.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Російсько-українські словники

# data[].attributes.attachment_link.title
Список слів з літерою "Ґ" у академічному словнику

# data[].attributes.attachment_link.description
З незамулених джерел. Російсько-українські словники.

# data[].attributes.attachment_link.title
лексикологія.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Лексика. Фразеологія.pdf

# data[].attributes.headline
ТЕСТИ (яндекс)

# data[].attributes.subject
ТЕСТИ (яндекс)

# data[].attributes.attachment_link.description
відокремленим додатком Б відокремленим додатком Б відокремленим означенням В відокремленою прикладкою Г відокремленою обставиною. А. Б. ... 16. Відокремлене означення є в реченні. А Брате мій Дніпре, батьку мій дорогий; прекрасний, скільки радості, скільки. глибоких найдорожчих почуттів принесли моєму серцю рідні твої води. Приховати відокремленим означенням В відокремленою прикладкою Г відокремленою обставиною.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
Тести для підготовки до ЗНО з української мови з тем: "Синтаксис і пунктуація простого речення" [ТЕСТИ]

# data[].attributes.attachment_link.description
Скачати У даному файлі опубліковано тести з розділу "Синтаксис і пунктуація простого речення", розроблені для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови. Блощинська В.О.,учитель-методист Полтавської гімназії №6, Холостова В.В., учитель-методист Полтавської гі