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Modello di Unità di Apprendimento UbD fasi 1,2,3

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Modello di Unità di Apprendimento UbD fasi 1,2,3

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Modello Unità di Apprendimento UbD Fasi 1-2-3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3 (4)

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase  mia

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Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti?

Nella mia esperienza didattica ho potuto constatare che nella maggior parte delle classi   l’uso delle TIC  stimola l’interesse e la curiosità degli alunni e  li coinvolge in modo diretto , poiché li induce ad operare utilizzando tutte le loro risorse a disposizione attraverso i  canali : visivo , uditivo, ecc.

Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?

Non di rado mi è capitato di incontrare una certa diffidenza da parte dei genitori non solo nell’uso delle TIC, ma anche nell’uso di piattaforme come eTwinning o Edmodo ideate appositamente per l’uso didattico e costantemente monitorate, da parte degli insegnanti e da parte degli amministratori.

Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?

Le esperienze piu gratificanti le ho avuto con la partecipazione ai progetti eTwinning, in cui i ragazzi non solo hanno migliorato le loro competenze linguistiche , ma anche digitali

Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?

Sono fortemente convinta che il tempo trascorso nell’insegnamento/apprendimento delle competenze digitali , è sicuramente un tempo  non sprecato  ma è assolutamente utile specialmente in una società sempre più “digitalizzata”

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La Solidarité et Les Personnages Solidaires

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La Solidarité et Les Personnages Solidaires

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Piano di domande progressive sui 6 aspetti della comprenione 2 assignement 3 settimana

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La Solidarité et Les Personnages SolidairesPiano di domande progressiveArrivi a comprendere veramente                                 La Solidarité et Les Personnages Solidaires                    per esserti posto queste domande: Spiegazione ■      Qual è l’idea fondamentale di Qu’est-ce que c’est la Solidarité?   ■      Quali sono gli esempi di  Quelles sont les actions solidaires?   ■      Quali le caratteristiche/elementi di  Quelles sont les caractéristiques d’une action solidaire?   ■      Est-ce que la Solidarité est nécessaire?    ■      Quelle sont les conséquences de la Solidarité?   ■      Qu’est-ce qu’il pourait causer  l’absence de solidarité ? ■      Qu’est ce que n’est pas la Solidarité ? Quels sont les malentendus pour ce qui concerne la Solidarité ?    Interpretazione | ■      Qu’est-ce que signifie “être solidaire ? »?   ■      Quelles sont les caractéristiques de la solidarité?   À quoi peut –on comparer la Solidarité?       Est-elle nécessaire? Pourquoi?  Applicazione ■      Qu’est-ce qu’on peut faire pour être solidaire? ■      Comment peut –on être solidaire en classe, dans ma famille, dans mon village, dans mon Pays et dans le Monde ?  ■       Est-ce que la solidarité  peut nous aider ?   Prospettiva ■      Qu’est-ce que tu en penses? ■      Quels sont les avantages et les faiblesses de la solidarité?  ■      Quelles sont les limites de la solidarité    Empatia |■      Si tu étais M. King qu'est-ce que tu aurais fait?____________________________ ?   ■      D’après toi quels sont les messages que Gandi nous a voulu trasmettre par  ses choix de vie ? | Autoconoscenza ■      Quelles sont encore mes faiblesse par rapport à la solidarité ? ■      Qu’est-ce que je n’ai pas encore bien compris à l’égard de la Solidarité?  ■      Qu’est-ce que je peux faire pour améliorer mes connaissances?  ■      Quelles sont mes qualités  à l'égard de la solidarité?

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La Solidarité et Les Personnages SolidairesPiano di domande progressiveArrivi a comprendere veramente                                 La Solidarité et Les Personnages Solidaires                    per esserti posto queste domande: Spiegazione ■      Qual è l’idea fondamentale di Qu’est-ce que c’est la Solidarité?   ■      Quali sono gli esempi di  Quelles sont les actions solidaires?   ■      Quali le caratteristiche/elementi di  Quelles sont les caractéristiques d’une action solidaire?   ■      Est-ce que la Solidarité est nécessaire?    ■      Quelle sont les conséquences de la Solidarité?   ■      Qu’est-ce qu’il pourait causer  l’absence de solidarité ? ■      Qu’est ce que n’est pas la Solidarité ? Quels sont les malentendus pour ce qui concerne la Solidarité ?    Interpretazione | ■      Qu’est-ce que signifie “être solidaire ? »?   ■      Quelles sont les caractéristiques de la solidarité?   À quoi peut –on comparer la Solidarité?       Est-elle nécessaire? Pourquoi?  Applicazione ■      Qu’est-ce qu’on peut faire pour être solidaire? ■      Comment peut –on être solidaire en classe, dans ma famille, dans mon village, dans mon Pays et dans le Monde ?  ■       Est-ce que la solidarité  peut nous aider ?   Prospettiva ■      Qu’est-ce que tu en penses? ■      Quels sont les avantages et les faiblesses de la solidarité?  ■      Quelles sont les limites de la solidarité    Empatia |■      Si tu étais M. King qu'est-ce que tu aurais fait?____________________________ ?   ■      D’après toi quels sont les messages que Gandi nous a voulu trasmettre par  ses choix de vie ? | Autoconoscenza ■      Quelles sont encore mes faiblesse par rapport à la solidarité ? ■      Qu’est-ce que je n’ai pas encore bien compris à l’égard de la Solidarité?  ■      Qu’est-ce que je peux faire pour améliorer mes connaissances?  ■      Quelles sont mes qualités  à l'égard de la solidarité?

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La Solidarité et Les  Personnages Solidaires 

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La Solidarité et Les  Personnages Solidaires 

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Generali

Est-ce que tu connais des personnages solidaires modernes ?

Est-ce que tu connais des personnages solidaires d’autrefois ?

Est-ce que tu connais des associations solidaires ?

Qu’est-ce que tu peux faire pour être solidaire?

Quelles sont tes actions solidaires ?

Topiche

Qu’est-ce –que c’est la solidarité ?

Est-elle necessaire ?

Qu’est-ce qu’il faut faire pour être solidaire ?

Qui sont :Gandi Therèse de Cacutta, Martin Luther King ?

Comment se manifeste la solidarité dans la vie  la pensée  de Gandi , de Thérèse de Calcutta, de Martin Luther King ?

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•	Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?L' entusiasmo e la passione per la formazione e la volontà/sfida per un continuo miglioramento di se stessi•	Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?La ricerca continua e di nuovi  obiettivi da raggiungere , lo spirito critico costruttivo, la capacità di rimettersi sempre in discussione sapersi orientare e di sapersi rialzare dalle inevitabili cadute.•	In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?Vorrei ispirare in loro la capacità di crearsi la loro “bussola” e il loro “ombrello” per progredire  tranquilli nell’assolvimento dei loro “doveri”.•	Quali "frecce" al proprio "arco" devono avere i ragazzi per aver successo nella vita e nel lavoro?L’umiltà di ascoltare ,il riconoscimento  delle loro capacità e dei loro limiti, la resilienza , cioè la capacità reattiva alle avversità della vita.•	Che cosa deve assolutamente trasmettere la scuola ai ragazzi di oggi?La scuola dovrebbe formare i cittadini della futura società, fornendo ai ragazzi  dei modelli positivi a cui ispirarsi,  aiutare gli studenti ad orientare le proprie scelte in base alle proprie aspettative, e alle esigenze della futura società; Aiutarli a trovare delle strategie vincenti per affrontare  le varie problematiche in armonia con la propria persona e nel rispetto della società.•	Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?Probabilmente la varietà delle modalità di insegnamento , nella ricerca continua di un mio miglioramento, il costante rimettersi in discussione per cercare nuove strategie.•	In che cosa credo fortemente come insegnante?Credo che l’insegnante non dovrebbe mai rinunciare alla ‘innata aspirazione ad una ricerca continua di  miglioramento, nonostate a volte le aspettative sono disilluse dai risultati raggiunti.  . A cosa non intendo assolutamente rinunziare quando lavoro con i miei studenti?Vorrei infondere nei miei alunni rispetto,   la stima  e fiducia che considero le basi senza i quali non è possibile costruire delle relazioni formative.

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•	Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?L' entusiasmo e la passione per la formazione e la volontà/sfida per un continuo miglioramento di se stessi•	Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?La ricerca continua e di nuovi  obiettivi da raggiungere , lo spirito critico costruttivo, la capacità di rimettersi sempre in discussione sapersi orientare e di sapersi rialzare dalle inevitabili cadute.•	In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?Vorrei ispirare in loro la capacità di crearsi la loro “bussola” e il loro “ombrello” per progredire  tranquilli nell’assolvimento dei loro “doveri”.•	Quali "frecce" al proprio "arco" devono avere i ragazzi per aver successo nella vita e nel lavoro?L’umiltà di ascoltare ,il riconoscimento  delle loro capacità e dei loro limiti, la resilienza , cioè la capacità reattiva alle avversità della vita.•	Che cosa deve assolutamente trasmettere la scuola ai ragazzi di oggi?La scuola dovrebbe formare i cittadini della futura società, fornendo ai ragazzi  dei modelli positivi a cui ispirarsi,  aiutare gli studenti ad orientare le proprie scelte in base alle proprie aspettative, e alle esigenze della futura società; Aiutarli a trovare delle strategie vincenti per affrontare  le varie problematiche in armonia con la propria persona e nel rispetto della società.•	Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?Probabilmente la varietà delle modalità di insegnamento , nella ricerca continua di un mio miglioramento, il costante rimettersi in discussione per cercare nuove strategie.•	In che cosa credo fortemente come insegnante?Credo che l’insegnante non dovrebbe mai rinunciare alla ‘innata aspirazione ad una ricerca continua di  miglioramento, nonostate a volte le aspettative sono disilluse dai risultati raggiunti.  . A cosa non intendo assolutamente rinunziare quando lavoro con i miei studenti?Vorrei infondere nei miei alunni rispetto,   la stima  e fiducia che considero le basi senza i quali non è possibile costruire delle relazioni formative.

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Io sono perfettamente d'accordo con il PNSD e mi ritrovo a fare lo stesso percorso formativo consigliato. L'unica mia perplessità è che molta di questa formazione , viene lasciata ahimè all'iniziativa personale, dando per scontato che il docente (come dovrebbe essere) si documenti e migliori la sua formazione attraverso un percorso life-long learning. Purtroppo assisto ancora a situazioni di reticenza e di incomprensione del diritto/ dovere di formazione, probabilmente per una mancata sensibilizzazione; Spero che in futuro la situazione possa migliorare per essere sempre più  preparati di fronte a nuove esigenze didattiche che includono nuovi scenari di insegnamento/aprrendimento