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Pontos fortes - grande variedade de tipo de pergunta; possibilidade de personalização da apresentação; diferentes possibilidades de avaliação final (incluindo certificado).
Pontos fracos - versão grátis apenas dá relatório até 10 alunos (tem de ser usado "modo anónimo" para nº ilimitado de utilizadores); não cria código QR; não tem ligação direta para as plataformas de ensino mais comuns.

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Novos desafios na formação de professores

# data[].attributes.subject
Novos desafios na formação de professores

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Entrevista António Sampaio da Nóvoa | Integral

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Educação.doc - Escola do Futuro | Episódio 5

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Sugestão de ferramentas - Presentation by Luisa Pires

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Wordwall - Create better lessons quicker

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It's a fat, lazy cat. - Garfield, She is brave and she has got long hair. - Mulan, He is very strong and tall. - Hercules, They are yellow and they have got strange hair. - The Simpsons, She is a fairy and she has got curly blonde hair. - Oriana, He has got a funny face and he is very clumsy. - Mr Bean, Her hair is white and black and she isn't friendly. - Cruella de Vil, It is red and it is a very angry bird. - Red bird,

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It's a fat, lazy cat. - Garfield, She is brave and she has got long hair. - Mulan, He is very strong and tall. - Hercules, They are yellow and they have got strange hair. - The Simpsons, She is a fairy and she has got curly blonde hair.

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Digital escape game

ENGLISH group

START

Semana do DCL 2021

INTRODUCTION

You find yourself locked inside the school building. To get out, you need to find a secret code (4 numbers) to open the door. Complete the four missions to find that code. Don't forget to take note of the secret number revealed to you at the end of each mission.

MISSIONS

1

2

3

4

FINALMission

7

=

98

x

21

16

14

19

11

A

18

Which number is missing to complete the operation?

16

=

17

33

-

÷

x

B

+

14

Which number is missing to complete the operation?

÷

=

3

21

4

7

5

C

3

14

-

Which number is missing to complete the operation?

CONGRATULATIONS!

14

-

7

* Remember the result of the operation for later

WRONGANSWER

*Try again!

WATCH THE IMAGE

LANGUAGE AND LITERATURE

MATHEMATICS - ALGEBRA

APPLIED MATHEMATICS

CHEMICALPHYSICS

Mathematics - Arithmetic

HISTORY ANCIENT

MATHEMATICS

Natural Sciences

GEOGRAPHY

ETHICS

Physical education

Social Sciences

RESPOND CORRECTLY

How many green books are there?

5

4

3

x

-

(

)

RESPOND CORRECTLY

How many books about mathematics are there?

4

3

2

x

-

3

(

)

RESPOND CORRECTLY

How many books have this symbol ?

3

2

1

x

-

3

4

(

)

RESPOND CORRECTLY

CONGRATULATIONS!

x

-

3

4

(

)

3

Remember the result of the operation for later!

WRONGANSWER!

*Try again!

450

630

150

205

820

915

What time is it?

Is closed

Is closed

Is closed

Is closed

Is closed

450

630

150

205

915

What time is it?

It's time to go to Physical Education class,take the key to the gym

?

CHOOSE THE CORRECT BALL

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

CHOOSE THE CORRECT BALL

?

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

CHOOSE THE CORRECT BALL

?

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

RIGHTANSWERS

* The number achieved in this mission is number 0!

WRONGANSWER

*Try again!

TURN THE PROJECTOR ON

Watch the video and respond correctly

Which week are they celebrating?

Science week

Astronomy week

Wronganswer

Question 1 of 3

When did that online meeting take place?

8th March

9th March

10th March

Question 2 of 3

What does the picture shown in the video represent?

A crater in Mars

The moon surface

Russian mountains

Question 3 of 3

CONGRATULATIONS!

The number of this mission is 5

WRONGANSWER

*Try again!

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

Enter the secret number

· Mission number 01 · Mission number 02 · Mission number 03 · Mission number 04

PRESS OK

CONGRATULATIONS!

Now that you have completed this mission, check out here.If you want, try the other challenges in the Yammer group "".

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Find the way out by Luisa Pires on Genially

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Digital escape game ENGLISH group START Semana do DCL 2021 INTRODUCTION You find yourself locked inside the school building. To get out, you need to find a secret code (4 numbers) to open the door. Complete the four missions to find that code.

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Sugestões mais interessantes (das apresentações dos colegas)

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Sugestões mais interessantes (das apresentações dos colegas)

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Adobe Spark Page

para criar apresentações com layout de página de web

Thinglink

apresentação, partindo da exploração de uma imagem ou vídeo a que se acrescentam vários elementos interativos

Nearpod

para preparar uma aula completa com várias interatividades e relatório de participação de alunos no final

Classroom screen

ecrã de fundo para apresentação na aula, ao qual podem ser acrescentados diversos elementos

Voicethread

para gravações/ apresentações orais

Kialo

para preparar debates

Visme

para criar frisos cronológicos

Flipgrid

para apresentações orais (gravação de vídeo)

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RED
Genial.ly - para apresentações de conteúdos e atividades de avaliação (em forma de jogo)
Proprofs - para questionários não simultâneos, de forma a respeitar os tempos próprios de cada aluno para a realização das atividades
Mentimeter - para votações imediatas
Quizlet - para flashcards e estudo autónomo
Teams - para registo áudio em segurança (plataforma escolar) - possível na aplicação de telemóvel
MOMENTO DA PLANIFICAÇÃO

Family and jobs

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27.º Encontro Digital LeYa Educação - Ambientes híbridos de aprendizagem

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NOTA – No espírito da flexibilidade da Educação, esta planificação é passível de ser alterada de acordo com o feedback que a docente vai recebendo ao longo do processo.

# data[].attributes.body
Pontos fortes - permite estudo autónomo em diferentes modos/ tarefas; há vários conjuntos já feitos que podem ser usados; é bastante visual; tem modo de questionário em tempo real; pode ser partilhado como tarefa no Teams e Classroom.
Pontos fracos - a versão gratuita não permite carregar imagens próprias.

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The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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RED 3 - apresentação e jogo (código secreto)

# data[].attributes.subject
RED 3 - apresentação e jogo (código secreto)

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Pontos fortes - ÓTIMO!
Pontos fracos (?) - é uma ferramenta de apresentação ou para uso individual ou em páginas, pelo que não permite a realização em simultâneo por vários alunos.

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The Present Continuous

We use the Present Continuous to talk about an action that is happening... NOW

The musicians are playing the violin.

We also use the Present Continuous to talk about a temporary situation.

My sister is studying in Paris this year. (Next year she will return home.)

Subject + verb to be in the present simple + verb + ing (am / is / are)

Present Continuous - FormAFFIRMATIVE

She is reading a book at the moment.

Subject + verb to be in the present simple + not +verb + ing (am / is / are)

Present Continuous - FormNEGATIVE

They aren't listening to the teacher.

Verb to be in the present simple + subject + verb + ing? (Am / Is / Are)

Present Continuous - FormINTERROGATIVE

Areyou paying attention?

This is an individual challenge!

Now pay close attention

Instructions

There will be five multiple choice questions.Take note of the number of the correct optionBy the end, you should have 5 numbers.

Those five numbers are the code to solve the final mystery.Let's see who gets the correct code!

START

What is he doing now?

Question 1

1. He are riding his bike.

2. They are riding their bikes.

3. He is riding his bike.

What is the dentist doing?

Question 2

1. The dentist is examining the patient's mouth.

2. The dentist is talking with the patient.

3. The dentist is brushing the teeth.

What is the football player doing now?

Question 3

1. He is flying.

2. He is kicking the ball.

3. He is screaming loud.

What are the police officers doing?

Question 4

1. They are having a coffee.

2. They are having a chat.

3. He is questioning a suspect.

The secretary is writing an email

Question 5

1. DK (don't know)

2. True

3. False

Write the secret code!

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

2

Well done!

Now, let's open your books on page 36

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Present Continuous by Luisa Pires on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
The Present Continuous We use the Present Continuous to talk about an action that is happening... NOW The musicians are playing the violin. We also use the Present Continuous to talk about a temporary situation. My sister is studying in Paris this year. (Next year she will return home.)

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Pontos fortes - facilidade de utilização; possibilidade de inserir como separador no próprio Teams; permite utilização para diferentes propósitos (produção escrita ou oral, vídeo, votação...).
Pontos fracos - publicado como tarefa no Teams, não aparece imediatamente como "entregue"; fica visível para todos os participantes, podendo inibir alguns alunos (por isso, cheguei a considerar o Vocaroo, para uma gravação e entrega individual nas tarefas).

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

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Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events.

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Que sentido tem numa época de transição digital, numa ação sobre capacitação digital, este portefólio contendo todos os materiais criados no âmbito da formação (avaliados de forma crítica e pessoal), não ter valor, sendo obrigatório um relatório final?

Como é possível fazer e implementar uma planificação em "ambiente híbrido", quando esse não é o regime frequentado pelos nossos alunos, que passam presencialmente todo o tempo letivo na escola?

Será lícito esperar resultados imediatos de REDs aplicados uma vez? Ou de uma metodologia aplicada sem que os pressupostos básicos se verifiquem? A utilização mais constante e consistente de REDs associados à sala de aula invertida, num verdadeiro ambiente híbrido, desenvolverá certamente competências de literacia digital e acredito que contribuirá para tornar os alunos mais autónomos. Mas como é que podem ser questionados resultados e ser esperadas melhorias visíveis nas aprendizagens realizadas pelos alunos após a aplicação durante cerca de 2 semanas desses recursos?

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Esta é, de facto, uma plataforma com imensas potencialidades. Para quem a usa desde o primeiro confinamento, as ferramentas básicas que a mesma apresenta não são exatamente uma novidade.

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Inquérito sobre aulas de Inglês_resultados