# data[].attributes.body
[Alumnas: Acevedo, Ximena - Ceballos, Micaela - Lucero, Florencia]

¿Puede el historiador ser neutral a la hora de seleccionar material?

¿Cómo hace el historiador para dejar la subjetividad propia a la hora de analizar algún suceso histórico?

¿Cuáles son las causas más importantes que se tienen en cuenta a la hora de analizar un acontecimiento o hecho histórico? Y ¿Qué características tiene que tener un acontecimiento para tener relevancia histórica?

# data[].attributes.body
[Alumnas: Acevedo, Ximena - Ceballos, Micaela - Lucero, Florencia]

¿Qué dificultad se te presentó al momento de analizar las organizaciones políticas de los setenta? ¿Cómo se las veía a las mujeres en esa época en cuanto a la política y la sociedad?

¿Cómo era la participación femenina en cuestiones cuantitativas de militancia? Y ¿Qué importancia se le daba a su rol social?

¿Cómo podemos repensar la historia con la mirada puesta en la incorporación de nuestro género femenino? Y ¿Qué particularidades debemos tener en cuenta a la hora analizar ese hecho histórico?

# data[].attributes.headline
Integrantes: Moreno Oriana y Velez, Tamara.

# data[].attributes.subject
Integrantes: Moreno Oriana y Velez, Tamara.

# data[].attributes.body
Preguntas para Ana Noguera
¿Tiene algún historiador referente o con el cual se sienta identificada?
¿Cómo realiza un recorte?
Teniendo en cuenta lo que genera hoy el feminismo, esa dicotomía incluso entre las mujeres ¿ Tuvo alguna critica sobre su obra?

# data[].attributes.body
Preguntas para Javier Trímboli:
1_ ¿Bajo que conceptos aducís que el kirchnerismo   es una revolución?.

2_ ¿ Crees que dejo una marca en la sociedad?.
3_ ¿Cuáles son las particularidades de historizar los conceptos?.
4_ ¿ Qué herramientas necesita el historiador para formular sus preguntas con conceptos de la realidad social en la que viven?.

# data[].attributes.body
Preguntas para Ana Noguera:
1_ En su libro "Revoltosas y revolucionarias. Mujeres y militancia en la Córdoba setentista", hace mención al concepto de genero, analiza que en el mismo se han creado redes, ¿se podría decir que dentro de los mismos se han ido incorporando nuevos conceptos?.
2_ ¿ Que conceptos históricos se retoman en el libro? ¿ En el presente se pueden utilizar los mismos?
3_ En una entrevista que le concedió al periodista Horacio Campos comento que quedaron temas por abordar que le gustaría que dichos temas puedan ser profundizados, ahora bien ¿ podría decir cuales son estos temas que quedaron pendientes?.

# data[].attributes.headline
Carimatto, Martín; Wkl, Lautaro; Pérez, David 

# data[].attributes.subject
Carimatto, Martín; Wkl, Lautaro; Pérez, David 

# data[].attributes.body
Preguntas para Javier Trímboli

1. ¿Es posible desarrollar una historia académica en los medios de comunicación, con los tiempos que se manejan en estos?

2. ¿Como gestiona en sus investigaciones el arraigo social personal y la motivación de una investigación científica? ¿Cree posible realizar una investigación sin caer en subjetividades?

3. ¿Como surgen las inquietudes históricas que te llevan a desarrollar tus trabajos? ¿es el documento o la fuente la que te despierta esas pregunta, o las preguntas te hacen ir en busca de los documentos que las reponden?

# data[].attributes.headline
Carimatto, Martín; Wkl, Lautaro; Pérez, David

# data[].attributes.subject
Carimatto, Martín; Wkl, Lautaro; Pérez, David

# data[].attributes.body
Preguntas para Ana Noguera

1. Para escribir su libro Revoltosas y revolucionarias, ¿cómo surgió la pregunta histórica que dió el pie de partida para la investigación? Y cuantas veces cambió esa pregunta?

2. Al ser una investigación centrada en la actividad del género femenino, en una época muy "tradicionalista", ¿cuales fueron las complejidades para encontrar las fuentes pertinentes a su investigación? ¿Fue suficiente los testimonios orales recogidos para completar la investigación?

3. ¿Cree que la situación actual en cuanto al cambio en la perspectiva de género abre nuevos portales para las próximas generaciones de investigadores?

# data[].attributes.body
Preguntas para Ana Noguera
·         El tiempo de la historia se sirve del tiempo cronológico y del tiempo psicológico, en la escritura de su libro usó fuentes orales y  testimonios ¿fue complejo poder determinar qué información sirve y cuál no, ya que se busca comprender lo sucedido y no revivirlo?

·         ¿Cómo dialoga el tiempo en la historia entre la lucha de las mujeres del  presente y lo que forjaron las mujeres del pasado reciente?

·         La periodización utilizada es el troncal en su investigación ¿cómo determinó el recorte en su trabajo?

# data[].attributes.body
Preguntas para Javier Trímboli
¿Cuáles son las motivaciones que determinan, en la práctica, la elección de un determinado marco temporal para realizar su investigación? ¿Cómo influye su contexto actual con la construcción del pasado a investigar?

·         Sabiendo que el tiempo de la historia está objetivado ¿se puede cumplir con esa condición o la subjetividad  puede ser una opción válida?

·         ¿Cómo cree que es la mejor manera de relacionar el pasado con el presente y que sea motivador para los jóvenes?

# data[].attributes.headline
Integrantes: Moreno, Oriana y Velez, Tamara

# data[].attributes.subject
Integrantes: Moreno, Oriana y Velez, Tamara

# data[].attributes.body
Preguntas para Javier Triíboli :
¿Qué  tiene en cuenta para comenzar una investigación histórica?
¿Cómo define o construye una intriga en sus investigaciones?
¿Cómo determina el hecho o los hechos a la hora de considerarlos en sus investigaciones?

# data[].attributes.body
¿Qué tipo de escritura utiliza relato, cuadro, o ambos?
¿Qué preguntas sirven para construir un hecho y cuales para responder su intriga?
¿Cómo realiza un recorte?
Integrantes: Velez Tamara-Moreno Oriana.

# data[].attributes.headline
Profesorado historia Cinthya Maestri – Catalina Godoy

# data[].attributes.subject
Profesorado historia Cinthya Maestri – Catalina Godoy

# data[].attributes.body
Ana Noguera:
¿Es la historia un arte o una ciencia?

¿Intervienen las propias experiencias de los historiadores en la forma de elaborar preguntas?

¿Existen técnicas u ‘operaciones’ que son propias del trabajo de los historiadores?

# data[].attributes.headline
Profesorado historia                                             Cinthya Maestri – Catalina Godoy  

# data[].attributes.subject
Profesorado historia                                             Cinthya Maestri – Catalina Godoy  

# data[].attributes.body
Javier Trímboli “Para transmitir hay que profanar, faltar un poquito el respeto”, ¿a qué se refiere?

¿La historia es solo interpretación?

¿Se puede conseguir siempre la empatía? ¿Por qué es importante establecerla?

# data[].attributes.headline
Profesorado de Historia. Primer año.      Castro Ariel-Nieto Hector

# data[].attributes.subject
Profesorado de Historia. Primer año.      Castro Ariel-Nieto Hector

# data[].attributes.body
En esta época en que la historia oral está muy difundida, en donde la información y los relatos llegan casi de manera espontánea a través de diferentes medios... ¿cree usted que se le concede a la palabra un valor excesivo? Por que?

Los historiadores dedican buena parte de su tiempo a leerse los unos a los otros y reutilizar el trabajo de sus colegas. ¿Cómo asegurar que no interfiera la mirada política propia o de los otros?

¿Hacer historia   implica a veces hacer política?

# data[].attributes.headline
Profesorado de Historia.           Primer año.                                  Castro Ariel-Nieto Hector.                             

# data[].attributes.subject
Profesorado de Historia.           Primer año.                                  Castro Ariel-Nieto Hector.                             

# data[].attributes.body
En el análisis critico de un  documento ¿como verifica su autenticidad? ¿Qué factores primordiales toma en cuenta?¿Se hace una crítica a la sinceridad del autor de ese documento? ¿Cuáles son los indicadores que la llevarían a sospechar de un determinado documento?
¿Tuvo problemas con la exactitud  o corroboración de los hechos de un determinado documento? ¿Què metodología  se empleo para indagar en la veracidad  del mismo?
En su libro ¨Revoltosas y revolucionarias. Mujeres y militancia en la Córdoba setentista¨, ¿tuvo complicaciones a la hora de obtener ciertos documentos para su investigación? ¿Hubo información en algún ámbito que le fue denegada?

# data[].attributes.headline
Dejamos acá nuestras preguntas para Javier

# data[].attributes.subject
Dejamos acá nuestras preguntas para Javier

# data[].attributes.body
Martes 16 de noviembre :: Javier Trímboli
19 hs
meet: https://meet.google.com/aht-thhv-bdy

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.headline
Ana Noguera, Lunes 8 de Noviembre a las 19 hs

# data[].attributes.subject
Ana Noguera, Lunes 8 de Noviembre a las 19 hs

# data[].attributes.body
Ana Noguera es doctora en Historia e investigadora del Centro de Estudios Avanzados de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
Es autora de Revoltosas y revolucionarias. Mujeres y militancia en la Córdoba setentista, un libro que define como “un aporte con perspectiva de género al campo de la historia reciente”. (Les dejo una reseña de su libro en le siguiente post)
Sus investigaciones indagan sobre la militancia femenina en las organizaciones armadas en los años setenta y, recientemente, sobre el mundo del trabajo en clave de género durante el mismo periodo.
Ana también es docente y se desempeña como profesora profe asistente en la catedra Historia Social y Política III de la FCS y del seminario Historia reciente e historia local: problemas y abordajes para su estudio; y Problemas de Historia Argentina del Siglo XX: algunas claves para su abordaje  desde la Historia de las Mujeres y los Estudios de Género.

Actualmente Ana tiene una participación en el programa televisivo Zona de lectura, que se emite por Canal U, (les dejo el enlace a su primer columna)

# data[].attributes.body
Lunes 8 de noviembre :: Ana Noguera
19 hs
meet: https://meet.google.com/aht-thhv-bdy

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.body
Los próximos Lunes 8 y martes 16 de noviembre a las 19 hs  nos visitarán algunxs docentes e investigadores que nos traerán sus miradas sobre la historia enseñada y también la investigación. Queremos conversar con ellxs lo que implica ser profes, pensar una historia enseñada y la complejidad que supone enseñar a pensar históricamente.
Y también que nos cuenten cómo es plantear una investigación histórica, trabajar con fuentes, escribir, publicar, etc.

Este será el cierre a nuestro trabajo y estudio de todo el año en la materia INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA, donde queremos tener una mirada englobante de todo lo trabajado en el año, aunando la enseñanza, la investigación y la divulgación.
Es un espacio de intercambio donde estudiantes del primer año del profesorado conversarán con estxs investigadores y docentes y les realizarán preguntas, pero está toda la comunidad del cole invitada! Lxs esperamos!

# data[].attributes.headline
Javier Trímboli, martes 16 de noviembre a las 19 hs.

# data[].attributes.subject
Javier Trímboli, martes 16 de noviembre a las 19 hs.

# data[].attributes.body
Javier Trímboli  es profesor de historia e historiador. Dirigió el programa de educación y memoria en el Ministerio de Educación de la Nación (2005-2007), se desempeñó como asesor historiográfico en la TV Pública (2008-2014) y fue coordinador del Archivo Histórico de RTA y su página Prisma. Ejerce como profesor en la escuela Secundaria y en el nivel Superior. Entre sus libros se encuentran Mil novecientos cuatro. Por el camino de Bialet Massé (1999) y Los ríos profundos. Hugo del Carril y Alfredo Varela: un detalle en la historia del peronismo y la izquierda (2015).
Estuvo en nuestro colegio en octubre de 2018 presentando su libro Sublunar, Entre el kirchnerismo y la revolución. Su último libro se llama ¡También en la Argentina hay esclavos blancos! en donde, junto a Guillermo Korn realizan un trabajo documental excepcional, recuperando los textos que Alfredo Varela -escritor y militante comunista- dedicó a las condiciones inhumanas de los trabajadores yerbateros en Misiones en los años 40.
Javier es además un "docente inquieto y voraz ", que recrea, comparte y lleva el conocimiento histórico desde las más rigurosas investigaciones académicas, pasando por las más diversas aulas y clases en las que le propongan intervenir. Pero también -de manera muy prolífica y creativa- a escenarios poco usuales como la televisión, el cine, la radio y las redes sociales a través de sus participaciones en publicaciones de revistas online (como la revista GUAY a la que pueden acceder para leer diversos artículos); audios y programas de radio que pueden escucharse en podcasts (como el ciclo ¡Ey Patria mía! que produce en el CCK, y del cual les dejo un capitulo linkeado) o el programa Un poco Sucio, junto a Julia Rosemberg, del cual les dejo el enlace de spotify). También ha tenido muchísimas participaciones en producciones audiovisuales como documentales, series de televisión y películas (como es el caso del ciclo Guerra Guasú, destinado a trabajar la Guerra de la Triple Alianza contra el Paraguay a la que pueden acceder desde aquí)