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Fue un conjunto de leyes que data desde aproximadamente más de 3500 años (en 1700 a. C.).
Se grabó en diorita negra, y fue escrita por el Rey de Babilonia Hammurabi. Constituye 282 leyes y se cree que promulgó el código por el año 40 de su mandato.
Este sin dudas no fue el primer código de la humanidad, sin embargo fue el mas definido, claro y con mejor claridad y el que influyó en leyes de otras culturas.
Este código trato de varios temas; de contratos, de la familia, ganadería y de aspectos penales. Un ejemplo de una ley fue esta:
"Si un señor el ojo del hijo de un señor fue reventado, su ojo se reventará".

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Esperados:

Saber que las leyes y códigos éticos existen desde hace miles de años.

Ver cómo la gente veía los códigos éticos hace miles de año, y ver las diferencias que ha habido desde esas épocas.

Logrados:

Conocer más acerca de la cultura y las leyes que hubo durante esos años en el pueblo de Babilonia.

Entender como funcionaban los códigos éticos hace miles de años.

Con este proyecto nos podemos dar cuenta de que las leyes y las normas existen desde tiempos que ni siquiera imaginábamos. También aprendimos lo que los reyes pensaban acerca de las leyes, acerca de qué se trataban y que "castigos" tenían.

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Todos nosotros emitimos juicios valorativos, ya sea respecto a la comida, las personas, el clima, los animales, las ideas. Ahora bien, detrás de este acto tan cotidiano como es el de evaluar, un ejemplo seria el de la música, es un tema en el que hay muchas diferencias entre las personas y solemos hacer juicios valorativos una y otra vez. Decimos que un compositor es mejor que otro, juzgamos las voces de las cantantes, decimos que una versión es mejor que otra. En el fondo de todos estos juicios hay muchas preguntas (la música es un tema que se presta para hacer juicios valorativos diversos). Aprendizajes esperados: Establece su propia jerarquía de valores desde un punto de vista ético y reflexivo en su contexto local y nacional.

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Conocer la diferencia de valor y antivalor.

Comprender como se llevan acabo los bueno y malo de nuestros actos en nuestra vida diaria.

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Valores: Se trata de los valores éticos, morales, políticos, económicos y sociales que posee una persona y que le dictan que es lo correcto y que no lo es.
Ejemplo:
humildad, puntualidad, verdad, responsabilidad, tenacidad, etc.

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Son aquellas actitudes negativas que se oponen a lo que establecen los valores éticos y los valores morales que regulan y guían las conductas de las personas en la sociedad.

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Comprendimos realmente que es un valor y un antivalor , para así poder identificarlos en nuestras acciones de nuestra vida cotidiana viendo lo que es malo y bueno, gracias a los ejercicios y explicación del maestro nos ayudo para ponerlos en práctica en nuestro día a día.

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Tiene dos acepciones , por un lado significa el ámbito de cosas que pueden ser juzgadas como justas o injustas , ósea que la moral se manifiesta en todos aquellos casos en los que algo puede ser considerado como justo o injusto.
Ejemplo:
Juan esta en la escuela y llega Pedro su mejor amigo y le arrebata sus papás para comérselas
En este caso pertenece al ámbito moral y es injusto.

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Es un término que usamos como opuesto al que hemos llamado el segundo sentido de la palabra moral. Es decir lo inmoral es lo moralmente incorrecto, malo o dañino.
Ejemplos:
mentir, engañar, robar, traicionar, etc.

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Un acto moral es aquel que, según las normas y creencias de cada cultura, respeta y diferencia lo bueno de lo malo. A partir de esto, un acto moral debe surgir directamente de cada persona e ir acorde a lo que su cultura considera como bueno. Aprendizaje esperado :Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. Conclusión:la moral es un conjunto de normas que la sociedad se encarga de trasmitir de generación en generación. moralidad: se define como el cumplimiento integro de una ley moral. Aprendizaje logrado:Una ciudadanía ante los problemas sociales y naturales

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Un acto moral es aquel que, según las normas y creencias de cada cultura, respeta y diferencia lo bueno de lo malo. A partir de esto, un acto moral debe surgir directamente de cada persona e ir acorde a lo que su cultura considera como bueno. Aprendizaje esperado :Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. Conclusión:la moral es un conjunto de normas que la sociedad se encarga de trasmitir de generación en generación. moralidad: se define como el cumplimiento integro de una ley moral. Aprendizaje logrado:Una ciudadanía ante los problemas sociales y naturales

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Es un término que usamos para hablar de todas aquellas cosas que no pertenecen al ámbito moral, utilizando moral en el primer sentido.
Ejemplo:
Pepe le gusta Ana. es un acto amoral

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Aprendizajes esperados y conclusión

comprendimos que son los juicios valorativos y que los aplicamos en nuestra vida cotidiana para opinar de un tema desde un punto de vista y reflexionar con la explicación desde un punto ético.

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Esperados:

Aprender con ejemplos, que tipos de actos y cuales no son inmorales e injustos.

El significado de moral y amoral.

Cuando algo es una mala acción.

Logrados:

Aprendimos los significados de amoral y moral, además de como identificar cada acto.

Que casos que vivimos diariamente son injustos y/o inmorales.

Con este tema pudimos ver y aprender que tipos de actos o acciones son buenas o no de hacer, que cosas son injustas para alguien más. También a identificar los actos inmorales que ocurren diariamente en nuestro entorno.