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Ex-aluna da EJA conta como retornou aos estudos depois de 40 anos

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A Educação para Jovens e Adultos (EJA) é uma forma de ensino da rede pública no Brasil, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e médio com qualidade, para as pessoas que não possuem idade escolar e oportunidade.
A iniciativa faz parte das várias pesquisas financiadas pela coordenação Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) até 2009.
Os alunos do EJA são geralmente trabalhadores/as, empregados/as e desempregados/as que não tiveram acesso à cultura letrada.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/educacao-para-jovens-adultoseja.htm

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Educando jovens e adultos

A Educação para Jovens e Adultos (EJA) é uma forma de ensino da rede pública no Brasil, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e médio com qualidade, para as pessoas que não possuem idade escolar e oportunidade. É importante lembrar que a educação de jovens e adultos está tendo uma preocupação maior atualmente.

A iniciativa faz parte das várias pesquisas financiadas pela coordenação Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) até 2009.
Os alunos do EJA são geralmente trabalhadores/as, empregados/as e desempregados/as que não tiveram acesso à cultura letrada.

O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos.

Os educadores para fazerem parte do corpo docente do EJA devem ter uma formação inicial, além de contribuírem de forma relevante para o crescimento intelectual do indivíduo, realizando o exercício de cidadania.

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Educação para Jovens e Adultos - EJA - Mundo Educação

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Educando jovens e adultos A Educação para Jovens e Adultos (EJA) é uma forma de ensino da rede pública no Brasil, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e médio com qualidade, para as pessoas que não possuem idade escolar e oportunidade.

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Educacao de jovens e adultos   historia e memoria  Parte 2

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EJA: uma história singular que envolve políticas públicas e diversos setores da sociedade.

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Década de 30: surgiu a procura de vagas em cursos de Educação de Adultos.
Década de 40: Declaração Universal dos Direitos Humanos e 1.ª Campanha de Educação de Jovens e Adultos.
Décadas de 50 e 60: educação libertadora ou para formar mão-de-obra “útil” ao país?
Décadas de 70 e 80: LDB 5692 e extinção da ditadura militar.
Década de 90: forte influência do construtivismo; LDB 9394/96.
Fonte: http://www.moodle.ufop.br/pluginfile.php/163214/mod_resource/content/1/2016_livro_educacao_jovens_adultos_Glaucia_Jorge.pdf

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No Brasil, há milhares pessoas que tiveram pouca ou não tiveram passagem pela escola, fazendo parte de estatísticas que somam, até 2010, cerca de 14 milhões de analfabetos com 15 anos ou mais, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD).

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No Brasil, há milhares pessoas que tiveram pouca ou não tiveram passagem pela escola, fazendo parte de estatísticas que somam, até 2010, cerca de 14 milhões de analfabetos com 15 anos ou mais, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD).

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Para Di Pierro & Graciano (2003), o analfabetismo é bom indicador dos desafios que o Brasil enfrenta no campo educacional e o fenômeno recente da redução do número de analfabetos no último século não resulta de políticas públicas abrangentes. Pelo contrário, tem relação com a universalização do Ensino Fundamental para crianças e adolescentes, com programas de aceleração de estudos   direcionados a estudantes que apresentam defasagem na relação entre idade e série cursada. Após a realização da “V CONFITEA”, o poder público aumentou o número de matrículas, mas ainda não é possível vislumbrar no Brasil a universalização do ensino que é determinada pela Constituição.
Fonte: http://www.moodle.ufop.br/course/view.php?id=3057