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El Campo de Formación Académica Lenguaje y Comunicación para la educación básica agrupa cinco asignaturas que son medulares para adquirir y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores que permitan a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de su vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio.
Dichas asignaturas son:
-Lenguaje Materna. Español
-Lenguaje Materna. Lenguaje Indígena
-Segunda Lengua. Español
-Lengua Extranjera. Inglés

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Este se concibe como una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual se expresan, intercambian y defienden las ideas; se establecen y mantienen las relaciones interpersonales; se accede a la información; se participa en la construcción del conocimiento y se reflexiona sobre el proceso de creación discursiva e intelectual.

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La lengua materna o nativa es la primera que el niño adquiere en un contexto natural a partir de la comunicación con los adultos que lo rodean.

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Propósitos para la educación preescolar 

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Propósitos para la educación preescolar 

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siguen diciendo lo mismo solo que en el nuevo modelo vienen modificados.
1. Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
2. Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. Propósitos para la educación primaria

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Actividades relacionada con lenguaje y comunicación 

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Actividades relacionada con lenguaje y comunicación 

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Adquisicion y actividades para el desarrollo del lenguaje  niños de 0 a 6 años - Educacion Infantil

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Se define en relación con el de primera lengua, generalmente la lengua materna, y se entrelaza con el de bilingüismo.
El segundo factor relevante en la elaboración del concepto de segunda lengua, y que repercute decisivamente en su adquisición, se refiere a las situaciones y condiciones en que se aprende.

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El bilingüismo aditivo y el bilingüismo sustractivo son consecuencia de tales actitudes.  El primero ocurre cuando en el entorno social se piensa que el bilingüismo implica el enriquecimiento cultural; como consecuencia, los niños desarrollan en armonía el conocimiento y uso de ambas lenguas.
El segundo aparece cuando, en el contexto social, se percibe que el bilingüismo pone en riesgo la identidad del grupo, o cuando la segunda lengua se valora más porque su funcionalidad y  prestigio social son mayores

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Lengua Materna. Español en la Educación Básica 

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Lengua Materna. Español en la Educación Básica 

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Particularmente busca que desarrollen su capacidad de expresarse oralmente y que se integren a la cultura escrita mediante la apropiación del sistema convencional de escritura y las experiencias de leer, interpretar y producir diversos tipos de textos.
Ejemplos de Jornada:
los niños interpretan el cuento de "Blanca Nieves", los niños se pueden expresar con sus compañeros

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1. Usar  el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas situaciones comunicativas.
2. Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.
3. Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje
4. conocer
5. Utilizar y recrear
6. Participar

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La importancia de lenguaje y comunicación  

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La importancia de lenguaje y comunicación  

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La importancia del lenguaje y la comunicación

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Jornadas de Observación Actividades de Lenguaje y Comunicación 

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Jornadas de Observación Actividades de Lenguaje y Comunicación 

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ejemplos de la tercera jornada, los niños construyen su imaginación .

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Aprendizajes Esperados