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Urbanismo e Mobilidade - DR1- Construção e Arquitetura

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Urbanismo e Mobilidade - DR1- Construção e Arquitetura

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●     Numa perspetiva narrativa, e utilizando corretamente terminologia relacionada com construção e arquitetura (ex: área coberta, área total, m², projeto de construção, licenças...), descrever todos os passos dados para iniciar a (re)construção/restauro da sua casa: idealização do projeto em função da construção pré-existente e do terreno adjacente, tendo em conta necessidades específicas da sua família no que diz respeito a práticas de lazer e melhoria de qualidade de vida, definição do número de divisões em função dos projetos futuros, delimitação de zonas de trabalho e lazer.

●     Descrever a forma como procedeu à elaboração do orçamento para a construção, como é que consultou preços e comparou propostas até ter entregue a construção.

●     Em que fases da construção participou? Entregou todo o projeto de uma só vez? Foi contratando por fases de desenvolvimento: pedreiro, serralheiro, canalizador, etc.

●     Referir os tipos de contactos estabelecidos com os operários e/ou técnicos especializados com vista ao esclarecimento de um pedido ou resolução de situações de incumprimento.

●     Identificar diferentes tecnologias utilizadas nos atuais materiais de construção e a sua contribuição para a melhoria da qualidade da construção (ex: materiais isolantes térmicos e acústicos, arquiteturas ecológicas, promoção de acessibilidades).

●     Refletir sobre as propriedades dos materiais, tradicionais e modernos, usados na reconstrução em função das necessidades e qualidade de construção (ex: tintas ecológicas, isolantes reciclados, etc.).

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Urbanismo e Mobilidade - DR2 - Ruralidade e Urbanidade

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Urbanismo e Mobilidade - DR2 - Ruralidade e Urbanidade

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●   Refletir sobre as dinâmicas de desenvolvimento local e regional, em contextos urbanos e rurais, compreendendo a evolução das atividades económicas e os processos de transformação sociocultural.

●   Refletir sobre a exploração de recursos naturais (zonas de agricultura, piscatórias), com conhecimento de meios técnicos adequados, tradicionais ou inovadores.
● Refletir sobre o interesse pela preservação, equilíbrio e dinamização do espaço rural e urbano.

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Urbanismo e Mobilidade - DR3 -Administração, Segurança e Território

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Urbanismo e Mobilidade - DR3 -Administração, Segurança e Território

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● Relativamente à habitação, recordar todos os pedidos de licenciamento levados a cabo, recolhendo os ofícios escritos e enviados para esse efeito; distinguir as diferentes instituições e organismos a que se dirigiu, distinguindo os objetivos e as competências de cada uma delas.

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Urbanismo e Mobilidade - DR4 - Mobilidades Locais e Globais

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Urbanismo e Mobilidade - DR4 - Mobilidades Locais e Globais

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●    Identificar diferentes comunidades imigrantes em Portugal.

●    Refletir sobre a relação entre a presença de comunidades imigrantes e as expressões culturais: culinária, música…

●    Identificar e compreender a expansão da Língua Portuguesa no mundo e a relação existente entre essa expansão e as comunidades imigrantes que escolhem Portugal como país de acolhimento.

● Identificar num mapa os países onde se fala o Português.

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- Identificar diferentes usos sociais das funcionalidades de objetos tecnologicamente avançados, que usam as comunicações rádio (ex: telemóvel), de acordo com as idades dos indivíduos e a sua posição social.
- Explorar evoluções no uso desses equipamentos e refletir sobre as consequências nas relações sociais e na organização do quotidiano (vantagens e desvantagens).

- Identificar os componentes principais de um telemóvel e compreender a relação entre a potência utilizada e o princípio de funcionamento.

- Explorar as novas aplicações das tecnologias presentes nos telemóveis.

- Identificar a presença de ondas eletromagnéticas em fenómenos naturais e em aplicações tecnológicas (ex: as ondas de rádio e televisão que chegam aos recetores).

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- Refletir sobre novas formas de aquisição de competências face às TIC, compreendendo os seus usos nas organizações e relacionando-os com as qualificações exigidas aos profissionais na sociedade da informação.
- Explorar a sua aquisição de competências de TIC como forma de inserção ou reconversão profissional (ex: auto-formação, acções de formação profissional, cursos pós-laborais).
- Explorar a relação entre as TIC e novas tendências de organização de trabalho; vantagens e desvantagens da utilização das TIC no contexto profissional.

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- Refletir sobre o poder mediático dos meios de comunicação social e sobre a sua importância na formação da opinião pública.
- Os mass media e a divulgação de produtos culturais e artísticos; comparar diferentes tipos de textos sobre o mesmo tema usados por diferentes media; compreender o poder mediático e os seus efeitos.

- Relativamente aos meios de comunicação de massas, compreender os diversos atores e interesses envolvidos na sua produção e o poder da informação nas sociedades modernas.
- Identificar o papel do prime-time na divulgação de publicidade, tendo em conta os diferentes públicos-alvo.
- Explorar modos de regulação da promoção publicitária de determinados produtos pelos media, em função de determinados problemas sociais ou de saúde ou público-alvo (ex: tabagismo, medicamentos, público infantil, etc).

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Trabalho realizado para mostrar a manipulação e influência da mídia na sociedade atual.

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- Descrever as principais funcionalidades da Internet com as quais costuma trabalhar, explicando como é que atua relativamente aos conteúdos aí disponibilizados.

- Analise as vantagens que a divulgação desta tecnologia teve a nível pessoal, mas também a nível global.

- Alargue a sua reflexão às questões relacionadas com os perigos da Internet, em especial para as camadas mais jovens.

- Tente explicar a influência da Internet nos hábitos percetivos, isto é, relação com a rápida divulgação de conteúdos, disponibilidade de muita informação facilmente acessível, etc.

- Procure fazer uma pesquisa sobre estas questões, não se esqueça de assinalar convenientemente os locais e as fontes em que se baseou.

- Faça um resumo das principais conclusões a que chegou sobre esta ferramenta, salientando o que aprendeu com o desenvolvimento dessa pesquisa.