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Nel modulo “SENTI...MENTAL...MENTE”, avviato in data 24/02/2018, Docente Esperto e Docente Tutor intendono affrontare la tematica prescelta: “LE EMOZIONI”, investigandola da molteplici punti di vista e organizzando incontri diversificati in quanto a metodologia e risultati attesi.

La prima fase di ogni incontro prevede la visione di film/film d'animazione fondati su nuclei tematici diversi a seconda dell' “Emozione” di volta in volta proposta; la seconda fase si articolerà in attività di circle - time, ascolto guidato di colonne sonore, ricostruzione di sequenze illustrate e narrative, produzione orale e scritta di testi individuali, giochi di ruolo, lavori nel piccolo e nel grande gruppo.
Finalità educativa generale del Modulo è quella di creare un ambiente di apprendimento stimolante, in cui ciascun alunno possa esprimere se stesso, restando completamente a suo agio, sentendo valorizzate le personali attitudini.

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      EMOZIONI DENTRO E FUORI                   (24 febbraio 2018)

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      EMOZIONI DENTRO E FUORI                   (24 febbraio 2018)

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In occasione del primo incontro, abbiamo proposto alla classe la visione del film 'INSIDE OUT' (tematica: Emozioni).

Nel film d’animazione, compaiono come protagoniste alcune Emozioni che tutti noi, grandi e piccini, conosciamo bene: Gioia, Rabbia, Disgusto, Tristezza, Paura; compare inoltre il felice mondo dell’infanzia di ognuno, quello dell’“Amico immaginario”, quello popolato dalle “Isole felici”: “Stupidea”( l’isola della Leggerezza e del Divertimento), l’isola dell’Amicizia, l’isola dell’Onestà, l’isola della Famiglia, ecc… .

Crescendo, ciascuno sembra perdere il carico delle Emozioni più belle, quelle che ci facevano sentire sereni e appagati in ogni occasione.

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Martino Raguso, classe V C                 (24 febbraio 2018)

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Martino Raguso, classe V C                 (24 febbraio 2018)

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L’Emozione che mi è piaciuta di più nel film "Inside out" è la Rabbia, perché dice parolacce…

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Angelo Ligorio, classe I A                      (24 febbraio 2018)

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Angelo Ligorio, classe I A                      (24 febbraio 2018)

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Nascita di una bambina: controllo delle Emozioni all’interno;

1. Avviene un trasloco e Riley non è molto gioiosa;

2. Arriva il primo giorno di scuola e Rifley racconta il trasloco con tristezza;

3. Gioia e Tristezza vengono portate nel luogo in cui risiedono i ricordi;

4. Alcuni ricordi cadono nel “burrone della dimenticanza”;

5. Tristezza, Gioia e Bing Bong prendono il treno delle Emozioni per tornare al “Quartier Generale” dei ricordi;

6. Anche Bing Bong e Gioia cadono nel “burrone della dimenticanza”;

7. Gioia riesce a risalire dal burrone ma Bing Bong no;

8. Rifley sta per abbandonare di nascosto S. Francisco per ritornare in Minnesota;

9. Tristezza riesce a salvare la situazione;

10. I ricordi-base tornano nella testa di Rifley;

11. L’isola della Famiglia si ricostituisce insieme alle altre.

Tutti noi siamo controllati da Emozioni come Gioia e Tristezza.

Il film "Inside out" mi è piaciuto perché la protagonista non riesce a gestire le Emozioni proprio come me.

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Francesca M. De Florio, classe I A  (24 febbraio 2018)

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Francesca M. De Florio, classe I A  (24 febbraio 2018)

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Dal film "Inside out" ho compreso che:

Ogni ricordo è importante, perché porta a costruire la personalità della bambina;

Riley, senza la Gioia che è alla base di tutte le Emozioni, non può stare bene.

Esistono nella nostra vita varie Isole: “Stupidea” (l’Isola del Divertimento), l’isola dell’Amicizia, l’isola dell’Onestà, l’Isola della Famiglia, ecc…;

Senza queste isole, Rifley, la protagonista, non riesce a comprendere la sua personalità;

Bing Bong è l’Amico immaginario;

Gioia e Tristezza visitano il Quartier Generale dei ricordi, rimettendo tutto in ordine;

Le isole della vita si ricostruiscono grazie ai ricordi-base mischiati con le varie Emozioni.

Mi è molto piaciuta la visione del film, perché abbiamo relazionato con i compagni e abbiamo scambiato le nostre idee con gli altri.

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Eligio Carriere, classe V C                     (24 febbraio 2018)

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Eligio Carriere, classe V C                     (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out"tratta di una bambina che ha dentro tante emozioni: Tristezza, Rabbia, Felicità, Paura.

Ogni volta che fa una cosa, vengono fuori tuti i ricordi, belli e brutti.

Poi Riley cambia casa e, quando arriva a casa nuova, non è tanto felice.

Successivamente, il padre perde il lavoro e la bambina ha degli incubi, non sogna più.

La bambina piange a scuola: questo significa che la Tristezza ha toccato dei ricordi.

C’è un posto in cui si trovano tutti i ricordi-base.

Intanto cade l’Isola dell’Amicizia e Bing Bong, l’amico immaginario di Rifley, prende il treno dei ricordi per andare a recuperare tutti i pensieri più belli.

Intanto cade anche Immagilandia, il mondo immaginario felice.

Gioia cade nel burrone della dimenticanza e anche la bambina triste sta per prendere il treno della dimenticanza, ma la sua grande amica, Gioia, la fa scendere.

La bambina torna a casa e tutte le isole si ricostruiscono.

Il film mi è piaciuto perché tratta delle Emozioni.

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Alessio Gallo, classe V D                          (24 febbraio 2018)

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Alessio Gallo, classe V D                          (24 febbraio 2018)

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Rosa: Paura

Verde: Disgusto

Rosso: Rabbia

Giallo: Gioia

Il film "Inside out" mi è piaciuto perché ora noi bambini abbiamo idee molto più chiare sulle sensazioni che proviamo.

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Leonardo De Felice, classe V A            (24 febbraio 2018)

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Leonardo De Felice, classe V A            (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" mi ha insegnato che ci si deve fidare di tutti, come di Gioia e di Tristezza.

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Veronica Santoro, classe V D                (24 febbraio 2018)

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Veronica Santoro, classe V D                (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out"  mi è piaciuto perché rappresenta la realtà e descrive Emozioni e momenti.

I personaggi rivestono dei ruoli.

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Simone Intermite, classe I A               (24 febbraio 2018)

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Simone Intermite, classe I A               (24 febbraio 2018)

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Dal film ho compreso che tutte queste Emozioni le proviamo anche noi, ma non sono le uniche che proviamo.

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Aurora Pia Maggi, classe V F                 (24 febbraio 2018)

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Aurora Pia Maggi, classe V F                 (24 febbraio 2018)

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… Mentre Rifley, la protagonista del film, cresce, l’isola di Stupidea cade giù, seguita dall’isola dell’Amicizia.

Le Emozioni più belle vengono piano piano smarrite, così Gioia, la più grande amica di sempre, torna al “Quartier generale dei ricordi” per recuperare tutte le più belle sensazioni.

Quando le cose vanno male, anche Bing Bong, l’Amico immaginario dell’infanzia di Rifley, diventa triste, perché la ragazza sembra aver smarrito i suoi ricordi più belli.

Rifley, crescendo, sembra sempre più adirata perché, a causa del trasferimento della sua famiglia dal Minnesota a S. Francisco, ha perso la possibilità di giocare a hockey con i suoi amici: il mondo della sua infanzia sembra perso per sempre!

Dopo un po’, cade anche l’isola dell’Onesta, perché la protagonista tradisce la fiducia della madre, rubando dei soldini: vorrebbe tanto poter tornare nel Minnesota… .

In questa situazione disperata, Gioia e l’Amico immaginario di Rifley cadono in un burrone.

Sarà ancora possibile fare qualcosa per tornare ad essere felici?

Gioia riuscirà a restituire felicità alla protagonista, ritornando nella sua vita; ce la farà recuperando tutti i bei ricordi dell’infanzia della ragazza.

Rifley continuerà così a crescere felice.

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Mathias Vinci, classe I B                                  (24 febbraio 2018)

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Mathias Vinci, classe I B                                  (24 febbraio 2018)

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… Quando Bing Bong e Gioia caddero nel burrone, toccò a Tristezza risolvere tutto, anche perché i ricordi-base di Riley erano distrutti.

I due riuscirono ad uscire dal burrone col razzo magico di Bing Bong.

Tristezza voleva mollare tutto, andando via su una nuvola.

Gioia riuscì a capovolgere tutto, facendo ricordare alla ragazza triste tutti i bei momenti trascorsi con la famiglia.

… Quando tutto finì, entrò in gioco Gioia che fece diventare nuovamente felice Riley e le isole dei ricordi si ricostruirono.

Ciò che più mi ha colpito del film è come la Tristezza e il Disgusto, considerate emozioni negative, possano essere cose positive: alla fine, sarà Tristezza a risolvere tutto!

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Cosimo Motolese, classe VG               (24 febbraio 2018)

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Cosimo Motolese, classe VG               (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" mi è piaciuto perché noi e Riley abbiamo quasi tutto in comune.

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Giada Esposito, classe I A                         (24 febbraio 2018)

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Giada Esposito, classe I A                         (24 febbraio 2018)

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Gioia: prova sempre entusiasmo per qualcosa o qualcuno;

Disgusto: odia quasi tutto;

Rabbia: si infuria sempre;

Paura: si preoccupa di qualsiasi cosa;

Tristezza: si sempre incapace di aiutare qualcuno;

Stupidea: isola della felicità e di tutte le “bambinate” che rendono felici i piccoli;

Bing Bong: l’Amico immaginario;

Isola dell’Onestà: custodisce ogni verità;

Isola dell’Amicizia: custodisce tutto il bene riservato agli amici;

Isola della Famiglia: custodisce tutto il bene che padre e madre nutrono per i figli.

Il film mi è piaciuto perché mi ha insegnato la vera importanza delle Emozioni; tutte sono necessarie per farci crescere.

Nel film sarà proprio la Tristezza a far capire alla protagonista quanto sia importante la sua famiglia.

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Marco Quaranta, classe I D                  (24 febbraio 2018)

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Marco Quaranta, classe I D                  (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" mi è piaciuto perché Riley mi ha insegnato che a volte, in Paesi nuovi, si ha nostalgia di casa; anch’io ho avuto la stessa sensazione.

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Fabiana Derzuolo, classe I A               (24 febbraio 2018)

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Fabiana Derzuolo, classe I A               (24 febbraio 2018)

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Riley, la protagonista ha 12 anni.

Il film "Inside out" mi è piaciuto perché racconta le Emozioni che proviamo nella vita quotidiana: ogni Emozione ha un ruolo fondamentale.

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Francesco  Cantoro, classe VG            (24 febbraio 2018)

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Francesco  Cantoro, classe VG            (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out"mi è piaciuto perché Riley prova le nostre stesse Emozioni.

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Matteo Candiota, classe VG                 (24 febbraio 2018)

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Matteo Candiota, classe VG                 (24 febbraio 2018)

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"Inside out" è stato davvero Emozionante!

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Desiree  Galeone, classe V C                (24 febbraio 2018)

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Desiree  Galeone, classe V C                (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" mi è piaciuto perché ci fa comprendere che se qualcuno è in difficoltà bisogna aiutarlo

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Antonio Pio Cerbino, classe V G                                       (24 febbraio 2018)

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Antonio Pio Cerbino, classe V G                                       (24 febbraio 2018)

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… L’isola di Stupidea è andata nel mondo della dimenticanza, e così anche l’isola dell’Amicizia.

L’isola del Gioco cede, poi cede l’isola dell’Onestà.

Anche Gioia e Tristezza finiscono nel mondo della dimenticanza.

Rifley, controllando Gioia e Tristezza, riesce a tornare a casa dai suoi genitori.

Tutte le isole si ricostruiscono, perché Riley ha capito quanto sia importante la Famiglia.

Il film "Inside out" mi è piaciuto perché magari ci aiuta a scoprire le varie Emozioni dentro di noi.

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Angelo Raguso, classe VB                                         (24 febbraio 2018)

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Angelo Raguso, classe VB                                         (24 febbraio 2018)

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Protagonisti: Emozioni come laTristezza, la Rabbia, la Felicità, la Paura;

Personaggi: mamma di Rifley, papà di Riley, Riley, amici;

Luogo: mente di Riley;

Isole: isola della Gioia, isola dell’Amicizia, l’isola di Stupidea, l’isola dell’Onestà, l’isola della Famiglia, isola del Gioco.

Il film "Inside out" mi è piaciuto perché ha trattato le nostre stesse Emozioni.

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  Roberta Vampo, classe V C                (24 febbraio 2018)

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  Roberta Vampo, classe V C                (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" mi è piaciuto perché ho capito che anche i sentimenti negativi ci aiutano.

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 Stella Li, classe I B                                (24 febbraio 2018)

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 Stella Li, classe I B                                (24 febbraio 2018)

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Il film "Inside out" tratta di una bambina di nome Riley che, piano piano, sta perdendo l’isola della Gioia, dell’Amicizia, l’isola di Stupidea, l’isola dell’Onestà, l’isola della Famiglia.

Il film mi è piaciuto perché la bambina è come me.

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Veronica Santoro                                   (28 febbraio 2018)

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Veronica Santoro                                   (28 febbraio 2018)

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[…] alla fine faccio uno sforzo e mangio tutto. Finito il pranzo con la voglia di divertirmi e di giocare, arriva la mamma e dice: “Devi iniziare i compiti!”; io, triste e disperata rispondo: “No, no, no! I compiti non li voglio iniziare!”
Vado a prendere lo zaino e vado a fare i compiti. Quando arriva l'ora di fare sport, sale la GIOIA e mi vado a preparare. La sera torno a casa, ceno e vado a letto.

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Francesca Maria De Florio                   (28 febbraio 2018)

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Francesca Maria De Florio                   (28 febbraio 2018)

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[...] faccio uno sforzo e me lo mangio tutto con la faccia tutta  verde, entra in gioco il DISGUSTO; mia alzo e vado in camera mia, quando mia madre mi ferma dicendomi di fare i compiti, che RABBIA! Inizio a fare i compiti e arriva il momento di studiare la storia dell'arte e io proprio non la capisco! Divento tutta blu: che TRISTEZZA e che PAURA se il prof  mi interroga! Finisco i compiti e rientra la GIOIA, la mia emozione preferita, perché vado a nuoto e riesco a stare in pace con me stessa. Torno a casa, mi faccio la doccia e divento tutta rossa: l'acqua è fredda! Che RABBIA! È arrivata l'ora di cena e c'è la pizza, che buona! E poi di nuovo rientra in gioco la PAURA dell'interrogazione! Corro in camera, ripeto e mi sdraio sul letto; mi addormento in un sonno profondo e domani forse non mi sveglierò.
Il giorno dopo: DRIN! DRIN! DRIN! Oh, no! C'è la scuola! Perchèèèèè?! Che RABBIA!

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                  IL CORAGGIO                        (28 febbraio 2018)

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                  IL CORAGGIO                        (28 febbraio 2018)

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Il secondo incontro prevede le seguenti fasi:
Fase 1 - Esercizi di scrittura creativa
Fase 2 - Visione del film 'OCEANIA' (tematica: il coraggio).
La prima fase dell’attività è prevalentemente operativa, basata su un compito cooperativo. Dopo la visione del film, gli studenti condividono, verbalmente prima e in forma grafica poi, le diverse sequenze, adoperando le tecniche pittoriche che conoscono.

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SCRITTURA CREATIVA                          I colori sul mio volto…                         (28 febbraio 2018)

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SCRITTURA CREATIVA                          I colori sul mio volto…                         (28 febbraio 2018)

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Di notte tutto tace ed anch’io sono in pace con il mondo, il mondo della mia cameretta, del mio caldo pigiama.
Sogno e sogno, e mi compare un mondo pieno di buffe figure, oppure ricordo nel sonno un compagno, oppure il dolce farcito ch’è riposto nel frigo per la mia colazione.
Stelle e sogni s’intrecciano ed ascolto col cuore le più dolci canzoni.
Poi si fa giorno: il caldo pigiama cede il posto al color viola del volto: Paura e un senso d’angoscia mi avvolgono quando penso che mi attende la Scuola.
La Scuola per me è un edificio che ha un volto e un aspetto che sembrano umani:
⁃ un grosso portone centrale sta per ingoiarmi…
Mi restituirà alla vita normale dopo avermi sbranato! Ne restituirà solo laceri resti!
Il volto diventa rosso quando il mio Insegnante m’interroga e mi chiede di rispiegargli anche la cosa più banale.
Rosso è la tinta predominante durante le ore di scuola: rosse le guance, rosse le orecchie, rossi anche gli occhi se piango per un brutto voto.
Arriva l’ora amata della ginnastica e torna la gioia e il soffitto prima cupo dell’aula cede il posto al sole che splende in una tiepida mattina d’inverno… .
Sole e giallo mi riscaldano tutto e sono contento perché posso correre e giocare con una palla e con i compagni…
Gialla è pure la maglia che indosso per sfidare in una gara di corsa leggera gli amici.
Nella palestra ci riscopriamo capaci di salti e lanci che non sapevamo poter realizzare.
Giallo è il colore della gioia che proviamo nello stare insieme in libertà.
Poi si rientra in classe e … con il viola della rinata paura, il giallo sbiadisce.
E torna la rabbia perché il tempo della spensieratezza è finito.
Se il professore mi assegna un voto che a mio parere è poco meritato (perché io, in verità, ho studiato!), torna il rosso della rabbia sul volto.
A casa ci torno ogni giorno più sfatto e se trovo per pranzo un brodetto e “bastoncini” appena scaldati, mi viene il disgusto ed il volto si fa verde!!

CONTINUA TU...

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Mathias Vinci, Francesco Cantoro, Cosimo Motolese, Matteo Candiota   (28 febbraio 2018)

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Mathias Vinci, Francesco Cantoro, Cosimo Motolese, Matteo Candiota   (28 febbraio 2018)

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Michael sta tornando a casa in bicicletta dopo l'allenamento, è buio e ad un tratto sente squillare il telefono nella tasca della sua giacca. Nel frattempo, Michael cade a terra e una macchina lo sfiora. A comandare il suo corpo entra in gioco la PAURA; dal finestrino esce una mano che gli strappa dal collo una collana regalatagli dal padre. Quando la paura è in crisi, entra in gioco la RABBIA che lo manda su tutte le furie. Michael inizia a corrergli dietro con la bici, la macchina si ferma di colpo ed esce una vecchietta che gli chiede scusa e gli restituisce la collana, comprandogli una nuova bici.

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Veronica Santoro                                 (9 marzo 2018)   

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Veronica Santoro                                 (9 marzo 2018)   

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“ A me non è mai capitato di perdere la testa per un ragazzo come è successo al protagonista del film "Innamorarsi a Manhattan", però sono più a mio agio con i ragazzi, perchè mi fanno ridere. Le femmine, invece, sono precise e pignole. Se ci penso bene, io avevo una cotta per un mio compagno”.

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Il terzo incontro è dedicato alla visione del film "INNAMORASI A MANHATTAN" (tematica: l'amore).

I protagonisti del film  sono un ragazzo e una ragazza che, piano piano, si conoscono sempre meglio e fanno amicizia; per uno dei due l'amicizia diventerà amore
Anche noi abbiamo riflettuto sui nostri rapporti interpersonali ed è emerso che:
- i ragazzi hanno spesso interessi che condividono con altri ragazzi (calcio, PC, Play   Station,... );
- le ragazze stanno a loro agio sia con ragazzi che con ragazze;
- le ragazze trovano piacevole stare con i compagni se questi sono divertenti;
- ragazzi e ragazze sono “uguali” quando condividono gli stessi interessi (per es. il nuoto,....);
- a volte è difficile comunicare in pubblico le proprie emozioni.

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Angelo Raguso                                      (28 febbraio 2018)

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Angelo Raguso                                      (28 febbraio 2018)

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[…] faccio uno sforzo e mangio tutto, viene il momento di fare i compiti e torno di nuovo rosso per la RABBIA: una montagna di compiti! Appena finisco guardo la TV ma, appena mia madre prende il telecomando, torno rosso e appena guarda i suoi canali preferiti io finisco i miei disegni. Ad un certo punto torno giallo, è la GIOIA perchè i miei disegni sono venuti bene e avevo un po' di paura per i miei disegni: poteva prendere fuoco il disegno, potevo bagnare il disegno, potevo strappare il disegno. Mettendolo al sicuro, non sarebbe successo niente. Dopo cena vado a dormire e qui finisce la mia giornata.

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 Anonimo                                                   (9 marzo 2018)

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 Anonimo                                                   (9 marzo 2018)

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“Sinceramente alle elementari …, non so se era simpatia..., ma mi piaceva un compagno di classe, anche se lui mi prendeva sempre in giro. Anche ora, se lo vedo per strada, il cuore mi batte forte, anzi fortissimo e, quando mi saluta, non riesco a dire l'iniziale del semplice “ciao”.
Ora, nella mia classe, mi piace uno..., mi fa ridere e mi fa sentire a mio agio e non mi prende in giro; sinceramente, anche sua madre è dolcissima, e anche il padre... . Certe volte mi dico che io non piaccio a nessuno... è perchè alle elementari tutti mi prendevano in giro e nessuno mi parlava...
Secondo me, bisogna socializzare con tutti, perchè un giorno le nostre opinioni potranno cambiare.  Anche se non so se si può dire “amore” ma... adoro... Harry Potter.

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Anonimo                                                    (9 marzo 2018)

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Anonimo                                                    (9 marzo 2018)

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“Innamorarsi a Manhattan" è un film è emozionante ed è anche un aiuto che forse poi mi servirà a far provare a un mio compagno di classe lo stesso che io provo per lui. Quando l'ho conosciuto, lo odiavo ma, man mano che l'ho conosciuto meglio, ho iniziato ad amarlo ed ora sono certa di amarlo.
Le emozioni che provo sono:
disagio: perché mi vergogno un po' a stare con lui;
paura: perché ho paura di dirgli che lo amo e di sentirmi rifiutata, nel senso che ho paura di sapere che lui non prova quello che io provo per lui;
felicità: perché sono super contenta quando parlo con lui e anche scherzo insieme a lui”.

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Anonimo                                                               (9 marzo 2018)

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Anonimo                                                               (9 marzo 2018)

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“Ho provato le stesse emozioni del protagonista del film "Innamorarsi a Manhattan" innamorandomi di un ragazzo così tanto che ero arrivata al punto di stare tanto male per lui. Di questo ragazzo mi piaceva davvero tutto, per me era perfetto. Io ho parecchi amici maschi e non me ne vergogno. Per me loro sono molto importanti perché mi aiutano sempre e mi fanno stare con il sorriso”.

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Mathias Vinci                                          (9 marzo 2018)

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Mathias Vinci                                          (9 marzo 2018)

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“Ciò che mi ha colpito del film "Innamorarsi a Manhattan" è come il protagonista riesce piano piano ad aprirsi con la ragazza, mentre io, quando sto con le ragazze, sono sempre me stesso, mi sento sempre tranquillo.”

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Anonimo                                                       (9 marzo 2018)             

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Anonimo                                                       (9 marzo 2018)             

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“Io provo le stesse emozioni del protagonista di "Innamorarsi a Manhattan". Io sono innamorato. Io sono più a disagio con le ragazze”.

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Leonardo De Felice                                     (9 marzo 2018)

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Leonardo De Felice                                     (9 marzo 2018)

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“Come al protagonista del film "Innamorarsi  a Manhattan", anche a me è capitato di innamorarmi di una compagna perché mi piace il suo carattere, è molto divertente e simpatica; mi sono simpatici tutti”.

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Desiree Galeone                                        (9 marzo 2018)

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Desiree Galeone                                        (9 marzo 2018)

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“Nel film "Innamorarsi a Manhattan" ci sono tante emozioni, ad esempio: tristezza, felicità, dubbio, amore, armonia, serenità.
Quando un mio compagno di classe dice se mi voglio fidanzare con lui, divento nervosa e dico di        no, ma poi in classe dico di si. Io ho tanti amici maschi e femmine, ma preferisco stare con i maschi che mi fanno ridere, e tante altre cose”.

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   Stella Li                                                    (9 marzo 2018)

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   Stella Li                                                    (9 marzo 2018)

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“Mi piace stare con i compagni maschi perché mi fanno ridere”.

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(10 marzo 2018)

"Con l'immaginazione si rende tutto più bello".
Tra i protagonisti del film "Un ponte per Terabithia" a me piace molto Lesley perchè rende un posto normale molto bello con la fantasia ed è molto coraggiosa.
Secondo me tra la vita di scuola e il bosco c'è un collegamento perchè Gessi sembra cattiva ma in realtà ha solo bisogno di veri amici,perchè poi si dimostra brava;anche il troll all'inizio sembra cattivo ma poi aiuta Jess e Lesley e,per essere precisi,è anche femmina.
"Non si deve mai giudicarae un libro dalla copertina" perchè poi ci può sorprendere.Sinceramente quando Lesley è morta mi è venuto un nodo in gola,  e stavo per piangere come una fontana.Per me Lesley è morta fisicamente, ma nel cuore di Jess è ancora viva.Anche se ci sono brutti momenti nella vita bisogna andare avanti, nel bene e nel male

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 Anonimo                                                   (9 marzo 2018)

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 Anonimo                                                   (9 marzo 2018)

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“Io con le ragazze mi annoio perché non parlano di videogiochi, a loro non piacciono i film d'azione, non parlano delle missioni in GTA5. Io mi sento più a mio agio giocando alla PS4, al PC, al telefono, stando col cane”.

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Francesca Maria De Florio                      (9 marzo 2018)

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Francesca Maria De Florio                      (9 marzo 2018)

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“Io non mi sono mai innamorata come il protagonista di "Innamorarsi a Manhattan"; con i ragazzi ho un rapporto normale, come se fossero  amici che conosco sin da quando ero piccola, oppure come se fossi con un'amica. I ragazzi sono simpatici e non faccio fatica a fare amicizia con loro”.

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Leonardo De Felice                               (10 marzo 2018)

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Leonardo De Felice                               (10 marzo 2018)

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Nel  film ci sono tantissime emozioni: coraggio, sicurezza, paura, amicizia, gioia e tristezza. In alcune parti del film si parla anche di bullismo. La mia parte preferita è stata quella in cui Lesley e Jess vanno nella foresta con il cane, perchè mi ispira molto lo stare insieme

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( 10 marzo 2018)

"Un ponte per Terabithia" mi é piaciuto tantissimo, infatti ho provato e vissuto quelle emozioni , ma nei pensieri. La cosa che mi è piaciuta di più è che i protagonisti hanno proprio le mie stesse emozioni: fantasia,divertimento,coraggio e soprattutto amicizia. Devo dire che la fantasia la condivido anche con i miei fratelli e i miei cugini, infatti immaginiamo le cose diversamente dalla realtà.La parte che mi ha colpito di più è stata quando Leasly è morta, infatti l' emozione che ho provato è stata la tristezza. Alla fine la sorellina di Jess ha preso il posto dell' amica e questo mi ha colpito tanto, infatti l'emozione che ho provato è stata la felicità.

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               L' AMICIZIA                                  (10 marzo 2018)

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               L' AMICIZIA                                  (10 marzo 2018)

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Il quarto incontro prevede la visione del film "UN PONTE PER TERABITHIA"  (tematica: l'amicizia). Le attività sono strutturate in tre fasi:

Fase1: Ricostruzione orale della trama e condivisione delle impressioni personali attraverso attività di circle time;

fase 2:  produzione di libere illustrazioni;

fase 3: produzione di testi e loro inserimento sul Padlet.

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  Veronica Santoro                                   (10 marzo 2018)

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  Veronica Santoro                                   (10 marzo 2018)

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La mia parte preferita del film é stata quando Lesley e Jess erano impauriti dal troll e cercano di mettersi in salvo da lui; il troll però voleva stare solo un po' con loro e non farli del male. Questo film mi ha fatto provare paura, tristezza, felicità e stupore.

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Martino Raguso                                     (10 marzo 2018)

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Martino Raguso                                     (10 marzo 2018)

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La parte più bella del film "Un ponte per Terabithia" è quella finale, ho provato felicità.

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Mathias Vinci                                         (10 marzo 2018)

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Mathias Vinci                                         (10 marzo 2018)

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Il protagonista del film "Un ponte per Terabithia" si chiama Jess; un giorno, in una gara di corsa, lui perde e vince invece una ragazza di nome Leslie, sua nuova vicina di casa. All'inizio lei cerca di fare amicizia, ma lui la rifiuta; dopo diventeranno amici. Un giorno  trovano una specie di rifugio segreto  e lo chiamano “la casa dei Troll”, gli schiavi del Signore del Male. Tutto nasce dalla fantasia di Leslie che mostra al suo amico un posto meraviglioso che sembra un paradiso: questa Terra si chiama Terabithia! Nel seguito del film, la ragazza cercando di raggiungere il rifugio segreto in un giorno in cui è da sola, perde la vita. Il ragazzo rimane sconvolto ma continua a credere che possano esistere luoghi segreti esplorati dalla fantasia, come Leslie gli ha insegnato.

All'inizio del film si parla anche un po' di bullismo; le emozioni che ho provato durante la visione sono: tristezza, rabbia, paura (quando Jess vede il Troll). Mi è piaciuta molto la scena finale in cui i ragazzi vedono la magica terra di Terabithia.

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Desiree Galeone                                   (10 marzo 2018)

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Desiree Galeone                                   (10 marzo 2018)

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Il film "Un ponte per Terabithia" è bello e semplice e la cosa che mi è piaciuta di più è il gioco inventato dai due protagonisti con una corda vecchia.

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Il quinto incontro è dedicato alla visione del film di animazione "Coco" (tematica: la nostalgia, il ricordo).
Durante e dopo la visione del film, gli alunni scrivono le loro impressioni e producono disegni.

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Aurora Maggi                                          (10 marzo 2018)

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Aurora Maggi                                          (10 marzo 2018)

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[…] I protagonisti del film "Un ponte per Terabithia" amano i boschi e costruiscono per loro un rifugio segreto.

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Alessio Gallo                                            (10 marzo 2018)

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Alessio Gallo                                            (10 marzo 2018)

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L'emozione che ho provato vedendo il film "Un ponte per Terabithia" è la dolcezza, tra i due ragazzi c'è l'amore.

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Matteo Candiota                                   (10 marzo 2018)

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Matteo Candiota                                   (10 marzo 2018)

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Alla fine del film "Un ponte per Terabithia" il protagonista diventa il re e la sorella diventa la regina di un mondo incantato

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Cosimo Motolese                                                    (10 marzo 2018)

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Cosimo Motolese                                                    (10 marzo 2018)

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Il film "Un ponte per Terabithia" mi è piaciuto molto perchè tratta dell'amicizia. Mi è piaciuta molto la scena in cui il protagonista porta la sorella nel luogo dei desideri.

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Giada Esposito                                              (14 marzo 2017)

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Giada Esposito                                              (14 marzo 2017)

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Il  film "Coco" mi è piaciuto molto.

Ho provato “rabbia” quando, all’inizio, i genitori non volevano che il figlio Miguel suonasse e cantasse le canzoni di Ernesto de la Cruz (che, in realtà, non era il vero autore dei testi); Ho provato “paura” quando Miguel ha preso la chitarra e, subito dopo, si è ritrovato nel morti (in realtà io non mi sono spaventata ma Miguel si!).

Ho anche provato “tristezza e delusione” quando Miguel ha scoperto che Ernesto de la Cruz non era il suo trisnonno.

Ho provato “gioia ed entusiasmo” quando Miguel è tornato nel suo mondo e ha ricordato

insieme alla nonna Coco il vero padre di lei, Ector.

Mi è piaciuto molto vedere la nonna e Miguel cantare insieme le canzoni di Ector.

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Francesca Maria De Florio                           (14 marzo 2018)

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Francesca Maria De Florio                           (14 marzo 2018)

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"Coco" mi ha fatto sentire felice perché il protagonista ha la possibilità di vedere riunita la propria famiglia. Questo film fa comprendere quanto sia importante non lasciare mai la famiglia.

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Desiree Galeone                                       (14 marzo 2018)

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Desiree Galeone                                       (14 marzo 2018)

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Guardando "Coco" ho provato tristezza quando la famiglia ha vietato a Miguel di suonare; ho provato paura quando Miguel ha visto gli scheletri. Ho provato amore quando Miguel ha incontrato Ernesto e ho provato felicità quando Miguel ha ripreso a suonare.

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  Marco Quaranta                                  (14 marzo 2017)

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  Marco Quaranta                                  (14 marzo 2017)

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“Coco” è proprio il mio film preferito.

Durante la visione, ho provato tristezza perché avevo paura che Ector venisse dimenticato; ho provato felicità quando tutta la famiglia ha iniziato a cantare riunita.

Ho provato anche rabbia per il tradimento da parte di Ector e poi ho provato gioia quando Miguel è riuscito a trovare il suo pro-pro zio.

Ho provato tranquillità e mi sono sentito calmo perché c’è un finale grande e fantastico.

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Angela Barletta                                       (14 marzo 2018)

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Angela Barletta                                       (14 marzo 2018)

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Guardando "Coco" ho provato delle emozioni belle pensando che, se conserviamo il ricordo di qualcuno, poi questo verrà a farci visita.

Ho provato rabbia quando ho scoperto che l’autore delle canzoni non era realmente chi si credeva.

Alla fine, ho provato tristezza quando lo scheletro stava “morendo”.

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Eligio Carriere                                                    (14 marzo 2018) 

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Eligio Carriere                                                    (14 marzo 2018) 

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Guardando "Coco" mi sono sentito felice nel guardare tutta la famiglia tenersi per mano.

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Fabiana Derzuolo                                    (14 marzo 2018)

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Fabiana Derzuolo                                    (14 marzo 2018)

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Guardando "Coco" ho capito che  in Messico c’è una bellissima tradizione: “il giorno dei morti”; in tale occasione le famiglie si riuniscono con i loro parenti vicini e con i lontani parenti “morti”.

In una stanza si raccolgono le foto di tutti i parenti “morti”.

All’inizio del film, nessuno sembrava comprendere la passione di Miguel per la musica, ma il ragazzo ha lottato per i suoi sogni, sfidando coloro che volevano intralciargli il cammino.

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Angelo Ligorio                                        (14 marzo 2018)

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Angelo Ligorio                                        (14 marzo 2018)

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Guardando "Coco" ho provato delusione quando il finto trisnonno di Miguel lo ha tradito; ho provato felicità quando la famiglia si è riunita.

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Veronica Santoro                                      (14 marzo 2018)

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Veronica Santoro                                      (14 marzo 2018)

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Simone Intermite                                   (14 marzo 2018)

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Simone Intermite                                   (14 marzo 2018)

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Fabiana Derzuolo                                   (14 marzo 2018)

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Fabiana Derzuolo                                   (14 marzo 2018)

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Cosimo Motolese                                       (14 marzo 2018)

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Cosimo Motolese                                       (14 marzo 2018)

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Mathias Vinci                                          (14 marzo 2018)

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Mathias Vinci                                          (14 marzo 2018)

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Francesco Cantoro                                 (14 marzo 2018)

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Francesco Cantoro                                 (14 marzo 2018)

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Antonio Cerbino                                      (14 marzo 2018)

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Antonio Cerbino                                      (14 marzo 2018)

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Matteo Candiota                                      ( 14 marzo 2018)

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Matteo Candiota                                      ( 14 marzo 2018)

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Leonardo De Felice                                (14 marzo 2018)

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Leonardo De Felice                                (14 marzo 2018)

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Roberta Vampo                                     (14 marzo 2018)

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Roberta Vampo                                     (14 marzo 2018)

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Martino Raguso                                     (14 marzo 2018)

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Martino Raguso                                     (14 marzo 2018)

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Angelo Raguso                                        (14 marzo 2018)

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Angelo Raguso                                        (14 marzo 2018)

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                      LA TENACIA                          (27 MARZO 2018)

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                      LA TENACIA                          (27 MARZO 2018)

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In questo incontro si propone ai ragazzi la visione del film di animazione  "Up" (tematica: Sogno e tenacia)

Fase1: racconto orale delle sequenze del film e ricostruzione della trama anche mediante produzione di libere illustrazioni.

La classe è impegnata nella ricostruzione della trama del film.

La prima fase dell’attività è prevalentemente operativa, basata su un compito cooperativo di ricostruzione della trama mediante sequenze illustrate.

Raccontandosi a vicenda le sequenze viste, il gruppo ricostruisce oralmente la trama; dopo la visione, gli studenti condividono verbalmente prima, in forma grafica poi, le diverse sequenze.
Coadiuvati dagli insegnanti, gli studenti riorganizzano i materiali prodotti in forma di padlet, cartelloni, video.

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Ricostruzione della trama con sequenze illustrate