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EO : listen and repeat ; support: flashcards
- CO : repeat if it's true ; support flashcards

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Document qui propose deux prolongements: comment ajouter de la compréhension orale et de la compréhension et expression écrite ; comment inscrire cette séquence dans un projet plus motivant pour les enfants porteur de plus d'apprentissages.

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Pistes de prolongement et d'amélioration.docx

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Objectifs:
Structure « is it? Yes it is, No it isn’t » ; vocabulaire des animaux ; little - big (révision d'une séquence précédente) ; couleurs (révision d'une séquence précédente)
Activités:
- CO: présentation du jeu du who's who en collectif ; flashcards au tableau
- IO: who's who en pairwork ; flashcards au tableau (permet de travailler le repérage sur quadrillage au passage)

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Objectifs: retenir et savoir prononcer correctement le nom des animaux; structure « it’s a » ; accentuation des syllabes dans les noms d’animaux ; couleurs (révision d'une séquence précédente)
Activités:
- IO : jeu de la vache qui tâche pour rebrasser le vocabulaire ; flashcards
- CO : présentation du jeu du zoo ; flashcards
- EO : jeu du guide de zoo ; flashcards dispersés dans la classe
- CE : colorier les animaux en fonction des indications écrites ; exercice séance 3

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Objectifs:  retenir et savoir prononcer correctement le nom des animaux; structure « it’s a » ; accentuation des syllabes dans les noms d’animaux.
Activités:
- EO : revoir le vocabulaire des animaux de la semaine dernière ; flashcards
- CO : écoute des noms d'animaux ; fonction audio reverso
- IO : jeu de la vache qui tâche ; flashcards

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Objectif: Connaitre les noms des animaux ; prononciation des noms des animaux (accentuation des syllabes).
Activités:
- EO : listen and repeat ; support: flashcards
- CO : repeat if it's true ; support flashcards
- IO : Do you have ... > Yes I do / No I don't (structure étudiée précédemment) ; 1 jeu de cartes par pairwork

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Objectifs lexicaux :  connaitre des noms d’animaux courants avec une bonne prononciation ; connaitre des adjectifs de description physique ; réviser les couleurs principales.
Objectifs grammaticaux : outil-question « Is it … ? » avec l’outil-réponse « Yes it is / No it isn’t. » ; décrire un animal avec la phrase « it is … ».