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INTRODUCCIÓN
La eleccion del tema ”La hipoacusia” surgió por qué nos parece un tema interesante como estudiantes de educación inicial, ya que es una discapacidad que afecta a niños y adultos en un alto porcentaje.
Al desarrollar este foro queremos informar principalmente a los padres el significado de dicho tema, características, causas, técnicas, grados y estrategias para mejorar la calidad de vida de sus hijos.

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PERSONALIDAD DEL NIÑO SORDO.

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¿Cómo es la personalidad del niño sordo?

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¿Cómo es la personalidad del niño sordo? ¿Qué es la deficiencia auditiva?¿Existen diferentes grados de deficiencias? Características de la personalidad del niño sordo Perfil psicológico, afectivo y social. Es un problema de comunicación porque los niños se encuentran seriamente limitados en las habilidades de comunicación, el acceso a la información que presenta de forma oral y a la vida independiente.

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COMO AYUDAR A UN NIÑO CON HIPOACUSIA.

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3 partes: Detectar, aceptar y afrontar la discapacidad Hacer que un niño con hipoacusia socialice Educar a un niño con hipoacusia

Puede ser muy abrumador tener que enseñar a un niño con hipoacusia (sordera parcial) o cuidar de él, independientemente de la naturaleza de su discapacidad o del alcance de esta. Sin embargo, debes tener en cuenta que estos niños también pueden llevar una vida saludable y exitosa con tal que les brindes un apoyo individualizado que pueda adaptarse a sus capacidades y limitaciones. Si bien debes familiarizarte con una serie de técnicas específicas para poder darle el apoyo correcto a un niño con hipoacusia, esta también será una experiencia muy gratificante conforme vayas viéndolo crecer y desarrollarse con éxito.

Detectar, aceptar y afrontar la discapacidad

Hacer que un niño con hipoacusia socialice

Educar a un niño con hipoacusia

Siempre debes mirar al niño cuando le hables y detener la conversación si tienes que voltear de forma que solo continúes cuando puedas volver a mirarlo.

Acerca del artículo

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darle apoyo a un niño con hipoacusia (sordera parcial)

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Cómo darle apoyo a un niño con hipoacusia (sordera parcial)

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Puede ser muy abrumador tener que enseñar a un niño con hipoacusia (sordera parcial) o cuidar de él, independientemente de la naturaleza de su discapacidad o del alcance de esta. Sin embargo, debes tener en cuenta que estos niños también pu...

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ENTREVISTA A PADRES DE UN NIÑO SORDO.

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Video de sensibilización para los padres de un hijo sordo

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VIDEO

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Conozca a Noah... Historia de un niño con deficiencia auditiva (subtítulos en español)

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http://www.phonak.com/es/b2c/es/products/fm.html Conozca a Noé (Noah), un niño británico en edad pre-escolar, que tiene problemas de audición y que utiliza la tecnología FMDinámico para escuchar mejor, comprender y aprender de sus padres y hermana.

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CAUSAS DE LA HIPOACUSIA.

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La hipoacusia infantil puede presentarse en el periodo inmediato al nacimiento, originada por agentes prenatales o perinatales, o en el periodo comprendido entre los dos y los cuatro años de edad, debido a varios agentes infecciosos locales que causan otitis media.

En los adultos, la hipoacusia o sordera se relaciona con el envejecimiento y con las pérdidas auditivas de carácter ocupacional debido a exposiciones continuadas a ruidos fuertes.

Causas prenatales de la hipoacusia

Las hipoacusias de carácter prenatal, tanto de transmisión como de percepción, pueden ser de origen genético o adquirido. Aproximadamente un 40% de las hipoacusias prenatales son de origen genético, siendo el momento de aparición clínica de la hipoacusia el periodo comprendido entre el nacimiento y la adolescencia.

Los factores que pueden causar las hipoacusias prenatales de origen adquirido son las sustancias ototóxicas, los agentes infecciosos, las radiaciones y la patología materna gestacional. Este grupo de factores constituye el 50-60% de las hipoacusias prenatales.

Causas perinatales de la hipoacusia

Existe un cierto número de factores de riesgo que pueden causar deficiencia auditiva, como la historia familiar de hipoacusia congénita o progresiva en la infancia, una infección durante el periodo gestacional, el nacimiento prematuro, las malformaciones craneofaciales, un peso inferior a 1.500g, hiperbilirrubinemia, medicaciones ototóxicas, meningitis bacteriana, ventilación mecánica durante al menos cinco días, hábitos tóxicos maternos, y sufrimiento fetal durante el nacimiento.

Causas postnatales de la hipoacusia

En este grupo se incluyen las hipoacusias de origen adquirido y de aparición posterior al periodo neonatal (primeros 28 días de vida). Los factores que pueden causar hipoacusia son los traumatismos craneales, tumores, meningitis, encefalitis, infecciones de oído, rubéola y parotiditis, entre otros.

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La hipoacusia infantil puede presentarse en el periodo inmediato al nacimiento, originada por agentes prenatales o perinatales, o en el periodo comprendido entre los dos y los cuatro años de edad, debido a varios agentes infecciosos locales que causan otitis media.

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GRADOS DE PERDIDAD AUDITIVAS

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CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDAS

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FIAPAS surge en 1978 para dar respuesta a las necesidades que se plantean a las familias de las personas con discapacidad auditiva y a los propios afectados.

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ESTRATEGIAS PARA TRATAR NIÑOS CON HIPOACUSIA.

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Hay muchas variables que determinan la elección del tipo de centro más adecuado. Entre otras, será necesario valorar las características de la sordera, el interés del propio alumno y/o su familia, las materias impartidas, el curso o especialidad que se va a estudiar o las características del profesorado o del centro.

Básicamente, encontramos tres modelos de escolarización de los alumnos sordos:

Alumnado matriculado en centros ordinarios. Se integra en las aulas con el resto de compañeros. Puede integrarse con o sin apoyo educativo (dentro o fuera de la clase) en todas las áreas del currículo ordinario o en aquellas sin un gran componente lingüístico y en las que se manifieste en algún momento una especial dificultad.

Alumnado matriculado en centros ordinarios de atención preferente. Participa con los oyentes en la mayoría de las actividades lúdicas y culturales, así como también en alguna académica. Esta opción integra a aquellos sordos profundos prelocutivos que no han adquirido unos recursos comunicativos y de aprendizaje suficientes. También a sordos con otras deficiencias asociadas.

Alumnado escolarizado en centros específicos especializados. En este caso, es posible realizar los últimos cursos en escolarización combinada con un centro ordinario para la obtención de la titulación. Si el centro específico no está especializado, se trata de casos con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad grave y permanente, que requieren de adaptaciones muy significativas del currículo (como es el caso de algunos alumnos con sordoceguera).

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David Reyes Pastor, José Luis Ramos Sánchez, Raúl Gijón Rodríguez

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Hay muchas variables que determinan la elección del tipo de centro más adecuado. Entre otras, será necesario valorar las características de la sordera, el interés del propio alumno y/o su familia, las materias impartidas, el curso o especialidad que se va a estudiar o las características del profesorado o del centro.

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¿QUE ES LA HIPOACUSIA ?

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La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva, es un trastorno sensorial que consiste en la incapacidad para escuchar sonidos, y que dificulta el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación. Uno de cada 300 niños nace con una deficiencia auditiva, y uno de cada 1.000 con una sordera profunda bilateral; el 74% de los niños que presentan retraso en el lenguaje padecen hipoacusia, y muchos niños con retraso psicomotor y alteraciones de la conducta tienen una hipoacusia leve que no ha sido diagnosticada.

Tipos de hipoacusia

La gravedad de la hipoacusia depende de tres factores principales: la intensidad de la pérdida auditiva, la localización de la lesión, y el momento de aparición de la misma.

Una hipoacusia puede aparecer tanto en el periodo de vida prenatal como postnatal, y hasta la adolescencia tardía. Según el momento en el que se produzca la pérdida de la audición, la hipoacusia puede ser:

Prelocutiva (si aparece antes de aprender a hablar).

Postlocutiva (después de aprender a hablar).

Perilocutiva (cuando se está aprendiendo a hablar).

De acuerdo a la localización de la lesión, las hipoacusias pueden ser de transmisión (o conductivas), o de percepción (o neurosensoriales), siendo estas últimas las más graves:

En las hipoacusias de transmisión, se encuentra afectada la parte mecánica del oído (oído externo y medio), debido a patologías localizadas en el oído externo y medio, diferentes formas de otitis medias y sus secuelas, la tímpano esclerosis, la otoesclerosis estapedial, los traumatismos, y las malformaciones congénitas del oído externo y medio.

En las hipoacusias de percepción se afecta el oído interno, o el nervio auditivo que transmite el sonido al cerebro; con frecuencia aparecen asociadas a patologías del oído medio, dando lugar a hipoacusias mixtas. Dependiendo de su causa las hipoacusias de percepción pueden instaurarse de forma progresiva o súbita, afectar a uno o a ambos oídos, y aparecer en un periodo de vida pre o postnatal.

De acuerdo a la intensidad de la pérdida auditiva, las hipoacusias pueden clasificarse en:

Ligera: con una pérdida de 20-40 dB; se caracteriza por la dificultad para escuchar conversaciones lejanas o en entornos ruidosos.

Media: con una pérdida de 40-70 dB; se caracteriza por la dificultad para participar en conversaciones.

Severa: una pérdida de 70-90 dB; solo pueden escuchar conversaciones muy altas y a menos de 30 cm.

Profunda: una pérdida superior a 90 dB, solo son capaces de escuchar algunos sonidos ambientales muy intensos.

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La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva, es un trastorno sensorial que consiste en la incapacidad para escuchar sonidos, y que dificulta el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación.

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TIPOS DE HIPUACUSIA

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Trabajo de informáticaTema: programa de discapacidad auditivaNombre : Nicolás Catalán