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Musica Para Documentales (Sin Copyright) 🎬

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Musica para documentales sin copyright gratis. Disfruta del listado pero recuerda dar créditos a los artistas!

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Parte 2 y final del Documental: Escuela media en Mataderos

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Parte 2 y final del Documental: Escuela media en Mataderos

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Luego en Marzo 2019:

https://www.casarosada.gob.ar/gobierno-informa/45086-se-inauguro-la-escuela-tecnica-del-polo-mataderos

https://www.telam.com.ar/notas/201903/343983-inauguracion-escuela-tecnica-polo-mataderos.html

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Chicas y chicos buscan resolver los problemas de su comunidad, de su escuela o la región en la que viven. Para eso se ponen en contacto con distintas organizaciones y grupos que los ayudarán a construir sus propias soluciones.

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E5 - Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales

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ESTRENOS

a confirmar

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E4 - Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales

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E3 - Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales

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E2 - Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales

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PRESENCIAL: 1er y 5to encuentro - SINCRÓNICOS: 2do y 4to encuentro 

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PRESENCIAL: 1er y 5to encuentro - SINCRÓNICOS: 2do y 4to encuentro 

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Horario de 9 a 12

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Material del formador, como guía del encuentro.

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Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales

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¿Por qué y para qué proponer el trabajo con el género documental en la formación permanente de las/los docentes bonaerenses?

Los propósitos son diversos pero esencialmente podemos decir que el género documental, desde su surgimiento mismo, promueve la toma de la palabra sobre acontecimientos que conmueven al espectador, quien, poniendo el lente de su cámara sobre lo que aparece ante sus ojos, se convierte en documentalista al testimoniar con sus registros y con su narrativa los retazos que elige.

El lenguaje y el tratamiento audiovisual son propios de la cultura digital actual, que posibilita la toma de registros y su edición de manera sencilla, sin necesidad de contar con dispositivos sofisticados o con software profesional.

“Se trata de aprender a ver los hechos invisibles que contiene la realidad”

Patricio Guzmán

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“Un país sin cine documental es como una familia sin álbum de fotografías”

Patricio Guzmán

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Crema Rosa Gris Foto Historias de Amor Historia de Instagram

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El género documental como modo de expresar e intervenir la realidad. Breve desarrollo histórico. Uso del género documental en la enseñanza y en el abordaje específico de los contenidos curriculares y en problemáticas actuales.

La producción del documental audiovisual en el trabajo escolar. Planificación del proyecto documental. Elementos del lenguaje audiovisual: imagen, voz, sonido, música, planos. Diseño y planificación del registro documental: estrategias y pautas para el rodaje documental.

La preproducción de un documental. La intervención docente en la pre-producción y producción y post-producción de un documental. El  guión literario. Selección de registros. Estrategia Narrativa. Plano sonoro.

Postproducción de un documental: El montaje. Utilización de software de edición de video. Canales y espacios institucionales para la difusión. Las redes sociales como canal de difusión. Evaluación del documental. Estrategias de evaluación a partir de lo producido.

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Que las y los docentes participantes puedan:

Analizar las características del género documental, como un medio posible para la intervención de la realidad desde la interrogación sobre problemáticas actuales y el “ser contemporáneo”.

Valorar las implicancias educativas del trabajo con el género en el abordaje de los contenidos previstos en los Diseños Curriculares de la Jurisdicción.

Conocer distintas experiencias de realización de documentales.

Analizar las transformaciones del género documental en el desarrollo histórico de la cultura digital.

Experimentar las distintas fases de la producción y el diseño de un documental en el ámbito escolar, objetivando las intervenciones propias, de estudiantes y de colegas docentes en su realización, para el logro de los propósitos de enseñanza y aprendizaje previstos.

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El proyecto busca trabajar con el colectivo docente las características del género documental, valorando su desarrollo histórico como medio para intervenir e interpretar la realidad con carácter subjetivo, y las implicancias educativas del trabajo con este género en el marco de los Diseños Curriculares de la Jurisdicción.

A lo largo del recorrido se buscará poner en contacto a las y los docentes participantes con experiencias diversas de producción de documentales a nivel profesional y en propuestas escolares de la pcia. Posteriormente, se promoverá la planificación de proyectos de realización de documentales en el contexto institucional. Para esto se abordarán los elementos del lenguaje audiovisual y las tres fases de elaboración: preproducción, producción y postproducción de un documental. Se brindará un abanico de aplicaciones digitales sencillas para la edición de los registros y se irá motivando la reflexión sobre las posibles intervenciones docentes para aprovechar las posibilidades y el potencial del documental en relación a los propósitos de enseñanza de los contenidos curriculares.

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Docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia de Buenos Aires