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NO ET MOI, Delphine de Vigan, lu par Numa Herranz

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NO ET MOI, Delphine de Vigan, lu par Numa Herranz

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1.- PETITE EXPLICATION:
No et moi est un roman de Delphine de Vigan dans lequel Lou, une jeune fille isolée et secrète qui vit dans une famille meurtrie par la mort de la petite sœur de Lou et qui se sent incomprise par ses parents mais aussi par ses camarades de classe lesquels se moquent d'elle et la rejettent en raison de son jeune âge (seul Lucas semble s’entendre avec elle).
Un jour, Lou annonce en classe qu'elle veut faire un exposé sur les S.D.F, sujet choisi au hasard mais qui va  qui va la confronter à la dureté du monde qui l’entoure.

2.- Je vous recommenderais cette lecture parce que c'est une histoire très émotive, facile à lire et qui parle de différents sujets qui sont actuellement communs mais qui ne sont pas assez visibles dans notre société et auxquels on ne donne pas assez d'importance. Bref, il s'agit d'une histoire nous aide à prendre conscience d'autres réalités.

3.- LEXIQUE:
Frisson: escalofrío
Humilier: humillar
D'aplomb: aplomo (seguridad y serenidad con la que una persona actúa)
Il la regarde, la mine vaguement dégoûtée: Él la mira, parece vagamente disgustado.
Hésite: vacila
Tremble: tiembla

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PARVANA UNE ENFANCE EN AFGHANISTAN, Deborah Ellis, lu par Irene Fuertes.

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PARVANA UNE ENFANCE EN AFGHANISTAN, Deborah Ellis, lu par Irene Fuertes.

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1- PETITE EXPLICATION: PARVANA UNE ENFANCE UN AFGHANISTAN c'est une histoire qui parle sur la difficile situation de cette fille de onze ans,  qui habite en Afghanistan, où en ce moment la situation politique est terrible.

Un jour son père est arrêté et à partir de ce moment-là elle doit faire quelques sacrifices pour sauver sa famille, comme par exemple,  s'habiller comme un garçon pour commencer à travailler car les talibans interdisaient le travail aux  femmes.

À mesure que l'histoire se déroule,  Parvana rencontre d'autres personnages qui sont dans les mêmes conditions qu'elle ou différentes, parfois pires.

Finalement, le père de Parvana revient à la maison et ils décident d'aller ensemble dans un champ de réfugiés pour retrouver la mère et la soeur.

2-  Je vous recommenderais cette lecture pour beaucoup des raisons; tout d'abord, parce qu'on apprend assez sur la culture afghane, surtout des femmes, et aussi sur la culture en général. Cette lecture nous permet de nous rendre compte de la situation des femmes dans différents pays dans le monde.
D'autre part, c'est une histoire facile à lire qui est très bien écrite, même avec quelques mots afghanes.
Finalement il nous montre une histoire réelle, ce qui la rend plus emotive.

3- LEXIQUE APPRIS:
enfouissant: enterrando
éparpiller: esparcir
dedans: dentro
les plis: los pliegues
ils tâchaient: ellos procuraban
rage: rabia
fouiller: registrar
garnir: equipar
soulagée: aliviada
tchador: vêtement traditionnel iranien porté par les femmes
doshak: objet qui sert de siège ou de lit et on peut le voir dans beaucoup de maisons afghanes
taliban: membre du parti réligieux qui contrôle les différentes villes d'Afghanistan.

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LE MAGASIN DES SUICIDES, Jean Teulé, lu par Carmen Molina Cuchí

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LE MAGASIN DES SUICIDES, Jean Teulé, lu par Carmen Molina Cuchí

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1- PETITE EXPLICATION: Imaginez un magasin où l'on vend depuis dix générations tous les ingrédients possibles pour se suicider. Cette petite entreprise familiale prospère dans la tristesse et l'humeur sombre jusqu'au jour abominable où surgit un adversaire impitoyable: la joie de vivre.
2- Je vous recommenderais cette lecture, parce que c'est une histoire très drôle et facile à lire; en plus, tout le monde pourrait s'amuser en la lisant. Le livre transmet un message très important : l’importance de nous aimer et de nous accepter pour avoir une vie plus heureuse
3-1)   Les reins = los riñones             Voutée = encorvada

2)   L’étoffe = la tela                         Frôler = rozar

3)   Fesses = nalgas                        Mollets = pantorrillas

4)   Hanches = caderas                  Insoupçonnée = insospechada

5)   La taille = la cintura                  Frissons = escalofríos

6)   Le feulement = suspiro

7)   S’agripper = agarrarse

8)   Les poils = los pelos, el vello

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JE VOUDRAIS QUE QUELQ'UN M'ATTENDE QUELQUE PART, Anna Gavalda, lu par Santiago Martinez

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JE VOUDRAIS QUE QUELQ'UN M'ATTENDE QUELQUE PART, Anna Gavalda, lu par Santiago Martinez

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1.- PETITE EXPLICATION: Dans ses nouvelles, Anna Gavalda met en scène des personnages dans des situations plutôt loufoques ou grotesques. À travers ces douze textes, retentissent les émotions et les espoirs de chacun des personnages. Ce sont des histoires très différentes, mais avec quelque chose en commun, et c’est que tous les personnages souffrent de quelque chose... par le manque d’amour, parce qu’ils ont causé un mal important ou ont été rejetés.
2.-Même s'il y a eu des nombreuses fois où j’ai perdu la concentration et j’ai dû lire la même histoire deux fois, je recommenderais ce livre parce qu'il y a des histoires que j’ai aimées plus que d’autres, certaines m'ont semblé un peu ridicules mais d’autres m’ont fait réflechir. De plus, comme les histoires sont presque toutes très courtes, c’est un livre facile à lire.
3.-LEXIQUE APPRIS:
Marrant- Divertido, curioso
Cogiter- Tramar
Boulot- Curro, empleo
Banlieue- Afueras, barrios pobres
Baston- Pelea
Péter- Tirarse un pedo
Durite- Perder la cabeza
Griller- Asar, tostar
Dégaine- Pelear
se garer- Quitarse de en medio
Raide- Duro,rígido
Se marrer comme une balaine- Partirse el culo
4.- IMAGE DE LA COUVERTURE

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MADEMOISELLE LIBERTÉ de Alexandre Jardin, lu par Samuel Peñafiel Morales.

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MADEMOISELLE LIBERTÉ de Alexandre Jardin, lu par Samuel Peñafiel Morales.

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1- PETITE EXPLICATION
C'est une histoire d'amour malheureux où les trois personnages principaux, Horace, Liberté et Juliette vivent une histoire d'amour. Au début, Horace et Juliette sont ensemble mais finalement ils se séparent très tristes parce qu'ils sont chacun énervés avec l'autre.
Après Juliette va chez sa mère et Horace et Liberté commencent une "relation amoureuse" entre eux mais qui dure peu, car Liberté, se sent très blessée et elle se suicide.
Finalement Horace se rend compte qu'il fait les choses sans penser aux conséquences et attend le jour où il pourra à nouveau tomber amoureux.

2- Je recommenderais ce livre parce que c'est une lecture amusante et mystérieuse puisque la fin est inattendue, surprenante. Et si vous êtes accros à la lecture amoureuse et à la tragédie, je vous le recommande.

3- LEXIQUE APPRIS:
- une souillure: mancha
- un masque: máscara
- étourdissement: aturdimiento
- périr: perecer
- grabat: camastro
- essoufflement:ahogo
- trahison: traición
- émietté: desmigajado
- suer: transpirer

4.- IMAGE DE LA COUVERTURE

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LE PETIT PRINCE, Antoine de Saint-Exupéry, lu par Carmen Molina Cuchí

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LE PETIT PRINCE, Antoine de Saint-Exupéry, lu par Carmen Molina Cuchí

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1- Un aviateur, le narrateur du conte, se bloque avec son avion au milieu du désert du Sahara à la suite d’une panne de moteur. Alors qu’il tente de réparer son avion, un petit garçon apparaît et lui demande de dessiner un mouton : « S’il vous plaît… dessine-moi un mouton ! ».
Jour après jour, le narrateur découvre l’histoire du Petit Prince. Il lui raconte qu’il vient d’une autre planète : “l’astéroïde B 612», une planète très petite à peine plus grande qu’une maison où il a laissé derrière lui trois volcans et une rose, une fleur unique dont il est amoureux. Le petit prince confie à l’aviateur avoir peur que le mouton qu’il lui a dessiné fasse du mal à sa rose.
Le petit prince lui raconte aussi qu’il a visité d’autres planètes avant d’arriver sur la Terre. D’une planète à une autre, il a rencontré des gens bizarres: un roi qui prétend régner sur tout avec le pouvoir absolu, un vaniteux qui se voit comme l’homme le plus beau et le plus intelligent alors qu’il est seul sur sa minuscule planète, un homme d’affaires propriétaire d’étoiles qui passe son temps à les compter, un ivrogne qui boit pour oublier qu’il boit, l’allumeur de réverbères qui effectue un travail absurde et ininterrompu et un vieux monsieur géographe qui écrit, dans des livres énormes les informations portées à lui par les explorateurs.
Sur la Terre, le Petit Prince a rencontré un renard, il lui a appris qu’il est important de se faire des amis qu’on doit les apprivoiser et les considérer comme des êtres uniques.
Chaque jour l’aviateur apprend de nouvelles choses sur le petit prince, sur ses sentiments, ses peurs, ses doutes, son départ, son voyage et sur sa planète.
Huit jours après l’atterrissage dans le désert, l’heure de la séparation des deux amis est venue. Afin de retourner sur sa planète, le petit prince a recours au serpent qui résout toutes les énigmes. Le petit prince repart vers sa planète en laissant le narrateur tout seul. Enfin, l’aviateur réussi à réparer son avion et quitte lui aussi le désert en espérant revoir le petit prince un jour.
2- Je vous recommenderais cette lecture parce que je lui trouve un sens émotif et philosophique très intéressant qui peut développer une réflexion dans un public de n'importe quel âge.
3- Les mots:
Enchanter = encantar
Émouvante = conmovedora
Paravent = biombo
Avertir = advertir
Brindille = ramita
Éveillé = despierto
Ivrogne = borracho
Abriter = albergar
Apprivoiser = domesticar
Se vouer = consagrarse
Bercer = acunar, mecer
Secourir = rescatar, ayudar a

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OH BOY!, Marie-Aude Murail, lu par Nikols Mora Millán

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OH BOY!, Marie-Aude Murail, lu par Nikols Mora Millán

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1.- PETITE EXPLICATION
Oh boy! est un roman qui parle du parcours de la fratrie des Morlevent, composée par Simeón, un garçon surdoué de 14 ans, Morgane, une cadette de 8 ans dont l'existence est oubliée tout au long de l'histoire, et Venise, la petite soeur de 5 ans, très belle.

Tout commence quand on apprend que la fratrie devient orpheline car le père des Morlevent a disparu un jour et personne n'a rien su depuis et leur mère s'est suicidée en buvant de l'eau de Javel et elle est tombée dans l'escalier pendant qu'elle descendait pour monter dans une ambulance.

En raison de cela, les Morlevent sont confiés à une assistante sociale qui présentera leur affaire devant une juge. Après plusieurs jours, tous les trois découvrent qu'ils ont toujours de la famille, une demi-soeur, Josiane Morlevent, d'environ 30 ans, une ophtalmologue aisée économiquement qui répresenterait une très bonne option lors de leur adoption et, de l'autre côté, Barthélemy Morlevent, dit Bart, un vendeur chez un antiquaire qui n'est pas l'option la plus sensée. En plus, ces deux Morlevent ont toujours été des ennemis.

Au fur et à mesure que le livre avance, on découvre d'avantage sur les Morlevent et sur leur relation avec leurs demi-frères, ils aiment Bart mais pas Josiane, c'est pourquoi ils veulent être adoptés par leur demi-frère parce que, en fait, ils ont juré de ne jamais accepter d'être separés.
Cependant, presque à la fin de l'histoire on découvre que le petit Siméon tombe malade, il a une leucémie et, dans un dernier instant il réussit à la surmonter grâce au don de sang de son demi-frère Bart.

À la fin de l'histoire, on constate comment tous les cinq Morlevent vont chez une psichologue pour parler sur leur relation entre eux, et, à la fin, tous les problèmes entre Josiane et Barthélemy s'estompent et Mme la juge a enfin un verdict: la tutelle légale et complète restera sur les mains de Josiane, cependant, Siméon pourra habiter chez Barthélemy en qualité de demi-tuteur.

2.- Même si ce livre-là n'est pas l'un des mes livres préférés, je recommenderais cette lecture car c'est assez facile à lire, on peut apprendre du lexique, un peu sur la société française ainsi comme les problèmes auxquels les orphelins doivent faire face. En plus, l'histoire est racontée d'une façon assez drôle.

LEXIQUE:
-blême -> pâle
-grêlé -> avec des cicatrices
-torpeur -> somnolence
-ôter -> enlever un vêtement
-pommette ->partie saillante de la joue
-tapenade -> préparation à base d'olive
-guilleret ->jovial
-assommé ->personne qui a perdu connaissance
-lubie -> idée fixe, capricho
-rancard -> rendez-vous
-chialer ->pleurer
-sanglots -> pleurer
-éberlué -> très étonné
-sempiternel(les) -> toujours répété
-tracas -> souci
-amer -> aigre, désagréable

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L'HERBE ROUGE, de Boris Vian, lu par Andrea Luño  

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L'HERBE ROUGE, de Boris Vian, lu par Andrea Luño  

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En ce qui concerne l'esprit du roman, le sujet principal jusqu'au chapitre XV est la construction de la machine.
Ultérieurement, le livre se développe autour de la machine et ses emplois pour entrer dans l'inconscient de Wolf en suivant la cronologie de sa vie (enfance, études, experiences réligieuses, adolescence et l'initation de sa vie sexuelle, mariage ).
Parmi les emplois de la machine on trouve de manière intercalé des passages d'amour, des scènes intimes, des crises personelles  et des éléments absurdes.
Cependant, dans le sens le plus "philosophique", les deux personnages principaux, Wolf et Saphir Lazuli sont profondément  obsedés et tourmentés car ils veulent résoudre leurs problèmes dans les meilleurs délais, mais ils sont incapables.
Wolf, obsédé par la machine devient de plus en plus frustré, et quand il se rend compte du fait que la machine ne va pas lui donner du bonheur, il se suicide
Et son ami, Saphir Lazuli, tourmenté avec ses propres spectres qui l'empêchent d'être heureux avec Folavril, sa femme.
Lazuli tente de les tuer mais quand il réalise qu'il ne peut pas, il se suicide.
L'auteur évoque l'angoisse des ces deux personnages, et les différentes crises dans la relation de Wolf et Lil qui annoncent un divorce (élément autobiographique) .
L'intention de l'auteur. selon mon point de vue, était de faire un livre un peu plus intimiste, et de réfleter sa propre vie dans celle de Wolf. En même temps, il fait un exercice d'introspection personnelle par le biais du personnage principal.

2.-Je recommenderais cette lecture, mais en fonction de la personne, parce que il faut être interessé à ce sujet, investir du temps pour comprendre certains neéologismes  ou descriptions qui parfois sont assez longues et surréalistes Hormis ces détails, l'histoire attrappe le lecteur qui veut connaître la fin, bien que l'histoire soit parfois compliquée à suivre. Bref, un beau défi personnel.

LEXIQUE
Grincer --> produire par fottement un bruit strident aigu
Tressaillir --> sursauter, avoir un mouvement involontaire du corps, en particulier sous le coup de quelque émotion
Soigneusement --> avec soin
Se déchaîner --> faire rage, se manifester avec violence
Griffonner --> dessiner rapidement quelque chose sans grande précision
Écartèlement --> dilemme
Un brin de toilette --> se laver rapidement(refrescarse)
Récipiendaire --> personne qui reçoit un diplôme universitaire
S'étrécir --> estrecharse
Faubourg --> quartier populaire périphérique
Aine --> partie du corps située à la jonction de la cuisse et du tronc
Turpitude--> laideur morale
Buis --> arbuste à petites feuilles coriaces et luisantes
Girouette --> petite bande d'étamine qui, dans un navire indiquait la direction du vent
Minable --> qui est mediocre, insuffisant, mauvais

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LE MEC DE LA TOMBE D'Á CÔTÉ DE Katarina Mazetti, lu par Paola Sáenz Oriol 

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LE MEC DE LA TOMBE D'Á CÔTÉ DE Katarina Mazetti, lu par Paola Sáenz Oriol 

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1.- Petite explication
Dans ce livre Katarina Mazetti veut nous montrer les différents problèmes qu'on peut facilement trouver dans un couple.

Les chocs culturels: ce thème est le plus important puisque dans tous les couples existent des différences, mais, pas seulement culturelles mais aussi de personnalité, ou physiques (moins importantes, mais aussi y ont leur part;  c'est pour ce motif que Katarina  Mazett iconstruit des personnages trop différents).

Ceci implique que les chocs culturels parlent non seulement de différences culturelles, mais aussi, de toutes les différences dans un couple.

K. Mazetti nous montre un couple très normal dans notre société,  où les protagonistes doivent faire des efforts pour rapprocher leurs circonstances, apparemment trop lontaines. Cependant, le couple finit très mal.

Par exemple, dans un extrait du livre, apparaissent les différences culturelles entre Désirée et Benny.

Lui, paysan, il aime regarder le football et rester à la maison, tandis que Désirée n’a pas de télé chez elle et elle préfère sortir au théâtre ou au cinéma.

L'écrivaine montre tous leurs sentiments et toute leur passion, surtout dans les discussions, les bons moments, mais aussi leurs disputes, puisque les deux  personnages sont très colériques.

Je crois que Katarina Mazetti voulait faire un livre très sentimental et très intime, très personnel parce que la description qu'elle fait des personnages et l'histoire semble très réelle, comme si elle l'avait vécu, sauf la fin, qui est un peu surréaliste, à mon avis.

En conclusions, je crois que c’est un livre très émotif et très réaliste, parce que ceci arrive tout le temps dans la société.

2.- Recommenderiez- vous cette lecture? Pourquoi ou pourquoi pas?
Oui, je la recommanderais, mais seulement aux personnes qui aiment le genre romantique, car autrement, ils peuvent s'ennuyer.
Je l'ai aimé mais il s'agit d'un livre très ''mielleux'' et il y a beaucoup d'amour.

3.- Lexique appris
Serrer- apretujar
Charmeur - seductor
Affiche- cartel
S'eloigner - olvidarse

4.-  Image de la coverture

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LA PETITE FILLE DE MONSIEUR LINH, de Philippe Claudel, lu par Ana Boned

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LA PETITE FILLE DE MONSIEUR LINH, de Philippe Claudel, lu par Ana Boned

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1.- PETITE EXPLICATION:
Cette lecture traite de sujets d'importance vitale qui sont nécessaires pour connaître les différentes situations de l'être humain. Le sujet principal est un problème actuel, l’exil et les réfugiés. L’ auteur défend cette situation d’ une forme très proche et avec le coeur. Selon moi, il veut que tout le monde connaisse la situation d'un pays qui sort tout juste de la guerre, dans ce cas nous ne savons pas de quel pays il s'agit. De cette forme les lecteurs peuvent réaliser une activité de réflexion et prendre conscience  que tous les gens n’ont pas la même chance qu’ eux, afin qu'ils puissent changer leur comportement et se rendre compte qu'ils sont formés pour aider les réfugiés et que leur aide est très importante.
D’ autre part, il exprime aussi d’autres sujets comme les différences sociales et culturelles entre les pays, les traditions, l’espoir...
Un message d'espoir apparaît, malgré tous les obstacles,  la dernière option est de se rendre au désespoir. Dans la chanson typique, que le grand-père chante à sa petite fille, ce sentiment-là est très présent.
Il est également important de mentionner l'effort du grand-père et de sa petite-fille pour s'adapter au nouveau pays et à ses caractéristiques.
La solidarité est aussi présente, M. Bark, le seul ami de M. Linh, les aide et s'occupe d'eux.
Philippe Claudel adopte un style dépouillé pour aborder le thème de l’exil.

Il se sert d' un langage très expressif pour exprimer les sentiments comme la nostalgie.

2.- Je recommendarais cette lecture parce qu’il s’agit d’un sujet très important, compliqué mais réel et actuel: l’ exil et les réfugiés. L’ auteur s’ approche des réfugiés et il lance un appel d’ attention à tout le monde, il faut réagir et aider toutes les personnes,  réfugiés ou pas. Les lecteurs peuvent connaître aussi les différentes cultures, traditions. La solidarité, l’essence  de l’être humain et la lutte sont aussi importantes.
À mon avis, c’ est une lecture facile à lire et est importante pour nous rendre compte que nous tous, nous sommes humains et égaux.
3.- LEXIQUE APPRIS
- Emmener:  mener quelqu'un avec soi d'un lieu dans un autre ; conduire, transporter
- Rizière: champ de riz
- Frottements: action de deux corps en contact et en mouvement l'un par rapport à l'autre ou dont l'un se déplace par rapport à l'autre ; phénomène qui en résulte
- Criquet: insecte orthoptère acridien, végétarien, sauteur et apte au vol
- Tige: axe  principal de la partie aérienne (ou aquatique) des plantes à racines
- Cingler: frapper quelqu'un, un animal d'un coup enveloppant au moyen d'un objet flexible
- Piquante: qui présente une ou des pointes aiguës qui piquent
- Sentier: chemin étroit dans la nature, qui ne laisse passage qu'aux piétons
- Ordinaire: qui est conforme à l'ordre établi, normal, courant ; habituel
- Fredonner: chanter une chanson à mi-voix sans articuler les paroles

4.- IMAGE DE LA COUVERTURE

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LE PETIT NICOLAS, de Sempé Goscinny, lu par Cristina Vicente 

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LE PETIT NICOLAS, de Sempé Goscinny, lu par Cristina Vicente 

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1.       Le livre le petit Nicolas est divisé en différents chapitres, et chaque épisode raconte une histoire différente sur les aventures de l’enfant et ses amis. L’argument principal est l’histoire de Nicolas, un enfant qui a environ sept ans et qui est très turbulent et qui fait beaucoup de bêtises avec ses amis.

Dans ce livre il n’y a pas un sujet principal car, comme j’ai déjà dit, chaque chapitre est indépendant et il raconte les anecdotes de Nicolas : le moment dans lequel il fume par première fois, quand il décide de quitter la maison ou de voler un chien qu’il a trouvé dans la rue.

Les sentiments évoqués par ce livre sont très différents : d’un côté, je crois que le livre est très amusant, et aussi facile à lire, et cela c’est un point positif si on n’a pas beaucoup de temps. D’outre, les chapitres sont très courts, avec beaucoup de dialogue et cela provoque que le livre soit léger pour lire. De l’outre côté, ce que je n’ai pas aimé beaucoup ce que chaque chapitre soit complètement différent de l’antérieur par deux raisons : la première, car c’est plus difficile de résumer bien pour que les autres personnes comprennent bien l’histoire, et la deuxième car dans aucun chapitre aborde un sujet de profondeur, pour moi, tous les chapitres étaient un peu absurdes et sans relation entre eux.

Le livre est destiné fondamentalement aux enfants et aux adolescents, donc je crois que l’intention de l’auteur est la création des livres qu’ont la capacité de faire passer de bons moments au lecteur, lui permettre de s’amuser et de fuir des problèmes et responsabilités quotidiens.

2.       Moi, personnellement je recommanderais le livre aux personnes qui veulent passer un bon moment, avoir un temps de relax et pour rire et s’amuser, et aussi aux personnes qui veulent lire en français car c’est un livre dont lexique ce n’est pas très compliqué à comprendre et il y a des nouveaux mots pour retenir. Mais, si  une personne veut lire un livre qu’aborde un sujet profond ou un argument avec une histoire plus complet je ne le recommanderais pas ce livre, donc, cela dépend de ce que chaque personne cherche pour lire.

3.

- Sous : argent, dinero

-Marchandises : objets qui se vendent ou s’achètent

- Bonhomme : terme familier désignant un homme quelconque, jovencito

-Billes : petites boules avec lesquelles les enfants jouent, canicas

- Comptoir : table sur laquelle les commerçants étalent leurs marchandises

-  Se pencher : courber le corps en avant, inclinarse

-  Étonné : surprise, sorprendido

-Embêté : causer des ennuis ou des soucis, molesto

-Rudement : de façon violente, bruscamente

- Grondé : exprimer de manière sourde le mécontentement à l’égard de quelqu’un ou de quelque chose, regañar

-  Tas : beaucoup, montón

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35 KILOS D'ESPOIR, de Anna Gavalda, lu par María Urquía

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35 KILOS D'ESPOIR, de Anna Gavalda, lu par María Urquía

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1-Petite explication:
Tout d´abord, à mon avis, le titre '35 kilos d'espoir' est une métaphore dans laquelle on montre l'espoir et la persévérance de Grégoire, de vaincre sa haine et sa peur de l' école.
Le livre aborde plusieurs sujets à propos de la vie des adolescents qui doivent faire face à certains problèmes dans les collèges.
Le sujet principal est un problème social et actuel, très présent dans notre vie quotidienne. On montre la difficile situation de Grégoire, un garçon de treize ans, qui rate ses études car il déteste vraiment son collège. L´auteure reflète parfaitement d´autres sujets importants comme le système éducatif, les relations familiales ou amicales. Je crois que ces sujets peuvent servir de miroir aux familles confrontées à un échec scolaire (comme dans le cas du protagoniste Grégoire).
L´intention de l´auteure est de transmettre qu' on ne doit pas se focaliser sur un échec, mais le dépasser en valorisant les aspects positifs présents dans toute situation.
À mon avis, ce livre peut être perçu comme un ensemble de conseils délivrés  à l'attention des adolescents en difficulté scolaire.
D'après Anna Gavalda, le dialogue,  l'écoute et la compréhension entre les parents et leurs enfants sont la base principale de toute relation.
2- Mon avis:
Je recommanderais cette lecture parce que c´est un livre que j'ai trouvé intéressant et amusant. Il a une valeur didactique et très réaliste parce qu´il s´agit d´un sujet actuel qui touche beaucoup de jeunes.
D´une autre part, le style d' Anna Gavalda est très clair.
Il s´agit d´un livre avec lequel plusieurs jeunes peuvent s'identifier.
3-Lexique appris:

-J'étais dégoûté de la vie:
disgustado
-Je les envoyais balader: mandar a paseo
-Un mec: un tipejo
-Dormir à poings fermés: dormir a pierna suelta
-Secouer: sacudir, agitar
-Toto: c'est le surnom affecteux qui utilise  grand-Léon  pour appeler Grégoire.
-Un papy en fauteuil roulant: una persona mayor en silla de ruedas
-Par hasard: por casualidad
-Méconaissable: transformé au point d'être malaisé à reconnaître
-Grimper: subir, trepar
-Corde à noeuds: une corde spéciale utilisée dans les épreuves sportives.
-Un poteau: un poste
4. Image de la couverture:

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LES VACANCES DU PETIT NICOLAS de René Goscinny, lu par Paula Corral 

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LES VACANCES DU PETIT NICOLAS de René Goscinny, lu par Paula Corral 

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1. PETITE EXPLICATION: Le livre se divise en deux parties. Dans
la première partie  Nicolas et ses parents sont allés à Bains-les-mers avec ses parents pour passer les vacances d'été. Dans l'autre partie, les parents du petit Nicolas decident de lui envoyer dans une colonie de vacances pendant un mois.
L'intention de l'auteur est d'amusser le lecteur parce qu'il est dirigé à un public adolescent.
Goscinny veut que le lecteur s'identifie avec Nicolas ou qu'il rappele son enfance quand il faisait des bêtises avec ses amis.

2. OPINION PERSONNELLE:
J’ai trouvé le livre assez facile à lire bien que parfois il y avait beaucoup de dialogues écrits avec des mots colloquiaux dits par un enfant.  Le scénario était prévisible mais à la fois passionnant car chaque chapitre racontait une histoire différente avec beaucoup des aventures déroulées par des enfants qui avaient des mauvaises intentions. C’est un livre très amusant qui peut être lu par n’importe qui.
Le livre est accessible à notre niveau et avec lui j’ai rigolé beaucoup avec des aventures du petit Nicolas et ses amis.
Je recommenderais ce livre mais il faut tenir en compte les goûts de chaque personne. Les vacances du petit Nicolas est un livre divisé en chapître qui ne suivit pas une histoire en entier car chaque chapître raconte une histoire différent dans le même lieu où se déroule l'histoire.
3. LEXIQUE APPRIS
Prier : demander avec déférence à quelqu'un de faire quelque chose, l'y inviter courtoisement ou lui en donner fermement l'ordre.
S’étonner: manifester de la surprise devant quelque chose.

Se moquer de quelqu’un: tourner quelqu'un, quelque chose en ridicule, s'amuser d'eux.
Le quai : billet qui permet l'accès aux quais dans une gare de chemin de fer, pour accueillir ou accompagner un voyageur.
Se dépêcher: se hâter de faire quelque chose.

Donner une baffe: una bofetada

Une baraque: maison rustique

Rester coincé: rester bloqué

Pester contre quelqu’un: critiquer

Avoir l’air fâché : on utilise cette expression quand une personne n’est assez content et elle semble fâché.
Un fanion: petit drapeau.
4. IMAGE DE LA COUVERTURE