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https://padlet.com/vyune9/wuuo0kkj6ipt

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https://magistere.education.fr/ac-polynesie/my/

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Plateforme pédagogique de l'UPF et de l'ESPE

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Plateforme pédagogique de l'UPF et de l'ESPE

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https://www.espadon.upf.pf

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Page de notre Google docs pour le travail collaboratif

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Page de notre Google docs pour le travail collaboratif

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https://docs.google.com/presentation/d/1UB44G8snTEsHuWnlUZTL1pqOU9c4UWjej_q7NjcVHAI/edit#slide=id.p

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Groupe Facebook : Mutualisons ! Prof d'Anglais

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Groupe Facebook : Mutualisons ! Prof d'Anglais

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https://www.facebook.com/groups/1123660547652554/

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https://cas.upf.pf/login?service=https%3A%2F%2Fent.upf.pf%2Findex.php%3Fauth

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B.2. Conception et préparation de contenus d’enseignement et de situations d’apprentissage.

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B.2. Conception et préparation de contenus d’enseignement et de situations d’apprentissage.

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B2-2: Concevoir des situations d’apprentissage et d'évaluation mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine et niveau d’enseignement.
B2.3: Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des démarches de recherche d’information.

Lors d'une séance inscrite dans l'objet d'étude: Construction de l'information, les élèves devaient faire des recherches sur internet. Cette séance a eu lieu au CDI du lycée, seulement 4 postes sur 8 fonctionnaient. En ce qui concerne l'activité même les élèves devaient suivre une feuille de route pour naviguer sur internet et rechercher des choses précises, ils devaient également répondre aux questions sur cette même feuille cette démarche étant notée.

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Séance 4 - La presse et internet ? fiche élève.pdf

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http://eduscol.education.fr/bd/urtic/lv/

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http://eduscol.education.fr

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A.2. Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie

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A.2. Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie

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A2-1:  Utiliser les ressources en ligne ou des dispositifs de formation à distance pour sa formation.
A2-2: Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE.
A2-3: Pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle et scientifique à travers des réseaux d’échange concernant son domaine, sa discipline, son niveau d’enseignement.

Il est possible de consulter nos cours en ligne grâce à la plate-forme pédagogique ESPADON où les professeurs et formateurs peuvent y télécharger et par extension partager leur cours et supports pour les étudiants concernés. Les étudiants peuvent non seulement consulter les cours en ligne mais aussi y remettre des travaux.

Le site edubases est le complément de ressources disciplinaires et interdisciplinaires du site éduscol accessible pour les enseignants recherchant un partage des informations. Les articles trouvés dans édubases sont des ressources provenant de site académiques déposés par d’autres professeurs.

En ce qui concerne la pratique de veille pédagogique, Facebook reste un moyen de mutualisation et de partage efficace. En effet, il existe des groupes de mutualisation où le partage, l'échange et la collaboration permet un enrichissement des connaissances et des pratiques.

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A.1. Maîtrise de l'environnement numérique de travail

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A.1. Maîtrise de l'environnement numérique de travail

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A1-4: Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif.

L'Espace Numérique de Travail (ENT) nous permet d'avoir accès à tout les outils numériques importants pour la communication avec l'administration, les professeurs et nos emplois du temps. Zimbra nous permet de communiquer par mails avec tous les acteurs du système éducatif et administratif de l'ESPE.

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B.1. Travailler en réseau  avec l’utilisation des outils de travail collaboratif.

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B.1. Travailler en réseau  avec l’utilisation des outils de travail collaboratif.

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B1-1: Rechercher, produire, indexer, partager et mutualiser des documents, des informations, des ressources dans un environnement numérique.
B1-2: Contribuer à une production ou à un projet collectif au sein d'équipes disciplinaires, interdisciplinaires transversaux ou éducatives.
B1-3: Organiser, coordonner, et animer un travail en réseau au sein des équipes disciplinaires, interdisciplinaire transversaux ou éducatives.

La création d'une séance d'enseignement en Anglais avec Mme FAAIO et Mme YUNE s'est déroulé de manière collaborative grâce à l'utilisation de l'outil numérique : Padlet et Google docs.

- Padlet pour centraliser nos travaux respectif afin de constater la fluidité de notre séance
- Google docs nous a permis de travailler de façon collaborative afin de permettre une bonne communication, les échanges d'idées et pour avoir une vue d'ensemble concernant notre séance et nos activités respectives. Google docs est un outil numérique complet qui permet les modifications de façon spontanée (chacune peut travailler en même temps sur différentes choses), l'onglet chat permet de faire le point quand aux modifications effectuées.

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A.3. Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

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A.3. Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

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A3-1: S’exprimer et communiquer en s'adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion (institutionnel, public, privé, interne, externe...).
A3-2: Prendre en compte les enjeux et respecter les règles
A3-3: Prendre en compte les lois et les exigences d'une utilisation professionnelle et citoyenne des TICE

Les échanges avec mes collègues de travail et ma tutrice se font avec mon email professionnel sur webmail - compte pro (Mon mail pro).

Suivi de la formation "Responsabilité et outils numérique" sur Magistère, effectué le 10 avril 2018.