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Es la capacidad de un sistema educativo para proporcionar a los alumnos los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para su desarrollo integral y bienestar futuro.

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Considero que la calidad educativa se consigue en primer lugar con un proyecto impactante que consiga motivar e involucrar al alumnado. Seguido de una serie de pautas que permita medir el alcance de aprendizaje y que permita tener resultados palpables desde los cuales se pueda mejorar, ampliar, corregir tanto el contenido como las metodologías aplicadas.

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Calidad educativa

Entender la educación y aprender como uno de los valores máximos alcanzados por el ser humano, que nos permiten vivir en armonía con nuestro ecosistema natural y en sociedad y se consigue cuando ese valor trasmite al alumno.

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La calidad educativa es la capacidad del sistema educativo para formar personas competentes, críticas y éticas, respondiendo a las necesidades del contexto. Implica equidad, pertinencia, y mejora continua en procesos y resultados. No se trata solo de recursos, sino de generar aprendizajes significativos y duraderos.

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La calidad educativa no se trata solo de que los estudiantes pasen exámenes o memoricen contenidos. Va mucho más allá. Es un concepto amplio que tiene que ver con qué tan bien el sistema educativo logra formar a las personas en conocimientos, habilidades, valores y actitudes que realmente les sirvan para la vida. Es decir, que los ayude a crecer como individuos y como ciudadanos comprometidos con su entorno. Una educación de calidad debe ser útil, inclusiva, justa y capaz de adaptarse a las necesidades reales de los estudiantes.

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Entiendo calidad educativa como el momento en el que el alumnado es capaz de crear, con y/o sin la ayuda del docente, nuevas experiencias de aprendizaje a partir de lo aprendido previamente. Además, teniendo en cuenta su experiencias no solo académicas sino sociales.

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Para mí, la calidad educativa es la capacidad que nos proporciona una educación integral en donde estudiantes y profesores, pero sobre todo los primeros, interactúan para crecer en conocimientos y habilidades que les capacite en competencias personales y sociales de cara a su propio desarrollo personal.

Por otro lado, nos debe permitir, también, un desarrollo emocional así como, ético y social.

Por último, decir que, la flexibilidad de los métodos educativos y capacidad de los sistemas educativos de adaptarse a los procesos de enseñanza-aprendizaje, son uno de los ingredientes principales de dicha calidad.

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La calidad educativa es mucho más que aprobar exámenes o tener buenas notas. Es el resultado de una educación que forma personas íntegras, capaces de pensar, crear, convivir y desarrollarse en sociedad.

Significa que todos los estudiantes, sin importar su origen o contexto, tienen acceso a una enseñanza significativa, inclusiva y relevante. Que aprenden con sentido, que desarrollan habilidades para la vida, y que cuentan con docentes preparados, motivados y acompañados.

La calidad educativa también se refleja en un entorno escolar seguro, respetuoso y estimulante, donde se valoran tanto los logros académicos como el bienestar emocional, la creatividad y el pensamiento crítico.

En resumen, una educación de calidad es aquella que abre puertas, despierta vocaciones y transforma vidas, porque pone a la persona en el centro del aprendizaje.

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¿Qué es la calidad educativa para mí?

La calidad educativa es un proceso integral y dinámico que garantiza que todos los estudiantes, independientemente de su contexto, reciban una educación equitativa, significativa y transformadora. Para mí, no se trata solo de alcanzar buenos resultados académicos, sino de promover un aprendizaje profundo que desarrolle las competencias clave del alumnado, fomente su bienestar emocional y prepare a los ciudadanos del siglo XXI para afrontar los desafíos del futuro.

Una educación de calidad:

Sitúa al alumnado en el centro del proceso, promoviendo su participación activa y autonomía.

Fomenta metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación o el aprendizaje cooperativo.

Promueve la inclusión y la equidad, respetando los ritmos y necesidades individuales.

Incorpora la competencia digital, tanto del alumnado como del profesorado, como herramienta clave para la innovación.

Potencia la colaboración, no solo entre el profesorado, sino también entre centros, familias y otras instituciones.

Evalúa de forma formativa y competencial, ofreciendo retroalimentación significativa para la mejora.

En el contexto de un proyecto eTwinning, la calidad se traduce en:

Diseñar propuestas claras, realistas y motivadoras.

Integrar las TIC de forma creativa y funcional.

Garantizar una participación activa y equitativa del alumnado.

Fomentar la colaboración real entre centros y países, con tareas compartidas, no solo paralelas.

Reflexionar y evaluar continuamente el proceso y los resultados, promoviendo la mejora continua.

Por tanto, la calidad educativa y la calidad en los proyectos eTwinning comparten un mismo enfoque: ofrecer a los alumnos experiencias de aprendizaje enriquecedoras, motivadoras, relevantes y transformadoras.

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Para mí la calidad educativa consiste en la capacidad del sistema educativo de proporcionar a los estudiantes, no sólo los conocimientos, sino también las habilidades y competencias necesarias para su completo desarrollo y bienestar futuro. Como docente, considero fundamental hacer esto promoviendo valores universales para formar ciudadanos responsables y críticos. La comunidad eTwinning ofrece una excelente oportunidad para ello, abriendo a nuestros alumnos las puertas a Europa.

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La calidad educativa es un concepto multidimensional que integra diversos aspectos pedagógicos, sociales y tecnológicos para garantizar una formación integral, equitativa y relevante para el alumnado.

Podríamos decir que tiene los siguiente pilares:

Enfoque competencial y aprendizaje significativo. Calidad implica formar personas capaces de adaptarse a contextos complejos y globalizados.

Inclusión y equidad. Una educación de calidad no deja a nadie atrás y valora la diversidad como riqueza.

Innovación y uso de la tecnología. la tecnología no es un fin, sino un medio para enriquecer el aprendizaje y conectar con el mundo.

Colaboración entre profesionales docentes. Un profesorado motivado y en constante actualización es clave para la calidad educativa.

Evaluación formativa y autoevaluación. Evaluar para mejorar, no para clasificar.

En conclusión, no se trata solo de cumplir objetivos académicos, sino de preparar a los estudiantes para vivir, colaborar y transformar la sociedad del S.XXI.

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Para mí la calidad educativa es sinónimo de rigor y búsqueda constante para mejorar nuestra práctica educativa; ya sean logros, metas, procesos de enseñanza o recursos. Pasa, indiscutiblemente, por un proceso de reflexión constante y ha de ir acompañada de mucha humildad, ganas y predisposición; teniendo siempre presentes a nuestro alumnado.

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Estamos ante un cambio estructural en el que el modelo anterior del siglo XX no nos sirve. La calidad educativa para mí está en la formación del docente, en los cambios pedagógicos, didácticos y modelos de enseñanza. La calidad es aprender no enseñar; es aplicar el conocimiento en distintos entornos. El alumno aprende cuando se evalúa, se co-evalúa y lo evalúan. El docente igual. Para que haya calidad hay que tener un buen sistema de evaluación en todo el proceso educativo y en los resultados. La igualdad, por último para mí, es ofrecer nuevos espacios dando las mismas oprtunidades a todos y todas.

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IX Foro de Calidad Educativa - Inés Aguerrondo

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La calidad educativa es aquella que es capaz de proporcionar al alumnado las estrategias y los recursos necesarios para desarrollarse íntegramente mediante metodologías activas, promoviendo la inclusión e incorporando la competencia digital y el trabajo colaborativo entre toda la comunidad educativa.

Esto implica que el alumnado es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, recibiendo una educación equitativa y será evaluado de forma competencial, dando un feedback para que mejore.

Respecto a eTwinning, la calidad de un proyecto se puede ver en:

Proyecto claro, realista y motivador.

Que incluya la tecnología.

Que garantice que todos participen en igualdad de condiciones.

Fundamental que exista un trabajo colaborativo entre los países socios.

Cuya evaluación debe ser continua con el fin de mejorar.

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Buenos días:

Para mí, la calidad educativa es algo que va más allá de la simple transmisión de conocimientos en el aula. Se trata de crear un entorno de aprendizaje que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y que prepare a nuestros estudiantes a afrontar los desafíos del mundo real con autonomía y responsabilidad. Formar a personas con recursos para enfrentarse a las diferentes situaciones que se van a encontrar a lo largo de su vida.

La calidad educativa también se refleja en la capacidad que tenemos los docentes para inspirar y motivar a sus alumnos, en la inclusión de metodologías innovadoras y en transmitir ilusión en aprender.

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Para mí, la calidad educativa, relacionada con un proyecto eTwinning consiste en lograr una enseñanza colaborativa y enriquecedora entre centros de distintos países, donde se aprovechen al máximo las oportunidades que brindan las tecnologías. Es fundamental que los proyectos fomenten la participación activa del alumnado, desarrollando competencias clave como la comunicación, la creatividad y la ciudadanía digital. Considero importante que haya una buena planificación y una evaluación continua, ya que esto permite mejorar y reflexionar sobre el proceso. También valoro mucho que los resultados sean inclusivos, significativos y sostenibles a largo plazo. En definitiva, un proyecto eTwinning de calidad es aquel que deja huella tanto en los estudiantes como en los docentes.

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Soy una maestra joven con 8 años de experiencia y apasionada por mi profesión. Desde que comencé este camino, entendí que la calidad educativa no se trata solo de seguir un currículum o alcanzar unos estándares. Para mí, la verdadera calidad educativa se construye cada día en el aula, cuando somos capaces de llegar al corazón y la mente de nuestros estudiantes.

Creo profundamente en el poder de la lengua como puente hacia el conocimiento y hacia los demás. Vivo y defiendo la riqueza de un paisaje lingüístico amplio, en el que el plurilingüismo no solo es una herramienta comunicativa, sino una forma de abrir ventanas al mundo. En mi aula conviven varias lenguas y culturas, y eso no es un reto, sino una oportunidad.

La educación en valores y el desarrollo de la inteligencia emocional son pilares que no pueden faltar. Enseñar no es solo transmitir contenidos, es también acompañar a los niños y niñas en su crecimiento como personas empáticas, respetuosas, críticas y comprometidas.

Estoy convencida de que implicarnos emocional y profesionalmente en la enseñanza es el camino para formar ciudadanos conscientes, solidarios y capaces de convivir en un mundo diverso y cambiante.

Educar con calidad es educar con sentido, con vocación y con mirada global.

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en mi opinion, la calidad educativa es aquella que pone al alumnado en el centro, respeta sus ritmos, fomenta el pensamiento crítico y promueve el crecimiento personal y emocional, no solo académico.

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Entiendo la calidad educativa como algo que va más allá del currículo que se establece a nivel autonómico. Ese puede ser el punto de partida a nivel del cumplimiento de objetivos, pero también hay que incluir la parte de educación emocional, fomentar la parte de pensamiento crítico, creatividad, imaginación, emprendimiento, etc. Todo esto se tiene que hacer con metodologías activas, clases basadas en aquello que necesitan fuera del centro en cada materia, profesorado actualizado y una evaluación formativa y continua donde el alumnado aprenda en todo el proceso de evaluación.

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La calidad educativa implica varios aspectos y puntos a tener en consideración

Igualdad de acceso a la misma con independencia de la procedencia, sexo, edad, etc. de los alumnos.

Calidad de los contenidos

Se enseñe a los alumnos a no ser meros receptores pasivos de contenidos, sino que sean ellos los que lleven la iniciativa cuando lo deseen o lo precisen.

En vez de crear desigualdades, debe intentar reducirlas y si es posible eliminarlas.

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Para mí, la calidad educativa se basa en transmitirle al alumnado valores como la equidad, el respeto, la aceptación, la empatía y el pensamiento crítico, más allá de la mera transmisión de conocimientos. Además, por nuestra parte, es importante estar dispuestos a actualizarnos continuamente y a evaluar nuestra labor docente.

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Una educación de calidad es aquella que responde a las necesidades que día tras día observamos en nuestro alumnado, promoviendo la equidad, la inclusión y el desarrollo integral. Supone garantizar entornos seguros, motivadores y enriquecedores, con metodologías activas, evaluación formativa y una PARTICIPACIÓN real del alumnado en su propio aprendizaje. En proyectos eTwinning, creo que la calidad se traduce en COLABORACIÓN, planificación, integración curricular, impacto real y sostenibilidad. Apostar por la calidad es comprometerse con la idea de que educar no solo consiste en instruir, es TRANSFORMAR.

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Para mí, se habla de calidad educativa cuando la escuela y su sistema de enseñanza se centran en el alumnado. En este caso, la educación va más allá de la simple transmisión de conocimientos; estimula y fomenta el espíritu crítico, la colaboración, la resolución de problemas y la inclusión y el respeto.

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La calidad educativa es ser capaces de enseñar y estar dispuestos a aprender. Se necesita una buena dosis de sencillez, confianza, paciencia y profundidad para educar en el asombro.

El uso de las TIC y el programa eTwwinning junto con la IA son herramientas indispensables para educar a los ciudadanos del siglo XXI. La materia de religión es clave para formar a los estudiantes en las raíces de la verdadera humanidad. Todos somo dignos e insuperables en esta casa común que es la Madre Tierra. Desde una perspectiva ecuménica y con un horizonte universal . Para lograr una educación de calidad

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En mi opinión la calidad educativa tiene que ver con la intención de los educadores de mejorar continuamente su práctica educativa. La calidad educativa es también la acción que se dirige a satisfacer las necesidades educativas de todos los estudiantes, por lo que el diseño universal de aprendizaje es una parte fundamental de la misma.

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La calidad educativa es hacer un buen trabajo docente y conseguir que el alumnado desarrolle sus capacidades. En estos proyectos se busca que pueda integrar y practicar con los conceptos, conocimientos y habilidades que trabaja en el aula,y que lo haga de una manera práctica y en contacto con semejantes de otros países. Es muy importante que se hagan las cosas bien, que tenga un plus para que el trabajo sea eficiente y satisfactorio para todos.

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Para mí, la calidad educativa no es solo que los alumnos saquen buenas notas, sino que realmente aprendan cosas útiles para su vida. Que se sientan motivados, que trabajen en equipo, que desarrollen su pensamiento crítico y que participen activamente.

En eTwinning, eso se ve cuando los proyectos están bien organizados, tienen objetivos claros, usan las TIC de forma creativa y ayudan a los alumnos a colaborar con otros de diferentes países. En resumen, una educación de calidad es la que deja huella, la que transforma y no solo transmite contenidos.

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Para mí es aprender de forma motivadora, con pasión con entusiasmo. Es lograr conectar con los alumnos y ellos con el mundo a su alrededor. Es ganas de aprender, de explorar, de entender, de conocerse...

Realmente cuando una persona aprende es cuando lo vive, visualiza, siente, oye... cuando realmente ha interiorizado lo aprendido y aunque se le olviden los nombres sabe como funcionan los órganos (por ejemplo) o donde están.

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Hablar de calidad educativa en el contexto de un proyecto eTwinning implica ir mucho más allá del uso de herramientas digitales o del simple hecho de colaborar con centros de otros países. Se trata de integrar principios pedagógicos sólidos en cada fase del proyecto, desde su planificación hasta su evaluación, asegurando que el alumnado sea el verdadero protagonista del proceso de aprendizaje.

Un proyecto eTwinning de calidad promueve metodologías activas, fomenta el pensamiento crítico, la creatividad, la autonomía y el trabajo colaborativo, al tiempo que refuerza valores como la ciudadanía europea, la inclusión y el respeto por la diversidad cultural. Además, contribuye a desarrollar competencias clave como la competencia digital, la competencia lingüística en lenguas extranjeras y la competencia social y cívica, entre otras.

Aplicar criterios de calidad educativa en eTwinning también significa garantizar la coherencia entre los objetivos del proyecto, los productos finales y los instrumentos de evaluación, asegurando que lo que se aprende tiene sentido, es útil y está conectado con la realidad del alumnado. En este sentido, los proyectos más sólidos son aquellos que logran integrar los aprendizajes curriculares con retos reales, relevantes y motivadores para el alumnado.

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Para mí “La calidad educativa” es un concepto que engloba diversos conceptos y que busca evaluar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como los resultados que de ellos se derivan. Entre otros conceptos podríamos tener en cuenta los siguientes:

Eficacia: Se refiere al grado en que la educación cumple sus objetivos declarados (por ejemplo, alcanzar competencias básicas en lectura, matemáticas o ciencias). Se mide comparando los resultados reales (aprendizajes de los estudiantes) con los estándares o metas establecidas.

Eficiencia: Una educación eficiente logra buenos resultados con el menor desperdicio posible de recursos.

Equidad: Implica que todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, género, etnia o lugar de residencia, tengan iguales oportunidades de aprender y desarrollarse. Busca reducir brechas de rendimiento y garantizar inclusión. Pertinencia: La formación debe ser relevante para las necesidades del entorno social, cultural y laboral de los estudiantes. Esto significa adaptar contenidos, metodologías y proyectos a las demandas del siglo XXI y al contexto local/regional.

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Dar una educación de calidad es ofrecer conocimiento riguroso aplicado a cada nivel educativo. Es hacer accesible el conocimiento a través de diversas metodologías. Siempre en un marco de paz y equilibrio físico y emocional.

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Dar una educación de calidad es ofrecer conocimiento riguroso aplicado a cada nivel educativo. Es hacer accesible el conocimiento a través de diversas metodologías. Siempre en un marco de paz y equilibrio físico y emocional.

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Considero que se consigue la calidad en educación cuando se cumplen criterios de eficacia y de eficiencia. Esto significa que se han conseguido los objetivos fijados con los recursos disponibles, que el alumnado ha alcanzado las competencias deseadas, pero que sobre todo va a mantenerlas durante un tiempo y no las va a olvidar después de las evaluaciones. Además, la práctica didáctica les ha tenido que dejar un poso de autoexigencia y de motivación, porque el aprendizaje no se acaba en junio. Si se ha hecho el trabajo con la calidad necesaria, el alumnado va a tener ganas de seguir aprendiendo, o de retomar esos conocimientos en alguna otra etapa de su vida.

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La calidad educativa para mi es un proceso integral que potencia el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del alumnado.

Valoro una educación que conecta con la realidad, fomenta la equidad y transforma vidas.

No se trata solo de contenidos, sino de formar personas conscientes y comprometidas con el mundo que los redea.

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Hablar de calidad educativa implica, para mí, concebir una educación orientada a la formación de ciudadanos y ciudadanas integrales. Personas capaces de defender sus derechos y los de los demás, con un espíritu crítico e integrador, que comprendan el valor de la diversidad como fuente de enriquecimiento y que se reconozcan como ciudadanos globales comprometidos con su entorno.

Una educación de calidad sitúa al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando metodologías activas como la indagación, que promuevan aprendizajes verdaderamente significativos. Además, debe ser una educación inclusiva, que no excluya a nadie, y que garantice que los centros escolares sean espacios seguros, donde cada estudiante se sienta acogido y respetado, y donde se les prepare para construir un mundo igualmente seguro y justo para todos y todas.

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Para mí calidad educativa es:

1. que TODOS mis alumnos salgan de clase con el trabajo hecho y los contenidos aprendidos; que les sea suficiente trabajar en clase para conseguir los objetivos de mi programación didáctica de principios de curso.

2. que las actividades que presente en clase les sean motivadoras y les sean útiles en su vida presente y futura.

3. que ayudemos a fomentar su capacidad crítica ante la información que reciben diariamente y que aprendan a pensar por sí mismos.

4. que les ayudemos a desarrollar actitudes cívicas, éticas y de respeto a la diversidad y los derechos humanos.

5. conseguir que nuestros alumnos sean personas comprometidas con lo común, que sean solidarios, resilientes y asertivos.

6. que, desde las aulas, contribuyamos a desarrollar su creatividad, y les ayudemos a emprender y conseguir desarrollar sus sueños.

Calidad educativa es, en fin, conseguir que el proceso de enseñanza educativa esté centrado en los alumnos (y, a la vez, ilusione, forme, apoye y cuide a los docentes en el desarrollo de su tarea profesional, para que ellos también crezcan como personas).

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Para mi, calidad educativa es proporcionar al alumnado todas las posibilidades educativas, formativas, de aprendizaje, etc que le permitan desarrollarse como individuo que tiene que vivir en sociedad

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Para mí, la calidad educativa es ofrecer una educación que no solo transmita conocimientos, sino que forme personas capaces de pensar críticamente, resolver problemas, colaborar, y desarrollarse plenamente como ciudadanos.

Implica:

Acceso equitativo: todos deben tener las mismas oportunidades de aprender.

Docentes bien preparados: profesionales comprometidos y en constante formación.

Contenidos relevantes: que conecten con la vida real y preparen para el futuro.

Metodologías activas: que motiven, despierten la curiosidad y fomenten la participación.

Evaluación formativa: que ayude a mejorar, no solo a calificar.

En resumen, la calidad educativa es cuando la escuela realmente transforma vidas. Tal y como dice Paulo Freire "La educación no cambia al mundo, cambio a las personas que van a cambiar el mundo".

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Calidad educativa para mi es aquella que ofrece los recursos necesarios y oportunidades para formar al alumno en habilidades para la vida.

También lo es dar tiempo y espacio para llevar a cabo las actividades necesarias para ello. Así como ofrecer unos recursos adecuados a cada una de las necesidades del alumnado.

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Considero que la enseñanza de calidad es la que se centra en las necesidades e intereses de los alumnos. Una educación que les permite construir su propio conocimiento a través de experiencias y que, a su vez, responda a las directrices marcadas por las instituciones. Además, debe desarrollar en el alumnado su pensamiento crítico y sentido de iniciativa y emprendimiento para que sean autónomos en su desarrollo personal, profesional y cívico.

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Yo considero que la calidad educativa se centra en poner en consideración y evaluación las actuaciones y conductas en general vinculadas al proceso educativo en cuanto a la valía de las mismas en dicho proceso, procurando que el calificativo a acompañar a la calidad sea lo más positivo posible.

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Para mí, la calidad educativa es mucho más que el cumplimiento de un currículo o la obtención de buenas calificaciones. Significa ofrecer una educación que forme personas críticas, creativas y comprometidas con su entorno. Una educación de calidad debe ser inclusiva, adaptada a las necesidades de cada estudiante, y capaz de despertar el interés por aprender a lo largo de la vida. También implica contar con docentes bien preparados, recursos adecuados y un ambiente escolar que favorezca el desarrollo integral del estudiante, no solo en lo académico, sino también en lo emocional y social.

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Para milí la calidad educativa es aquella que responde a las necesidades reales de los estudiantes, proporcionándoles las herramientas necesarias para su vida personal y profesional. Además de ello, implica contar con docentes preparados, recursos adecuados, un ambiente motivador y un enfoque centrado en el aprendizaje significativo. Además, debe fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la formación en valores."