# data[].attributes.body
👀 Schaue dir das Video von Minute 17:11 bis zum Ende an.

📝 Notiere dir die wichtigen Infos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

# data[].attributes.body
👀 Schaue dir das Video von Minute 12:29 bis zu Minute 17:10 an.

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Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

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👀 Schaue dir das Video von Minute 7:19 bis zu Minute 12:30 an.

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Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

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👀 Schaue dir das Video von Minute 4:32 bis zu Minute 7:22 an.

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Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

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👀 Schaue dir das Video von Beginn bis zu Minute 4:22 an.

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Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

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✔️ Ich habe euren Entwurf gesehen?

✔️ Ihr habt meine Verbesserungsvorschläge umgesetzt?

➡️ Dann dürft ihr jetzt mit dem Plakat (gibts bei mir) beginnen!

❗️ Vergiss nicht: Das Plakat ist größer als das Papier eures Entwurfs!

❗️Denke daran: Frau Stingl, alle Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, manche Eltern und vielleicht auch Geschwister werden euer Plakat sehen!

💡 Was ist nochmal wichtig?

📝 Schrift: erst Bleistift, schwarzer Filzstift, groß, gut lesbar (kann auch Druckschrift sein)

Achte auf die Rechtschreibung!

🖍 Unterstreichen/ markieren/ hervorheben: Lineal! Marker, Filzstifte, Fineliner, Buntstifte

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✔️ Ich habe euren Entwurf gesehen?

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❗️ Vergiss nicht: Das Plakat ist größer als das Papier eures Entwurfs!

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❗️Denke daran: Frau Stingl, alle Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, manche Eltern und vielleicht auch Geschwister werden euer Plakat sehen!

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✔️ Ich habe euren Entwurf gesehen?

✔️ Ihr habt meine Verbesserungsvorschläge umgesetzt?

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❗️ Vergiss nicht: Das Plakat ist größer als das Papier eures Entwurfs!

❗️Denke daran: Frau Stingl, alle Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, manche Eltern und vielleicht auch Geschwister werden euer Plakat sehen!

💡 Was ist nochmal wichtig?

📝 Schrift: erst Bleistift, schwarzer Filzstift, groß, gut lesbar (kann auch Druckschrift sein)

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# data[].attributes.body
Gestalte einen Entwurf (weißes A4 Papier) für ein Plakat auf dem du den Unterricht bzw. die Fächer, die unterrichtet wurden früher mit heute vergleichst.

Überlegt gemeinsam:

✔️ Welche Überschrift trägt euer Plakat?

(Möchtest du sie am Computer schreiben und ausdrucken? Ich helfe dir!)

✔️ Wie soll euer Plakat aussehen?

✔️ Was soll alles darauf zu lesen und zu sehen sein?

✔️ Wo kommt was genau hin?

✔️ Benötigt ihr Bilder? Wenn ja welche und woher bekommt ihr sie? 🖥

✅ Gebt euch gegenseitig Tipps und Ratschläge.

(Tipp: Bilder können auch zu dem Plakat gehängt werden, sie müssen nicht mit auf das Plakat)

➡️ Wenn euer Entwurf fertig ist, zeigt ihn mir.

# data[].attributes.body
Gestalte einen Entwurf (weißes A4 Papier) für ein Plakat auf dem du das Klassenzimmer früher mit heute vergleichst.

Überlegt gemeinsam:

✔️ Welche Überschrift trägt euer Plakat?

(Möchtest du sie am Computer schreiben und ausdrucken? Ich helfe dir!)

✔️ Wie soll euer Plakat aussehen?

✔️ Was soll alles darauf zu lesen und zu sehen sein?

✔️ Wo kommt was genau hin?

✔️ Benötigt ihr Bilder? Wenn ja welche und woher bekommt ihr sie? 🖥

✅ Gebt euch gegenseitig Tipps und Ratschläge.

(Tipp: Bilder können auch zu dem Plakat gehängt werden, sie müssen nicht mit auf das Plakat)

➡️ Wenn euer Entwurf fertig ist, zeigt ihn mir.

# data[].attributes.body
Gestalte einen Entwurf (weißes A4 Papier) für ein Plakat auf dem du vergleichst wie sich die Schulkinder damals verhalten mussten und wie es heute ist.

Überlegt gemeinsam:

✔️ Welche Überschrift trägt euer Plakat?

(Möchtest du sie am Computer schreiben und ausdrucken? Ich helfe dir!)

✔️ Wie soll euer Plakat aussehen?

✔️ Was soll alles darauf zu lesen und zu sehen sein?

✔️ Wo kommt was genau hin?

✔️ Benötigt ihr Bilder? Wenn ja welche und woher bekommt ihr sie? 🖥

✅ Gebt euch gegenseitig Tipps und Ratschläge.

(Tipp: Bilder können auch zu dem Plakat gehängt werden, sie müssen nicht mit auf das Plakat)

➡️ Wenn euer Entwurf fertig ist, zeigt ihn mir.

# data[].attributes.body
Gestalte einen Entwurf (weißes A4 Papier) für ein Plakat auf dem du die Art der Strafen und die Gründe dafür vergleichst.

Wie war es früher? Wie ist es heute? Wie kannst du es den anderen besonders gut vorstellbar machen?

Überlegt gemeinsam:

✔️ Welche Überschrift trägt euer Plakat?

(Möchtest du sie am Computer schreiben und ausdrucken? Ich helfe dir!)

✔️ Wie soll euer Plakat aussehen?

✔️ Was soll alles darauf zu lesen und zu sehen sein?

✔️ Wo kommt was genau hin?

✔️ Benötigt ihr Bilder? Wenn ja welche und woher bekommt ihr sie? 🖥

✅ Gebt euch gegenseitig Tipps und Ratschläge.

(Tipp: Bilder können auch zu dem Plakat gehängt werden, sie müssen nicht mit auf das Plakat)

➡️ Wenn euer Entwurf fertig ist, zeigt ihn mir.

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✔️ Ich habe euren Entwurf gesehen?

✔️ Ihr habt meine Verbesserungsvorschläge umgesetzt?

➡️ Dann dürft ihr jetzt mit dem Plakat (gibts bei mir) beginnen!

❗️ Vergiss nicht: Das Plakat ist größer als das Papier eures Entwurfs!

❗️Denke daran: Frau Stingl, alle Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, manche Eltern und vielleicht auch Geschwister werden euer Plakat sehen!

💡 Was ist nochmal wichtig?

📝 Schrift: erst Bleistift, schwarzer Filzstift, groß, gut lesbar (kann auch Druckschrift sein)

Achte auf die Rechtschreibung!

🖍 Unterstreichen/ markieren/ hervorheben: Lineal! Marker, Filzstifte, Fineliner, Buntstifte

# data[].attributes.body
… in den Lesetext der Gruppe 🟡.

Da erfährst du auch noch etwas über eine besondere Form des Unterrichts.

# data[].attributes.body
Kannst du dir sowas vorstellen?

Überlege einmal, wofür du in der Schule Ärger bekommst und wie die "Strafen" ausfallen.

# data[].attributes.body
Lies, was du auf der Internetseite noch erfahren kannst.

Schaue die Video aufmerksam.

Hörst oder siehst du noch etwas, was für dein Gruppenthema wichtig ist?

Notiert es damit ihr es dann mit auf euer Plakat schreiben könnt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Oldschool – Schule wie vor 100 Jahren | TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena

# data[].attributes.body
Gestalte einen Entwurf (weißes A4 Papier) für ein Plakat auf dem du die Schule früher mit heute vergleichst.

Überlegt gemeinsam:

✔️ Welche Überschrift trägt euer Plakat?

(Möchtest du sie am Computer schreiben und ausdrucken? Ich helfe dir!)

✔️ Wie soll euer Plakat aussehen?

✔️ Was soll alles darauf zu lesen und zu sehen sein?

✔️ Wo kommt was genau hin?

✔️ Benötigt ihr Bilder? Wenn ja welche und woher bekommt ihr sie? 🖥

✅ Gebt euch gegenseitig Tipps und Ratschläge.

(Tipp: Bilder können auch zu dem Plakat gehängt werden, sie müssen nicht mit auf das Plakat)

➡️ Wenn euer Entwurf fertig ist, zeigt ihn mir.

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Historischer Schulunterricht im Museum Schloss Aschach

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Vielleicht findest du hier noch weitere Infos.

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1 Als Kaiser Wilhelm regierte

Die meisten Omas heute sind 50 bis 60 Jahre alt. Als Oma geboren wurde, war ihre Oma auch etwa 60 Jahre alt. Omas Oma lebte also vor etwa 120 Jahren am Anfang des 20. Jahrhunderts.

In Deutschland lebten vor 120 Jahren ungefähr 60 Millionen Menschen, heute sind es etwa 83 Millionen. An der Spitze des Landes stand Kaiser Wilhelm II., der das Land von Berlin aus regierte. Er liebte Uniformen und Soldaten.

Zahlreiche Erfindungen hatten die Welt verändert. 1852 baute die Firma Krupp den ersten nahtlosen Eisenbahnreifen. 1867 stellte Werner von Siemens einen Generator vor, mit dem man Strom erzeugen konnte. 1885 baute Carl Benz das erste Auto mit Benzinmotor. Conrad Röntgen entdeckte 1897 die Röntgenstrahlen, mit denen man den menschlichen Körper durchleuchten konnte.

Das wichtigste Verkehrsmittel war die Eisenbahn, aber viele Fahrzeuge wurden noch von Pferden gezogen. Durch die neue Technik entstanden große Fabriken und viele neue technische Geräte. Es war die Zeit der Industriellen Revolution. Verkehrsflugzeuge, Computer, Fernseher und das Radio waren allerdings noch unbekannt.

2 Viele Menschen zogen in die Städte

Fabriken entstanden, die Arbeitskräfte brauchten. Viele Menschen zogen vom Land in die Städte, weil sie hofften, dort Arbeit zu finden. Die Einwohnerzahl dieser Städte stieg stark an. In Essen lebten 1871 etwas mehr als 51.000 Einwohner, im Jahr 1900 bereits knapp 120.000. Die Arbeitszeit betrug mehr als 60 Stunden in der Woche. Die Löhne der Arbeiter waren niedrig. Etwas besser erging es den Angestellten, die in Büros arbeiteten.

Zu einer Familie gehörten oft mehr als 10 Kinder. Viele starben früh. Die Tuberkulose, auch „Schwindsucht" genannt, war eine gefürchtete Krankheit. Im Durchschnitt wurden Männer damals 47 Jahre, Frauen 49 Jahre alt.

Die Menschen in den Städten lebten oft in Mietshäusern mit vielen kleinen Wohnungen oder in Arbeitersiedlungen. Es war eng in den Wohnungen.

Einige Besitzer von Fabriken wurden sehr reich. Sie ließen sich große Villen bauen, die genauso prachtvoll eingerichtet waren wie die Burgen und Schlösser der adligen Familien.

3 Kinderarbeit

Fast alle Kinder mussten damals arbeiten. Sie machten Botengänge, lieferten Waren aus oder halfen im Lager. Sie brachten Getränke und Essen zu den Arbeitern, die in den Werkstätten, in den Fabriken oder im Bergwerk arbeiteten.

Auf dem Land hüteten Kinder das Vieh, sie halfen bei der Ernte von Heu, Kartoffeln, Getreide und beim Dreschen. Bei der Entlassung aus der Schule waren die meisten erst 14 Jahre alt. Danach arbeiteten sie wie die Erwachsenen in einer Fabrik oder als Handwerker.

Ihren Verdienst durften sie nicht behalten, sondern mussten ihn ihren Eltern geben und mithelfen, die Familie zu ernähren.

Diese Jungen arbeiteten in einer Fabrik

4 Die Dorfschule von 1848

Der Schweizer Maler Albert Anker hat ein Bild gemalt, das er "Die Dorfschule von 1848" nannte. Es zeigt eine Schule vor ungefähr 170 Jahren, also zur Zeit, als Omas Uroma lebte.

Etwa 40 Kinder befinden sich in dem Raum. Sie sitzen auf engen Holzbänken. Alle Klassen werden gemeinsam unterrichtet. Die Mädchen verhalten sich sehr brav. Die Jungen auf der hinteren Bank interessieren sich jedoch kaum für den Unterricht.

Der Lehrer hält einen Stock in der Hand. An der Wand hängt Werkzeug. Es verrät uns, dass der Lehrer auch ein Küfer war, also ein Fassmacher. Morgens unterrichtete er die Kinder, am Nachmittag machte er Holzfässer.

Es war damals üblich, dass die Lehrer nicht nur in der Schule arbeiteten, sondern auch noch einen Nebenberuf hatten. Von ihrem geringen Verdienst als Lehrer hätten viele nicht leben können.

Die Dorfschule von 1848 - (Albert Anker - gemeinfrei)

5 Schulen auf dem Lande

Die Dorfschule in Wilsum in Niedersachsen bestand im Jahr 1905 aus 2 Klassenräumen für ungefähr 150 Kinder. Zum Schulgebäude gehörten auch ein Vorraum und eine Kammer. Ein Klassenraum war 9 m lang und 7 m breit. Darin standen in 4 Reihen 16 Knaben- und 16 Mädchenbänke, ein Pult für den Lehrer und ein Kartenständer.

Zur Ausstattung der Schule gehörten 2 Wandtafeln mit Gestell, ein Schrank und 2 Öfen, die mit Holz und Torf beheizt wurden. Auf dem Schulplatz befanden sich die Turngeräte, 2 Barren und 1 Reck. Neben der Schule stand das Toilettenhaus.

In Schulmuseen sind Klassenräume der damaligen Zeit nachgestellt. Im Museumsdorf in Cloppenburg zum Beispiel ist die Schule des Dorfes Renslage wieder aufgebaut, so wie sie um 1880 ausgesehen hat. In dem einzigen Klassenraum der Schule befanden sich Schulbänke, Lehrerpult und Schulschrank.

An der Wand hingen Bilder des schwedischen Königs Gustav Adolf und Martin Luthers. Der Raum war mit einer Rechenmaschine, einer Wandtafel, einem kleinen Harmonium und einem Ofen ausgestattet.

6 Eine Schule in der Stadt

In der "Katholischen Volksschule Bickendorf" in Köln wurde in 3 Schichten unterrichtet, weil fast 2000 Kinder hier zur Schule gingen. Es gab 32 Klassen, 16 Mädchenklassen und 16 Knabenklassen. Die Jungen hatten einen eigenen Eingang und einen eigenen Schulhof.

Jungen und Mädchen wurden getrennt unterrichtet. In einer Klasse waren ungefähr 60 Mädchen oder Jungen. Die Mädchen durften nur in Kleidern und Schürzen zur Schule kommen.

Die Lehrer waren sehr streng. Harte Strafen waren üblich. Es gab nur wenige Lehrerinnen in den Schulen. Sie wurden damals "Fräulein" genannt und es war ihnen verboten zu heiraten. Taten sie es trotzdem, folgte die Kündigung und sie bekamen später keine Pension.

7 Ein alter Stundenplan

Der Hauptlehrer der Schule in Wilsum schrieb 1917 einen Stundenplan für seine Schule auf. Darin waren auch die Herbstferien, die Weihnachtsferien und das Ende des Schuljahres eingetragen. Die Kinder gingen damals 8 Jahre zur Schule. Sie waren in zwei Abteilungen eingeteilt. Zur Abteilung I gehörten die Jahrgänge 1 bis 4, die Jahrgänge 5 bis 8 bildeten die Abteilung II.

Die 150 bis 160 Kinder der Schule wurden von zwei Lehrern unterrichtet. Eine Unterrichtsstunde dauerte 55 Minuten. Zwischen den Stunden gab es 5 Minuten Pause, außerdem eine Hauptpause von 15 Minuten. Am Vormittag wurde 4 Stunden unterrichtet, am Nachmittag 2 Stunden. Die Kinder der Abteilung I hatten am Samstagnachmittag frei, die in Abteilung II am Mittwochnachmittag.

Die Fächer waren Lesen, Rechnen, Diktat, Biblische Geschichte, Geographie, Geschichte, Turnen, Singen, Zeichnen, Handarbeit (nur für Mädchen), Raumlehre und Naturlehre.

8 Die Schrift

Die Kinder schrieben in der Deutschen Schrift. Das i lernten die Kinder mit einem Reim: Rauf, runter, rauf, Pünktchen drauf!

Es wurde sehr viel Wert darauf gelegt, dass sie sauber und ordentlich schrieben. Es gab Extrastunden für das Üben der Schönschrift. Manche Leute sagen, dass die Schrift der Kinder damals besser aussah als heute.

Auf dem Bild unten links siehst du alle Buchstaben der Deutschen Schrift. Den Text daneben schrieb ein 9jähriges Mädchen in sein Schön- und Rechtschreibheft:

Die Eisenbahn ist ein Verkehrsmittel. Die Lokomotive bewegt den Zug. Derselbe besteht aus Pack- oder Personenwagen. Es gibt Güter- und Personenzüge. Der Zug bewegt sich auf dem Geleise oder auf den Schienen. Die Bahnzüge halten an den Bahnhöfen an. Zum Zugpersonal gehören der Lokomotivführer, der Heizer, der Schaffner und ...

9 Strafen und Belohnungen

Eine Darstellung im Kriminalmuseum in Rothenburg zeigt, wie Kinder früher in der Schule bestraft wurden. Erinnert wird an eine Zeit vor 250 Jahren. Da war Omas Oma noch nicht geboren. Aber manches wird sie in ihrer Schulzeit auch noch erlebt haben.

Auch zu ihrer Zeit wurden Kinder in der Schule geschlagen und gedemütigt. Die körperliche Züchtigung war vor 120 Jahren zwar meistens schon verboten, sie wurde aber dennoch angewandt.

Kinder, die belohnt wurden, durften vorn beim Lehrer sitzen. Manchmal wurden sie auch in ein besonderes Buch eingetragen oder sie bekamen ein kleines Bild geschenkt, ein "Fleißkärtchen", manchmal auch ein Andachtsbild mit einer Darstellung aus den biblischen Geschichten.

Die Beispiele für Bestrafungen aus Rothenburg:

Dieses Kind muss in der Ecke stehen.

Dieses Kind wird mit einem Stock geschlagen.

Dieser Junge trägt eine Eselsmütze und sitzt auf einem Schandesel.

Bei besonders schlimmen Vergehen kamen Kinder in den Karzer. Das war eine abgesperrte Ecke im Schulgebäude.

Dieses Kind wird an den Ohren gezogen.

10 Die Schulsachen

Omas Oma benutzte in der Schule eine Schiefertafel, auf der sie mit einem „Griffel" schrieb. Mit einem Schwamm konnte sie das Geschriebene schnell wieder weg wischen. Omas Oma war gewohnt, zur Schule zu laufen, oft mehrere Kilometer weit. Auf dem Land trugen die Kinder Holzschuhe, die in der Schule im Vorraum ausgezogen wurden.

Die Schultaschen bestanden manchmal aus Eichenholz, manchmal auch aus Leder. Darin bewahrten die jüngeren Kinder Schiefertafel und Griffelkasten auf, die Älteren Schreibhefte und den Katechismus.

11 „Höhere" Schulen

Noch vor 200 Jahren gingen viele Kinder in Deutschland gar nicht zur Schule, oder der Unterricht fand nur im Winter statt. Schließlich wurde in fast allen deutschen Ländern die Schulpflicht eingeführt, seitdem mussten alle Kinder eine Schule besuchen. In der Zeit des Kaisers Wilhelm gingen die meisten Kinder in öffentliche Schulen, die man Volksschulen nannte.

In vielen Orten gab es jedoch schon lange vorher private Schulen. Oft bezeichneten sie sich als "Lateinschulen". Aus manchen dieser Schulen wurden später Realschulen oder Gymnasien. Diese „höheren Schulen" standen lange nur den Kindern von Adligen und reichen Bürgern offen. Mädchen waren für diese Schulen noch gar nicht zugelassen.

Später gab es Klassen nur für Jungen oder nur für Mädchen. Oder es wurden Schulen nur für Mädchen gegründet, wie zum Beispiel in Bad Tölz in Bayern.

Über die Schule von Omas Oma könnte noch viel mehr erzählen. Zum Beispiel über das Schulgeld, das die Eltern zahlen mussten, über die langen Wanderungen, die damals üblich waren oder die Feiern zu Kaisers Geburtstag oder am Sedantag. Du kannst ja noch ein wenig weiter forschen ...

Das Melanchthon-Gymnasium in Nürnberg gilt als das älteste Gymnasium im deutschsprachigen Raum. Die Schule wurde 1526 gegründet

In Bad Tölz steht dieses ehemalige Schulhaus nur für Mädchen.

Wenn du noch mehr tun willst ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Schule früher - Als Omas Oma zur Schule ging - Eine Lerngeschichte der Hamsterkiste

# data[].attributes.attachment_link.description
Eine Lerngeschichte der Hamsterkiste über die Schulen im deutschen Kaiserreich

# data[].attributes.body
Diesen Schul-Fragebogen erhältst du bei mir.

Suche dir zwei Erwachsene (Eltern/Großeltern ...) unterschiedlichen Alters und befrage sie zu ihrer Schulzeit. Fülle den Fragebogen aus.

# data[].attributes.body
Wie könnten die Werkzeuge heißen? Notiere auf einem Blockblatt! z.B. Bild 1 = Namen des Schreibwerkzeugs

a) Federhalter

b) Schiefertafel

c) Griffel

d) Tintenglas

# data[].attributes.body
Stimmt das? Lies dir die Sätze durch und schreibe nur die richtigen auf ein Blockblatt.

# data[].attributes.body
Vergleiche das Zimmer auf dem Foto mit deinem Klassenzimmer. Was würde dir in diesem Klassenzimmer fehlen? Schreibe auf einem Blockblatt auf!

# data[].attributes.headline
Wie kannst du dir das Klassenzimmer früher vorstellen?

# data[].attributes.subject
Wie kannst du dir das Klassenzimmer früher vorstellen?

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Stelle dich in eine Ecke deines Zimmers und zähle langsam bis 60. Wie fühlten sich wohl die Kinder, die viel länger so stehen mussten?

👀 Wäre das vielleicht auch etwas, was die Kinder am Präsentation-Tag probieren könnten?

# data[].attributes.body
Welche Strafen gab es früher?

📝 Notiere auf einem Blockblatt die Namen von drei Strafen und was dabei passierte!

# data[].attributes.headline
Wann wurden die Kinder bestraft und wie?

# data[].attributes.subject
Wann wurden die Kinder bestraft und wie?

# data[].attributes.body
Lies dir hier bitte alles aufmerksam durch, damit du Bescheid weißt, was dich erwartet.

# data[].attributes.body
Aufgaben helfen dir, ein richtiger Experte bzw. eine Expertin in deinem Fachbereich zu werden.

# data[].attributes.body
In der Überschrift erfährst du, was das Thema deiner Gruppe der Projektwoche ist.

# data[].attributes.body
Ganz oben siehst du immer, ob es sich um einen Bereich für alle Kinder handelt oder ob es ein Bereich für eine bestimmte Gruppe ist.

Arbeite in dieser Reihenfolge:

Für alle 1️⃣📚

Für alle 2️⃣📚

Deine Gruppe 🟡🔴🟣🔵🟢

Für alle 3️⃣📚

⭐️ Für alle

# data[].attributes.body
🕵🏽🕵🏻‍♂️ Forscheraufgaben

Du wirst zu einem Super-Experten bzw. eine Super-Expertin, wenn du diese genauer unter die Lupe nimmst. Manche davon kannst du in der Schule machen, andere zu Hause.

# data[].attributes.body
Hier kannst du etwas lesen und dich informieren und damit zum Experten werden.

# data[].attributes.body
Was gehört zusammen?

📝 Notiere die Sätze auf einem Blockblatt.

# data[].attributes.headline
So sah eine Schulordnung vor 100 Jahren aus:

# data[].attributes.subject
So sah eine Schulordnung vor 100 Jahren aus:

# data[].attributes.body
Welche Aussagen stimmen und welche nicht?

Zeichne auf einem Blockblatt eine Tabelle (Stimmt | Stimmt nicht) und notiere.

# data[].attributes.body
Welche Vorteile hat es, dass man heute Samstag und Sonntag schulfrei hat? Überlege und schreibe mindestens einen Vorteil auf.

# data[].attributes.body
Frage deine Eltern oder Großeltern nach alten Fotos.
Was und vor allem wen kannst du alles entdecken?
Bringe sie als Kopie mit oder im Original, damit ich sie für uns kopieren kann. Die Fotos darfst du dann selbstverständlich wieder mit nach Hause nehmen.

# data[].attributes.body
Die Kleidung der Kinder war praktisch, denn sie musste lange halten. Meist wurde sie von den älteren Geschwistern an die jüngeren Geschwister weitergegeben. Man hatte nicht so viel Auswahl an Kleidungsstücken wie heute. Kaputte Kleidung wurde geflickt und ausgebessert. Neue Kleidung bekam man meist zum Geburtstag oder zu Weihnachten. Jedes Kleidungsstück wurde in der Regel mit der Hand genäht. Man ging selten in Läden, um Kleidung zu kaufen. Das setzte sich erst später durch. Die Mädchen trugen Kleider mit Schürzen darüber. So blieb das Kleid darunter sauber und konnte mehrmals angezogen werden. Viele Kleidungsstücke waren aus Wolle gestrickt. Die Haare wurden oft zu Zöpfen geflochten und mit einer großen Schleife zusammengebunden. Die Jungen trugen Hosen, dicke Strümpfe und ein Hemd. Besonders beliebt waren Matrosenanzüge. Diese waren blau und hatten Kragen und Ärmelaufschläge aus weißem Stoff. Für besondere Anlässe und den Sonntagsgottesdienst trug man besonders schöne Kleidung. Diese wurde mit großer Sorgfalt behandelt.

# data[].attributes.body
Kinder aus wohlhabenden Familien (Kaufleute, Unternehmer, Adelige) lebten in großen Häusern oder Wohnungen. Nicht selten gab es einen Garten. Die Familien hatten Angestellte, die sich um viele Arbeiten im Haus kümmerten.

# data[].attributes.body
Aus den richtigen Aussagen ergibt sich ein Lösungswort. Findest du es?

Die Familien waren früher größer als heute. (S)
Es kam vor, dass immer wieder Babys bei der Geburt starben. (U)
Für Kinder aus Arbeiterfamilien war das Leben nicht so leicht. (P)
Ganz viele Arbeiten musste man früher ohne Maschinen erledigen. (E)
Früher ging die Mutter in die Arbeit und der Vater besorgte den Haushalt. (T)

In ihrer Freizeit spielten die Kinder gerne mit Murmeln. (R)

# data[].attributes.body
Hier kannst du mit den anderen Kindern aus deiner Gruppe vieles zu unserem Projektthema Schule früher vs. heute erfahren.

Wir, die Klasse 4c, wollen die Klassenzimmer (Gestaltung und Größe) und den Unterricht genauer unter die Lupe nehmen.

Dabei hat jede Gruppe einen eigenen Bereich passend zu unserem Thema. Du kannst hier lesen, dich informieren und Infos notieren. Außerdem soll jede Gruppe auch ein Plakat gestalten. Dabei helfe ich dir selbstverständlich. Es gibt keine Note! Wie genau du dich hier durcharbeitest, erfährst du eine Spalte weiter, wo es bunt wird.

Am Ende unseres Projekts gibt es einen Präsentations-Tag. An diesem gibt es eine Schulhaus-Rallye für alle Kinder. Hier geht ihr dann von Zimmer zu Zimmer, um euch die Plakate und die Infos der anderen Klassen anzusehen. Du erhältst außerdem ein Heft mit Fragen und Aufgaben, die du mit Hilfe der Dinge, die du erfährst dann lösen kannst.

Auch wir wollen natürlich unsere toll gestalteten Plakate den Kindern der Klassen präsentieren und auch erklären oder zeigen, was wir herausgefunden haben.

Auch deine Eltern dürfen am Nachmittag des Präsentation-Tags kommen und die Ausstellung der ganzen Schule bewundern.

# data[].attributes.body
Kinder aus Arbeiterfamilien lebten meist in sehr kleinen Wohnungen. Oft lebten bis zu 12 Personen in zwei kleinen Zimmern zur Miete. Die Räume waren eng und dunkel. Eine eigene Toilette gab es in der Regel nicht. Man teilte sich diese mit den anderen Mietern. Wenn man spielen wollte, ging man in den Hof.