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,,Mit den vielen verschiedenen Bildungs- und Abschlussmöglichkeiten in Deutschland versucht das Schulsystem auf Einzelne einzugehen und allen eine solide Grundausbildung zu vermitteln. Und trotzdem sind die Bildungschancen in Deutschland nicht immer gleichmäßig verteilt. So spielt die Herkunft, das Geschlecht oder der Beruf der Eltern weiterhin eine wesentliche Rolle. Studien zeigen, dass Kinder aus einer höheren sozialen Schicht mit Eltern, die Akademiker sind, eher das Abitur machen. Gleichzeitig machen mehr Schüler aus Familien mit Migrationsgeschichte einen Hauptschulabschluss oder gar keinen Abschluss. Zudem sind die Bildungsunterschiede zwischen den Bundesländern sehr hoch, wodurch den Kindern bei bundesländerübergreifenden Umzügen zusätzliche Schwierigkeiten bereitet werden. "
Quelle: https://chancenstiftung.de/chancengleichheit-an-deutschen-schulen/

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"Der sozialer Aufstieg bleibt für das untere Drittel unserer Gesellschaft meist ein leeres Versprechen. Denn, wer hierzulande in eine Geringverdiener-Familie hineingeboren wird, wird mit 75 prozentiger Wahrscheinlichkeit selbst ein Geringverdiener, so eine Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung OECD. Bei der Frage wie viel Prozent der Kinder einen besseren Bildungsabschluss erreichen als ihre Eltern, lag Deutschland 2012 unter den hochentwickelten Ländern an 22. Stelle"
Quelle: BR Doku vom 06.07.2016

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https://www.youtube.com/watch?v=wmUZGoPtnOM

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https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_3.html
https://assets.change.org/photos/1/gz/hn/vqGZhnRkqXZPGzi-800x450-noPad.jpg?1522914335
https://www.pisa.tum.de/home/

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Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland Art 3

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Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland Art 3

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(1) Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich.

(2) Männer und Frauen sind gleichberechtigt. Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.

(3) Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden

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Interessen, Talente und Fleiß sollten nach meinem Verständnis die ausschlaggebenden Faktoren in der Bildungskarriere sein. Allerdings zeigen die Ergebnisse von IGLU, PISA und vielen weiteren Bildungsstudien, wie groß der Einfluss sozialer Faktoren auf Bildungserfolge, Erwerbsbiografien und Lebenseinkommen sind. Bereits durch den Wohnort und die damit erreichbaren Angebote sowie das soziale Netzwerk der Eltern entstehen oft nur schwer aufzuholende Benachteiligungen. Kinder aus sozial schwachen Familien starten daher häufig mit einem großen Rückstand in ihre Bildungskarriere. Durch das Bildungssystem werden diese Effekte nicht verkleinert, sondern eher noch verstärkt. Defizite, z. B. im Lesevermögen, die aufgeholt werden müssten, sorgen für eine zunehmende Ungleichheit. Sozioökonomisch besser aufgestellte Elternhäuser können nicht nur aufgrund ihres akademischen Hintergrundes ihre Kinder besser bei Schularbeiten unterstützen, sondern ihren Kindern auch außerschulische Nachhilfe finanzieren. So betragen die privaten Aufwendungen einkommensschwacher Eltern für die Bildung ihrer Kinder unter 30 Euro im Monat, während einkommensstarke Eltern bis zu über 200 Euro pro Monat in die Bildung ihrer Kinder investieren.

Ziel der Bildungspolitik muss es sein, Ungleichheiten früh zu bekämpfen. Und zwar nicht, indem die starken Schüler geschwächt werden, sondern durch eine gezielte Förderung der Schwächeren. Gute Ansätze wären dabei ein verpflichtendes Vorschuljahr, längeres gemeinsames Lernen und bessere Betreuungsangebote.

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,,Chancengleichheit bezeichnet in modernen Gesellschaften das Recht auf einen gleichen Zugang zu Lebenschancen. "

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" Darüber hinaus gibt es im föderalen deutschen Schulsystem große Bildungsunterschiede zwischen den Bundesländern. "
(https://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/174634/chancengleichheit)

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Die Bildung von unserem Nachwuchs bestimmt die Zukunft. In Deutschland gibt es ständig Diskussionen darüber, in wie fern die verschiedenen Gesellschaftsschichten gleiche Chancen bei der Bildung hätten. Deutschland ist noch ein sehr reiches Land, deswegen gibt es hier schon Möglichkeiten, um bestimmte Personengruppen zu fördern, was die Bildung der Kinder anbetrifft. Von Chancengleichheit kann momentan jedoch noch keine rede sein. Unser Schulsystem ist viel zu allgemein und lässt nur wenig Platz für individuelle Anpassungen, sei es im Sportunterricht oder anderen Fächern, wo nicht nur körperliche sondern auch familiäre Voraussetzungen eine nicht unbedeutende Rolle spielen. Reichen die in der Schule vermittelten Kenntnisse nicht aus um gewünschte Ergebnisse zu erzielen, so ist es weitestgehend verbreitet, dass der Schüler sich Nachhilfe sucht oder Angehörige um Hilfe bittet. Kommt der Schüler nun jedoch aus einer Familie mit geringem Einkommen und schlechteren Bildungsvoraussetzungen, so bleibt es ihm verwehrt sich im Gegensatz zu anderen, aus besserem Hause kommenden, zu verbessern und gewünschte Ergebnisse zu erzielen. Es mag zwar für jeden die gleichen Ansprüche geben, dennoch sind die Voraussetzungen eines jeden einzelnen unterschiedlich. Aus diesem Grund stimme ich der Kritik des Karikaturisten zu, dass es in unserem Schulsystem oder gar unserem ganzen Land keine Chancengleichheit gibt.