# data[].attributes.body
er zitten goede en minder goede docenten tussen, maar sommige leken soms totaal geen verstand van de gang van zaken op de Han te hebben.

# data[].attributes.body
Fijne docenten. Soms even wennen aangezien het verschilde per periode. Elke docent heeft een andere manier van les geven.

# data[].attributes.body
de ene heeft net wat meer kennis dan de ander, hierdoor ontstaan soms miscommunicatie

# data[].attributes.body
Fijne verdeling tussen de ene week SLB uren en de andere week CV les.

# data[].attributes.body
Periode 4 lijkt in vergelijking met de rest heel erg veel. en het is erg onduidelijk wat er precies moet gebeuren. ook met de integrale toets erbij.

# data[].attributes.headline
de docenten die ik heb we tot nu toe hebben gehad waren erg meedenken, dat is erg fijn. Ik had het idee dat ik met me vragen altijd bij hun terecht kon

# data[].attributes.subject
de docenten die ik heb we tot nu toe hebben gehad waren erg meedenken, dat is erg fijn. Ik had het idee dat ik met me vragen altijd bij hun terecht kon

# data[].attributes.body
Wat er ingeleverd moet worden staat duidelijk beschreven onder één kopje. Fijn voor het overzicht

# data[].attributes.body
periode 4 is in vergelijking met de rest erg veel. de portfolio opdrachten vind ik soms ook een beetje onduidelijk uitgelegd

# data[].attributes.headline
Het rooster vond ik vaak aangenaam. Iedere week wel 1 of 2 dagen geen les.

# data[].attributes.subject
Het rooster vond ik vaak aangenaam. Iedere week wel 1 of 2 dagen geen les.

# data[].attributes.body
Als je vragen had of een docent wilde spreken ging dit moeilijker omdat je eigenlijk alleen via de mail in contact kon komen met een docent.

# data[].attributes.body
Onduidelijke uitleg over casusverslag en portfolio. Het is ook erg veel deze periode

# data[].attributes.body
Wanneer je vragen hebt kun je de planningsgroep mailen en je krijgt snel antwoord!

Maar de communicatie verder over het schooljaar vind ik moeizaam en erg onduidelijk verlopen

# data[].attributes.headline
het rooster vond ik fijn, door 1 of 2 studie vrij dagen kan je een eigen planning en het op je eigen tempo doen. Soms vond ik het wel vervelend dat we geen vast rooster hadden, dat elke week het zelfde is.

# data[].attributes.subject
het rooster vond ik fijn, door 1 of 2 studie vrij dagen kan je een eigen planning en het op je eigen tempo doen. Soms vond ik het wel vervelend dat we geen vast rooster hadden, dat elke week het zelfde is.

# data[].attributes.body
Af en toe wat langdradig en de opdrachten waren niet super spannend, maar over het algemeen prima. Michelle overlegd vaak met ons over de indeling van de lessen.

# data[].attributes.body
Er mag van mij wat meer diepgang in zitten

# data[].attributes.headline
late lessen in de middag vond  ik minder fijn 

# data[].attributes.subject
late lessen in de middag vond  ik minder fijn 

# data[].attributes.body
Wat betreft inhoud erg interessant. De manier van lesgeven kan nog aan worden gesleuteld.

# data[].attributes.body
Goed, prima. fijn dat er de mogelijkheid was om vragen te stellen over het portfolio en het casusverslag. de opdrachten vond ik niet altijd even leuk en duurden vaak heel erg lang, terwijl ik er voor mijn gevoel weinig van leerde

# data[].attributes.body
periode 4 is erg veel maak werk in vergelijking. Het lijkt alsof al het "moeilijkere" werk in de laatste periode is gestopt. Dat ervaar ik als niet erg prettig al helemaal als je ook nog iets moet inhalen van Owe 3

# data[].attributes.body
Nog erg veel thuisles ondanks er werd verteld dat 1ste-jaars voorrang zouden krijgen om op school lessen te volgen.

# data[].attributes.headline
soms ging de communicatie vanuit de HAN zelf wat moeilijk hoewel je wel samen met andere klasgenoten en docenten kon bespreken waar je dan tegen aanliep.

# data[].attributes.subject
soms ging de communicatie vanuit de HAN zelf wat moeilijk hoewel je wel samen met andere klasgenoten en docenten kon bespreken waar je dan tegen aanliep.

# data[].attributes.body
De roosters dit jaar vond ik erg fijn. Standaard een dag vrij in de week zorgde ervoor dat ik de lessen kon voorbereiden en er ruimte was voor vrije tijd.

# data[].attributes.body
de inhoud van deze owe vond ik interessanter dan in vorige owe's

# data[].attributes.body
best een fijn rooster, ook al is de onregelmatigheid soms wat minder fijn net zoals de laten lessen, maar dat geeft niks

# data[].attributes.body
De afwisseling tussen communicatie en SLB is fijn

# data[].attributes.body
voorstel om aan het begin van de OWE een indeling te maken wie wanneer gesprekjes voert. Dan is er geen discussie en weet je zelf waar je aan toe bent.

# data[].attributes.headline
Docenten reageren vaak snel terug op een mail met vragen, heel fijn :) 

# data[].attributes.subject
Docenten reageren vaak snel terug op een mail met vragen, heel fijn :) 

# data[].attributes.body
de uitleg over de toetsing in onderwijsonline mag wel wat duidelijker

# data[].attributes.body
vanuit de han is de communicatie vaak niet zo best, maar dit is meestal wel goed op te lossen met elkaar en met een aantal docenten.

# data[].attributes.body
Soms erg onduidelijk, ik vond de AF lessen het leukste
Maar toch heb ik niet het idee dat ik heel erg veel geleerd heb dit schooljaar. dat vind ik jammer.
Vooral de verpleegtechnische vaardigheden beheers ik echt niet goed.

# data[].attributes.body
Het is wel fijn dat je de planningsgroep kan mailen, maar voor bijvoorbeeld het casusverslag moesten we vragen insturen en ik had verwacht dat we daar individueel antwoord op zouden krijgen. Nu hebben we een extra filmpje erbij gekregen waarin de vragen van iedereen beantwoord worden, maar ik had het fijner gevonden om antwoord te krijgen op mijn eigen vragen.

# data[].attributes.body
De AF lessen van deze periode vond ik soms wat lastig om te volgen. De inhoud is interessant maar de manier waarop les werd gegeven was vaak erg langdradig. Ik had er moeite mee om mijn aandacht er bij te houden. Wel vond ik het fijn dat de les (voor een gedeelte) werd opgenomen zodat je dit in je eigen tijd nog rustig kunt doornemen.

# data[].attributes.body
De toetsen waren prima, alleen de toets van OWE 3 kwam naar mijn idee echt niet over met de lesstof en de leerdoelen.
de verslagen die we hebben moeten maken waren allemaal redelijk vaag opgebouwd en erg onduidelijk.

# data[].attributes.body
de toetsing is best fijn als ik het vergelijk met vrienden op andere studies, maar de communicatie over de toetsing is nogal slecht, soms was er niet eens echt een goede toetsmatrijs en wist je totaal niet wat je moest leren.

# data[].attributes.body
Na mijn idee was de lesstof niet goed verdeelt in de kennistoetsen. Wgaf is een belangrijk vak maar komt dan weinig in toets en ook soms vragen bij bv wgvr die niet voorkwamen in de lesdoelen en literatuur, maar wel in toets werden gevraagd

# data[].attributes.body
Erg prettig dat de af en vr lessen geen 5 uur meer duren en opgedeeld zijn in kortere blokken.

# data[].attributes.body
de inhoud mag wat specifieker gericht zijn op de toets. het kan aan de docent liggen die veel extra verteld en zelf niet precies weet wat er wel en niet in de toets komt.

# data[].attributes.body
sommige lessen zijn in mijn ogen een beetje overbodig en heb ik het idee dat er niet veel wordt toegevoegd, maar veel andere lessen leren we ook wel een hoop.

# data[].attributes.body
Redelijk moeizaam, het ging allemaal via de mail. terwijl je normaal gesproken even bij iemand kan aankloppen om een vraag te stellen.

Wel vind ik het slecht dat de HAN niet meer onderwijs op school geeft, aangezien dit vanuit de overheid wel gewoon gegeven mag worden

# data[].attributes.body
de inhoud van de AF lessen vond ik het interessantst en van de VR lessen en thema lessen in de eerste OWE's vond ik de lesstof soms een beetje vaag. Vooral alle modellen.

# data[].attributes.body
Ik vind de hoeveelheid van OWE4 erg veel. Alles is voor mijn gevoel in de laatste periode gepropt, dit had van mij wat meer verdeeld mogen worden. Het overzicht van de kennistoets is heel duidelijk, dat is fijn. De portfolio opdrachten blijven voor mij wat onduidelijk. Ik merk dat ik deze periode vaker vastloop vergeleken de andere periodes.

# data[].attributes.body
er mag wel beter worden gelet op de stof in de toets en hoe het overlapt met wat je in de lessen geleerd krijgt, in Owe 3 klopte hier echt helemaal niks van. Ook de verhoudingen zijn nogal vreemd vaak.

# data[].attributes.body
mag wat meer tempo in de lessen zitten en wat levendiger worden, nu is je aandacht met 5 minuten wel een beetje weg. Verder is het ook fijn als er niet de hele les wordt besteedt aan de voorbereidingsopdracht, nu leren we niks anders dan deze opdracht tijdens de lessen.

# data[].attributes.body
de late lessen vind ik niet fijn. ook vind ik dat er vrij weinig rekening gehouden wordt met pauzes. tussen de lessen door bijvoorbeeld. want tijdens een les is hier vaak geen tijd voor.

# data[].attributes.headline
Kennistoets van owe 1 en 2 waren goed te doen. De kennistoets van owe 3 vond ik erg vaag en de verdeling van de stof leek niet helemaal te kloppen. In deze owe kon duidelijker worden aangeven hoeveel vragen van ieder onderwerp in de toets voor zou komen. 

# data[].attributes.subject
Kennistoets van owe 1 en 2 waren goed te doen. De kennistoets van owe 3 vond ik erg vaag en de verdeling van de stof leek niet helemaal te kloppen. In deze owe kon duidelijker worden aangeven hoeveel vragen van ieder onderwerp in de toets voor zou komen. 

# data[].attributes.body
sommige docenten waren heel erg fijn, andere wat minder. Maar over het algemeen werd ik goed opweg geholpen

Toch zijn er ook een aantal docenten die werkelijk weinig verstand hebben van de opleiding

# data[].attributes.body
de toetsing is nogal enorm veel voor de laatste periode. in mijn ogen erg onhandig om in de laatste periode een extra groot portfolio te doen en dan ook nog een casusverslag erbij tezamen met de standaard kennistoets en dan ook nog de integrale toets. als je nog graag dit jaar dingen wilt herkansen krijg je vrij weinig kans hierdoor en ben ik bang dat het eigenlijk al vast staat dat dit volgend jaar herkansen wordt.

# data[].attributes.body
de voorbereidende opdracht wordt in de les gemaakt en besproken. Hierdoor blijft er minder tijd over om dingen te verduidelijken. Ook is het vaag wat er in de toets komt.

# data[].attributes.body
Zo als al benoemd is het veel, ook vanwege herkansingen. Ook vind ik onduidelijk wanneer je alles moet inleveren. Staat niet duidelijk bij elkaar. Ook van een herkansing is inleverdatum nog niet bekend

# data[].attributes.body
de verdeling tussen de periodes is erg scheef. Deze periode is heel veel werk.

# data[].attributes.body
wel onduidelijk wat er van TH in de toets komt