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Sugestão: Hvirtua Elisa Regina SchwingelConteúdo: Mais e MenosDisciplina : Matemática Turma: 1º ano Em sala: Trabalhar os números, com material dourado fazer somas e subtrações de pequenos números, após no multimídia abrir o jogo Mais e Menos e realizar com os alunos.Em aula remota: mandar um vídeo no whatsapp da turma explicando sobreadição e subtração de pequenos números, enviar um folha impressa para que o aluno realize as operações com ajuda do material dourado, enviar o link do vídeo Mais e Menos para que joguem em casa com o auxilio da família. Link: https://jogoseducativos.hvirtua.com/mais-e-menos Mais e MenosAdição e Subtração com o Nunu, com a pronúncia (sons) dos números e dos sinais matemáticos. As operações são sempre com números aleatórios e com 5 níveis de dificuldade. Inicia com números com valores baixo e vai aumentando no decorrer da partida. Níveis 1, 2 e 3 com Soma. Níveis 4 e 5 com Subtração.

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Sugestão: Hvirtua Elisa Regina SchwingelConteúdo: Mais e MenosDisciplina : Matemática Turma: 1º ano Em sala: Trabalhar os números, com material dourado fazer somas e subtrações de pequenos números, após no multimídia abrir o jogo Mais e Menos e realizar com os alunos.Em aula remota: mandar um vídeo no whatsapp da turma explicando sobreadição e subtração de pequenos números, enviar um folha impressa para que o aluno realize as operações com ajuda do material dourado, enviar o link do vídeo Mais e Menos para que joguem em casa com o auxilio da família. Link: https://jogoseducativos.hvirtua.com/mais-e-menos Mais e MenosAdição e Subtração com o Nunu, com a pronúncia (sons) dos números e dos sinais matemáticos. As operações são sempre com números aleatórios e com 5 níveis de dificuldade. Inicia com números com valores baixo e vai aumentando no decorrer da partida. Níveis 1, 2 e 3 com Soma. Níveis 4 e 5 com Subtração.

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Sheila Kresta
Disciplina: Matemática (2º ano)

Turma: Sala de Apoio
Conteúdo: Adição e subtração de números naturais.
Objetivo: Reconhecer as ações de juntar e acrescentar, a partir de situações cotidianas; Reconhecer as ações de retirar, comparar e completar, a partir de situações cotidianas; Usar os sinais convencionais (+, -, =), na escrita das operações de adição e subtração. Realizar os cálculos de adição e subtração.
Site de pesquisa: Educopédia
Link:
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=117677&tipo=2&pgant=v

Em sala:
1º)Fazer uso do material dourado e cartaz com a classificação decimal (CDU) para explicação e resolução dos exercícios impressos, atividades retidas do próprio site de pesquisa (Educopédia).
2º)Explorar os jogos no computador, auxiliar o aluno a jogar.
Links: https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=269

https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=76

https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6979

Atividade Remota:

Enviar via whatsApp a explicação do conteúdo e o link dos jogos.

Link: https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=269

https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=76

https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6979

Encaminhar também a explicação para a realização das atividades impressas retiradas do site, sobre a resolução de cálculos de adição e subtração.

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ELIANE BYK HERMANN
TURMA: 2º ANO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
CONTEÚDO: REGISTRO DE TEMPO E MEDIDAS DE COMPRIMENTO.
EM SALA DE AULA: EXPLORAR O CALENDÁRIO UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO,QUESTIONAMENTOS E ATIVIDADES IMPRESSAS.
ENTRAR NO SITE A SEGUIR 2º ANO, DISCIPLINA MATEÁTICA, 1º BIMESTRE, AULAS 28 E 29.
http://www.educopedia.com.br/login.aspx?ReturnUrl=/logout.ashx
ALUNO REMOTOS: DISPONIBILIZAR LINK VIA WHATSAPP, ACESSAR O MESMO COM AUXILIO DOS PAIS.
REALIZAR AS ATIVIDADES VIRTUAIS E COMPLEMENTAÇÃO COM ATIVIDADES IMPRESSAS
http://www.educopedia.com.br/login.aspx?ReturnUrl=/logout.ashx

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ROSEMARI BARTH BOMM
Disciplina: Matemática 4° ano
Conteúdo: Tabuadas do 2 ao 9
Objetivos:
EF03EF03
EFO3EF07
Aula remota:
Enviar link: https://youtu.be/luJpjorMI5s
para os alunos realizarem as atividades em casa.
Em sala de aula:
Revisar com material dourado os conceitos da tabuada.
Realizar no Khan Academy as atividades referentes ao conteúdo estudado na sala regular.

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Marcia Gauer Schmidt
Disciplina: Matemática 2º Ano
Conteúdo: Soma de números de dois algarismos sem reagrupamento.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas de adição envolvendo números de até duas ordens, com os significados de juntar/acrescentar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
Em sala:
1º ) Aula prática com material dourado,  fazer o Quadro Valor Lugar com giz  na própria carteira, e realizar os cálculos que a professora expor na lousa. Primeiramente fazer no coletivo, depois individual.
2º) Passar os vídeos explicativos no data show, pausar quando necessário,fazendo os registros na lousa.
Links: https://youtu.be/UJev91fQdUw
https://youtu.be/1Q2F_ZSzGMg
3º) Atividades impressas de cálculos para colar no caderno, utilizando novamente o material dourado para auxiliar.  Tarefa de casa: cálculos no caderno, para reforçar o conteúdo.
Atividade remota: Explicar como realizar a atividade prática com o material dourado (os alunos tem esse material em casa). Enviar via WathsApp os links dos vídeos, e as atividades de cálculos no caderno.

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MARISE KOPPE
TURMA: SALA DE APOIO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA (4.º ANO)

CONTEÚDO: VALOR POSICIONAL DOS NÚMEROS

OBJETIVO: (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. Objetivos específicos: identificar o valor posicional dos algarismos. Conceito-chave: composição e decomposição de números.

EM SALA DE AULA: inicialmente Assistir  vídeos para a compreensão do conteúdo.
https://youtu.be/KdwvnS4etok
https://youtu.be/MLTHvfDemAU
Em seguida apresentar uma situação problema para a turma, projetando o ‘slide’ ou escrevendo o conteúdo no quadro. Pedir que os alunos pensem como registrariam a decomposição desses números, ou em outras palavras, como esses números são formados. A atividade propõe que as crianças façam a relação dos números com cartões coloridos e respectivos valores posicionais de seus algarismos.
Convidar os alunos para socializarem as respostas com um colega, utilizando Material Dourado e para que explique sua resposta. Pedir que registrem  a forma de decomposição de cada um dos números das fichas,
EM ATIVIDADE REMOTA: Interagir por redes sociais (WatsApp)  onde serão disponibilizadas  duas atividades no modelo virtual para serem realizadas com ajuda de um  adulto:
LINK DA TAREFA -  https://docs.google.com/document/d/1j28yKEC9-Aymntmt0mEtzbkLjFiYt-MNClS4k_fQYCw/edit?usp=sharing

Google form. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyPP5JHUFm7ZXYtPYeYQeYzMpGLlQl58agvK7xyEIR69gs-A/viewform?usp=sf_link
Disponibilizar também para os alunos atividades impressas que contemplem os conteúdos trabalhados. E sempre que necessário procurar interagir com as famílias para motivar o envolvimento na aprendizagem e para que as atividades  atinjam os seus objetivos.
Link acessados:
https://pt.khanacademy.org/math/pt-2-ano/numeros-numeros-naturais-ate-100-2ano/compor-e-decompor-numeros-naturais-de-ate-tres-ordens/v/compor-e-decompor-nmeros-naturais-de-at-trs-ordens?modal=1

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RAQUELY RINGENBERG
DISCIPLINA; MATEMÁTICA.
CONTEÚDO: TABUADA.
MULTIPLICAÇÃO.
TURMA: 4 ANO.
OBJETIVOS:
EF03MA03.
EF03MA07.
EF02MA07.
AULA REMOTA:
Enviar link https://youtu.be/avvpgIigGYI
para alunos assistirem em casa.
Enviar atividade impressa com as orientações para a resolução de situações problemas.
EM SALA DE AULA:
Assistri o vídeo e no computador da sala fazer a  atividade "Multipique por 2" do Khan Academy.

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Sugestão: Hvirtua    Conteúdo: Conhecimento sons e letras           Disciplina : Português  Turma: 1º ano e Educação Infantil                                                          Em sala: Trabalhar as vogais, e palavras que iniciem com determinada vogal, realizar o jogo parquinho das vogais em sala através do multimídia, após a realização do jogo trabalhar com recortes, uma imagem para cada vogal.                    Em aula remota: mandar um vídeo no whatsapp da turma explicando sobre as vogais e palavras que iniciam com determinada vogal, mandar o link do vídeo Parquinho das vogais no grupo de whatsapp e pedir que os alunos joguem em casa, no caderno, devem fazer um desenho de algo que inicie com cada uma das 5 vogais. Link: https://jogoseducativos.hvirtua.com/parquinho-das-vogais      

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Sugestão: Hvirtua    Conteúdo: Conhecimento sons e letras           Disciplina : Português  Turma: 1º ano e Educação Infantil                                                          Em sala: Trabalhar as vogais, e palavras que iniciem com determinada vogal, realizar o jogo parquinho das vogais em sala através do multimídia, após a realização do jogo trabalhar com recortes, uma imagem para cada vogal.                    Em aula remota: mandar um vídeo no whatsapp da turma explicando sobre as vogais e palavras que iniciam com determinada vogal, mandar o link do vídeo Parquinho das vogais no grupo de whatsapp e pedir que os alunos joguem em casa, no caderno, devem fazer um desenho de algo que inicie com cada uma das 5 vogais. Link: https://jogoseducativos.hvirtua.com/parquinho-das-vogais      

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Fábio Aparecido de Figueiredo

Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Jogos Cooperativos
Turma: 5º Ano
Objetivos:
- Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade, suas manifestações (social, profissional, cultural e comunitária/lazer) e as diferentes possibilidades de fruição dentro e fora da escola;
- Compreender as características e a importância dos jogos cooperativos, valorizando a cooperação em todos os aspectos de nosso cotidiano.

* Em sala de aula: Trabalhar os jogos cooperativos, abordando seus conceitos, características, cooperação x competição.
Utilizar o multimídia para projetar a aula para os alunos, sendo que os mesmos deverão responder as questões propostas nos slides no caderno.
Após o término da aula, enviar o link para as famílias através de e-mail e/ou redes sociais para que cada aluno possa explorar os jogos apresentados na aula.

* Em aula remota:  Enviar o link da aula para as famílias através de e-mail e/ou redes sociais para que o(a) aluno(a) acesse à aula contendo o conteúdo sobre a cooperação, responda as questões propostas e tenha a possibilidade de jogar de forma online os jogos disponibilizados.

Link: http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=126745&tipo=2&pgant=v

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MARCIA TRIMPLER ZARNOTT
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
CONTEÚDO: Amizade
TURMA: Educação Infantil
EM SALA DE AULA: Explorar a oralidade das crianças, perguntando se elas sabem o que significa amizade e quem são os amiguinhos delas. Fazendo um breve relato, sobre as diferenças e igualdades entre as pessoas, destacando a importância do respeito. Cantar músicas sobre amizade, elaborar um cartão em folha sulfite para entregar a um amigo. Entre no site a baixo, educação infantil, ensino religioso 2º bimestre aula 16.
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=217
Em aula remota: Enviar o link da aula aos alunos e disponibilizar aos alunos/famílias por e-mail, por redes sociais e cópias impressas; interação com os pais e alunos através de grupos de WatsApp, e-mail, telefone e outras redes sociais para esclarecer dúvidas e orientar na resolução das atividades propostas.
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=217

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SUGESTÃO: Conta para mim (Política Nacional de Alfabetização - PNA)

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SUGESTÃO: Conta para mim (Política Nacional de Alfabetização - PNA)

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CERLENY MARIA SMANIOTTO DREHMER

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA.
3º ANO

CONTEÚDO: Interpretação de texto.

OBJETIVO: Ouvir a história; interpretar, responder as questões propostas.

EM SALA DE AULA: Uso de multimídia para conhecer o programa, PNA, ouvir a história proposta e apresentar o conteúdo. Disponibilizar a atividade impressa para que respondam as perguntas.
Para registro em caderno, recontar a história proposta como forma de associação e compreensão do conteúdo.

LINK DA HISTÓRIA:
https://soundcloud.com/mineducacao/era-uma-vez-pedro-e-o-lobo?utm_source=clipboard&utm_campaign=wtshare&utm_medium=widget&utm_content=https%253A%252F%252Fsoundcloud.com%252Fmineducacao%252Fera-uma-vez-pedro-e-o-lobo

EM AULA REMOTA: Disponibilizar o link da história para que possa ser ouvida, orientar para que após isso respondam o formulário enviado. Interagir por redes sociais (WatsApp) em caso de dúvidas.
Para registro em caderno, recontar a história proposta como forma de associação e compreensão do conteúdo.

LINK DA HISTÓRIA: https://soundcloud.com/mineducacao/era-uma-vez-pedro-e-o-lobo?utm_source=clipboard&utm_campaign=wtshare&utm_medium=widget&utm_content=https%253A%252F%252Fsoundcloud.com%252Fmineducacao%252Fera-uma-vez-pedro-e-o-lobo

LINK FORMULÁRIO:
https://forms.gle/yL5ztTc1jLXkv3NS9

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SUGESTÃO: Khan Academy

KEILA SUTANI

DISCIPLINA: Matemática 2º Ano

CONTEÚDO: Introdução à Multiplicação

OBJETIVO: Associar o conceito de multiplicação à ideia de adição de parcelas iguais.

EM SALA DE AULA: Roda de conversa para sondar o que as crianças sabem sobre multiplicar. Assistir o vídeo Multiplicação como grupos iguais: https://youtu.be/avvpgIigGYI  . Com a utilização de materiais manipuláveis (palitos de picolé), propor situações problemas orais a fim de que os alunos encontrem a solução. Formar grupos para que juntos criem e representem no papel uma situação problema que deve ser resolvida pelos outros grupos. Atividades impressas como tarefa de casa para fixação.

EM ATIVIDADE REMOTA: Enviar via WhatsApp o link do mesmo vídeo e a atividade impressa com materiais manipuláveis, orientando como deve ser realizada a atividade. Responder a pergunta: o que é multiplicar, com palavras ou desenho. Assistir o vídeo. Resolver com materiais manipuláveis as soluções problemas das folhas impressas e criar através de desenhos uma situação problema.

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Sugestão: KHAN ACADEMY, EDUCOPÉDIA, YOUTUBE E CANVA.

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Sugestão: KHAN ACADEMY, EDUCOPÉDIA, YOUTUBE E CANVA.

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Andressa Cristina Sutil
TURMA: Sala de Recurso
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
TURMAS: 2° ao 5° ano
CONTEÚDO: RECEITA
OBJETIVO:
EF15LP02

EF15LP03

EF03LP11
AULA REMOTA: Assistir aos vídeos e acessar os links. Em seguida preparar a receita do bolo de caneca em casa e enviar foto de como ficou.
EM SALA DE AULA: Assistir ao vídeo e acessar os links para maiores informações. Após realizar a atividade utilizando desenhos, imagens, colagem e escrita.
LINK YOUTUBE: https://youtu.be/N-gOv2_zBQU
LINK CANVA: https://www.canva.com/design/DAEgKVjkl-k/haqGZFIYFSKY2q0N4EVr9A/view?utm_content=DAEgKVjkl-k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view
LINK DO KHAN:
https://pt.khanacademy.org/humanities/lp-3-ano/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-vida-cotidiana/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-textos-do-dia-a-dia/v/lp-3ano-video-genero-receitas?modal=1

Beijos ate a próxima aula meus amores.

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SELMA DE MORAIS KUNZLER
DISCIPLINA: Matemática 1º ano
TURMA: Sala de Recursos Multifuncionais Surdez(SRMS)
CONTEÚDO: Números
EM SALA DE AULA: Uso do multimídia, para apresentar o conteúdo, atividades impressas para auxilio na sistematização das atividades. Propor atividades práticas com números relacionados a quantidade por meio de material concreto.Assistir outros videos para a compreensão do conteúdo.
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=134478&tipo=2

AULA REMOTA: Enviar o link da aula aos alunos  e disponibilizar aos alunos/famílias por e- mail, por redes sociais e cópias impressas;

Interação com pais e alunos através de grupo de WhatsApp, e-mail, telefone e outras redes sociais para  esclarecer dúvidas e orientar a resolução das atividades propostas.

http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=134478&tipo=2

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SUGESTÃO: HVIRTUA JOGOS EDUCATIVOS - PRÉ ESCOLAR

MARGIT REGINA HERRMANN RUELA

TURMA: SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL - DEFICIÊNCIA VISUAL
NÍVEL INFANTIL 4 E 5
CONTEÚDO: ESTIMULAÇÃO VISUAL/ COGNITIVA/ PERCEPÇÃO; FIXAÇÃO, RACIOCÍNIO LÓGICO, MEMÓRIA VISUAL; DISCRIMINÇÃO VISUAL.
EM SALA DE AULA:
* COM USO DO COMPUTADOR (TOUCH) APRESENTAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS. DEIXAR QUE O ALUNO MANUSEIE E TENHA AUTONOMIA  AO JOGAR COM SUPERVISÃO DA PROFESSORA.
* FAZER OCLUSÃO DO MELHOR OLHO PARA ESTIMULAÇÃO VISUAL.

LINK:
https://jogoseducativos.hvirtua.com/memoria-alfabeto
https://jogoseducativos.hvirtua.com/encaixa-na-caixa
https://jogoseducativos.hvirtua.com/quebra-cabeca-maternal

EM AULA REMOTA:
* ENVIAR VIA WHATSAPP OS LINKS DE ATIVIDADES PROPOSTAS DO HVIRTUA PARA O ACESSO.
* SOLICITAR A FAMÍLIA PARA QUE ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DO ALUNO, DEIXAR QUE REALIZE-AS COM AUTONOMIA.
* ORIENTAR A FAMÍLIA SOBRE A OCLUSÃO DO MELHOR OLHO PARA A ESTIMULAÇÃO VISUAL.

LINK:
https://jogoseducativos.hvirtua.com/memoria-alfabeto
https://jogoseducativos.hvirtua.com/encaixa-na-caixa
https://jogoseducativos.hvirtua.com/quebra-cabeca-maternal

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Sugestão: Khan Academy Cíntia Limberger    Disciplina: Matemática        1º ano                     Conteúdo: Subtração Objetivo: Identificar alguns códigos e símbolos próprios da matemática. Resolver situações problemas, envolvendo as operações de subtração.                     Em sala de aula: Propor o tema da Subtração, instigar os alunos para que relatem se já ouviram falar ou que sabem sobre esse conteúdo.             Explicar em roda de conversa sobre o conceito de Subtração, compreender que Subtração é uma operação matemática, onde para cada dois valores, um é subtraído do outro, ou seja, uma quantidade é retirada de outra, e o valor restante é o resultado dessa operação. Assistir o vídeo: https://youtu.be/8hvJVvOyZMA                       Perceber que a subtração está associada a reduzir, retirar e diminuir, ficando sempre com menos do que havia anteriormente. Utilizando materiais manipuláveis (material dourado, peças de lego, palitos, lápis de cor, dentre outros) demonstrar números e realizar contas de subtração com números variados.                 Mostrar no quadro a escrita dos números e contas que estão sendo realizadas com os materiais manipuláveis. https://pt.khanacademy.org/math/pt-1-ano/numeros-operacoes-1ano/o-que-adioco-e-o-que-subtracao/v/subtraction-introduction?modal=1       Em aula remota: Assistir o vídeo: https://youtu.be/8hvJVvOyZMA                          Propor a utilização de materiais manipuláveis (peças de lego, palitos, lápis de cor, dentre outros) para demonstrar números e realizar contas de subtração com números variados. Responder o formulário enviado através do link: https://forms.gle/vhjhREds9mFQpvT38

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Sugestão: Khan Academy Cíntia Limberger    Disciplina: Matemática        1º ano                     Conteúdo: Subtração Objetivo: Identificar alguns códigos e símbolos próprios da matemática. Resolver situações problemas, envolvendo as operações de subtração.                     Em sala de aula: Propor o tema da Subtração, instigar os alunos para que relatem se já ouviram falar ou que sabem sobre esse conteúdo.             Explicar em roda de conversa sobre o conceito de Subtração, compreender que Subtração é uma operação matemática, onde para cada dois valores, um é subtraído do outro, ou seja, uma quantidade é retirada de outra, e o valor restante é o resultado dessa operação. Assistir o vídeo: https://youtu.be/8hvJVvOyZMA                       Perceber que a subtração está associada a reduzir, retirar e diminuir, ficando sempre com menos do que havia anteriormente. Utilizando materiais manipuláveis (material dourado, peças de lego, palitos, lápis de cor, dentre outros) demonstrar números e realizar contas de subtração com números variados.                 Mostrar no quadro a escrita dos números e contas que estão sendo realizadas com os materiais manipuláveis. https://pt.khanacademy.org/math/pt-1-ano/numeros-operacoes-1ano/o-que-adioco-e-o-que-subtracao/v/subtraction-introduction?modal=1       Em aula remota: Assistir o vídeo: https://youtu.be/8hvJVvOyZMA                          Propor a utilização de materiais manipuláveis (peças de lego, palitos, lápis de cor, dentre outros) para demonstrar números e realizar contas de subtração com números variados. Responder o formulário enviado através do link: https://forms.gle/vhjhREds9mFQpvT38

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Transcrição de vídeo

vamos descobrir o que significa subtrair números digamos que eu queira descobrir quanto é 4 - 34 - 31 a maneira de pensar é você começar com quatro objetos deixa desenhar quatro objetos então 1 2 3 e 4 estes são meus quatro objetos quando eu digo menos 3 ou se eu quiser subtrair três do quatro uma maneira de pensar que quero pegar três desses quatro objetos vamos fazer isso vou pegar a van vou pegar dois e vou pegar 3 deixa eu peguei um dois três objetos então quanto sobram se começam com quatro e pego três subtrai o 3 4 - 3 sobre um objeto aqui 4 - 3 é igual a um fascinante vamos fazer outro disse vamos descobrir quanto é 55 - 25 - dois anos tentará assim a gente quer descobrir alguma coisa um ponto de interrogação na verdade precisa pagar isso a que chegamos que temos um ponto de interrogação tem um número desconhecido aqui e vou colocar um ponto de interrogação a gente diz que é um número desconhecido porque ele é igual a 5 -2 e vai ser igual a quanto vamos visualizar significa que eu tenho cinco coisas e vou pegar duas delas e isto será o quanto vai sobrar depois de começar com 5 tirar dois então tenho um dois três quatro cinco coisas e agora vou pegar duas delas vou pegar uma e duas peguei um e dois objetos quanto sobraram sobraram estes roxos aqui sobraram estes roxos aqui quanto a isso quanto sobraram sobraram 12 três dos meus cinco originais alguma coisa igual a 5 -2 e e se alguma coisa é 33 é igual a 5 -2 deixa eu substituir por 13 a gente vê que aquele 3 é igual a 5 menos 2 ou 5 - dois é igual a 3 qualquer uma das duas formas está correta

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Introdução à subtração (vídeo) | Khan Academy

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ELIANE GRISA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA (1º ANO)

CONTEÚDO: FUNÇÃO DOS NÚMEROS (NÚMEROS NATURAIS)

OBJETIVO: Perceber que os números são utilizados em diferentes situações e com diferentes funções.

EM SALA DE AULA: Com uso do multimídia (retroprojetor) apresentar o conteúdo (https://pt.khanacademy.org/math/pt-1-ano), assistir os vídeos, responder coletivamente os desafios, fazendo concomitante o registro do mesmo na folha de atividade impressa e entregue aos alunos. https://docs.google.com/document/d/1UxZLcSTRXXpuH13LRFyXm7AZuYS26Er5q6KwKwDuXsg/edit?usp=sharing

AULA REMOTA: Enviar via grupo de whatsapp o link com o formulário de atividades: https://forms.gle/vhYnz8F7ybr5t7Tc7

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MARA MALLMANN

CONTEÚDO: Números pares e ímpares
OBJETIVO: conhecer e identificar números pares e ímpares.

EM SALA DE AULA:
- Projetar o material ofertado pelo site. Fazer as atividades oralmente, sem abrir os vídeos e jogos. Entre no site, 2o ano, disciplina de Matemática, 2o bimestre, aula 3, conteúdo números pares e ímpares;
- Entregar impresso a sugestão do site para completar os números pares que estão faltando e, posteriormente, outra atividade impressa para completar com os números ímpares que faltam;
- Sugerir que os alunos em casa revejam o conteúdo, e então poderão acessar os vídeos e os jogos sobre o conteúdo.
AULAS REMOTAS:
- Enviar o link de acesso ao Educopédia, para que acessem e realizem todas as atividades sobre o conteúdo, abrindo os vídeos e o jogos.
- Solicitar que façam em seu caderno as duas sugestões para completar com os números pares que estão faltando e também outra tabela com os números ímpares que faltam;
LINK:
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=81890&tipo=2