# data[].attributes.headline
 „Mecanisme simple – Pârghia (cazul în care maxim două forțe produc efect de rotație, tratare interdisciplinară – pârghii în sistemul locomotor)” 

# data[].attributes.subject
 „Mecanisme simple – Pârghia (cazul în care maxim două forțe produc efect de rotație, tratare interdisciplinară – pârghii în sistemul locomotor)” 

# data[].attributes.body
Tema va fi abordată în trei lecții:

Lecția 1: de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor (Evocare, Realizarea sensului, Reflecție)

Lecția 2: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor (Evocare și Reflecție)

Lecția 3: de formare a capacităților de analiză-sinteză a cunoștințelor (tratare interdisciplinară – pârghii în sistemul locomotor, exerciții și probleme) (Evocare și Extindere)

Succesiunea lecţiilor corespunde etapelor investigaţiei ştiinţifice declanşate în clasă pentru a verifica afirmaţia lui Arhimede şi a răspunde la întrebarea: „Cum pot fi ridicate uşor corpurile grele?”
Proiectul didactic este realizat doar pentru Lecția 1.

# data[].attributes.body
Unități de competenţă curriculare

Obiectivele lecției

Resurse

# data[].attributes.body
Forme de organizare a activităţii

Mijloace de învățământ

Strategii de evaluare

# data[].attributes.body
Momentul organizatoric (2 minute)
I. Evocare (8 minute)
II. Realizarea sensului (28 minute)
III. Reflecţia (6 minute)
Anunţarea temei pentru acasă (1 minut)

# data[].attributes.body
salutul, verificarea prezenței elevilor la curs, organizarea clasei şi captarea atenţiei elevilor

# data[].attributes.body
Verificarea cunoștințelor și captarea atenției

# data[].attributes.body
- Evaluare sincronă orală și în scris
Întrebările adresate de profesor:

Care sunt stările de echilibru în care s-ar putea afla un corp, în funcție de energia potențială?

Un solid rigid în ce stare de echilibru s-ar putea afla dacă asupra lui ar acționa mai multe forțe?

Dacă asupra unui solid rigid acționează mai multe forțe cu direcții diferite, care este condiția ca acesta să nu se rotească în raport cu un punc aflat pe axa de rotație?

Elevii răspund oral la întrebări, se corectează reciproc (dacă este cazul!).
Profesorul face aprecieri cu privire la răspunsurile date de elevi.

# data[].attributes.headline
„Cum pot fi ridicate uşor corpurile grele?”

# data[].attributes.subject
„Cum pot fi ridicate uşor corpurile grele?”

# data[].attributes.body
Profesorul lansează întrebarea de investigat

Elevii evocă observaţii, experienţe şi întâmplări personale privind utilizarea unor maşini/dispozitive care reduc efortul oamenilor.

# data[].attributes.body
Profesorul solicită elevii să acceseze link-ul dat (https://learningapps.org/20144061), să rezolve rebusul, să găsească soluția în maxim 3 minute, apoi să scrie răspunsul pe o notă fixă (pe Jamboard)!

Elevii răspund solicitării și descoperă ceea ce li se cere.

Discuție pe baza răspunsurilor date de elevi, prezentarea soluției.

# data[].attributes.attachment_link.description
Descoperă tema activității de astăzi!
Scrie răspunsul cu litere de tipar și utilizează diacritice!

# data[].attributes.body
Predarea-învăţarea materiei noi  (12 minute)

Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor (la nivel de reproducere)  (15 minute)

- Profesorul notează pe tablă (Openboard) titlul lecției, iar elevii în caietele lor: „Mecanisme simple. Pârghia”

- Profesorul indică o sarcină de lucru pentru elevi: utilizând o riglă, un creion și diferite corpuri de mici dimensiuni pe care le au pe masă sau în penar (radieră, capace de pix, de stilou etc.) să construiască „un balansoar” pe care să așeze două corpuri diferite astfel încât balansoarul să rămână în echilibru, în poziție orizontală.

- Elevii îndeplinesc sarcina de lucru.

# data[].attributes.body
Profesorul le cere elevilor să urmărească videoclipul ( fără sunet!) „Difference between 1st, 2nd, and 3rd class levers” cu atenție și să identifice legătura cu tilul lecției și cu întrebarea de investigat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Difference between 1st, 2nd, and 3rd class levers

# data[].attributes.headline
Vizionarea unui segment din lecția virtuală

# data[].attributes.subject
Vizionarea unui segment din lecția virtuală

# data[].attributes.body
Profesorul prezintă elevilor un segment (0:20 – 9:20 minute) din lecția „Mecanisme simple. Pârghia”, înregistrare video de pe youtube (https://www.youtube.com/watch?v=JjpZ9KH6__g) sau din biblioteca digitală (http://educatieonline.md/Class?7#5).
Le cere să urmărească cu atenție  videoclipurile pentru ca apoi să poată îndeplini cu succes alte sarcini.

Elevii vizionează videoclipul și segmentul video din lecție.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fizică; cl. VII, "Mecanisme simple Pârghia"

# data[].attributes.body
Lecții filmate Activități interactive
Vezi clasa a VII, disciplina Fizica, pagina 2, în limba română (RO)

# data[].attributes.attachment_link.description
O platformă digitală creată special pentru a iniția procesul de învățare online în cadrul instituțiilor de învățământ primar, secundar și general din municipiul Chișinău. Цифровая библиотека с открытыми учебными материалами

# data[].attributes.headline
Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor (la nivel de reproducere)

# data[].attributes.subject
Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor (la nivel de reproducere)

# data[].attributes.body
Profesorul indică sarcina de lucru pentru elevi: Să identifice, pe baza informațiilor din lecția video, punctul de sprijin, forța activă, forța rezistentă și brațele acestora pentru pârghiile construite, să identifice ce tip de pârghie au construit și să reprezinte grafic forța activă și forța rezistentă. (Realizarea obiectivelor O1, O3 și O4)

Numește trei elevi care să răspundă și solicită altor trei elevi să confirme sau să infirme răspunsurile date de colegii lor, justificând alegerea făcută.

Discuție

Profesorul le cere elevilor să facă cel puțin un experiment virtual prin care, utilizând diferite greutăți, să echilibreze o pârghie. Le indică link-ul pe chat:

# data[].attributes.headline
Experimentul virtual și noarea datelor în tabel

# data[].attributes.subject
Experimentul virtual și noarea datelor în tabel

# data[].attributes.body
De asemenea, profesorul le cere elevilor să noteze într-un tabel dat (Foi de calcul) valorile măsurate pentru forța activă, forța rezistentă și brațele acestora, în condiții de echilibru, apoi să compare raportul forțelor cu raportul invers al brațelor și să interpreteze rezultatele. Le  transmite link-ul pentru tabel pe chat: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gV1sAx7-KWO8139agT0co_bdaDTUqgTfeTxISC6xoKk/edit?usp=sharing
Elevii accesează link-urile, fac experimentul (pârghie în echilibru) pentru cel puțin o determinare, notează valorile mărimilor măsurate în tabel și interpretează rezultatele. (Realizarea obiectivului O5)

Discuție pe baza modului de lucru și a rezultatelor obținute.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new spreadsheet and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Sheets to edit Excel files. Free from Google.

# data[].attributes.body
Apoi, profesorul enunță legea pârghiilor: „Raportul celor două forțe ce acționează asupra unei pârghii este egal cu raportul invers al brațelor celor două forțe.“

# data[].attributes.body
Elevii ascultă câtecelul depre pârghii - videoclipul „SECOND CLASS LEVERS (SONG). - TR. EDWIN YOSE” (https://www.youtube.com/watch?v=L9MejBm_DEc) (1 minut)

# data[].attributes.attachment_link.title
SECOND CLASS LEVERS(SONG).  - TR. EDWIN YOSE

# data[].attributes.body
Profesorul a creat o prezentare Power Point „Pârghia” și solicită elevilor să identifice în imaginile date, la Aplicații, o pârghie de ordinul II și o pârghie de ordinul III pe care să le compare din punct de vedere constructiv și a scopului în care sunt utilizate evidențiind cel puțin o asemănare și o deosebire. (Realizarea obiectivelor O1 și O2)

Scurtă discuție.

# data[].attributes.body
Elevii identifică asemănări și deosebiri între cele două tipuri de pârghii, răspund succint, în scris, notând pe chat cel puțin o asemănare și o deosebire (în maxim 1 minut), apoi profesorul completează Diagrama Venn cu răspunsurile date de elevi.

https://www.canva.com/design/DAEfPDm1IT0/X20ecCveov1Cym-wG2ogDA/edit

# data[].attributes.attachment_link.title
Pârghia de ordinul II - Presentation by I T

# data[].attributes.body
Profesorul le prezintă elevilor un alt exercițiu de fixare a cunoștințelor și, tot aici, face Bilanțul lecției. Este accesat link-ul https://wordwall.net/resource/16644397/trei-concepte-pe-care-le-ai-%c3%aenv%c4%83%c5%a3at-%c3%aen-activitatea-de-ast%c4%83zi
și elevii răspund solicitării/îndeplinesc sarcina cerută. (Realizarea obiectivului O6)

# data[].attributes.body
Observați cu atenție și analizați imaginile 2 – 5, 7, 8 și 10 din prezentarea Power Point, apoi rezolvați itemul dat. Înregistrați răspunsurile utilizând aplicația Vocaro.

Revedeți segmentele din lecția video (vizionate în clasă) și materialul postat pe classroom, apoi realizați un infografic al lecției de astăzi. Puteți utiliza șabloane din Piktochart sau Genially.

Rezolvați testul -  Quizlet (https://quizlet.com/10215029/test)

# data[].attributes.body
Pentru a înțelege mai bine cum funcționează pârghiile și dacă vă rămâne timp liber, verificați-vă cunoștințele teoretice și abilitățile practice printr-un joc – simulare Phet „Action d'équilibrage”  (https://phet.colorado.edu/fr/simulation/balancing-act)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Simulations et traductions originales

Sujets

Description

Jouer avec des objets sur une balançoire pour apprendre sur l'équilibre. Testez ce que vous avez appris en essayant le jeu du défi de la Balance.

Echantillon d'objectifs d'apprentissage

Prédire comment des objets de masses différentes peuvent être utilisés pour équilibrer une planche.

Prédire comment un changement de position des masses sur la planche aura une incidence sur le mouvement de la planche.

Ecrire des règles pour prédire la manière dont une planche, va basculer lorsque des objets sont placés sur elle.

Utilisez vos règles pour résoudre des énigmes sur l'équilibrage.

Alignements standards

Common Core - Math

Conseils des enseignants

Présentation des contrôles des sims, simplifications des modèles, et un aperçu de la réflexion des élèves ( PDF ).

Vidéo amorce

Merci de vous identifier pour regarder la vidéo amorce

Activités soumises aux enseignants

Les nouveaux sims HTML5 peuvent fonctionner sur les iPad et les Chromebooks, ainsi que sur les systèmes PC, Mac et Linux.

iPad:
iOS 12+ Safari
Sims compatibles iPad

Android:
Pas officiellement pris en charge. Si vous utilisez les sims HTML5 sur Android, nous vous recommandons d'utiliser la dernière version de Google Chrome.

Chromebook:
Dernière version de Google Chrome
Les sims HTML5 et Flash PhET sont pris en charge sur tous les Chromebooks.
Sims compatibles avec Chromebook

Systèmes Windows:
Microsoft Edge, dernière version de Firefox, dernière version de Google Chrome.

Systèmes Macintosh:
macOS 10.12+, Safari 12+, dernière version de Chrome.

Systèmes Linux:
Pas officiellement supporté. Veuillez contacter phethelp@colorado.edu pour résoudre les problèmes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulations et traductions originales Jouer avec des objets sur une balançoire pour apprendre sur l'équilibre. Testez ce que vous avez appris en essayant le jeu du défi de la Balance. Prédire comment des objets de masses différentes peuvent être utilisés pour équilibrer une planche.