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Destinataire :
- Partenaires
- Les usagers

Objectifs:
- Convaincre
- Conseiller
- Expliquer
- Alarmer
- Sensibiliser
- …

Intérêts :
- Valeur de preuve
- Ecrit qui s'adapte au lecteur

Limites :
- Usage limité à une communication formel
- Peu investis par travailleurs sociaux

Usage spécifique EJE et ASS :
- EJE terrain : non
- ASS : pour convocation

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Destinataires :
- Professionnels de l'équipe
- Partenaire
- Les usagers

Objectifs :
- hiérarchisés les demandes
- Gérer l'absence / la présence

Intérêts :
- Réponse rapide
-

Limites :
- trop de mail : pas de réponse
- confusion du cadre
- ne pas savoir l'utiliser

Usages spécifiques  :
- EJE terrain : assez rare
- ASS et EJE directrice : très répandu

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Destinataires:
- Professionnels et stagiaires
- Gestionnaires (membre du bureau, coordinateur petite enfance)
- Les usagers
- Partenaires (centre sociaux, PMI, CAF)

Objectifs:
- Organisation
- Accueil adapté aux usagers
- Valeurs et axes

Intérêts:
- Référence
- Une pratique commune
- Explications des pratiques aux familles

Limites:
- (Ambitieux)
- Parfois l'outil n'existe pas
- pas toujours mis à jour
- pas le reflet de la réalité de terrain

Usages spécifiques EJE et ASS:
- forte importance pour les EJE
- ASS exerce dans une multitude de structures

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5- Les outils du travail en équipe (EJE ASS) 

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5- Les outils du travail en équipe (EJE ASS) 

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- Oral ++
- Transmission écrite
- Agenda
- Tableau avec nom des enfants - Utilisation du téléphone
- Rédaction de dossier
- Fiche de synthèse
- Le projet d’établissement et pédagogique

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5- Les outils du travail en équipe (5 hommes et un garage) 

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5- Les outils du travail en équipe (5 hommes et un garage) 

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- Oral ++

- Fiche de sortie

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4- Ce qui favorise, ce qui entrave le travail d’équipe (EJE ASS)

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4- Ce qui favorise, ce qui entrave le travail d’équipe (EJE ASS)

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Ce qui favorise :
- Notion d'organisation (dossier, de la journée)
- Bonne communication entre les différents professionnels

Ce qui entrave :
- Le bruit (plus présent chez l'EJE)
- La météo
- Etre seul professionnel (ASS ou EJE) selon la structure

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4-	Ce qui favorise, ce qui entrave le travail d’équipe (5 hommes et un garage) 

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4-	Ce qui favorise, ce qui entrave le travail d’équipe (5 hommes et un garage) 

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Ce qui favorise :
-  communication pluriprofessionnelle
-  Bonne ambiance professionnelle
-   L’entraide
-  La passion pour le métier
-  Moments de partages
-   Le chien présent (côté personnel)
-  Encouragement / reconnaissance
-  Organisation

Ce qui entrave le travail d’équipe :
- L’organisation
- Remplacements/baisse d'effectif
- Les soucis personnels peuvent
- Remarque beaucoup plus négative que positif
- Pression des supérieurs sur les professionnels de terrain
- Le bruit ++
- La météo

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3-	Les rituels, les codes dans les équipes (EJE ASS)

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3-	Les rituels, les codes dans les équipes (EJE ASS)

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- Lavage de main
- Les tenues de travail
- Respect des horaires
- Heures supplémentaires
- "Bonjour" et "aurevoir", signalement lors de départ

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3-	Les rituels, les codes dans cette équipe (5 hommes et un garage

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3-	Les rituels, les codes dans cette équipe (5 hommes et un garage

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- "bonjour" et "aurevoir"
- Les tenues de travail
- Les horaires de travail
- Le lavage des mains

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2-	Les espaces du travail en équipe, le formel et l’informel (EJE ASS)

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2-	Les espaces du travail en équipe, le formel et l’informel (EJE ASS)

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- Aspect bureau /terrain

- Présence de casier ou non = donne une place dans l’équipe

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2-	Les espaces du travail en équipe, le formel et l’informel (5 hommes et un garage)

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2-	Les espaces du travail en équipe, le formel et l’informel (5 hommes et un garage)

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- Le bureau
- Le terrain (le garage)
- Les vestiaires
- Le bureau 1er étage, garage RDC

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1- La place de chacun dans l'équipe (EJE ASS)

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1- La place de chacun dans l'équipe (EJE ASS)

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- Rôle de médiation entre les deux métiers
- Métier majoritairement féminin

- Notion de complémentarité

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1-	La place de chacun dans l’équipe (5 hommes et un garage)

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1-	La place de chacun dans l’équipe (5 hommes et un garage)

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- administration // terrain
- hiérarchie
-  postes distinct avec leurs propres missions