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-si la personne ne veut pas être filmée. enregistrer tout de même en vidéo, ipad fermé
-le fichier est enregistré en .mov il faut utiliser ensuite VLC voir le lien https://www.pcastuces.com/pratique/astuces/3737.htm
pour le convertir en mp3 et le travailler sur audacity

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6-Pour retrouver son travail en cours de réalisation

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6-Pour retrouver son travail en cours de réalisation

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Se connecter directement à Adobe Spark en cliquant sur "Log in" ou se connecter. Choisir "se connecter avec un adobe ID" et remettre les identifiants (mail et mot de passe). Il est possible qu'il demande une confirmation lors de la 2ème connexion. Retourner dans yopmail pour copier coller le code de connexion envoyé.

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2-Enregistrer les éléments (photos, vidéos)

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2-Enregistrer les éléments (photos, vidéos)

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Dans votre dossier, enregistrer des captures d'écrans des fakes news, des images d'illustrations (en format jpeg ou png)
ainsi que des vidéos d'illustration si nécessaire (format mp4)
Attention à noter les sources (adresses URL des sites!) qui seront en fin de vidéo

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Autorisation utilisation image voix personne MAJEURE

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Autorisation utilisation image voix personne MAJEURE

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La rumeur de la chute d el'arche de Port Blanc : notre enquête par Alix et Adam

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Réseaux sociaux : vérifiez les fake news avant de les partager [Rue 89]

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Réseaux sociaux : vérifiez les fake news avant de les partager [Rue 89]

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Tous FactCheckeurs : Réseaux Sociaux, vérifiez l'information avant de la partager

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Quelle différence entre fait et fake news? [rue89]

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Quelle différence entre fait et fake news? [rue89]

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Tous FactCheckeurs : Quelle différence entre fait et fake news ?

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Vidéo: remontez à la ressource de l'info [Rue 89]

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Vidéo: remontez à la ressource de l'info [Rue 89]

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Tous FactCheckeurs : Remontez à la source de l'info

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2ème tutoriel Audacity pour le montage de sons/musiques

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2ème tutoriel Audacity pour le montage de sons/musiques

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Tutoriel pour utiliser audacity (logiciel de traitement du son)

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Tutoriel pour utiliser audacity (logiciel de traitement du son)

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Pour vous aider dans la rédaction de production

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Pour vous aider dans la rédaction de production

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Comment être certain que ce que vous partagez sur les réseaux sociaux n'est pas une intox ? Guide pratique sur les réflexes à avoir pour décoder une info et éviter les pièges.

Sur Internet, vous êtes peut-être tombés dernièrement sur des photos, des vidéos, des témoignages qui vous ont paru choquants, intéressants, voire même pertinents. Toutes ces données sont relayées via Twitter, YouTube, Snapchat, et atterrissent sur vos écrans.

Mais l'information n'est-elle pas partielle ? Ou carrément manipulée ? Pas toujours facile de savoir. Deux journalistes de France 24, Ségolène Malterre et Wassim Nasr, décryptent avec les Observateurs de France 24 quelques pièges en images qui ont circulé sur Internet.
Les outils dans cette vidéo vous intéressent ? Voici les détails pour vous les procurer :

InVID (In Video Veritas - Vérification du contenu vidéo des réseaux sociaux pour l'industrie de l'information) est une action d'innovation financée par le programme de recherche et innovation de l'Union européenne Horizon 2020. Il s'agit d'un module d'extension (en anglais pour l'instant) que vous pouvez installer sur votre navigateur afin de faire des recherches sur les images ou vidéo sur internet afin d'en retrouver l'origine. L'extension fonctionne avec des vidéos venant de YouTube, Twitter, Facebook...
Pour le télécharger pour navigateur Chrome, cliquez ici / Pour navigateur Firefox, cliquez ici / Pour Mac utilisateur mac (sur Firefox) cliquez ici

Les applications de recherche inversée d'images : de nombreuses applications pour téléphone portable sont disponibles pour rechercher immédiatement si une image existe ailleurs sur internet. Vous pourrez en retrouver plusieurs sur le Play store (pour Android) ou sur l'Apple Store (pour Iphone) comme celle-ci, ou celle-là

Et si vous voulez en savoir plus sur les techniques de vérification d'images, n'hésitez pas à consulterla rubrique "Info-Intox" des Observateurs de France 24!

Pour revoir les précédents épisodes de Info-Intox, cliquez sur les vidéos ci-dessous :

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Info ou intox : comment décrypter les images d'Internet ?

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Comment être certain que ce que vous partagez sur les réseaux sociaux n'est pas une intox ? Guide pratique sur les réflexes à avoir pour décoder une info et éviter les pièges.

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4- S'inscrire à Adobe ID (site en anglais)

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4- S'inscrire à Adobe ID (site en anglais)

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Avant d'utiliser Adobe spark (qui est très facile d'utilisation même s'il est en anglais), vous devez vous créer un compte sur Adobe ID. Un fois le compte créé, écrire "vidéo" dans la zone de recherche

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3-Avoir une adresse mail ou utiliser une adresse mail provisoire et anonyme

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3-Avoir une adresse mail ou utiliser une adresse mail provisoire et anonyme

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Pour s'inscrire et utiliser Adobe Spark video, possibilité de se créer un compte avec une adresse yopmail

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Si vous parlez sur la vidéo: Autorisation captation voix image MINEUR(E) obligatoire à signer par vos parents

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Si vous parlez sur la vidéo: Autorisation captation voix image MINEUR(E) obligatoire à signer par vos parents

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Tutoriel pour débusquer les fake news
Vos tutoriels seront publiés sur la chaîne youtube du CDI et seront postés sur la plateforme classe Actu pour concourir

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En fin de vidéo, il faut penser à ajouter vos prénoms (pas de noms de famille)! 

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En fin de vidéo, il faut penser à ajouter vos prénoms (pas de noms de famille)! 

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Exemple: Auteurs: Annabelle A. 4è F, Victor P. 4èE

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Rappel : Images et photos utilisées dans le tutoriel

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Rappel : Images et photos utilisées dans le tutoriel

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Selon les images et photos dont vous aurez besoin pour illustrer votre vidéo, il faudra préciser la source c'est-à-dire l'adresse url du site sous chaque image ( ©ou copyright: https://college-ste-therese.fr/ par exemple)
ou à la fin de la vidéo.

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Pour connaître la signification des symboles licence creative commons

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Pour connaître la signification des symboles licence creative commons

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https://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_Creative_Commons

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[Enseignants] : Autorisation parentale pour la création d'une adresse mail à but pédagogique

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[Enseignants] : Autorisation parentale pour la création d'une adresse mail à but pédagogique

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Sites pour choisir une MUSIQUE utilisable

# data[].attributes.subject
Sites pour choisir une MUSIQUE utilisable

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Youtube et tout autre site est à exclure pour des questions de droits.
De nombreuses ressources sont disponibles mais vérifiez toujours la mention libre de droits!
https://www.youtube.com/user/NoCopyrightSounds/videos
https://www.auboutdufil.com/
-http://dig.ccmixter.org/free
-http://www.universal-soundbank.com
-https://www.jamendo.com/?language=fr
-http://www.freesound.org/ pour trouver des sons, des bruitages (battements cardiaque, voiture, papier froissé...)

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NoCopyrightSounds is a record label dedicated to releasing FREE music for the sole purpose of providing creators with the finest sounds to enhance the creativity and popularity of their content, safe from any copyright claims or infringement.

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Pour trouver des IMAGES libres de droit (c'est à dire utilisables sans problème de droits d'auteur)

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Pour trouver des IMAGES libres de droit (c'est à dire utilisables sans problème de droits d'auteur)

# data[].attributes.body
Voici quelques ressources:
https://pixabay.com/fr/ (vérifiez la licence à droite de l'image). La licence CC0 ne requiert pas d'attribution, ce qui évite d'avoir à noter le nom de l'auteur et la source.
https://commons.wikimedia.org/wiki/Accueil
Sinon, vérifiez toujours le type de licence:
-dans google images, lancez votre recherche puis affinez les résultats en cliquant sur Outils de recherche> Droits d'usage > réutilisation autorisée. Même démarche sur Bing.

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5- Visionner le Tutoriel Adobe Spark vidéo

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5- Visionner le Tutoriel Adobe Spark vidéo

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Tutoriel Adobe Spark vidéo - ac-amiens.fr

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*Sensibiliser les élèves à la diversité des formes journalistiques
*Leur faire découvrir la production et le cheminement de l’info
*Développer l’esprit critique et former des cyber-citoyens avisés

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janvier - avril 2019 : production des élèves et publication sur la plateforme académique

5 avril 2019 : sélection par les classes de deux productions pour le Prix des Elèves

23 avril au 10 mai 2019 : vote des classes pour le Prix des Elèves

mi-mai 2019 : jury des professionnels

fin mai 2019 : remise des prix dans chaque établissement