# data[].attributes.attachment_link.title
Saludo de Ruth Harf para Congreso Nivel Inicial.Políticas del Cuidado

# data[].attributes.attachment_link.title
CONGRESO DE EDUCACIÓN 2020. Apertura y charla de: PATRICIA REDONDO

# data[].attributes.attachment_link.description
Fragmento de video de la Directora Provincial de Educación Inicial Patricia Redondo, en su presentación

# data[].attributes.body
Se trabajo el contenido para conocer las partes de las plantas, todos compartían su experiencias mediantes fotos. Note que dos familias no pudieron realizar el germinador, pero se animaron mediante video mostrar sus huertas, contar lo que tenían, diferentes verduras, cómo lo habían hecho.

# data[].attributes.body
Cuando les transmití que hacíamos lo que podíamos dejaron de "huir" del grupo de whats app, permaneciendo en contacto y permitiendo el vínculo. (Moni González)

# data[].attributes.body
No perder el contacto con la familia y los alumnos, llamaba preguntando si estaban bien y si necesitaban algún tipo de ayuda. En un momento fui a visitar a una alumna que no la estaba pasando bien

# data[].attributes.body
contención, disposición.
Elisa.

# data[].attributes.body
Acompañamiento,  contencion

# data[].attributes.body
Olvidé mí nombre, perdón. Soy Vero

# data[].attributes.body
Soy PR desde  comienzo 2020 no tuve oportunidad de estar en contacto con los niños ni sus familias. Mi participacion fue enviar un cuento por semana a la Docente del grupo y ella lo enviaba.

# data[].attributes.body
Muchas familias tienen manejo de las tics, pero me ha pasado de tener que realizar llamadas para enseñar a usar una app o simplemente poder ver un vídeo.

# data[].attributes.headline
Tratar de mantener o crear un vínculo con familia y alumnos, y hacer las act con lo que tengan.

# data[].attributes.subject
Tratar de mantener o crear un vínculo con familia y alumnos, y hacer las act con lo que tengan.

# data[].attributes.headline
se trató de no llenar de tareas a los padres

# data[].attributes.subject
se trató de no llenar de tareas a los padres

# data[].attributes.body
porque no todos respondían, y esas tareas  debían ser atractivas para incentivar a los niños  a realizarlas junto a sus familias. (Cecilia González)

# data[].attributes.body
Cómo reproche... Faltó control parental en las familias con respecto a la tecnología

# data[].attributes.body
Videos, placas, flyers

# data[].attributes.body
App para realizar encuestas para familias de bajo recursos.

# data[].attributes.body
Durante el año hubo familias que tenían manejo de las tics y otras que no, por lo tanto tuve que adaptarme a cada familia y trabajar con los medios que cada uno contaba. Me ha pasado que tuve que conectarme a las 22hs para poder trabajar con un niño por que antes sus padres trabajaban.

# data[].attributes.headline
audicuento, llamadas, mensajes por wpp, videpos cortos

# data[].attributes.subject
audicuento, llamadas, mensajes por wpp, videpos cortos

# data[].attributes.headline
Tuve una familia que no estuvo de acuerdo con la publicación de videos donde participaba su hijo realizando actividades relacionadas a "Actos escolares", por lo cual tuvimos que rever la forma de realizar los actos escolares de manera virtual, y no incluir a ese niño pero si  las actividades de él referidas a la fecha patria. (Cecilia González)

# data[].attributes.subject
Tuve una familia que no estuvo de acuerdo con la publicación de videos donde participaba su hijo realizando actividades relacionadas a "Actos escolares", por lo cual tuvimos que rever la forma de realizar los actos escolares de manera virtual, y no incluir a ese niño pero si  las actividades de él referidas a la fecha patria. (Cecilia González)

# data[].attributes.body
Yy en algunos casos poca predisposición de las familias a utilizar las app para las tareas de nivel inicial

# data[].attributes.body
Si bien no participe, se que muchas familias no utilizaban las tic así que se trato de utilizar whatsapp, videos llamadas y otras aplicaciones que ellos conocían, adaptándose a cada familia, a cada realidad

# data[].attributes.body
Elegir plataformas sencillas pero de uso más privado para el grupo.

# data[].attributes.body
Acá me parece a mí que se necesita concientizar a las familias para que desde el nivel podamos concretar ideas. Vero

# data[].attributes.body
En mi caso es muy difícil porque la comunidad del jardín en el que trabajo son muy pocos los que tienen posibilidades de utilizar tics.

# data[].attributes.body
Utilizar app que no ocupen o llenen las memorias del cel

# data[].attributes.body
Relacionar la presencialidad con lo virtual. utilizando la virtualidad para mostrar y reforzar o comparar, contraponer lo que se hizo en lo presencial. (Moni)

# data[].attributes.headline
actividades variadas, teniendo en cuenta los materiales que podian tener en casa, para poder desarrollarlas, animarlos a que compartan los videos en sus casas, trabajando la privacidad-. Karen y Edith

# data[].attributes.subject
actividades variadas, teniendo en cuenta los materiales que podian tener en casa, para poder desarrollarlas, animarlos a que compartan los videos en sus casas, trabajando la privacidad-. Karen y Edith

# data[].attributes.headline
Primeramente tener acuerdos con las familias y darles a conocer la modalidad de trabajo para este ciclo lectivo; conocer con qué dispositivos cuentan en la familia para la virtualidad y horarios disponibles. (Cecilia González)

# data[].attributes.subject
Primeramente tener acuerdos con las familias y darles a conocer la modalidad de trabajo para este ciclo lectivo; conocer con qué dispositivos cuentan en la familia para la virtualidad y horarios disponibles. (Cecilia González)

# data[].attributes.headline
Los audicuentos-. Las placas informativas para remplazar el cuaderno de comunicado-. Los experimentos -. Karen y Edith

# data[].attributes.subject
Los audicuentos-. Las placas informativas para remplazar el cuaderno de comunicado-. Los experimentos -. Karen y Edith