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Activités autour d'un lieu (arts de l'espace) 

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Activités autour d'un lieu (arts de l'espace) 

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Poétique de l'espace / matériaux de construction et décoration
Amont
- C2 : distinction entre types matériaux à travers visite de l'école. Inventaire des matériaux
- C3 : tri d'images de matérieux naturels/ artificiels.
Pendant :
- C2 : visite petit palais avec carnet de visite. Activités sur les impressions. Textes devinettes sur stuc, mosaïques, faïence ; production écrite et dessins.
- C3 : visite d'une verrerie. Photos en vue exposition qui restitue les étapes de la transformation du verre
C4 : visite marbrerie avec labo expériences
Aval :
- C2 : prod écrite
- C3 : expo
- C3 : propriétés chimiques du marbre

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Activités autour d'objets (arts du quotidien)

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Activités autour d'objets (arts du quotidien)

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- Activité: découverte surprise/ choisir un objet (ici le tampon: objet qui laisse une trace/empreinte). Comment peut-on laisser sa trace?
- Amont:
C2: (CP) boîtes avec différentes objets/formes/ matériaux et d'en laisser l'empreinte sur un support papier
- trier les objets dans la boîte pour ensuite sortir le tampon
C3:
- les premières traces parvenues jusqu'à nous. Activité à partir de photos (art pariétal, pas sur la Lune...)
- visite virtuelle de Lascaux, Chauvet, etc
Pendant:
- C2: création tampon
- C3: visite imprimerie, rencontre avec un imprimeur
- C4: création d'un journal
Aval:
- C2: créer un tampon d'abord forme géométrique (maternelle) puis après avec le graphisme (CP)
- C3: introduire le concept du pochoir

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Activités autour des mosaïques (arts du visuel)

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Activités autour des mosaïques (arts du visuel)

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Mosaïques, rencontres et mouvements

- mosaïques (art, mots...)
- parcours: échos, réactivation, différenciation, rencontre
- projet: questionnement, connaissances, production finale du "statique au mouvement"

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Activités autour d'un lieu (arts de l'espace) groupe 1

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Activités autour d'un lieu (arts de l'espace) groupe 1

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- Amont :
C2 : qu'est-ce qu'un musée, qu'y fait-on ?
C3 : travail d'écriture sur visite d'un musée + blog de classe réactivé + rappel comportement musée
C4 : travail en groupe sur les parties d'un musée + comportement + travail sur le plan du musée
- Pendant :
C2 rencontres avec les métiers dans un musée  C3 prise de photos pour s'approprier l'espace
C4 lire un extrait en rapport avec le lieu + croquis salle avec vos technique
- Aval :
C2 : dessin à partager à l'oral / émotions sur blog dessins + photos
C3 : imitation plastique
C4 : maquette en 3D
- Prolongement :
C2 : mini musée ds école en restituant son atmosphère + partenariat céramistes

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- nécessité d'une comparaison (échos) constante et de construire des activités pour faire émerger ces échos
- questionnements larges (que ressens-tu, qu'en penses-tu, classer ...) pour éviter de plaquer nos propre représentations scolaires sur la réception première. Cela permet déjà de faire émerger du vocabulaire technique (connaissance par l'art)
- garder une trace de cette démarche
- s'appuyer sur la culture préalable de chacun (approche sensible) pour ensuite aller vers les savoirs
- possibilité de proposer des confrontations: qu'ont ces images en commun, qu'ont-elles de différent? quelles traces proposent ces images?
- Ces images: rencontres, pratiques, connaissances qui permettent de construire la culture.

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Critères de classement :

- DOMAINE : architecture moderne, design : verre et lumière, transparence; (matériaux)

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Critères de classement :
- deux classements possibles :
1. architecture au cours de l'Histoire = DOMAINE
2. arts de la rue = DOMAINE
Lien entre les deux : détournement de l'espace de vie en une oeuvre artistique

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Critères de classement :
- par rapport au programme de 3ème
- par thème
- par DOMAINE
- par expression artistique
- par messages (société de consommation)
- par opposition - traditionnel/moderne