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Expectativas de los profesores y rendimiento escolar.............Es importante que el docente pueda dirigirse al alumno de una forma adecuada, debido a que logra comunicación a través de gestos y de forma verbal. 

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Expectativas de los profesores y rendimiento escolar.............Es importante que el docente pueda dirigirse al alumno de una forma adecuada, debido a que logra comunicación a través de gestos y de forma verbal. 

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Un mal gesto puedo provocar que el alumno perciba una sensación de rechazo o cualquier cosa negativa, que haga que el rendimiento del estudiante sea muy bajo.

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Que es pedagogía? Es la ciencia que estudia la Educación

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Que es pedagogía? Es la ciencia que estudia la Educación

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Cual es el objeto de estudio de la psicología? Estudiar el comportamiento de las personas.

Que es psicopedagogia y cuál es su objeto de estudio? Es el aprendizaje de los estudiantes en los distintos aspectos que modulan su desarrollo cognitivo.

Cual es la importancia del estudio de la PSICOPEDAGOGIA? El aprendizaje de los alumnps

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▪Responsable
▪Flexible
▪Observador
▪Cooperativo
▪Inspirador
▪Innovador
▪Resolutivo
▪Carismatico

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Caracteristicas del mejor maestro en mi vida escolar: 

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Caracteristicas del mejor maestro en mi vida escolar: 

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Era un profesor muy paciente, confiable, enégico y en el se reflejaba la pasión por la enseñanza.
Caracteristicas del peor maestro en mi vida escolar:
Era una maestra impaciente, con carácter fuerte, egoísta, arrogante y tenia mucha prepotencia.

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CARACTERISTICAS:                                 La comunicación verbal solo ocupa un 30% del valor del mensaje, mientras que el 70% de la información se realiza co el cuerpo mediante la comunicación no verbal.

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CARACTERISTICAS:                                 La comunicación verbal solo ocupa un 30% del valor del mensaje, mientras que el 70% de la información se realiza co el cuerpo mediante la comunicación no verbal.

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Expectativas  de los profesores y rendimiento escolar 👧👦

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Expectativas  de los profesores y rendimiento escolar 👧👦

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TFG Rodriguez CamarEXPECTATIVAS DEL PROFESOR

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Los nuevos retos de la educación | César Bona | TEDxBarcelona

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Comunicación Gestual y Verbal

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COMUNICACIÓN DE LAS ESPECTATIVAS A LOS ALUMNOS

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Tarea realizada por todos los integrantes del grupo

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Material de apoyo para elaboración de Album

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Material de apoyo para elaboración de Album

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Adriana Araque Bermúdez

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Matriz de información docente elaborado por todos los integrantes  del grupo 

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Matriz de información docente elaborado por todos los integrantes  del grupo 

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Elaborado por todos los integrantes del grupo

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La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico, para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. En otras palabras en la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno a las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida

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La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico, para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. En otras palabras en la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno a las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida

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El nuevo rol del docente.

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Consideramos que es importante que el docente sea un elemento de inspiración para el alumno, ya que con el ejemplo, persevaración y dedicación, se logrará el éxito.

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Conductismo clasico/ operante.

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La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura.

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La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura.

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Es un estilo de aprendizaje, que permite que todo se aprenda por medio de videojuegos, el niño o niña aprende en un ambiente distinto al salón de clases, en este método se aprovecha el recurso de la tecnología, el cual hace que todo sea más divertido y constructivo a la vez.

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El docente asombroso | Adriana Araque Bermúdez | TEDxUCundinamarca

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Tarea realizada por los integrantes del grupo

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La función de la psicología educativa en la educación de los profesores se basa en la premisa de que existen principios generales del aprendizaje significativo en el salón de clases que se pueden derivar de una teoría razonable acerca de tal aprendizaje. Estos principios pueden ser validados empíricamente y comunicados con eficacia a los aspirantes a profesores. Ellos proporcionan los fundamentos psicológicos para que los profesores descubran por sí mismos los métodos de enseñanza más eficaces y para que puedan seleccionar con inteligencia los nuevos métodos de enseñanza que constantemente se les obliga a aceptar. Las teorías y métodos de enseñanza válidos deben estar relacionados con la naturaleza del proceso de aprendizaje en el salón de clases y con los factores cognoscitivos, afectivos y sociales que lo influyen.

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Ciencia que tienen relación con la Psicología 

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Ciencia que tienen relación con la Psicología 

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No. 1 Antropología

Estudia al hombre de forma general y su relación con el entorno a través del paso del tiempo.

La psicología toma ciertos elementos de la antropología para determinar de qué manera el contexto socio-cultural influye en la estructuración de la personalidad de un sujeto. Asimismo, la antropología tiene los conocimientos acerca del proceso evolutivo que ha vivido la especie humana durante miles de años.

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Es la ciencia social que se encarga del analisis cientifico de la estructura y funcionamiento de la sociedad humana o poblacion regional, estudia los fenomenos producidos por la actividad social de los seres humanos en un contexto historico-cultural en el que se encuentran inmersos.

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Es necesario que el maestro pueda crear en el aula  una admosfera que invite a todos a investigar,  a aprender , a construir su aprendizaje y no solo seguir lo que dice o lo que hace. El rol del maestro no es proporcionar informacion sino ser mediador entre el alumno y el ambiente. Skiner el cual indica que el aprendizaje por medio de un estimulo reforzador tiene como consecuencia la respuesta que previamente ha presentado el sujeto...por lo tanto el condicionamiento clasico y el condicionamiento operante  pueden ayudar a reforzar cualquiera de las teorias  del aprendizaje y la enseñanza.

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Filosofía. Esta ciencia está estrechamente relacionada con la pedagogía desde sus inicios. En la antigua Grecia se daban los primeros indicios de la pedagogía. Hoy en día a través de la filosofía de la educación se busca planear y ver eficazmente la manera de determinar qué tipo de ser humano queremos formar, es decir que tenga un desarrollo físico, mental y social óptimo para que los seres humanos en formación se puedan integrar a la sociedad sin problemas.

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La psicopedagogía es considerada como disciplina y como ciencia ya que estudia los comportamientos humanos en situaciones socio educativas.
Se enfoca en el estudio de la forma en que los sujetos aprenden y las vías por las cuales pueden aprender mejor. A diferencia de la Didáctica (que también se ocupa por que los alumnos aprendan mejor), la Psicopedagogía se enfoca en el sujeto que aprende más que en el sujeto que enseña. La Didáctica se enfoca más en los sujetos que enseñan a pesar de considerar también a los que aprenden. En ambos casos se debe tener en cuenta tanto al que enseña como al que aprende; pero, en la práctica real, la Psicopedagogía intenta comprender cómo aprende el sujeto y la forma en que puede aprender mejor y potenciar sus capacidades.
El desarrollo psicomotriz va en relación con la experiencia corporal, ya que las primeras edades evolutivas, se abastece de contenidos emocionales y afectivos, lo cual permite que emerjan con mayor facilidad las diversas funciones cognitivas y motrices claves para el desarrollo de cada estadio evolutivo.

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En la actualidad se fomenta el uso de la teoria constructivista el cual se centra en el alumno y en su esquema de pensamiento tomando en cuenta que es la metodología más eficaz; sin embargo todas las  teorías del aprendizaje tienen sus propias características y aportaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Inteligencia Verbal-Lingüística

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Conclusión

A través de esta teoría el Dr Gardner dic3 que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de

resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia

está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse

ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para

ello.

Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias.

Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la

espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los

estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la

espiritualista, la existencial, la digital y otras. Los educadores que realizan

proyectos educativos con las siete inteligencias múltiples han incorporado la

inteligencia naturalista como la octava de ellas.

La teoría de las inteligencias múltiples permite ampliar el paradigma que

define a un individuo como inteligente. Usualmente se mide la capacidad intelectual

de las personas a través de pruebas que sólo valoran el desarrollo de la mente en dos

áreas del conocimiento como son la verbal y la matemática. En Beethoven se

observa un buen ejemplo de la conjunción de inteligencias diferentes en una misma

persona con la manifestación sublime de la inteligencia musical, a pesar de la grave

limitación que lo aquejaba. La relación existente entre los diferentes tipos de

inteligencias que puede manifestar un individuo, le permitió privilegiar el desarrollo

de una de ellas de acuerdo con los factores psicobiosociales que influyeron en su

intelecto, traduciéndose finalmente en una ingeniosa musicalidad.

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Mural grupo #7.

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Grupo #2

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Grupo 3

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Grupo No. 4