# data[].attributes.headline
Noem3 soorten vragen die bij natuuronderwijs horen

# data[].attributes.subject
Noem3 soorten vragen die bij natuuronderwijs horen

# data[].attributes.headline
Bij conceptcartoons heb je altijd maar één juiste antwoord.

# data[].attributes.subject
Bij conceptcartoons heb je altijd maar één juiste antwoord.

# data[].attributes.body
Waar
Niet waar

# data[].attributes.body
Wat is het verschil tussen constructivisme en sociaal constructivisme?

# data[].attributes.body
Op welke wijze kun je conceptcartoons inzetten in de les

# data[].attributes.body
"Twee leerlingen hebben de opdracht gekregen om een brug te bouwen waar een knikker over heen kan rollen."

Van welke denkwijze moeten de kinderen hierbij gebruik maken?

a. Perspectieven
b. Patronen
c. Structuur-fucntie & vorm-functie
d. Oorzaak en gevolg

# data[].attributes.body
wat maakt een concept carton los bij kinderen?

# data[].attributes.body
noem twee manieren waarop een misconcepontstaat

# data[].attributes.body
Noem 2 doeleinden waarvoor concept cartoons ingezet kunnen worden.

# data[].attributes.body
Wat is de 6e stap in het onderzoekend leren volgens de 7 stappen van Van Graf en Kemmers?

o   A. Confrontatie

o   B. Verdiepen

o   C. Concluderen

D. Presenteren/communiceren

# data[].attributes.body
Wat voor soorten vragen heb je bij natuuronderwijs?

o   A. Toepassingsvraag, operationele vraag en voorspellende vraag

o   B. Toepassingsvraag, operationele vraag en denkvraag

o   C. Operationele vraag, denkvraag en voorspellende vraag

o   D. Voorspellende vraag, waarderingsvraag en denkvraag

# data[].attributes.body
Noem 1 verschil en 1 overeenkomst tussen de twee observatielijsten. (zie bijlage)

# data[].attributes.body
Wat is het verschil tussen een open en een gesloten onderzoeksopzet?

# data[].attributes.body
Wat is de rol van de leerkracht tijdens ontwerpend leren?

# data[].attributes.body
Wat is geen vraag binnen het natuuronderwijs?
a) operationele vragen
b) oorzaak-gevolg vragen
c) verklaringsvragen
d) toepassingvragen

# data[].attributes.body
Van welke soort vraag is deze vraag een voorbeeld?

"Hoe komt het dat in de herfst de bladeren van de bomen vallen?"

a. Toepassingsvraag
b. Verklaringsvraag
c. Voorspellingsvraag
d. Operationele vraag

# data[].attributes.body
noem een manier waarop een misconcept ontstaat?

# data[].attributes.body
Zet de onderzoeksopzetten in volgorde van minste leerling input naar meeste leerling input:

Gestructureerd – open – gesloten – geleid

# data[].attributes.headline
wat is de derde stap van het 5 stappenplan?

# data[].attributes.subject
wat is de derde stap van het 5 stappenplan?

# data[].attributes.body
a. onderzoek opzetten
b. onderzoek
c. verslaglegging
d. aanrommelen

# data[].attributes.body
Een kind is herfstblaadjes aan het sorteren en vraagt: 'Welke is het grootst?'
Wat voor soort vraag is dit?

A. Tel- en meetvraag
B. Waarnemingsvraag
C. Vergelijkingsvraag
D. Operationelevraag

# data[].attributes.headline
wat is de tweede stap van het 7 stappenplan van onderzoekend leren?

# data[].attributes.subject
wat is de tweede stap van het 7 stappenplan van onderzoekend leren?

# data[].attributes.body
a. aanrommelen
b. verkennen
c. confronteren
d. onderzoek opzetten

# data[].attributes.body
van wie is het 5 stappen model?

# data[].attributes.body
Casus: De leerkracht van groep 7 brengt het onderwerp in dat onderzocht moet worden en versterkt daarbij ook de opdracht.

Welke soort onderzoeksopzet  wordt in dit voorbeeld gebruikt?
a) geleid
b) open
c) gesloten
d) gestructureerd

# data[].attributes.body
Hoe kan je als docent een misconcept proberen te voorkomen?

A. Een doordachte lesopbouw
B. Zorgvuldig taalgebruik
C. Alert zijn op het taalgebruik van de leerlingen
D. Alle bovenstaande antwoorden

# data[].attributes.body
Noem de 4 niveaus van onderzoekend leren.