# data[].attributes.body
A lo largo de su historia, la educación ha enfrentado diversos cambios, desafíos
necesidades y demandas sociales que de alguna manera motivan adaptándonos a la nueva realidad del siglo XXI. La immportancia del aprendizaje significativo es garantizar que los estudiantes sean protagonistas activos, capaces de reconstruir conceptos e incorporarlos a sus estructuras de pensamiento para la resolución de problemas que se presenten en su entorno.

# data[].attributes.headline
Considero que en todos los ámbitos de la vida, establecemos significados, en relación a los conocimientos que tenemos previamente, es decir relacionando información nuevas con experiencias vividas y creamos conocimientos con sentido propio. En el plano educativo se da una asimilación de competencias desde una perspectiva constructivista, donde los estudiantes aprenden reestructurando y organizando los conocimientos. . La mayoría de los docentes aplican esta metodología constructivista, a través de diversas propuestas, que permiten a los estudiantes apropiarse de nuevos conocimientos, relacionándolos con los que ya poseen. Esta metodología potencia el interés, mejora el comportamiento y la actitud del niño; fomenta la participación y el debate; genera un vínculo mas cercano entre el estudiante y el docente. 

# data[].attributes.subject
Considero que en todos los ámbitos de la vida, establecemos significados, en relación a los conocimientos que tenemos previamente, es decir relacionando información nuevas con experiencias vividas y creamos conocimientos con sentido propio. En el plano educativo se da una asimilación de competencias desde una perspectiva constructivista, donde los estudiantes aprenden reestructurando y organizando los conocimientos. . La mayoría de los docentes aplican esta metodología constructivista, a través de diversas propuestas, que permiten a los estudiantes apropiarse de nuevos conocimientos, relacionándolos con los que ya poseen. Esta metodología potencia el interés, mejora el comportamiento y la actitud del niño; fomenta la participación y el debate; genera un vínculo mas cercano entre el estudiante y el docente. 

# data[].attributes.body
Con estudiantes de formación docente llevamos un taller de elaboración de bocaditos. Sus productos lo vendían en el instituto. La tarea fue que durante su práctica preprofesional con sus estudiantes formulen proyectos productivos con toda las exigencia técnicas que de tener un proyecto. Para demostrar los aprendizajes de los niños organizaron la feria "Cómprame lo que he aprendido", para participar en esta feria transfirieron todos sus aprendizajes, lo que se convirtieron en aprendizajes profundos.

# data[].attributes.body
No soy profesor, actualmente trabajo a nivel de sistema en el diseño de políticas públicas. Antes de esto trabajé mucho tiempo en capacitación sindical y también asesorando negociaciones colectivas. Junté ambas cosas y cómo parte de la asesoría en la negociación, capacitaba a los dirigentes en la preparación de la negociación con sus bases, en levantar y costear el nuevo pliego de negociación, en cómo llevar a cabo la negociación con la contraparte y llegar a un acuerdo satisfactorio que fuera respaldado por las bases. La idea era que las siguientes negociaciones pudieran ser lo más autónomos posibles, pudieran sin mi participación preparar las reuniones con las bases para recoger las reivindicaciones, formular y explicar el pliego de negociación a ser presentado; pudieran calcular el costo del pliego y de cada uno de sus beneficios; preparar los argumentos a sostener en la mesa de negociación y también en la comunicación a las bases; mi rol de asesor en la segunda negociación se reducía a una capacitación sobre técnicas de negociación y de trabajo en equipo, a la que asistían los antiguos y nuevos dirigentes, y a una labor de acompañamiento durante la negociación. En la tercera negociación no era necesaria mi participación directa, mi asesoría se reducía a la revisión del pliego, a algunas consultas telefónicas y, por supuesto, a participar en la celebración de la firma del nuevo contrato. Para mi el aprendizaje significativo se cumplía cuando dejaban de necesitarme.

# data[].attributes.body
La experiencia que más recuerdo es el hecho de que alumnos de una comunidad humilde tenían dificultad para conectar el gas natural en la zona, por lo que se calefaccionaban con leña en estufas y decidieron realizar briquetas con desechos industriales característicos de la zona. Un interés compartido, acompañamiento familiar y de entidades de la comunidad.

# data[].attributes.body
Un entorno de aprendizaje significativo para mí contaría con
Acompañamiento del tutor
Conocimiento
Activad práctica

El acompañamiento estaría a cargo del profesor o maestro, quien mediaria entre conocimiento y estudiante. El estudiante para reforzar este conocimiento, desarrollaría una actividad práctica (taller) para manifestar el aprendizaje, será significativo si el estudiante puede poner en práctica lo desarrollado

# data[].attributes.headline
para que aprendan de manera significativa se trabaja con actividades donde los alumnos participan de l desarrollo de las misma de manera directa y además desde lo lúdico.

# data[].attributes.subject
para que aprendan de manera significativa se trabaja con actividades donde los alumnos participan de l desarrollo de las misma de manera directa y además desde lo lúdico.

# data[].attributes.body
es sabido como el hecho que los alumnos sepan actuar en forma espontanea  bajo la supervisión de un docente,
en mi experiencia,he asumido que la fuerza del deseo de aprender es inoculada por nosotros,
en mi I,E, contamos con una serie de elementos  TIC que por lo general no se utilizan.
en una ocasión observe que michas cajas con estos elementos estaban en desusu,por lo que decidí utilizarlos con mis alumnos,
el resultado fue que mediante su uso mis alumnos fueron mas proclives al aprendizaje de diversas áreas educativas y se convirtió el dia del uso de la tecnología  el día de mayor placer o agrado en su proceso de aprendizaje.
aprendizaje significativo entonces viene a ser cuando el alumno busca hacer y actuar  pensando en el futuro,

# data[].attributes.body
Crear un entorno de aprendizaje, es prestar las condiciones para que se de un aprendizaje significativo. Estoy segura de que esos aprendizajes se dan a través de la implementación de proyectos en donde participen los estudiantes como protagonistas y se involucren los actores de la comunidad educativa.

# data[].attributes.body
soy profesora de lengua y mi desafío siempre fue qué hacer para que los chicos aprendan. No que estudien para una prueba, sino que aprendan. Es así que desde hace muchos años , en el ultimo trimestre trabajo con mis estudiantes del ciclo Básico, proyectos integrados. En estos proyectos los estudiantes deben aplicar lo que han aprendido, de ese modo el encuentran el significado al conocimiento. Una de las estrategias que uso es la producción de una revista de juegos. En esta revista, son los propios estudiantes quienes elaboran los juegos (sopa de letras, crucigramas, acertijos, acrósticos, etc) sobre contenidos del área de lengua y de otros campos de formación. Esta actividad motiva mucho a los estudiantes por que dejan de lado el papel y lápiz para usar herramientas tecnológicas como el teléfono y la computadora. El alumno diseña la revista, crea juegos, inventa nombres, aplica conocimientos, trabaja en grupo. Es decir que el estudiante construye su propio aprendizaje y además le da significado.

# data[].attributes.body
En todo aprendizaje tenemos experiencias que nos permite aprehender de un modo distinto, tambien considerando que los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo cuando ellos ven que lo que están aprendiendo le sirve para la vida

# data[].attributes.body
Como estudiante, uno es capaz de de tener información para aprender, los conocimientos que da el docente, para adaptarnos a las exigencias del profesor.
Durante, mi paso por la educación, he observado que los estudiantes aprendan los conocimientos cognitivos, esto implica nuevas ideas que pueden ser aprendidos de forma significativa.
El aprendizaje para que sea interesante como directivo, resulta atrayente a los docentes, como es la motivación, compresión, expresión y disciplina, esto nos permite enseñar y transmitir el aprendizaje activo y proactivo.

# data[].attributes.body
En todo aprendizaje debe haber experiencias que permitan aprehender de un modo distinto, desde la comprensión la realización, la innovación y sobre todo participando del proceso .

# data[].attributes.headline
Considero que los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo cuando ellos siente que lo que están aprendiendo le sirve para la vida, es decir cuando ellos son partes activos del aprendizaje, ejemplos cuando son capaces de organizar y poner en marcha un proyecto el mismo que de seguro los formara como persona y como individuo en la sociedad. 

# data[].attributes.subject
Considero que los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo cuando ellos siente que lo que están aprendiendo le sirve para la vida, es decir cuando ellos son partes activos del aprendizaje, ejemplos cuando son capaces de organizar y poner en marcha un proyecto el mismo que de seguro los formara como persona y como individuo en la sociedad. 

# data[].attributes.body
como ejemplo podría manifestar cuando mis estudiantes de  primer año en el año 2016 organizaron un proyecto de ayudar en la formación de niños de la calle y desprotegidos a quienes les ayudaban a través de una fundación con la alimentación el aseo y dirección de tareas. y todos eran excelentes estudiantes.

# data[].attributes.headline
El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos con el tiempo teniendo la motivación y las creencias personales sobre lo que es importante aprender un papel muy relevante. Esto conlleva dotar al nuevo conocimiento de un sentido único para cada persona, ya que cada uno tenemos nuestra historia vital.

# data[].attributes.subject
El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos con el tiempo teniendo la motivación y las creencias personales sobre lo que es importante aprender un papel muy relevante. Esto conlleva dotar al nuevo conocimiento de un sentido único para cada persona, ya que cada uno tenemos nuestra historia vital.

# data[].attributes.body
En cuanto aprendizaje significativo con los estudiantes son algunos, la ultima ves fue en un parcial de ducacion Artistica, durante el mismo se desarrollaron contenidos sobre el arte, la ceramica, la pintura entre otros temas, lo que me organice y ude planificar que en clase los estudiantes desarrollen su creatividad, haciendo objetos de ceramicas, pintandolos, decorados, otros desarollaron su arte en pintura, lo que al final terminamos incentivando para crear microemprensas y lo mas importante desarrollar el arte entre ellos y que puedan conseguir reditos economicos.

# data[].attributes.headline
Yo digo siempre que somos la fuerza y el corazón de la escuela 110, y no me equivoco , ya que generamos proyectos breves simples de aprendizaje y servicio a los que pudimos desarrollar con ayuda de los padres y con un gran impacto en la comunidad de esta localidad Perico.

# data[].attributes.subject
Yo digo siempre que somos la fuerza y el corazón de la escuela 110, y no me equivoco , ya que generamos proyectos breves simples de aprendizaje y servicio a los que pudimos desarrollar con ayuda de los padres y con un gran impacto en la comunidad de esta localidad Perico.

# data[].attributes.body
Ês tan fabuloso ver, sentir que los estudiantes promueven y provocan emociones en los demás y quieren en el hacer siempre. sus propuestas entusiasmas y dan fuerza en aula.

# data[].attributes.body
Hace unos año tuve la oportunidad de trabajar con un grupo de estudiantes de secundaria en un proyecto de ciencias sobre re-utilización de bolsas plásticas. Este proyecto involucró a docentes de diferentes áreas y nos permitió articular los conocimientos de manera horizontal. Puedo decir que esta propuesta de trabajo, inserta en el proceso de enseñanza aprendizaje, tuvo una doble dimensión, fue complementaria y alternativa. Complementaria porque, aplicadas junto a las actividades habituales que realizaba el profesor y a los recursos que ofrecían los libros de texto y demás materiales didácticos, estuvo enfocada a la aplicación de los conocimientos a contextos y situaciones de la vida cotidiana. Alternativa porque el conjunto de propuestas, aunque estaban orientado a la consecución de los objetivos curriculares, planteaba la actividad desde otro punto de vista, de manera que abría la puerta a una forma de enseñar y de aprender diferente.
Hoy, tres de estas alumnas estudian Medicina y Química. Siento un orgullo enorme haber podido participar y compartir esta experiencia con ellos.

# data[].attributes.body
Comparto con Uds, una actividad que me parece significativa.
"Campaña sobre la inclusión", esta campaña duró una semana y consistía  en darle verdadero reconocimiento a la diversidad. Durante la semana se realizó diferentes actividades relacionadas con el tema las 3 ultimas hora del horario de clases, Cada docente tutor trabajaba con sus estudiantes y padres de familias del curso quienes lo hacían con entusiasmo y esmero. Los estudiantes realizaron debates, lecturas, teatro, juegos bailes, danzas y con los padres de familia se realizo una tertulia literaria. Se aprendió que la Inclusión  es el camino para acabar con la exclusión que resulta de las actitudes negativas de las personas  y de la falta de reconocimiento de la diversidad.

# data[].attributes.body
Aprendizaje significativo es cuando el estudiante se convierte en motor de su propio proceso de aprendizaje, al modificar él mismo sus esquemas de aprendizaje. Un aprendizaje constructivista y significativo.
El estudiante es capaz de utilizar lo aprendido en situaciones reales.
A medida que avanza el tiempo podemos ver los avances e innovaciones significativas que se han dado en la tecnología y la comunicación y como han mejorado la educación tradicional.
La tecnología se ha convertido en una parte integral del proceso de aprendizaje diario, con estudiantes, docentes, padres y administradores que utilizan dispositivos y software importantes cada día para aumentar la eficiencia y mejorar los resultados del aprendizaje. Así me gustaría que en nuestra institución educativa en la enseñanza aprendizaje usáramos estas herramientas tecnológicas: realidad virtual, realidad aumentada, foro electrónico y otras herramientas aquí aprendidas.
Las clases no deben ser colocar al estudiante uno tras otro en el aula de clases; sino, salir de ella y aprovechar todos los recursos que se tiene y el docente siga siendo guía y orientador del aprendizaje.

# data[].attributes.body
Cuando llegue a la institución como Autoridad en los programas de la misma actuaban como maestros de ceremonia los docentes, pregunte porque no utilizaban a los estudiantes y me contestaron que los alumnos no tenían capacidad y por eso ellos lo hacían, al siguiente día conversé con los integrantes del área de Lenguaje y comunicación y les propuse que para el próximo programa podrían preparar a los estudiantes que dirijan la ceremonia, me miraron asombrados y me dijeron si usted quiere que la actividad sea mediocre hagamosla, necesito un o una valiente que prepare a un par de estudiante (varón y mujer) que dirija la próxima ceremonia, la directora del área dijo yo, fue una de las mejores programas que presentó la institución y después en todos los programas se preparaba a los estudiantes y los Padres de Familia se sentían orgullosos.

# data[].attributes.headline
hola estimados actualmente mi escuela esta tambien trabajando con grupos interactivos y tertulias literarias

# data[].attributes.subject
hola estimados actualmente mi escuela esta tambien trabajando con grupos interactivos y tertulias literarias

# data[].attributes.body
Hola Grupo! Les comparto una actividad que nos pareció muy significativa en Formación docente: una experiencia integrada por cuatro materias en donde se abordaron obras literarias en trabajo interdisciplinario con Literatura Argentina, Historia Argentina y Latinoamericana,  TIC y Práctica Docente.
Logramos que nuestros estudiantes de profesorado vivencien la estrategia de Aprendizaje Basado en proyectos desde una propuesta dinámica e innovadora. El producto fueron unos originales podcast y mucha sinergia para seguir transformando las prácticas docentes.
Destaco la planificación en equipo por parte de los docentes, el protagonismo de los estudiantes y la apertura de la Institución para trascender el aula y socializar la experiencia en eventos vinculados a la Práctica docente.

# data[].attributes.body
Aprendizaje significativo

# data[].attributes.body
Talleres de lectura y escritura en la que se involucra a toda la Institución. Preparación, sembrado, cuidado de la huerta escolar para luego ser consumidos los productos por alumnos en la escuela.

# data[].attributes.headline
Silvia Corrientes- Escuela de Educacion Especial

# data[].attributes.subject
Silvia Corrientes- Escuela de Educacion Especial

# data[].attributes.body
una aprendizaje significativo  que hoy recuerdo fue cuando un alumno me explico con sus palabras porque era importante que el comiera frutas y verduras cosechadas de la huerta de su familia.

# data[].attributes.body
Convocamos a los alumnos con la idea de que participen en talleres, donde asisten a un lugar diferente, mas distendido, donde pueden preguntar y donde les hacemos preguntas que tienen que ver con lo cotidiano ...para partir desde sus intereses y desde las ideas que ellos tienen, dejando que ellos construyan los conceptos o ayudándolos a armar uno propio, lejos de los libros, luego experimentando con actividades puntuales y por ultimo con un cierre reflexivo sobre lo que aprendieron ese dia, dejando explicito que se llevaron y que les gustaria para su educación...

# data[].attributes.body
Directivos y maestros decidimos emprender una campaña con duración de una semana para promover en los alumnos la importancia de la salud. Este proyecto consistía en utilizar las últimas dos horas del horario escolar para brindarnos información acerca de temas de salud de importancia, con posteriores dinámicas para favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos y fomentar el interés.
LAS ACTIVIDADES EMPLEADAS:  Exposición del tema “La Importancia de comer saludablemente “con la intervención de una nutrióloga: Presentación del plato del buen comer y la jarra del buen beber, elaboración por equipos del plato y la jarra alimenticias de manera creativa, medición con báscula de nuestro peso y sacar mediante una fórmula nuestro peso ideal de acuerdo con nuestra edad y estatura, elaboración de una maqueta ¿Cuánta azúcar contienen los alimentos fabricados que consumimos? y curso taller para realizar comida creativa con la utilización de alimentos saludables (hicimos formas de animales y objetos diferentes yo aprendí a hacer un león y delfines con frutas).  Exposición del tema “Haciendo ejercicio para tener bienestar” impartido por el maestro de educación física: Muestra de rutina de calentamiento que se debe realizar antes de empezar con una actividad deportiva posteriormente clases de zumba y por último creación en equipos de una rutina de ejercicios.  Exposición del tema Adicciones y enfermedades de trasmisión sexual ¿Cómo prevenirlas?

# data[].attributes.body
El aprendizaje significativo supone que la información aprendida es integrada en una amplia red de significados que se ha visto modificada, a su vez, por la inclusión del nuevo aprendizajes.
Lo que se aprende significativamente es un aprendizaje que se relaciona con otros conocimientos En el caso del aprendizaje significativo, se asegura la memorización en la medida en que lo aprendido ha sido integrado en la red

# data[].attributes.headline
Hola, muy buenas tardes, mi nombre es  José Daniel de Salta.

# data[].attributes.subject
Hola, muy buenas tardes, mi nombre es  José Daniel de Salta.

# data[].attributes.body
Una experiencia que recuerdo; de un entorno de aprendizaje significativo, fue en un momento en el que el juego, jugo un papel importante, el docente propuso la interpretación de papeles; un juego de roles de lo que sería un taller de moldería de figuras en yeso. Cada participante después de leer las instrucciones y separados en grupos se disponían a cooperar desde su rol, en la formación de las imágenes, cada uno cumplía con una función específica; una vez “finalizado el trabajo” se analizó, porque algunas imágenes se resolvieron de manera correcta, otras se quebraron, algunas con una cierta cantidad de burbujas., etc. Se recordó el paso a paso para autoevaluar, cual de los procesos presentaba algún punto poco desarrollado, lo que como hipótesis podría funcionar al explicar el resultado último.

El docente en todo momento estuvo observando cada grupo, anotando las posibles fallas. Finalmente expuso junto a cada grupo para compartir las experiencias y pensar los modos de ejecución en la obra, y las correctas formas de trabajo para obtener   resultados óptimos.

Es decir, en la actividad del área de educación artística se emplearon diferentes estrategias; el juego, interpretación de roles, trabajando la cooperación, la comprensión lectora, la responsabilidad de cumplir con los roles asignados y el análisis final de los resultados obtenidos.

# data[].attributes.body
Un entorno de aprendizaje significativo que experimenté, , fue en un momento donde los alumnos con discapacidad motriz, luego de haber indagado la temática que les gustaría explorar y aprender, fue sobre el agua, donde todo fue dándose de acuerdo a una planificación desde los intereses, donde se plantearon jornadas en que la pileta, el rociador, el sapito de regar el jardín, la chaya con manguera, fueron las constantes de momentos y entornos de expansión áulica, de exploración, experimentación y lúdico, impregnados por la risa, la felicidad el placer por compartir con el otro . Para luego realizar la transferencia en el plano o a través de lo digital, con las familias acerca de las características del agua , cuidados y sus funciones para nuestra vida diaria..Luego compartieron y expusieron maquetas y afiches que los expusieron en ferias de ciencias.FUE SUMAMENTE SIGNIFICATIVO E INOLVIDABLE.

# data[].attributes.body
Sandra de Mendoza, profesora de lengua y literatura escuela secundaria albergue

Un buen entorno de aprendizaje es aquel dónde se tienen ganas de aprender y enseñar ,por eso la motivación que surge del interés de los alumnos ,es la que debe guiarnos a cada instante . La magia , la sorpresa ,el juego,el desafío debe impregnar cada propuesta de enseñanza para que ellos quieran estar en la escuela y nosotros también ,que esas ganas de enseñar impacte en el logro de aprendizajes significativos y duraderos ....el lugar también influye en un entorno de aprendizaje ...el aula puede convertirse en otros escenarios podemos conectarnos con la imaginación, un ejemplo de mi experiencia ,fue en un taller de literatura ;ese taller fue elegido por los alumnos ! consistió en la hora de las historias de terror ; cada encuentro convertiamos el aula en una casa encantada y allí leíamos con linternas en la oscuridad fue significativo para ellos, ya que , produjeron sus propios cuentos de terror para niños de primaria ,fue muy satisfactorio para mí ....

# data[].attributes.body
1. Como estudiante recuerdo que uno de mis puntos de inflexión se dio al asistir a una conferencia donde nos llamaron 'hijos de la televisión'; el ponente estuvo más del 90% de su presentación sentado como parte del auditorio mientras veíamos pasar el contenido, aunado a su voz en vivo; para mí fue especial porque así me hizo reflexionar sobre la influencia e injerencia que ha tenido el mundo visual a mi alrededor y, al no estar en una posición visible y superior desde una plataforma inspiró en mí la convicción del valor que tienen la humildad y la fe.
3. Algo significativo que haya generado, el proyecto de inclusión fractal; en esencia consta de 4 fases en el empoderamiento de las personas que viven la diversidad funcional con su entorno.
2.Observé días atrás esto (imagen adjunta). Ver como se adquiere una lengua es en mi opinión uno de los momentos más conmovedores que existen.

# data[].attributes.body
un entorno significativo es un lugar donde los niños encuentran herramientas para poder expresarse

# data[].attributes.body
Recuerdo una experiencia en una escuela donde la jornada estaba desde que comenzaba organizada por juegos matemáticos, del lenguaje, los niños participaban desde diferentes edades y los veia felices, contentos, los docentes tambien estaban alegres y la jornada pasaba volando.

# data[].attributes.body
segunda vez que participo
no guarda parece
por eso está vacío el muro
Como ambiente  significativo recuerdo una experiencia con 7º grado en 1995
Cada uno de mis alumnos y yo aportábamos un libro a la biblioteca del aula, leíamos y salíamos   y nos poníamos en ronda bajo un árbol y contábamos  de qué se trataba, si contaban bien le hacían preguntas y elegían ése como el próximo libro a leer.
Encontré en Google una imagen que se parece a cómo nos veíamos