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C’est un outil en ligne pour interroger les élèves via leurs dispositifs numériques. Il permet de créer des quizz en ligne et d’obtenir des réponses en temps réel.

C’est un application fondée sur une approche ludique et interactive qui permet d’obtenir un meilleur investissement de la part de l’élève puisqu’il est amené à se servir d’un outil qui fait partie intégrante de son quotidien (smatphone / tablette)

Quelle utilisation ?

En début de séance, il peut permettre de faire une évaluation diagnostique. L’enseignant peut se rendre compte si les points vus à la séance précédente ont été compris. Le fait d’avoir les résultats en direct permet de voir très rapidement ce qu’il va devoir réexpliquer.

En fin de cours, cette application permet de vérifier de manière ludique que les éléments importants du cours ont été compris.

Pour les élèves, l’utilisation de cette application ne nécessite aucune compétence particulière. Il faut juste qu’ils soient équipés d’un dispositif numérique et qu’ils aient téléchargé l’application « socrative student ». Pour accéder au questionnaire il suffit d’entrer un code fourni par l’enseignant et renseigner leur prénom.

Pour l’enseignant, l’utilisation de ce genre d’application en cours nécessitera une préparation plus ou moins longue. Il devra prendre le temps de créer le questionnaire à l’aide de l’application « socrative teacher »

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Application gratuite (il suffit de créer un compte) qui permet de créer en ligne des bandes dessinées en utilisant des oiseaux.

Utilisable dès la fin du cycle 2

Comment l’utilise t-on?

Les Birds dessinés sont de courtes bandes dessinées mettant en scène deux oiseaux sur trois vignettes.

L’expression des oiseaux, leur position, et le texte sont libres

On peut s’en servir pour faire créer aux élèves de courts comptes-rendus , en synthétisant une leçon par exemple (utilisation par les élèves ou l’enseignant)

Ca peut être un bon moyen de faire réviser une courte leçon, en accompagnement personnalisé, chaque élève montre qu’il a compris la leçon en l’expliquant avec ses propres mots

Compétences du CRCN développées :

·       Compétence 1 : information et données

Gérer des données (sauvegarde) et traiter des données (sélectionner niveau1)

·       Compétence 2 : communication et collaboration

Création d’une bande dessinée pour communiquer

Peuvent créer la BD en groupe (collaboration niveau1)

Partager et publier la BD dans l’école

·       Compétence 3 : création de contenus

Développer des documents multimédias

·       Compétence 5 : environnement numérique

Evoluer dans un environnement numérique (se connecter / utiliser des fonctionnalités élémentaires)

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Fond d’écran pour TBI, gratuit.

Utilisation : facilite le quotidien.
Possibilité d’ajouter des icônes selon notre besoin, par ex :
1. une application pour choisir des noms au hasard;
2. un outil pour mesurer le niveau sonore dans votre classe;
3. un générateur de codes QR;
4. une fenêtre qui permet le dessin;
5. une page blanche plein écran pour dessiner;
6. un traitement de texte;
7. des pictogrammes de consignes (silence, collaborer, chuchoter, etc.);
8. des feux vert, jaune et rouge pour faire état des comportements observés;
9. un minuteur;
10. une horloge;
11. un système d’appréciation avec différents « emojis » pour questionner les élèves.

Pour le cycle 1 en particulier : structuration du temps (minuteur, date), responsabilisation des élèves.

Compétence du CRCN :
C4 : évoluer dans un environnement numérique

Lien :
https://classroomscreen.com/

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- Logiciel gratuit
- permet de produire des diaporamas-vidéos
- effet de zoom créant un effet de mouvement (le diaporama est plus dynamique qu'un powerpoint)

* Fonctionnement :
- même principe qu'un powerpoint mais possibilités d'ajouter du contenu audio (musique, chant, récit...)

* Intérêts pédagogiques:
- peut faire l'objet d'un projet (trace écrite ludique)
- outil pour l'enseignant pour présenter une notion
- établir des projets de livre audio (par exemple en maternelle)
- Accès et diffusion plus aisés

Inconvénients :
- outils intéressant mais long à mettre en place
-  probables difficultés d'utilisation par les élèves
- uniquement sur windows

* Références du CRCN :

# data[].attributes.body
https://www.scribens.fr/?rule=AccordVerbe/Participe_passe_f.html_1

Un correcteur orthographique et grammatical qui détecte les erreurs et donne l'explication de la règle de grammaire (sur des textes d'environ 50 pages).

Il utilise un code couleur et est plus efficace qu'un traitement de texte. Il propose aussi un dictionnaire des synonymes.

Le transfert des textes est protégé grâce à une connexion sécurisée. Il existe une version gratuite et une premium.

On peut mettre une extension sur navigateur.

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Site de jeux en ligne utilisable pour tous les cycles.

Pour le cycle 1 en particulier : explorer le monde (les couleurs, la nourriture, animaux …) / structurer sa pensée (numération, formes, puzzles…) / langage (rimes, alphabet, vocabulaire, compréhension de textes …)

Utilisation : possibilité de créer des activités soi-même. Utilisation en classe entière via le TBI ou vidéo projecteur pour réinvestir des notions / utilisation en autonomie par 1 ou 2 en atelier de délestage.

Lien : https://www.tinytap.it/

# data[].attributes.body
Un type de production possible avec les élèves : créer un minilivre à partir d'un document A4.
--> Contenu libre : seule contrainte est de maîtriser un outil de traitement de texte pour la mise en forme du document
--> intérêt pédagogique : peut être fabriqué par les élèves, faire l'objet d'un projet. Permet également d'avoir un condensé de connaissances sur un sujet.

# data[].attributes.body
https://wordart.com/
Site qui permet de créer des "Word clouds" de façon rapide et facile
Le site permet aussi une grande diversité des "œuvres" que vous pourrez créer (polices d'écriture, couleurs, forme du nuage, orientation des mots..)
Peut être utile en statistiques (mots employés le plus fréquemment par exemple) comme en décoration si vous n'avez honte de rien.

Compétences du CRCN:
- développer des documents textuels et visuels
- adapter les documents à leur finalité
- évoluer dans un environnement numérique

# data[].attributes.body
https://www.edumoov.com

--> edupreps : fiches de préparation consultables et téléchargeables. Possibilité d'en publier.
-->edujournal : cahier journal et edt en ligne
-->educartable : sorte d'ENT pour sa classe
-->edulivret : pour évaluer
-->eduétiquettes : création d'étiquettes
But du site : gagner du temps (automatisation emplois du temps, préparations disponibles en ligne, livrets d'évaluation automatisés ...)

# data[].attributes.body
Site proposant d'organiser un évènement "une heure de code" accessible dans le monde entier, autour de la programmation. Il permet de réaliser de petits tutoriels pour découvrir la programmation à tout niveau (maternelle à adulte) durant une heure. Le but étant de découvrir le code de façon ludique. On peut avoir un certificat de réussite à la fin.

On peut accéder à ces tutoriels par tablette/PC/téléphone ou même réaliser des activités hors ligne.

C'est gratuit et sans obligation de création de compte, et plusieurs options sont possibles ainsi que de nombreux cours/tutoriels. Il est possible de prendre des cours plus longs que l'heure de base.
Il est aussi possible de participer à un évènement international durant la semaine de l'informatique sur ce site.

CRCL :
3. Création de contenu - Programmer.

Lien :
https://hourofcode.com/fr/learn

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-Site regroupant 1250 exercices en ligne de la maternelle au niveau secondaire.
-Les exercices ou encore graphismes sont mis en ligne par des professeurs ou anciens professeur d'école primaire, de collège ou encore par un infographiste.
-Les exercices sont réalisés par les professeurs eux-mêmes, ou bien tirés des fiches d'enseignants de divers niveaux, voir à partir de manuels scolaires.
-Le site se spécialise dans des exercices correspondant aux domaines des programmes de l'Education Nationale, mais il propose aussi des quizz, sudokus ou autres jeux de memory qui s'adresse à un public de 5 à 75 ans.

Références du CRCN :

2.4 S'insérer dans le monde numérique

5.2 Évoluer dans un environnement numérique

lien du site : http://www.pepit.be/niveaux/pourtous.html

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-Application de création de quiz interactifs (QCM)
- Créations personnelles ou accès à des quizz (classés par thèmes/disciplines)

* Fonctionnement :
Le quizz choisi présente un code pin que chaque utilisateur rentre dans son téléphone afin de participer au quizz, il choisit son pseudo avant de jouer.
Déroulement :
Partie commence, les questions s'enchaînent il y a entre 2 et 4 réponses proposées associées à une forme. Le joueur sélectionne la forme correspondante à sa réponse.
La partie est chronométrée, le joueur qui donne le bonne réponse le plus rapidement est celui qui marque le plus de points.
A la fin, un podium présente les 3 joueurs les plus performants.

* Intérêts pédagogiques :
- extrêmement ludique
- permet l'accès à toutes les réponses des élèves (différenciation ou remédiations peuvent être envisagées.

* Inconvénients :
- outils personnels obligatoires (distraction possible...)
- bonne connexion internet requise

* Références du CRCN :
- s'insérer dans le monde numérique
- programmer
- mener une recherche
- gérer des données
- collaborer
- s'insérer dans le monde numérique
- développer des documents textuels et multimédias
- adapter les documents à leur finalité