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FITZ HERNANDEZ BRYAN ULISES
ESPINOZA AVALOS YULISA
ADILENE ROMAN DIAZ

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para el trabajo causado por la pandemia 

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para el trabajo causado por la pandemia 

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El beneficio principal de la videoconferencia es el aumento de la eficiencia o productividad (94 por ciento), seguido por el incremento del impacto en las reuniones (88 por ciento), la aceleración de la toma de decisiones (87 por ciento) y la reducción de costos de viaje (87 por ciento).

Cuando se consultó la forma en que las empresas están utilizando actualmente la videoconferencia para casos de uso nuevos, “la reunión con clientes y socios» es la respuesta predominante (71 por ciento).

Veinticinco por ciento de los encuestados afirman que usan la videoconferencia diariamente, 39 por ciento semanalmente, 21 por ciento mensualmente y 14 por ciento cada dos o tres meses.

El uso de entornos de proveedores múltiples es lo común, por lo que la interoperabilidad es fundamental: 60 por ciento afirma que «usa principalmente» más de un equipo o software de proveedor para videoconferencia; 32 por ciento usa tres o más de ellos.

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La enseñanza virtual educa a los estudiantes de forma remota a través de medios electrónicos de comunicación.

El modelo de enseñanza virtual a través de videoconferencias es uno de los medios que facilita este modelo educativo, quiere decir que los estudiantes estarán conectados a un aula virtual a través de la web.

Con este propósito se utilizan aplicaciones de videoconferencias que tienen herramientas de audio y vídeo integradas y de alta calidad en donde se comparte la pantalla del tutor, un pizarrón, audio y vídeo, información y archivos.

Las sesiones duran usualmente entre 60 y 75 minutos y tanto el tutor como los estudiantes se encuentran en comunicación continua a través de chats, foros, correos, llamadas y mensajería instantánea.

Este tipo de aplicaciones son muy similares a estar en un aula tradicional en la que los estudiantes y el tutor pueden verse y escucharse y pueden interactuar a través de diversos medios.

Las videoconferencias pueden realizarse de forma sincrónica o a sincrónica. En el modelo sincrónico o webinar se fija una hora y todos estarán conectados en el mismo momento, con la ventaja de poder interactuar pero con la desventaja de no tener flexibilidad de horario.

Cuando es asincrónica, todos aquellos que no pudieron estar en la transmisión en vivo puedan acceder al material posteriormente.

El modelo de enseñanza virtual basado en videoconferencias ofrece una ventana al intercambio y al trabajo colaborativo.

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1. Google Hangouts

2. Jitsi

3. Skype

4. ooVoo

5. Zoom

6. Uberconference

7. Discord

8. 8x8Meet

9. Slack

10. Microsoft Teams

11. GoToMeeting

12. Google Meet

13. BlueJeans

14. Cisco Webex Meetings

15. Whereby

16. Zoho Meetings

17. Clickmeeting

18. LifeSize

19. Join.me

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Tiempo de configuración. El diseño y la configuración de una videoconferencia pueden requerir tiempo y personal especializado. Depende de cuán grandes sean los requisitos de la empresa.

Problemas técnicos. Trabajar con computadoras portátiles siempre está asociado con problemas técnicos como fallas de hardware, problemas de conexión de red, problemas de software, etc.

Equipo requeridos. La videoconferencia requiere una cámara de video o cámara web, además de una entrada y salida de audio, como auriculares, teléfono o micrófono y parlantes.

Contacto visual. La videoconferencia puede hacer que el contacto visual sea más difícil de establecer, ya que debe equilibrar su tiempo entre mirar la pantalla y mirar la cámara.

Parece apropiado. Una de las principales ventajas de las llamadas en conferencia es que puede asistir a una reunión en pijama o pantalones cortos. Durante una videoconferencia, es posible que tenga que vestirse para verse un poco más presentable.

Extra horas de trabajo. Aunque es fácil realizar la conferencia en cualquier momento, es prácticamente difícil para las personas que trabajan en diferentes zonas horarias.

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Facilita la comunicación entre personas e instituciones distantes.

Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos.

Promueve la actividad de los estudiantes

Permite realizar reuniones
Ahorro. Los miembros del equipo no tienen que abandonar sus oficinas para asistir a las reuniones. Ahorrando tiempo y costos de viaje.

Contacto personal. Permite hablar con otras personas y verse cara a cara. La relación y colaboración con ellos será mejor.

Listo para la demostración. la videoconferencia funciona mejor cuando tiene algo que mostrar. Puedes compartir una presentación en vivo o muestra cómo funcionan tus productos.

Acorta distancias. Los educadores pueden enseñar desde un lugar remoto a sus estudiantes. Las oficinas ubicadas en otras ciudades o países pueden colaborar al mismo tiempo.

Aumenta la productividad. Una comunicación rápida y mejor contribuye a una mejor productividad. Crea un ambiente de trabajo favorable donde las personas pueden realizar una conferencia cuando sea necesario.

Conferencia en cualquier momento. No hay restricción de tiempo para realizar una videoconferencia. Se puede realizar siempre que haya un requisito. Incluso si los miembros están en diferentes partes del mundo, todo lo que tienen que hacer es iniciar sesión desde sus máquinas.