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Peter Thiel y el verdadero peligro del futuro

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Peter Thiel y el verdadero peligro del futuro

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Me pareció interesante este artículo! es una entrevista Peter Thiel (personaje controversial, pro trump de Silicon Valley). Thiel argumenta que no estamos en un momento de aceleración tecnológica, sino de estancamiento, y que el mayor riesgo que ve en el futuro no es que nos supere la IA, si no en que por el miedo a los avances tecnológicos la reacción humana sea la de intentar detener y controlar los avances tecnológicos que lleve a una especie de totalitarismo global. Una visión diferente.

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Opinion | Peter Thiel and the Antichrist

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The original tech right power player on A.I., Mars and immortality.

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Iniciativa Europea sobre Gemelos Humanos Virtuales

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La Iniciativa Europea de Gemelos Humanos Virtuales es un marco de la UE que apoya la aparición y adopción de la próxima generación de soluciones de gemelos humanos virtuales en el ámbito de la salud y la asistencia sanitaria.

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Hay muchos análisis de esta película, me gusta pensar a estos órganos (o tumores) como intentos evolutivos por adaptarnos a comida chatarra y a procesar tóxico. Hay varios aspectos que creo son útiles para pensar el futuros #futurodelosalimentos #futurodelcuerpohumano #futurodelasalud

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Crimes of the Future (película de 2022) - Wikipedia, la enciclopedia libre

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película del 2022 dirigida por David Cronenberg

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“¿Qué se necesita para hacernos humanos? El proceso desarrollar nuevas capacidades, para cultivar esas habilidades, eventualmente nos lleva a desarrollar y poder expresar esas cualidades.”

En esta versión, hemos enfocado la atención en el proceso de crecimiento y desarrollo de habilidades que en última instancia define nuestra humanidad y su calidad.

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“¿Qué se necesita para hacernos humanos? El proceso de cultivar esas habilidades eventualmente nos lleva a desarrollar esas cualidades.”

En esta versión, hemos enfocado la atención en el proceso de crecimiento y desarrollo de habilidades que en última instancia define nuestra humanidad. 😊“What does it take to make us human? The process of cultivating those abilities eventually leads us to develop those qualities.”

In this statement, We’ve focused on the idea of growth and skill development that ultimately defines our humanity. If you have any further questions or need clarification, feel free to ask!

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Introducción a los estudios de futuros porJim Dator (en Esp)

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Introducción a los estudios de futuros porJim Dator (en Esp)

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https://youtu.be/t_UT78JOauM?si=m8Yo8TzMbVvGwerV

Desde: https://shop.nearfuturelaboratory.com/

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An aesthetic race for the future has begun. At stake: freedom and democracy. That, and preventing the collapse of planetary civilization.

Left, a model of Albert Speer's "Volkshalle" (People's Hall): An authoritarian boyish fever dream playing on the grandeur of the empires of the past. Right , The Rain Vortex in Singapore Changi Airport: An authoritarian, top-down, Disney-land version of solarpunk aesthetics - but one that today has the world holding its breath and longing for more.

Without an aesthetic program, it is impossible to truly recreate today's society in desired directions. We need more than just ideas of the things...

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We Must Reclaim Solarpunk from Authoritarian Regimes

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We Must Reclaim Solarpunk from Authoritarian Regimes. An aesthetic race for the future has begun. At stake: freedom and democracy. That, and preventing the collapse of planetary civilization..

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Otra organización que sigo...

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Future Today Institute - Tech Trends and Scenarios

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Future Today Institute is an advisory firm specializing in strategic foresight, driving corporate strategies that lead to long-term success and resilience.

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Esta organización la lleva en pensamiento de futuros. ¡Muy recomendable!

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MAKING THE FUTURE WITH FORESIGHT

Congratulations, Urgent Optimist founding members!

Jun 13, 2022 By

Congratulations to everyone who seized the window of opportunity to help build this community from scratch.

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Deploying Artists as Futurists and Policy Makers

May 27, 2022 By Eileen Alexander

“What if we treated the art of cultivating dignity as an intentional economy? What if dignity was currency and the raw material to make it was...

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IFTF News from the Future #74

May 24, 2022 By

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In the News

Philanthropy Should Help Create Better Jobs, Not Just Better-Trained Workers

First look: Smithsonian exhibition explores visions of the future(s)

Pandemic forces us to reimagine future of work

AI And The Death Of Exploration

Are ‘bots’ manipulating the 2020 conversation? Here’s what’s changed since 2016.

Are baby bonds the fix for America’s racial wealth gap?

The Answers to Our Problems Aren’t as Simple as Left or Right

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Events

Jun

15

Forecasting on a 10-Year Horizon: Future-Ready Organizations Meetup

June 15 • 9am PDT • IFTF Vantage Partners Only

Jun

23

IFTF Foresight Talks: A Futures Thinker Goes In-House: How to Create a Foresight Role at a Large Organization

June 23 • 10am PDT • Free public webinar by IFTF Foresight Essentials

Jul

13

Partner with IFTF: Vantage

July 13 • 9am PDT • Free informational webinar by IFTF Vantage

Jul

14

IFTF Foresight Talks: Foresight in Cybersecurity: A Scenario Planning Approach for Managing Digital Security

July 14 • 9am PDT • Free public webinar by IFTF Foresight Essentials

Jul

19

IFTF Foresight Essentials training (in-person)

July 19 • 20 • 21 • Palo Alto, CA • Comprehensive tools and methods for the complete foresight professional

Jul

28

IFTF Foresight Talks: How to Use Foresight to Build Responsible Smart Cities that Align with Our Values

July 28 • 9am PDT • Free public webinar by IFTF Foresight Essentials

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"What if we treated the art of cultivating dignity as an intentional economy? What if dignity was currency and the raw material to make it was...

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The Good Future: Exclusive Trailer for #Futurist Gerd Leonhard's New Film #thegoodfuture

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Extrapolations is a bracing drama from writer, director and executive producer Scott Z. Burns that introduces a near future where the chaotic effects of climate change have become embedded into our everyday lives. Eight interwoven stories about love, work, faith and family from across the globe will explore the intimate, life-altering choices that must be made when the planet is changing faster than the population. Every story is different, but the fight for our future is universal. And when the fate of humanity is up against a ticking clock, the battle between courage and complacency has never been more urgent. Are we brave enough to become the solution to our own undoing before it’s too late?The series stars Meryl Streep, Sienna Miller, Kit Harington, Daveed Diggs, Edward Norton, Diane Lane, Tahar Rahim, Yara Shahidi, Matthew Rhys, Gemma Chan, David Schwimmer, Adarsh Gourav, Keri Russell, Marion Cotillard, Forest Whitaker, Eiza González, Murray Bartlett, Indira Varma, Tobey Maguire, MaameYaa Boafo, Hari Nef, Heather Graham, Michael Gandolfini, Cherry Jones, Gaz Choudhry, Ben Harper, Judd Hirsch and Neska Rose. Extrapolations is executive produced by Burns, Gregory Jacobs, Dorothy Fortenberry and Media Res’ Michael Ellenberg and Lindsey Springer. The series marks another partnership for Apple TV+ and Media Res, joining Emmy, SAG and Critics Choice Award winner “The Morning Show,” and AFI Award-winning series “Pachinko.”

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Extrapolations — Official Trailer | Apple TV+

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http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:signa-2016-25-7390/PEREZ_TELLEZ.pdf

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Bailarina con alzhéimer 'despierta' al oír el ballet 

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Bailarina con alzhéimer 'despierta' al oír el ballet 

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https://www.youtube.com/watch?v=yBVwRrtp9lw

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Bailarina con alzhéimer 'despierta' al oír el ballet 'El lago de los cisnes' de Chaikovski I RT Play

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Con nuevas amistades!

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5 personas pueden cambiar el mundo

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Ya que hablamos de Señales y Duna, les dejo este video donde se analiza el simbolismo que carga el director

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Into the Dark Depths of Humanity – Understanding Denis Villeneuve

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The Metaverse and How We'll Build It Together - Connect 2021

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The Metaverse and How We'll Build It Together - Connect 2021

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Mark Zuckerberg cuenta cómo será el mundo metaverso que están construyendo en este documental oficial.
#metaverso #tecnología #futurodelosrelacionamientos

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The Metaverse and How We'll Build It Together -- Connect 2021

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Estanislao Bachrach: "Creatividad y cambio"

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Estanislao Bachrach: "Creatividad y cambio"

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Estanislao Bachrach "Creatividad y cambio"

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Kip Thorne en su charla magistral del Congreso Futuro 2021

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Kip Thorne en su charla magistral del Congreso Futuro 2021

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Físico del Instituto de Tecnología de California, estudia Teoría de la relatividad general de Einstein y en la astrofísica, con foco en las estrellas relativistas, los agujeros negros y sobre todo en las ondas gravitatorias.
En el video cuenta cómo construyeron el guión de la película Interestellar y las teorías y discusiones de astrofísica involucradas.

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¿Cuanto tiempo tiene el tiempo? Documental

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Interesante escrito de reflexiòn de Miguel Angel Gutièrrez

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El futuro: ¿solución o problema? | Opinión

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Las ciencias, y en particular las ciencias sociales y humanidades, no serán un auxiliar de las decisiones futuras si carecen de un nuevo enfoque multidisciplinario, abierto, creativo y audaz para el futuro.

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Documental que analiza el descubrimiento hecho por Joy Buolamwini de MIT Media Lab sobre el sesgo racial presente en los algoritmos de tecnología y sus consecuencias.

#documental #AI #Algoritmos #Discriminación

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What’s NEXT Episode 5 – Sohail Inayatullah: New narratives for a world in change

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"Una institución obsoleta que incorpora computadores, se transforma por ese acto, en una institución obsoleta con computadores". Horacio Godoy , 1986
Pensar políticas educativas abrevando sólo en ciencias establecidas, bloquea el debate político. Sobre los desafíos para la educación nacional en un contexto de globalización 2.0, propuse desarrollar la inteligencia colectiva como objetivo de la educación y el Covid-19 aceleró la transformación digital y la adopción de tecnologías potencialmente disruptivas.

Desde ahora, niños y adolescentes estudiarán en un mundo más global que aquel que imaginaba el progreso como permanente e inevitable y pusiera en riesgo el ambiente; minimizando sus perspectivas de vida.

La riqueza presentada como progreso global ahora revela su contra-cara: la desigualdad, el conflicto social, y una brecha generacional creciente que hace cada vez más difícil acceder a las funciones sociales básicas: educación, trabajo, salud, vivienda, sanidad y seguridad.

Durante la epidemia fue un lugar común señalar la importancia de la educación como salida de las crisis desatadas por aquella. Pero en los hechos, el debate se redujo a presencialidad o "a distancia", sin poder superar los problemas actuales y por ello fue pobre y carente de imaginación y propuestas.

Faltó evaluación de lo transcurrido, y capacidad crítica para discernir lo importante de lo accesorio, lo verdadero de lo falso, la información necesaria de la obsoleta.

La educación no se instala en el vacío, sino que se inserta en un espacio y tiempo determinados. Los que difieren geográfica, económica y culturalmente, y es adecuar la primera a su contexto lo que determina si una educación cumple su función social.

El reduccionismo de la política educativa se limitó al acceso y disposición de computadoras. Con una docencia y un alumnado no preparados, se optó por reducir los contenidos a un mínimo común, desconociendo el potencial de información e investigación que tiene ese instrumental, en otro ejemplo del "síndrome USTED" -Uso Subdesarrollado de Tecnologías Desarrolladas, que sufren nuestras sociedades; ignorando que el conocimiento social general deviene fuerza productiva inmediata.

En la era del conocimiento, impulsada por la información y la innovación, vale preguntarnos: ¿la educación se centra en desarrollos históricos antes que en desafíos del futuro?

El análisis de la relación entre conocimiento, tecnología y trabajo puede iniciarse con el hecho que el conocimiento (adquirido vía educación), la tecnología (no toda) y el trabajo, se vinculan con el progreso o el bienestar, pero también con la desigualdad.

Esta relación existió siempre, pero es indudable que quien mejor domine esas tecnologías tendrá más potencial que aquellos con una menor educación tecnológica, y ello exige un sistema de actualización urgente y permanente de las currículas.

El Estado y las instituciones educativas han sido desbordados por la globalización ampliada, los algoritmos y la infraestructura técnica; en lo que parece una transferencia de la gobernanza a grandes corporaciones tecnológicas que se expanden sin límites, ocupando el lugar de las grandes decisiones. Google ofreció en 2020 un posgrado a realizar en seis meses, equivalente a los universitarios, por solo 300 dólares. Estas grandes corporaciones no debe rendir cuenta a nadie y pueden ser potencialmente factores de perturbación de la sociedad y el propio Estado.

Un enfoque sistémico de la educación puede señalar componentes esenciales: alumnos, familias, docentes, infraestructura, tecnologías, contenidos, programas, currículas. En conjunto su evolución es lenta, y en general presentan una reducida vinculación con los contextos: solo el local, con poca o nula articulación internacional, regional o global.

La velocidad de innovación de los componentes es muy diferente, la tecnología y los alumnos se actualizan casi en tiempo real; docentes y familias de modo más lento; la infraestructura es prácticamente estática, y aún mas resistentes a la actualización son contenidos, programas y currícula.

Un informe del "Economist Intelligence Unit", señala que el 58% de los profesores acuerdan en que sus estudiantes suelen tener una comprensión más avanzada de la tecnología que ellos.

Urge la transición del control docente a una tarea no menos importante: liderar el cambio de la educación. Pasar del enciclopedismo a un enfoque pleno de futuro: alfabetización digital, matemáticas, ciencias, tecnología, ambiente, arte y cultura, donde la investigación y los proyectos desplacen la memorización forzada. Utilización a pleno de los recursos en la nube como columna axial del aprendizaje.

Asimismo reconocer la internacionalización como componente básico del estudio y la investigación, la práctica del aprendizaje cooperativo como medio indispensable para el desarrollo de una fuerza laboral con proyección global.
Es imperativo una revisión profunda de todos sus niveles, duración, contenidos, modalidad y roles de los actores educativos.
Los jóvenes, con pocas excepciones, desconfían de los sistemas políticos, económicos y sociales actuales, pero no tienen otra opción que un sistema educativo anclado en la pasado, para forjarse su propio camino.

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El dilema de la educación pos-covid | Opinión

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"Una institución obsoleta que incorpora computadores, se transforma por ese acto, en una institución obsoleta con computadores" . Horacio Godoy , 1986 Pensar políticas educativas abrevando sólo en ciencias establecidas, bloquea el debate político.

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Explora el Informe de tendencias de talento global 2020-2021 actualizado de Mercer y las nuevas 23 ediciones complementarias geográficas para comprender las prioridades que establecen la agenda para 2021 a nivel mundial y local.

https://www.mercer.com/our-thinking/career/global-talent-hr-trends.html

#FuturoDelTrabajo #Tendencias #SkillsFuture

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Tesla Bot: lo último de Elon Musk es... ¡un robot humanoide! >> 

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Tesla Bot: lo último de Elon Musk es... ¡un robot humanoide! >> 

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El robot chofer >> Subirías a un auto con un robot chofer manejando? ¿Qué pasaría si todos los medios de transporte fueran manejados por robots y máquinas?
#ElFuturoHOY #Tecnología #ImaginarFuturos #SomosLaboratorioFuturo

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El Tesla AI Day no ha decepcionado. Además de repasar los avances del sistema de conducción autónoma Autopilot (actualmente en la picota tras la investigación abierta por las autoridades americanas de tráfico) la tecnológica americana, con Elon Musk al frente, ha mostrado al mundo su nuevo proyecto: el Tesla Bot.

Tesla Bot: ¿el próximo capricho tecnológico?

Se trata de un robot humanoide que hereda parte de la tecnología de los coches de la compañía, tal como explicó el propio Musk en la introducción al nuevo 'juguete' de su empresa: "Nuestros coches son robots con ruedas, tienen tecnología que visualiza y analiza el entorno, así que tenía sentido trasladar a una forma humanoide".

Para la presentación Tesla utilizó inicialmente un figurante disfrazado de robot que bailaba con movimientos típicos de estas máquinas, un recurso que Musk utilizó para bromear sobre el asunto: "Evidentemente, este no es un robot real, pero el Tesla Bot sí lo será". El sudafricano reveló que un prototipo funcional podrá verse ya el próximo año y, tras la presentación, mostró una maqueta del mismo.

El Tesla Bot es un humanoide de 1,75 metros de altura y algo más de 56 kilos de peso . Es capaz de desplazarse a una velocidad de hasta 8 kilómetros por hora (contará con hasta 40 actuadores para asegurar el movimiento, 12 de ellos solo en las manos) y puede levantar hasta 68 kilos en peso muerto.

El Tesla Bot tendrá una pantalla en la cabeza para desplegar información importante para la interactuación. Las cámaras que porta le permitirán moverse de forma autónoma (como el Autopilot de los coches) y, en cuanto a su comportamiento, Musk ha garantizado que será "amistoso".

El Tesla Bot no es el primero como 'genes' automovilísticos

Eso sí, Tesla no es la primera compañía con orígenes automovilísiticos en embarcarse en un proyecto robótico. Toyota y Honda llevan ya varios años trabajando y, más recientemente, Hyundai ha adquirido la compañía Boston Dynamics para avanzar en este campo, donde se pueden volcar tecnologías desarrolladas para los coches (baterías, sensores, actuadores) y que en el futuro será un negocio que moverá miles de millones de euros.

Como ejemplos de uso, el gurú aseguró que estará entrenado para hacer tareas como ir a hacer la compra. ¿Estamos ante el próximo capricho tecnológico?

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Tesla Bot: lo último de Elon Musk es... ¡un robot humanoide!

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El Tesla AI Day no ha decepcionado. Además de repasar los avances del sistema de conducción autónoma Autopilot (actualmente en la picota tras la investigación abierta por las autoridades americanas de tráfico) la tecnológica americana, con Elon Musk al frente, ha mostrado al mundo su nuevo proyecto: el Tesla Bot.

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LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

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LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

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ROCÍO ESPARZA

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El panorama humanitario en esta zona del Urabá antioqueño vuelve a ser noticia tras la llegada de más migrantes haitianos, quienes, estancados, esperan cruzar para adentrarse en las selvas del Darién, lugar catalogado como el más peligroso del recorrido hacia los EE.UU

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Las dos únicas destrezas que necesitarás para el resto de tu vida según Yuval Noah Harari

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El historiador y filósofo autor de "Sapiens: De animales a dioses" advirtió que la revolución tecnológica no será un evento sino una serie constante, y dos habilidades principales marcarán la diferencia entre sobrevivir y sucumbir a las perturbaciones sucesivas en el trabajo, las relaciones y la política

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Para desarrollar la idea

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Boustead Projects champions the SkillsFuture movement as a SkillsFuture Queen Bee for the built environment sector

20/12/2021

SGX Mainboard-listed Boustead Projects Limited (Boustead Projects), a leading provider of innovative eco-sustainable real estate solutions, has partnered SkillsFuture Singapore (SSG) under the SkillsFuture Queen Bee programme to advance the SkillsFuture movement in the built environment sector.

18 SINGAPOREANS AND 11 EMPLOYERS RECEIVE SINGAPORE'S HIGHEST ACCOLADE FOR SKILLS MASTERY AND SKILLS DEVELOPMENT

10/12/2021

Eighteen Singaporeans and 11 employers received Singapore's highest accolade for their dedication towards skills mastery and skills development in the fifth edition of the SkillsFuture Fellowships and SkillsFuture Employer Awards. Held this afternoon at the Marina Bay Sands, President Halimah Yacob graced the award ceremonies as the Guest of Honour and Patron of the Awards, and presented the SkillsFuture Fellowships to the 18 outstanding Singaporeans. Minister for Education, Mr Chan Chun Sing, was also in attendance and presented the SkillsFuture Employer Awards to the 11 exemplary employers.

INAUGURAL NATIONAL SKILLS REPORT ON PRIORITY SKILLS

08/12/2021

Minister for Education, Mr Chan Chun Sing, announced the launch of SkillsFuture Singapore's (SSG) inaugural Skills Demand for the Future Economy Report. This national skills report aims to provide Singapore's workforce with timely and relevant insights to guide their skills development journey. For this first publication, the focus is on helping Singaporeans identify priority skills to capitalise on opportunities in growth areas of our economy over the next three years.

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20/12/2021 SGX Mainboard-listed Boustead Projects Limited (Boustead Projects), a leading provider of innovative eco-sustainable real estate solutions, has partnered SkillsFuture Singapore (SSG) under the SkillsFuture Queen Bee programme to advance the SkillsFuture movement in the built environment sector.

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Love, Death + Robots es una colección de historias cortas con distintas estpeticas de animación que van desde la ciencia ficción hasta la fantasía, el horror y la comedia. Cada episodio tiene una narrativa y animación diferente que nos lleva a futuros absurdos, pero con profundas reflexiones acerca de nuestra esencia humana.

#futurosabsurdos #futuribles #sociedad #tecnología #animación

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LOVE DEATH + ROBOTS | Official Trailer | Netflix

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La experiencia educativa inmersiva es una nueva manera de aprender. Gracias a la Realidad Virtual y Realidad Aumentada, la empresa Framestore ha creado la experiencia 'Fieldtrip to Mars', un colectivo que simula un viaje de campo con realidad aumentada.
¿Quién se anima a hacer este viaje?
#señalesdefuturo #tendencias

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A Journey Into The Unknown

The project itself was full of unknowns: How to create a 'group' VR experience? Can VR immersion work without a headset? Thanks to major experience in space settings (Gravity, The Martian) and some multi-award-winning VR projects, Framestore was well-equipped to tackle the brief, with artists, creatives and technologists from across the business contributing their skills to the building of the one-of-a-kind bus.

Using the Unreal game engine as the platform for the experience, Framestore created a 200-square-mile 'worldspace' based on the real street configurations of D.C. The team programmatically covered the area with geological features and painted objects along the bus's route, and created a system that would allow real bus speed, GPS and accelerometer to be translated into Unreal, creating a real school bus that would exist inside the realm of a video game. The bus itself became the headset: transparent 4K screens enabled passengers to look outside to D.C., before being transported to the rocky terrain of Mars.

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Never one to turn down a trip to outer space, Framestore was delighted to team with global security and aerospace specialists Lockheed Martin and creative agency McCann on groundbreaking project 'Field Trip to Mars', which launched at the 2016 U.S.A. Science and Engineering Festival in Washington, D.C..

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Porqué incorporar la materia “Futuro” a la currícula oficial

# data[].attributes.subject
Porqué incorporar la materia “Futuro” a la currícula oficial

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Las personas como los países construyen su identidad con la historia, la que no siempre es unívoca, ni tiene el mismo sentido para todos. Porque es más fácil pensarnos como consecuencia del pasado, que protagonistas del futuro.

Argentina vivió aquello que cantamos: "si la historia la escriben los que ganan, eso quiere decir que hay otra historia". Porque desde ella se reinterpretan personajes y escenarios que nos condujeron al estado actual.

Afirma Nikola Dnaylov: "hoy la humanidad vive y muere no por hechos, sino por y para nuestras historias... en nuestra civilización, lo que es real y podemos ver, tocar, sentir y oler, está regido por algo ficticio, que no necesariamente existe fuera de la imaginación humana compartida."

Acá surge la cuestión del determinismo: ¿si nuestro presente está determinado por nuestra historia porqué el futuro no lo estaría? ¿Es la historia la que nos dice quiénes somos, dónde estamos y hacia dónde vamos?

Algo común une historia y futuro: el presente. Se piensan como un continuo donde el espacio compartido es el tiempo. Pasado, presente y futuro son conceptos, ideas sobre lo que nos rodea y sobre nosotros mismos. Las instituciones educativas atienden ese primer contexto, nuestro mundo exterior y muy poco, casi nada del mundo interior.

Es lógico suponer que la geografía, la biología, la naturaleza, la tecnología, como las relaciones sociales, económicas, políticas nos predeterminan a ser de una manera determinada, ¿pero estos condicionamientos nos imponen un futuro igualmente determinado? Sería muy deprimente que así fuera. Si bien la libertad no puede prescindir de las limitaciones cotidianas, ¿debemos por ello renunciar a aquélla?

Pero ni la historia que se nos enseña, ni aquella que la cuestiona son un modelo para construir el futuro. El pensamiento a largo plazo es una disciplina fundada en la libertad, que la hace posible. Aceptando que las opciones humanas son limitadas por el contexto, no debemos renunciar a la autodeterminación y ejercicio de un espacio de libertad tan amplio como fuese posible.

Es por ello que propongo que se actualice la currícula de nuestro sistema educativo incorporando al mismo nivel de Historia, una materia que estudie el Futuro.

Dos preguntas son de rigor para tan atrevida idea. ¿Cómo es que puede estudiarse algo que no existe y en caso de ser posible en qué nivel educativo debiera implementarse? Para la primera, digo la Historia tampoco existe, lo que conocemos como tal es una construcción intelectual, pero no hay Futuro que rechace la historia. Ambos conceptos comprometen nuestro comportamiento. Aquello que aceptemos como historia válida de nuestra existencia, nos compromete a ser de determinada manera, y supone una aceptación implícita de nuestro futuro, como simple y mera proyección del presente.

El futuro no existe, tampoco el catolicismo antes de Cristo, o la universidad o el Estado Nación, antes de su aparición mil o pocos cientos de años atrás. Es algo a imaginar, pensar, diseñar y construir. A nivel individual es un propósito que da sentido a nuestra vida. En lo colectivo es crear una visión sugestiva de lo que debiéramos ser como país en el mundo.

Como disciplina fue anticipada por H.G. Wells (1932): "Me parece extraño que mientras tenemos cientos de miles de estudiosos de la historia que trabajan sobre archivos del pasado, no hay una sola persona que se dedique exclusivamente al trabajo de estimar las consecuencias futuras de nuevos inventos y artefactos. No hay un solo Profesor de Foresight en el mundo". Disputada entre Francia y EE.UU., se desarrolla tras la II Guerra Mundial como preparación para la Guerra Fría.

Hoy consolidada con numerosos expertos, gran cantidad de métodos y técnicas propios, cuenta con organizaciones internacionales, e incluso agencias gubernamentales y comisiones parlamentarias en gran parte del mundo.

Respecto a qué nivel, con diferente desarrollo debiera estar en todos. En el primario, porque los niños tienen menos compromiso con el pasado, están potencialmente abiertos a imaginar y crear un futuro sin las limitaciones de la vida cotidiana. Aprender futuro es como aprender un idioma, la familiarización y aplicación de un nuevo lenguaje y modo de pensar y actuar, es más fácil en los niños que en los adultos. Pero igualmente es razonable pensar en los restantes niveles más cercanos a la toma de decisión sobre la propia vida y la de la comunidad.

No es fácil actualizar todos los componentes de un sistema; un reciente artículo en Nature, destacaba que "computadoras anticuadas son comunes en la ciencia, desde la geoquímica y la lingüística hasta la bioquímica y la microscopia". No sería sensato pensar que el sistema educativo sea una excepción, su actualización no es integral ni sincrónica. Sólo considerando como actores: alumnos, docentes, directivos, padres, su adaptación a los cambios es a diferentes velocidades. Aún más resistentes son las modalidades educativas -lo vemos con la confrontación entre presencialidad y distancia-, los planes de estudios, los textos, o los contenidos curriculares.

Desde el propio objetivo de la educación, la obsolescencia domina buena parte de lo que se pretende enseñar. En 2007 el Millennium Project proponía adoptar como objetivo del sistema educativo "el desarrollo de la inteligencia". Hoy a las puertas de la sociedad del conocimiento esto adquiere una dramática urgencia y estudiar Futuro es el camino.

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Porqué incorporar la materia "Futuro" a la currícula oficial | Opinión

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Las personas como los países construyen su identidad con la historia , la que no siempre es unívoca, ni tiene el mismo sentido para todos. Porque es más fácil pensarnos como consecuencia del pasado, que protagonistas del futuro. Argentina vivió aquello que cantamos: "si la historia la escriben los que ganan, eso quiere decir que hay otra historia".

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Liam Young: “Tomorrow’s Thoughts Today, London”

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Liam Young: “Tomorrow’s Thoughts Today, London”

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Liam Young: "Tomorrow's Thoughts Today, London"

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Architecture Fall 2017 Lecture Series - October 13, 2017 at Slocum Hall.

Liam Young is an Australian born architect who operates in the spaces between design, fiction and futures. He is founder of the think tank Tomorrows Thoughts Today, a group whose work explores the possibilities of fantastic, speculative and imaginary urbanisms. Building his design fictions from the realities of present, Young also co-runs the Unknown Fields Division, a nomadic research studio that travels on location shoots and expeditions to the ends of the earth to document emerging trends and uncover the weak signals of possible futures. He has been acclaimed in both mainstream and architectural media, including the BBC, NBC, Wired, Guardian, Time Magazine, and Dazed and Confused and his work has been collected by institutions such as the Metropolitan Museum of Art and the Victoria and Albert Museum. He has taught internationally including the Architectural Association and Princeton University and now runs an M.A. in Fiction and Entertainment at SCI-Arc. Young manages his time between exploring distant landscapes and visualizing the fictional worlds he extrapolates from them.

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Black Mirror

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Black Mirror - Tráiler de la temporada 3 - Netflix [HD]

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Muerte al 2020 | Avance oficial | Netflix

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Trend - Generative artificial intelligence is being used to convert spoken language into written text. This text can be used for a variety of purposes, such as transcription services for meetings, interviews, lectures, and content creation.

Insight - There is a constant demand for effective and accurate communication in hybrid and remote work environments. Employees often seek out tools and technologies that streamline interactions, automate repetitive tasks, and allow them to focus on higher-value, creative aspects of their roles. The adoption of low-attention, automated solutions enables businesses to prioritize active engagement and discussions, fostering a heightened emphasis on innovation.

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TREND HUNTER - #1 in Trends, Trend Reports, Fashion Trends, Tech, Design

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Trends! The #1 largest Trends, Innovation and Trend Spotting community, 2023 Trend Reports, Style, Gadgets, Tech, Pop Culture, Art, Design, Fashion Trends

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Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación

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Edu Trends - Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación

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Análisis a profundidad de las tendencias educativas con mayor potencial de impacto en educación superior.

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Tendencias

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Future Today Institute - Tech Trends and Scenarios

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Downloaded more than 1 million times each year, FTI's annual Tech Trends Report is a must-read for every industry. We track more than 700 technology and science trends that are likely to influence every industry.

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In this episode we are discussing what effects the COVID-19 pandemic is having on global systems, what societal changes and opportunities arise from it, and how individual can cope with this situation.

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futuristgerd

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Gerd is a leading Futurist & Humanist, a global Keynote Speaker, the Author of 'Technology vs Humanity' and a Film-Maker. He is a Fellow of the Royal Society for the Arts in London, and the CEO of The Futures Agency in Zürich / Switzerland. "Embrace technology but don't become it" is his credo.

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¿Estas preparado para el futuro? En Español

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El Cambio 2 por Gerd Leonhard (voz en español)

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¿Estas listo para el futuro?

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Digital transformation: Are you ready for exponential change? Futurist Keynote Speaker Gerd Leonhard

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Spot Congreso Futuro 2021

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Spot Congreso Futuro 2021 | Habitar la incertidumbre

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5 personas pueden cambiar el mundo

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