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Diseñando actividades dónde tuvieran la libertad de presentar temas de interés personal relacionados con el tema general de la clase, y presentando herramientas digitales para autoayuda

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Diseñando actividades dónde tuvieran la libertad de presentar temas de interés personal relacionados con el tema general de la clase, y presentando herramientas digitales para autoayuda

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Motivación, generar un espacio optimo para el trabajo en casa, seguir la rutina como si fuera a la escuela.

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Se observa la autonomia en los grados superiores, por ejmplo de 4to. en delante. Mientras en con los mas pequnos, sucede lo contrario. Pero si tiene mucho que ver el esquema tradicional. Hay que disenar bien las actividades relacionadas con la autonomia. 

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Se observa la autonomia en los grados superiores, por ejmplo de 4to. en delante. Mientras en con los mas pequnos, sucede lo contrario. Pero si tiene mucho que ver el esquema tradicional. Hay que disenar bien las actividades relacionadas con la autonomia. 

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Dando oportunidad que el alumno tome ciertas decisiones.

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Dando oportunidad que el alumno tome ciertas decisiones.

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Valorando positivamente los pequeños y grandes logros que tengan

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Creo que ésta dádiva la tuvimos nosotros los que aprendimos prácticamente solos.

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Creo que ésta dádiva la tuvimos nosotros los que aprendimos prácticamente solos.

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Enseñándolos a usar classroom y gestionar su aprendizaje.

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Enseñándolos a usar classroom y gestionar su aprendizaje.

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Los autónomos manejan sus propias rutas a través del establecimiento de objetivos de aprendizaje.

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Los autónomos manejan sus propias rutas a través del establecimiento de objetivos de aprendizaje.

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Desarrolla la autonomia en el niño para que sea capaz de realizar sus actividades escolares por si solos y pidan apoyo cuando sea necesario.

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Desarrolla la autonomia en el niño para que sea capaz de realizar sus actividades escolares por si solos y pidan apoyo cuando sea necesario.

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Para hacer un niño responsable se tienen que establecer rutinas que les permitan incorporar hábitos positivos, ejemplo: establecer un horario para las actividades.

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Para hacer un niño responsable se tienen que establecer rutinas que les permitan incorporar hábitos positivos, ejemplo: establecer un horario para las actividades.

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Llevar a cabo trabajo en equipo, reforzar la comunicación entre alumnos, padres y docentes, promover la autonomía, etc.  

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Llevar a cabo trabajo en equipo, reforzar la comunicación entre alumnos, padres y docentes, promover la autonomía, etc.  

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Lo identificamos por medio de:
La observación directa
Conversaciones
Expresiones de la familia
Poco a poco van siendo más as autónomos, mas los de grados superiores. Y se logra A través de la organización de horarios y tiempos de clase y tareas.
Hay un momento en que nos dicen Nos dicen que ellos van a decidir sus horarios, tareas etc.

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Primera pregunta.- Creo que en un 50%. Y se identifica por su independencia en su aprendizaje.

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Primera pregunta.- Creo que en un 50%. Y se identifica por su independencia en su aprendizaje.

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Juegos con Kahoot y Educaplay para medir sus avances y dominio, además de ver en qué pueden mejorar.

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Juegos con Kahoot y Educaplay para medir sus avances y dominio, además de ver en qué pueden mejorar.

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Por medio de la comunicación llegando acuerdos que propician la autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto en alumnos, padres de familia y docentes, respetando las condiciones particulares de cada familia para adaptarnos a sus necesidades.

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Por medio de la comunicación llegando acuerdos que propician la autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto en alumnos, padres de familia y docentes, respetando las condiciones particulares de cada familia para adaptarnos a sus necesidades.

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prepararlos para la vida y puedan lograr realizar actividades por si solos.

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prepararlos para la vida y puedan lograr realizar actividades por si solos.

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Proponer actividades acorde a las necesidades del alumno, para que de esta manera puedan fortalecer su autonomía.

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Proponer actividades acorde a las necesidades del alumno, para que de esta manera puedan fortalecer su autonomía.

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Diseñando actividades adecuadas a su nivel de conocimientos, sin ser demasiado fáciles o difíciles, así pueden poner a prueba sus conocimientos solicitando poca ayuda

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Diseñando actividades adecuadas a su nivel de conocimientos, sin ser demasiado fáciles o difíciles, así pueden poner a prueba sus conocimientos solicitando poca ayuda

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seleccionar actividades que brinden la oportunidad de tomar decisiones

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seleccionar actividades que brinden la oportunidad de tomar decisiones

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50% de autonomía porque su autonomía es muy baja porque los alumnos requieren ayuda continua.

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50% de autonomía porque su autonomía es muy baja porque los alumnos requieren ayuda continua.

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Se invirtió tiempo en la capacitación de los propios alumnos en cuestiones tecnológicas.

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Se invirtió tiempo en la capacitación de los propios alumnos en cuestiones tecnológicas.

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Darles responsabilidades claras para que puedan tomar decisiones y tener un nivel de autonomía.

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Darles responsabilidades claras para que puedan tomar decisiones y tener un nivel de autonomía.

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motivación constante y permanente.

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Implementando actividades donde se tiene participación activa y la toma de decisiones.

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Implementando actividades donde se tiene participación activa y la toma de decisiones.

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BRINDARLES  LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR TEMAS LIBRES, DE SU INTERÉS 

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BRINDARLES  LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR TEMAS LIBRES, DE SU INTERÉS 

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dejarlos escoger algún tema que les interesaba y sobre ese tema trabajar

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dejarlos escoger algún tema que les interesaba y sobre ese tema trabajar

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Actividades de autoevaluación: Compartimos las rúbricas para que vieran lo que se les estaba evaluando y supieran en qué medida lograban los aprendizajes.

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Involucrar a todos incluyendo a padres en roles para hacer esta dinámica mas fructífera

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Involucrar a todos incluyendo a padres en roles para hacer esta dinámica mas fructífera

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Dar oportunidad para que desenvuelvan su creatividad y expresen sus emociones

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Dar oportunidad para que desenvuelvan su creatividad y expresen sus emociones

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Concientizando a los alumnos sobre sus responsabilidades ante el estudio.

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Concientizando a los alumnos sobre sus responsabilidades ante el estudio.

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DÁNDOLES LA LIBERTAD DE ACOMODAR SUS HORARIOS DE TRABAJO

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DÁNDOLES LA LIBERTAD DE ACOMODAR SUS HORARIOS DE TRABAJO

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-Permitiéndole ejercer su autonomía en actividades escolares y del hogar.

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-Permitiéndole ejercer su autonomía en actividades escolares y del hogar.

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-Platicando con el sobre la  importancia de ser autónomo en actividades del hogar para su presente y futuro.

-Hacerlo concientes de que el es protagonista de su vida, lo que lo empodera y motiva a desarrollar su autonomía.

-Establecer acuerdos para actividades concretas( no solo escolares).

-Practicar la autoevaluación con el niño, propiciando que detecte sus áreas de oportunidad y trabaje en ellas.

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Diseñando actividades donde el alumno investigue y compare actividades pero que a la vez  sea digerible al padre para que sea un apoyo al niño

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Diseñando actividades donde el alumno investigue y compare actividades pero que a la vez  sea digerible al padre para que sea un apoyo al niño

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Enseñanza dirigida a alumnos, responsables de su aprendizaje. 

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Enseñanza dirigida a alumnos, responsables de su aprendizaje. 

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Cuando el estudiante logra por si solo realizar las actividades. 

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Cuando el estudiante logra por si solo realizar las actividades. 

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Prepara personas que se pueden desenvolver en cualquier contexto

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Prepara personas que se pueden desenvolver en cualquier contexto

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Los alumnos logran toman sus propias decisiones

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Los alumnos logran toman sus propias decisiones

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Cada miembro de la comunidad toma un rol para realizar las actividades

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Cada miembro de la comunidad toma un rol para realizar las actividades