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Tarea de Lengua y Sociales desde el 27/08 al 2/09

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Tarea de Lengua y Sociales desde el 27/08 al 2/09

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Actividades asincronicas PDL CS 7mo A y B 27 de agosto al 2 de septiembre

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20/08 PRÀCTICAS DEL LENGUAJE Análisis de noticia

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20/08 PRÀCTICAS DEL LENGUAJE Análisis de noticia

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20 de agosto PDL actividad asincrònica La noticia

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Experimento CS.NS

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19/08 Pràcticas del Lenguaje     LA NOTICIA

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19/08 Pràcticas del Lenguaje     LA NOTICIA

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CHICOS Y CHICAS, LES COMPARTO ESTE ARTÌCULO PERIODÍSTICO PARA QUE LEAN, ANALICEN Y RESPONDAN.
PROFE KARINA.

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Las mujeres afganas constituyen el sector de la población afgana más vulnerable y la victoria de los talibanes las coloca en la misma posición miserable que tuvieron hasta la invasión occidental en 2001, debido a su rigurosa interpretación del islam, discutible y contraria a la opinión de la mayoría de los musulmanes.

Los derechos de las mujeres vuelven a estar en entredicho, como cuando los talibanes gobernaron a partir de 1996. Las mujeres de más de 8 años de edad tenían prohibido acudir a las escuelas y hasta esa edad solamente podían leer el Corán. La educación solo estaba al alcance de los hombres. También se les prohibía aparecer en público sin cubrirse todo el cuerpo con el burka y sin la compañía de un varón de su familia.

Las mujeres que infringían estas regulaciones podían ser azotadas públicamente e incluso podían ser ejecutadas. Sin embargo, en los últimos meses dirigentes talibanes han dicho que si ganan la guerra legislarán para permitir que las mujeres participen en la vida pública, lo que representa una novedad completa respecto al pasado, si bien habrá que esperar para ver si la promesa se confirma y hasta qué punto se lleva a la práctica, algo de lo que dudan muchos afganos.

"La intención es que se habilite a las mujeres para que contribuyan al bien del país en un ambiente pacífico y protegido", dijo en mayo el portavoz talibán Zabihullah Mujahid. En la misma línea se han expresado otros dirigentes talibanes. Si ocurre así, el cambio en las condiciones de vida de las mujeres será significativo, incluso aunque es obvio que seguirán con limitaciones extremas para desarrollarse en comparación con las mujeres occidentales y con las de otros países musulmanes.

En las zonas rurales y urbanas en manos de los talibanes, las mujeres se han convertido en auténticas prisioneras.

Las afganas son las primeras en desconfiar de esas promesas, e incluso hablan de "traición" de la comunidad internacional. La activista de derechos de la mujer Fawzia Koofi, que fue diputada en el Parlamento y formó parte de la delegación gubernamental que inútilmente negoció la paz con los talibanes antes de la retirada de las tropas de EEUU, es muy pesimista.

"Las mujeres de Afganistán son el sector de la población que corre un peligro mayor", dijo recientemente Koofi, quien considera que los talibanes son "criminales" y que los prisioneros que los talibanes han liberado en los últimos días constituyen un gran riesgo para las mujeres, "junto con aquellos que combaten el poder que las mujeres han obtenido en los pasados 20 años". "Las mujeres tienen por delante un negro futuro", pronostica.

En las zonas rurales y urbanas que han caído en manos de los talibanes, las mujeres se han convertido en auténticas prisioneras, no en cárceles pero sí en sus hogares, puesto que solo pueden abandonarlos en compañía de un hombre de su familia y en el marco de restricciones de todo tipo. En la práctica, cualquier mujer que osa salir a la calle se arriesga a ser detenida y castigada. Además, carecen del derecho a la educación, del derecho a ser maestras y del derecho a trabajar.

Durante el régimen talibán de los 90, los líderes fundamentalistas prohibieron que las mujeres realizaran cualquier clase de trabajo fuera del hogar, una prohibición que responde a una interpretación excesivamente rigurosa del islam, que ni siquiera existió en tiempos del profeta Mahoma, cuando su primera esposa, Jadiya, era propietaria y gestionaba un negocio de caravanas que realizaba expediciones mercantiles por toda la región.

En una carta publicada esta semana, las mujeres afganas han pedido a la comunidad internacional que intervenga para frenar la opresión que sufren mujeres y niñas en las zonas ya ocupadas por los talibanes, y denuncian que los talibanes las obligan a casarse con los combatientes en matrimonios forzados, algo que los talibanes niegan y califican de 'propaganda falsa'".

Sin embargo, algunos indicios muestran que los talibanes se comportan en este asunto de una u otra manera según la zona. En julio y en las provincias de Badakhstan y Takhar, los líderes talibanes locales pidieron a los líderes religiosos de la zona que redactaran una lista con las mujeres mayores de 15 años y con las viudas menores de 45 años para casarlas con combatientes. El plan de los talibanes prevé reeducar a esas mujeres en el islam que ellos profesan.

El temor de las mujeres creció a la par del avance de los talibanes por el territorio de Afganistán.

La ley internacional prohíbe explícitamente los abusos sexuales. El artículo 27 de la Convención de Ginebra dice: "Las mujeres deben ser especialmente protegidas de cualquier ataque contra su honor, en particular de la violación, la prostitución forzosa o cualquier otra forma de asalto indecente".

Un número indeterminado de familias con hijas jóvenes están huyendo de sus pueblos y ciudades ante el temor de que las obliguen a casarse. Este temor existe en todo Afganistán y crece conforme los talibanes avanzan y conquistan nuevos territorios. Los logros de las últimas dos décadas que han dado educación a las niñas y empleo a las mujeres se encuentran amenazados.

En una sociedad acusadamente patriarcal y misógina, se obliga a las mujeres a cubrirse el rostro siempre que están en público porque "la cara de una mujer es fuente de corrupción" para los hombres. El espectro del Gobierno que se prolongó desde 1996 a 2001 vuelve. Entonces, según Amnistía Internacional, el 80% de los matrimonios eran forzados. Dos décadas después, algunos talibanes afirman que a partir de ahora las cosas serán un poco distintas, pero las mujeres constituyen el segmento de la población más vulnerable.

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Afganistán: el futuro de las mujeres tras la vuelta de los talibanes al poder | Familias con hijas jóvenes huyen de pueblos y ciudades

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Las mujeres afganas constituyen el sector de la población afgana más vulnerable y la victoria de los talibanes las coloca en la misma posición miserable que tuvieron hasta la invasión occidental en 2001, debido a su rigurosa interpretación del islam, discutible y contraria a la opinión de la mayoría de los musulmanes.

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Esc.n°2 7mo.A y B Música Profe.Patry semana del 2 al 6 de agosto

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Actividades 12 al 16 de julio MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES

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Actividades 12 al 16 de julio MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES

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Recuerden enviar las actividades al mail
Gloria_gomez1987@hotmail.com

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actividades 7mo semana 12 al 16 de julio

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Copiar las reglas gramaticales o imprimirlas  y realizar las actividades. Deben traer el material realizado luego del receso invernal.
LAS DUDAS LAS VEMOS A LA VUELTA.!!
HAPPY WINTER HOLIDAYS!🥰🥰🥰🥰

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12/07                               SIMPLE PRESENT TENSE 

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12/07                               SIMPLE PRESENT TENSE 

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Hello.kids!!
Dejo actividades + video, para ambos séptimos. Presten atención a la explicación  del video.
Copien o impriman la teoría DEL  SIMPLE PRESENT                                ( TIEMPO  PRESENTE SIMPLE)
forma afirmativa y negativa es de repaso. Aquellas burbujas que no llegaron a ver la forma interrogativa  . copiar el cuadro en carpeta o imprimirlo .

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Ub Gwyq1fyo Present simple negative questions and short answers

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7°A - B.
Investigamos, creamos y dibujamos a elección!
¡Felicitaciones Chicos/as!!!!!!

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VAMOSSSS ⚽ ARGENTINAAA!!!!
...Y lo dijimos ! se acuerdan cuando armamos los trabajos de Copa del Fixture y hablamos de Tabla de Posiciones?...
Ahora a seguir Argentina y mirar todos y todas  la gran "FINAL ARGENTINA - BRASIL el 10 DE JULIO"
MUCHA FUERZA VAMOOOSSS QUE PODEMOOOSSS!!!!

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05/07 Actividades de la semana MATEMATICA-CIENCIAS NATURALES

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05/07 Actividades de la semana MATEMATICA-CIENCIAS NATURALES

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Chicas y chicos de 7A y 7B les comparto las actividades de Matematicas y Ciencias Naturales.Cualquier duda pueden consultarme por mail.
gloria_gomez1987@hotmail.com
o en las reuniones de Zoom.

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Actividades sincronicas semana 05 de julio

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Actividad para mis peques de 7 A y B, turno tarde 💕

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Actividad para mis peques de 7 A y B, turno tarde 💕

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PROYECTO "COPA AMERICA"                                                         

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PROYECTO "COPA AMERICA"                                                         

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13/6  ENTREGA LUNES 28/6.
A- Que es la Copa América? Su historia. Fecha que se juega.

B - Noticias de la AMÉRICA antes de su inicio. Sucesos.

C- Que es el Fixture? Equipos que participan. Dibujar bandera de cada País.

D- Dibujar la Copa en "Hoja de dibujo" y pintarla o decorarla! También puede ser la Pelota o

un Estadio.

E- Tablero de posiciones finales (Puestos) Remarcar Argentina.

Enviar las Actividades al mail: monatopper@gmail.com

Además guardar el T. Práctico en la carpeta de E. Física!

A trabajar y a no perderse los partidos de Argentina! VAMOOOOOOSSSSS!!!!!!!!

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Nuevas actividades.
Tienen tiempo de realización dos semanas por cada una de las actividades.

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28/06 actividad semanal asincrònica PDL -  CIENCIAS SOCIALES

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28/06 actividad semanal asincrònica PDL -  CIENCIAS SOCIALES

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Chicos y chicas de 7º A y B. Les comparto las actividades de Pràcticas del Lenguaje (PDL) y Ciencias Sociales con las que trabajaremos esta semana.
POR FAVOR LEAN CON ATENCIÒN LAS CONSIGNAS Y LOS 2 (DOS) TEXTOS. Cualquier duda pueden consultarme por mail: karina.gutierrez@bue.edu.ar o en las reuniones virtuales que tendremos por ZOOM.

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ACTIVIDAD ASINCRÒNICA 7º A y B  28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO

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Escuela 2 De.5to.

Educación Musical

7° .A  y B    Prof. Patricia González

Clase 21 de mayo de 2021

Actividad    “ Baile de los morenos” (candombe-milonga)

Aclaración: Esta actividad fue realizada por todos los grados en la semana del 17 al 21 de mayo

Hola Chicos y chicas, comenzamos a aprender una canción con motivo del 25 de mayo Festejo de la Revolución de Mayo.

Esta canción es un “candombe-milonga” que nos permitirá saber más sobre  como la cultura africana ha tenido una gran influencia en nuestra cultura y nuestra música al punto de ser uno de los ritmos que más ha influído por ejemplo en la milonga campera y en el tango.

Debido a  el comercio y trata de esclavos, muchos africanos fueron arrancados de sus comunidades de África, y por buques esclavistas franceses y portugueses ( también ingleses y españoles) eran traídos a las Américas “el nuevo continente” para venderlos como esclavos  para trabajar en campos y como servidumbre.La ASAMBLEA DE 1813 pone fin a la esclavitud pero de una manera muy peculiar, es la abolición de la esclavitud,decretando la libertad de vientres en el nuevo terrritorio, pero los padres de esos niños seguirían siendo esclavos, salvo los que mandaban a las batallas de las numerosas guerras que se sucedían e iban al frente las primera línea de la étnia negra, y si volvían conseguían la libertad.O sea, la etnia africana y afrodescendiente tienen un valor importantísimo en nuestra emancipación de España, en el nacimiento de una Nueva República Argentina, un claro ejemplo es uno de nuestros grandes héroes “ el Sargento Cabral” quién en la batalla de San Lorenzo le salva la vida al Padre de la Patria Don José de San Martín. Ya lo ven… para pensar no? Cuánto de estas historias tiene nuestra música, nuestra diversidad étnica, nuestra cultura...

La cultura africana es una parte muy importante de la música de toda América por ejemplo en Estados Unidos es la madre del blues y el jazz, en Brasil se transforma en samba y en Argentina influye en el folcklore, pero muy especialmente en el tango la milonga y el candombe tanto argentino como uruguayo.

Aquí les dejo la letra y un link para que puedan ver como se vestían en los años posteriores a 1800, realizar la tarea y cantar y si quieren también bailar sobre este hermoso tema.

Baile de los morenos

Baile de los morenos,

Tu-tu-cu-tum-bam-bá...

Repiquetear sobre las lonjas del tambor...

Ya los negros se alborozan,

El candombe comenzó,

Con las lonjas bien templadas

Muy alegre el corazón.

Quiebra el negro las caderas

Al compás del milongón.

Tu-tu-cu-tum-bam-bá,

Tu-tu-cu-tum-bam-bá...

Suenan fuerte las lonjas

Van siguiendo el compás,

Que viva la esperanza

Que sueñan al bailar.

Nubes hay en el cielo

Que van cubriendo el sol,

Porque viene San Pedro

A escuchar el tambor.

Baile de los morenos

Que siempre vivirá,

Mientras los tamboriles

Impriman su chas-chas.

Letra : Carmelo Imperio (Carmelo Imperio Bove) y Gerónimo Yorio  (AGADU)

Música : Romeo Gavioli  (AGADU)

link

https://youtu.be/R9cx1HbEB34

Tarea:

1. Pasar la letra a la carpeta.

2. Escuchar y aprender el tema cantando encima del video.

3. Realizar un dibujo que represente a la canción.

4. Acompañar la canción con percusión sobre una superficie plana haciendo palmas y percusión siguiendo el ritmo que plantea la canción que es TUCU TUCU TUCU TUCU TUM- BAM-BÁ

Cuídense mucho, lávense muy bien las manos, les mando un saludito  a todos y todas.

Profe.Patry.

At.Familias: todos los alumnos y alumnas deberán enviar la tarea realizada en la carpeta al  cel.112-671-0945 Aclarando ESCUELA/GRADO/ALUMNO-A

Desde ya muchas gracias.

Escuela 2 De.5to.

Educación Musical

5to.A  y B    Prof. Patricia González

Clase 21 de mayo de 2021

Actividad    “ Baile africano”

Aclaración: Esta actividad fue realizada por todos los grados en la semana del 17 al 21 de mayo.

Hola CHicos y chicas, el viernes vimos un video con algunos alumnas y alumnos sobre una coreografía que es viral en internet y que nos gustaría comenzar a aprender.Les aclaro que no es muy facil, y que nos va a llevar bastante aprenderla.La coreo es sobre un tema africano que encontré y que me parece muy alegre y que tiene mucho ritmo!!!!! Les dejo aquí el tema para que lo escuchen y el enlace para practicar la coreo.Espero que les guste, esta danza se ha realizado en muchas partes del planeta!!!!!!!!

El video viral se ha realizado en todo el mundo.

https://youtu.be/1q75cbnVzZc

Coreografia Jerusalema

https://youtu.be/M1jYt1n5RKs

Coreografía original por niños de Africa

https://youtu.be/6FGd5xFCx3w

Espero se diviertan aprendiendo la coreo!!!!!

Cuídense mucho, lávense muy bien las manos, les mando un saludito  a todos y todas.

Profe.Patry.

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Hello kids!! ,Agregamos una hoja más del "WORKBOOK" REALIZAMOS PUNTO 5 Y 6 . Usamos forma afirmativa y negativa del TIEMPO PRESENTE SIMPLE ( visto en clase y copiado del pizarrón en carpeta)

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HOLA CHICOS/AS!!
19/5 al Miércoles 26/5.
No se envía por mail los Acertijos o Juegos !
Respuestas solo en papel y guardar en carpeta de E.Física.
Ingresando en el siguiente Link podrán hacer un Juego interactivo de Educación Física, para probar cuánto sabemos de los distintos deportes!
Podes avanzar y retroceder si te equivocas en tu respuesta cuantas veces quieras!
Hacé clic en "Empezar".
A divertirse!!!
Besos La Profe Móny.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Palabra Secreta

EMPEZAR

QUIZ

EDUCACIÓN FÍSICA

Zona de la cancha delimitada por líneas, próxima al arquero.

AREA

ARCO

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

CON LA A

A

BÀSQUETBOL

BEISBOL

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

1. Deporte que se juega con pelota.2. El tanto se convierte en una cesta.

EMPIEZA POR B

B

A

PROTECCIÓN QUE UTILIZAN LOS JUGADORES DE FÚTBOL Y HOCKEY

CANILLERAS

CODERAS

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

EMPIEZA POR C

B

JUGADOR DE UN EQUIPO, QUE SE DESTACA POR SU POSICIÓN DE ATAQUE.

DELANTERO

DEFENSOR

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

CON LA D

C

B

Persona que se dedica a la preparación física y a la dirección técnica de un equipo deportivo

ENTRENADOR

ESCOLTA

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

EMPIEZA PORE

D

C

B

FUTSAL

FUTBOL

Z

Deporte colectivo de pelota practicado entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, dentro de una cancha de suelo duro.

A

CON LAF

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

C

B

Deporte en el que se practican destrezas y una serie de ejercicios gimnásticos sobre diversos aparatos.

GIMNASIA ARTÍSTICA

GIMNASIA RÍTMICA

Z

A

CON LA G

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

C

B

Deporte de equipo, que se practica con un palo y una bocha.

HOCKEY

HANDBOL

Z

A

CON LAH

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

F

H

G

E

C

B

ARBITRO

TÉCNICO

Z

Persona que en las competiciones deportivas es la encargada de hacer cumplir el reglamento.

A

CONTIENE I

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

G

K

J

F

I

H

E

C

B

JUGADOR

JUEZ

Z

Persona que toma parte en un juego o en un deporte de equipo.

A

CON LA JOTA

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

H

N

M

J

L

K

F

J

I

E

C

B

KARATE

KAYAK

Z

Arte marcial japonesa

A

CON LA K

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

I

Q

P

H

O

N

G

M

L

F

K

J

E

C

B

LÍNEA

LÍBERO

Z

A

Asistente del árbitro principal, ubicado fuera de cancha.

D

EMPIEZA POR L

V

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

O

N

M

L

K

E

C

B

MARATÓN

MONTAÑISMO

Z

Prueba deportiva de atletismo que consiste en correr a pie un recorrido de 42 km

A

POR LAM

D

V

Y

X

K

W

J

U

T

I

S

R

H

Q

P

G

O

N

F

M

L

E

C

B

NATACIÓN

NAVEGACIÓN

Z

Es el movimiento y el desplazamiento a través del agua mediante el uso de las extremidades corporales

A

CONTIENE LAN

D

V

L

Y

K

X

J

W

U

I

T

S

H

R

Q

G

P

O

F

N

M

E

C

B

OFF SIDE

OBSTRUCCIÓN

Z

Sanción a un jugador que, en el marco de una situación ofensiva, se encuentra en una posición considerada como ilícita.

A

CON LAO

D

V

M

L

K

Y

X

J

W

I

U

T

H

S

R

G

Q

P

F

O

N

E

C

B

PELOTA

PALETA

Z

Bola que se emplea en distintos deportes y juegos.

A

EMPIEZA PORP

D

V

N

M

L

K

Y

J

X

I

W

U

H

T

S

G

R

Q

F

P

O

E

C

B

ARQUERO

EQUILIBRISTA

Z

Jugador que defiende la portería de su equipo.

A

CONTIENE LAQ

D

V

O

N

M

L

K

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

E

C

B

RAQUETA

REMO

Z

Instrumento que dispone de un mango y una red y se utiliza para pegarle a la pelota en ciertos deportes.

A

POR LAR

D

V

P

O

N

M

L

K

J

Y

I

X

H

W

U

G

T

S

F

R

Q

E

C

B

SALTAR

SURFEAR

Z

Movimiento que una persona lleva a cabo para despegarse de la superficie del suelo y así alcanzar una cierta distancia.

A

CON LAS

D

V

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

X

H

W

G

U

T

F

S

R

E

C

B

TENIS

TOCATA

Z

Deporte que se practica con raquetas y una pequeña pelota.

A

EMPIEZA PORT

D

V

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

H

X

G

W

U

F

T

S

E

C

B

GUANTES

BUZO

Z

Protección que usan los arqueros. Diseñado para proporcionar un mejor agarre del balón ante rápidos disparos.

A

CONTIENE LAU

D

V

S

P

R

Q

O

N

M

L

J

K

J

I

H

Y

X

G

W

F

U

T

E

C

B

VOLEY

VELA

Z

Deporte en la cual dos conjuntos formados por 6 jugadores, compiten en una cancha que está dividida a la mitad por una red.

A

CON LAV

D

V

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

X

F

W

U

E

C

B

WINDSURF

WATERPOLO

Z

Actividad recreativa o deportiva que consiste en deslizarse por el mar sobre una tabla de surf que lleva acoplada una vela.

A

CONTIENEW

D

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

X

F

W

V

E

C

B

FIXTURE

ANEXO

Z

Calendario de encuentros para una temporada o para un campeonato deportivo.

A

CONTIENE LAX

D

V

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

F

X

W

E

C

B

YOGA

YACHTING

Z

Conjunto de técnicas de concentración que se practican para conseguir un mayor control físico y mental.

A

POR LAY

D

W

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

X

E

C

B

ZAPATILLAS

ZOQUETES

Z

Prenda que se usa para practicar ciertos deportes; suele ser de material flexible, tener la suela de goma y llevar cordones.

A

EMPIEZA PORZ

D

W

X

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

E

C

B

A

D

W

X

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

E

Has ganado

C

B

Z

¡FELICIDADES!

JUGAR DE NUEVO

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Educación Física: Primaria 2 by presentaciones on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Palabra Secreta EMPEZAR QUIZ EDUCACIÓN FÍSICA Zona de la cancha delimitada por líneas, próxima al arquero. AREA ARCO B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U X Y Z W V CON LA A A BÀSQUETBOL BEISBOL C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U X Y Z W V 1.

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Punto 6b releer el texto de Henry mills
( página 8 )y escribir que pasó en esos horarios y momentos del día como muestra el 1er  ejemplo.

# data[].attributes.headline
Punto 6@ Completar el recuadro de tiempo presente simple con los verbos de la tabla (punto 6a)

# data[].attributes.subject
Punto 6@ Completar el recuadro de tiempo presente simple con los verbos de la tabla (punto 6a)

# data[].attributes.body
Esta teoría sobre tiempo presente simple forma afirmativa y negativa (@ modo  repaso ) copiar en carpeta .

# data[].attributes.body
17/05 hello kids!!
Les dejo por  aquí lo que estuvimos trabajando la semana pasada
Recuerden enviar a mí mail las actividades sino estuvieron asistiendo a clases.
silvteacher14@hotmail.com

# data[].attributes.body
Hola familias, soy el profe David, les recuerdo mi correo : torrejon_22@hotmail.com
Recibo consultas y tareas.
¡Buen fin de semana!

# data[].attributes.headline
7/5 CONVOCATORIA A REUNIÒN DE COOPERADORA

# data[].attributes.subject
7/5 CONVOCATORIA A REUNIÒN DE COOPERADORA

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Familias el 17/05 se realizarà la reuniòn de Asamblea General Ordinaria, a las 14 hs en la escuela.
ES MUY IMPORTANTE QUE PUEDAN ACERCARSE Y PARTICIPAR DE ELLA.
Desde ya , muchas gracias.

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CUENTO "Cuando San Pedro viajò en tren" de Liliana Bodoc
Escuchar el cuento. Luego copiar esto en la carpeta de Lengua:

Leìmos "Cuando San Pedro viajò en tren" de Liliana Bodoc.
Reseña:
Nicanor y su mama se mudan a la gran ciudad. Dejan San Pedro, el pueblo donde siempre vivieron. Mientras el tren en el que viajan avanza lentamente, Nicanor piensa en las cosas que dejò atràs. ¿Habrà guardado en su equipaje todo lo que querìa llevarse?

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Cuando San Pedro viajó en tren - Liliana Bodoc - Cuento Narrado

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PARA COPIAR EN LA CARPETA DE LENGUA: Uso de los pretèritos y del presente.

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CHICOS Y CHICAS, LES DEJO UNA NUEVA ACTIVIDAD DE LENGUA PARA SEGUIR TRABAJANDO CON VERBOS

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HOLA CHICOS/AS!!
29/4 Entrega Miércoles 5/5.

Chicos/as esta Actividad es para 7° A y B, aunque 7°A este asistiendo! Recuerden les dije, que la materia era Teórica-Práctica!
Acá le envío un vídeo corto y muy didáctico con las reglas básicas del Handball y algunas preguntas para que respondan.
Luego lo aplicaremos en el patio!

1)"VER EL VIDEO"
2) Se puede pisar el área? En qué caso si y en qué caso no?
3) Cuántos tiempos se juegan y cuánto dura cada uno? Y el descanso?
4) Que colores de tarjetas hay? Que significa cada una? (Hay que buscarlo, no está en el vídeo)
5) De cuántos jugadores por equipo se juega? Se empieza un partido si no están todos los jugadores?
6) Que tipos de Lanzamientos hay en el Handball ?
7) Te gusta este deporte? Porque?
Describirlos. (Hay que buscarlo, no está en el vídeo).
Recuerden enviarlo a:
monatopper@gmail.com
Por favor pongan nombre y grado del alumno en el asunto del mail !

Les mando un beso grande, nos vemos pronto!!!

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🤾🏻Handball  - Reglas de Juego explicadas en un minuto

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15/04 ACTIVIDADES DE PRÀCTICAS DEL LENGUAJE.

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15/04 ACTIVIDADES DE PRÀCTICAS DEL LENGUAJE.

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Fecha de entrega 16/04

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ACTIVIDAD ASINCRÒNICA PDL 15 DE ABRIL 2021

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Actividades de Sociales para realizar con el video 2 de abril: Historia de un paìs. Argentina siglo XX.
FECHA DE ENTREGA: LUNES 12 DE ABRIL

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Actividades asincrònicas 9 de abril 2021

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Chicos y chicas de 7º:
les comparto las actividades de PDL correspondientes a esta semana 5/4 al 9/4

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Actividades de Prácticas del Lenguaje del 5 al 9 de abril 7mo A y B

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FAMILIAS: EN ESTE PADLET ENCONTRARÀN LAS ACTIVIDADES PERTINENTES DE CADA ÀREA PARA QUE LOS CHICOS Y CHICAS EXCEPTUADOS PUEDAN CONTINUAR TRABAJANDO DESDE SUS HOGARES. DE IGUAL FORMA AVISAREMOS LAS FECHAS DE ENTREGA DE CANASTAS SALUDABLES Y TODO LO REFERIDO A LA ESCUELA.
POR FAVOR ESTÈN ATENTAS A LAS PUBLICACIONES Y REVISENLAS CON CONTINUIDAD.
SALUDOS. PROFES DE 7º.

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ACTIVIDAD N°2.  (Aislamiento)
Fecha de Entrega hasta el LUNES 19/4.
Hola Chicos/as!!!!!!
En el marco del “PROYECTO “DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA” – 6 DE ABRIL!
En el año 2002, la Organización Mundial de la Salud, comenzó a celebrar el “Día Mundial de la Actividad Física” con el objetivo de promover la actividad física para lograr buena salud y bienestar físico. Para ello propone la conformación de entornos favorables que promuevan la actividad física en todos los grupos de edad y niveles.

A investigar un poco!

1-  ¿Qué es la Actividad Física? Concientización sobre la importancia de la misma en la infancia.

2-      Porque es importante hacer Actividad Física y que genera el cuerpo cuando hace actividad.

3-  Porque es importante “Hidratarse” cuando se hace ejercicios físicos.

4-  Relación Actividad Física y Salud.

5-  ¿Que son los Alimentos Saludables? Mencionarlos algunos.

6-  Priorizar los alimentos en  un orden de escala o pirámide de la salud. Dibujarla.
A resolver la Tarea de Aislamiento y cuídense mucho!!!
Se  pueden entregar en papel cuando regresen o al Mail
monatopper@gmail.com
Besos...Prof. Mónica.

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"EL PROPIO CUERPO - CONCIENCIA Y DIMENSIÓN CORPORAL"

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"EL PROPIO CUERPO - CONCIENCIA Y DIMENSIÓN CORPORAL"

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ACTIVIDAD N°1. Aislamiento.
Fecha de Entrega hasta el LUNES 22/3 !
Hola  Chicos/as!!!
En esta semana de “AISLAMIENTO” y en base a temas visto en clase, les dejo unas actividades para resolver y entregar por mail. También las pueden entregar en papel cuando regresen.
monatopper@gmail.com

Teniendo en cuenta la Entrada en Calor que hacemos en la clase práctica resuelve la siguiente consigna:

1 - Diagramar los Ejercicios Motores que desarrollamos en clase como Abdominales-Dorsales- etc. llamados Capacidades Condicionales, elegir 5 y dibujarlos.
2- Nombrar cada Capacidad Física que son las llamadas V.A.R.F.E.C y explicar que grupo Muscular interviene en cada una.
3- Crear 3 Ejercicios de Elongación. Dibujarlos. Cuan

EL CUERPO EN ACTIVIDAD Y EN REPOSO.
1-Cuando se dice que el Cuerpo está en estado de Actividad o de Reposo? Explica cada uno.
2-Que es la Frecuencia Cardíaca.
3-Que es el ritmo respiratorio. Variaciones.
Cuídense siempre, besos a Todxs!!

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16/04
Buenas tardes ,family ! En esta columna estaré subiendo actividades para exceptuados y para ocasiones especiales de aislamiento para el resto de los alumnos . Les comento que yo estoy de licencia hasta el dia de la fecha pero de todas formas comenzaré a subir actividades por este medio hasta volvernos a reencontrar en la escuela .

Dejo mí mail  .. silvia.arevalo@bue.edu.ar
Por aquí estaré recibiendo las actividades de los alumnos . Por favor , enviarlas con  nombre, apellido, grado y sección.
Abrazos a todos!!♥️

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16/04 CUENTO: "AMIGOS POR EL VIENTO"DE LILIANA BODOC

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16/04 CUENTO: "AMIGOS POR EL VIENTO"DE LILIANA BODOC

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Chicos y chicas les dejo el archivo con el cuento que DEBEN LEER  para el lunes 19. Espero que lo puedan disfrutar en familia ya que es un cuento que nos invita a pensar y a emocionarnos ¿por qué no?
Que pasen un lindo fin de semana.
Profe Karina.

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20/04
HELLO KIDS !! DEJO ACTIVIDADES SOBRE RUTINAS . PUEDEN IMPRIMIR O COPIAR .
DEBEN TRAERLO REALIZADO PARA LA PROXIMA CLASE ., CUALQUIER DUDA TIENEN MI MAIL  silvia.arevalo@bue.edu.ar
Nos vemos!!😁I' ll see you

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En el 1er ejemplo de la 1ra foto deberíamos usar  el verbo "get up"  la oración quedaría....
'I get up at 7 seven o clock" .De esta forma completamos las oraciones observando cada foto .Recuerden cualquier duda escriben a mí mail silvia.arevalo@bue.edu.ar 😁

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26/04
Hello kids!!! Les dejo actividades para esta semana😁.
Leer  con atención la teoría... como cambia el verbo al conjugar con el sujeto HE -SHE-IT
Presente simple (3ra persona del singular)

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CHICOS Y CHICAS DE 7º , HOY ES EL DÌA MUNDIAL DE LA MADRE TIERRA. LES COMPARTO UN ARTÌCULO PERIODÌSTICO PARA QUE PUEDAN ENTENDER MEJOR QUÈ SE RECUERDA Y CÒMO PODEMOS RELACIONAR ESTA FECHA CON LA PANDEMIA ACTUAL.
ESPERO QUE LES SEA DE UTILIDAD.
SALUDOS A TOD@S. PROFE KARINA.

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ACTIVIDADES ASINCRÒNICAS 22 DE ABRIL CIENCIAS SOCIALES

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Mis pequeños saltamontes:
Durante nuestra hermosa clase por zoom estuvimos hablando sobre el estudio de las medidas humanas, la antropometría. Para seguir con el tema "Medición" les dejo esta preciosa y sencillísima actividad.
Lo copian y lo hacen en la carpeta, una vez que lo terminan me mandan una foto a profe.ro.tecno@gmail.com
Tienen tiempo hasta el jueves 29, sepan que por cualquier duda o consulta estoy siempre disponible.
Les mando un abrazo gigantoso 🧸💕

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HOLA CHICOS Y CHICAS DE 7º, LES DEJO UNA ACTIVIDAD DE LENGUA (BASTANTE BREVE) PARA SEGUIR TRABAJANDO CON EL LIBRO DE LILIANA BODOC QUE LES COMPARTÌ EL VIERNES 16 (ver màs arriba)
EN ESTA OPORTUNIDAD VAN A LEER EL CUENTO "LA MEJOR LUNA" Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES.
SALUDOS. PROFE KARINA.

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Escuela 2 De.5°    Música

7°  A y   B      Prof. Patricia González                                                   Clase 23/4/2021

Actividad: Los instrumentos musicales

Los instrumentos los podemos clasificar en instrumentos de viento o aerófonos, instrumentos de cuerdas o cordófonos e instrumentos de percusión y membranófonos.

Los de viento o aerófonos cuentan con un tubo o fueye por donde se sopla o se acciona el instrumento con aire para que suene.

Los de cuerdas o cordófonos son los que tienen cuerdas que pueden accionar las mismas  pulsando, frotando con un arco o rasgueando.

Los instrumentos de percusión tienen membranas o parches que pueden ser de cuero o plástico y también se llaman de percusión porque hay que golpearlos con una baqueta. También se llama de percusión a los que se golpean pero no tienen parches como los platillos por ejemplo.

Van a escuchar atentamente las dos  obras  que les envío y van a listar en la columna que corresponda los instrumentos que puedan reconocer en ambas.

VIENTOS CUERDAS PERCUSION

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Link 1: SUBMARINO AMARILLO:_ https://youtu.be/t_rvjj4GB8o

lINK 2 : Quinta sinfonía de Beethoven: https://youtu.be/TseLWcyxfGM

Espero disfruten de la música tanto de The Beatles como de Beethoven, ya que por más que sus obras son de distintos siglos, su música forma parte de la música universal.

Cuídense mucho, lávense muy bien las manos,  les mando un saludito  a todos y todas.

Profe.Patry.

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Actividades nuevas. Realizar una por semana.

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Kids! El que desee o le parezca mejor , puede realizar la actividad desde el link que pego debajo y lo envian a mí correo . silvia.arevalo@bue.edu.ar

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Kids! El que desee o le parezca mejor , puede realizar la actividad desde el link que pego debajo y lo envian a mí correo . silvia.arevalo@bue.edu.ar

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😁byeee!!!
httpshttps://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_Routines/Daily_Routines_nh18772on

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CHICAS Y CHICOS; LES DEJO ESTA ACTIVIDAD DE LENGUA, SOBRE VERBOIDES, PARA QUE RESUELVAN EN SU CARPETA.
CUALQUIER DUDA O CONSULTA PUEDEN HACERLA A MI MAIL, karina.gutierrez@bue.edu.ar