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학습자상의 생각 하는 사람, 소통 하

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학습자상의 생각 하는 사람, 소통 하는 사람, 배려 하는 사람 입니다.

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핵심개념의 형태, 연결, 변화 입니다

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핵심개념의 형태, 연결, 변화 입니다.

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학습 기능의 조사기능, 사고기능, 의

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학습 기능의 조사기능, 사고기능, 의사소통 기능 입니다.

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저희 모둠의 탐구하고 싶은 내용은 가

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저희 모둠의 탐구하고 싶은 내용은 가족 구성원, 우리 고장, 다른 나라 입니다.

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저는 탐구를 통해 많은 것을 알게 됬

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저는 탐구를 통해 많은 것을 알게 됬습니다.

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우리반의 학습자상, 학습 접근 방법,

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우리반의 학습자상, 학습 접근 방법, 핵심개념 입니다.

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우리 반의 탐구하고 싶은 내용 입니다

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우리 반의 탐구하고 싶은 내용 입니다.

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저의 꿈은 피아니스트 입니다

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저의 꿈은 피아니스트 입니다.

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저의 대한 것이 들어 있는 

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저의 대한 것이 들어 있는 손 그림과 나의 꿈 손 그림 입니다.

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3월 2일 저의 뇌 구조 입니다.

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3월 2일 저의 뇌 구조 입니다.

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안녕
나는 서현이야
나의 꿈은 피아니스트야
너도 케냐에서 꼭 꿈을 이루길 바래
-서현-

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  이 그림은 신우의 초상화

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이 그림은 신우의 초상화 입니다.
신우는 앞머리가 짧고
검은 색 옷을 입었습니다.

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저와 연결되어 있는 사람들 

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저와 연결되어 있는 사람들 입니다.

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저의 가족의 소감 입니다.<

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저의 가족의 소감 입니다.

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저의 친구의 소감 입니다.<

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저의 친구의 소감 입니다.

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우리 고장의 위치와 특성 생각 그물 

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우리 고장의 위치와 특성 생각 그물 입니다.

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대구의 시청, 구청, 법원,

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대구의 시청, 구청, 법원, 경찰서, 소방서, 검찰 입니다.

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우리 지역의 중심지 입니다.

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우리 지역의 중심지 입니다.

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우리 반의 우리 고장의 주제

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우리 반의 우리 고장의 주제 지도 입니다.

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2021-04-21-더불어 살아가는 방법 글 쓰기
대구삼영초등학교 4학년 1반 번호:6 이름:변서현

더불어 살아가는 방법
1.인사하기-자기가 먼저 인사하기-크고 활기찬 목소리로 인사하기-웃어른께는 높임말 쓰기
2.사이좋게 지내기-양보와 배려하기-고운 말 쓰기
3.나눠주기-이제 나에게 필요가 없는 물건은 나눠주기-또는 빌려주기

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탐구를 되돌아 본 것 입니다

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탐구를 되돌아 본 것 입니다.

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나와 이웃, 우리는 주변환경을 이해하고, 서로 상호작용 하며 살아간다.

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나와 이웃, 우리는 주변환경을 이해하고, 서로 상호작용 하며 살아간다.

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더불어 살아가는 나 (2)

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더불어 살아가는 나 (3)

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더불어 살아가는 나 (4)

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더불어 살아가는 나 (5)

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더불어 살아가는 나 (6)

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더불어 살아가는 나 (7)