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Valeria Mirelle Arriola Ortega
Miranda Alejandra Barbosa Campos
Jessica Esmeralda González Díaz
Melanie Carolina Renovato Soto
Jennifer Gabriela Martínez Estrada

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En este mural hablaremos de la definiciones con videos explicando acerca de la mente, el cerebro, la libertad, y la inteligencia artificial en los humanos y hacernos una reflexión nosotros mismos en la relación de estos conceptos.

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Lo averiguaremos ....

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¿Qué es la libertad? (sencillo) Filosofía en 3 minutos.

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Es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios, razón y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad de los demás; cuando las personas pueden obrar sin coacción y opresión por parte de otros sujetos, el  individuo está en libertad o actúa en libertad cuando no está en condición de prisionero, sometido a las órdenes de otros o bajo coacción.
Conlleva un sentido de responsabilidad individual y social; es un concepto construido por la sociedad para alcanzar una convivencia plena y constructiva. En este sentido, se encuentra consagrada en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

También se refiere a la facultad que tienen los ciudadanos para actuar según su voluntad e intereses propios en el marco de la ley.

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Se encarga de coordinar las funciones vitales de nuestro cuerpo asimismo y dar sentido a lo que ocurre en donde recibe señales. el cerebro se divide en 3 que es corteza cerebral, tronco encefálico y cerebelo

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El cerebro para niños - ¿Qué es y cómo funciona?

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El cerebro controla lo que piensas y sientes, cómo aprendes y recuerdas y la forma en que te mueves. También controla muchas cosas de las que apenas te das cuenta, como el latido de tu corazón y la digestión de la comida.
Piensa en el cerebro como en una computadora central que controla todas las funciones de tu cuerpo. El resto del sistema nervioso viene a ser una red o entramado que envía mensajes en ambos sentidos entre el cerebro y distintas partes del cuerpo.

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La inteligencia artificial es una de las ramas de la Informática, con fuertes raíces en otras áreas como la lógica y las ciencias cognitivas, hace posible que las máquinas aprendan de la experiencia, se ajusten a nuevas aportaciones y realicen tareas como seres humanos. La mayoría de los ejemplos de inteligencia artificial sobre los que oye hablar hoy día – desde computadoras que juegan ajedrez hasta automóviles de conducción autónoma – recurren mayormente al aprendizaje profundo y al procesamiento del lenguaje natural. Empleando estas tecnologías, las computadoras pueden ser entrenadas para realizar tareas específicas procesando grandes cantidades de datos y reconociendo patrones en los datos.
Existen otro tipo de definiciones que hacen referencia a distintas cosas de lo que podría consistir la inteligencia humana:
. Actuar como las personas. Esta es la definición de McCarthy, donde el modelo a seguir para la evaluación de los programas corresponde al comportamiento humano. El llamado Test de Turing (1950) también utiliza este punto de vista. El sistema Eliza, un bot (programa software) conversacional es un ejemplo de ello.

2. Razonar como las personas. Lo importante es cómo se realiza el razonamiento y no el resultado de este razonamiento. La propuesta aquí es desarrollar sistemas que razonen del mismo modo que las personas. La ciencia cognitiva utiliza este punto de vista.

3. Razonar racionalmente. En este caso, la definición también se focaliza en el razonamiento, pero aquí se parte de la premisa de que existe una forma racional de razonar. La lógica permite la formalización del razonamiento y se utiliza para este objetivo.

4. Actuar racionalmente. De nuevo el objetivo son los resultados, pero ahora evaluados de forma objetiva. Por ejemplo, el objetivo de un programa en un juego como el ajedrez será ganar. Para cumplir este objetivo es indiferente la forma de calcular el resultado.
https://www.sas.com/es_mx/insights/analytics/what-is-artificial-intelligence.html

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Información complementaria sobre la mente 

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Información complementaria sobre la mente 

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Define que es la mente, principales capacidades cognitivas que conforman la mente como es la atención, percepción, memoria, razonamiento, coordinación, tipos de procesos mentales. Así como una pregunta que es: ¿Mente y cerebro son lo mismo?, entro otros temas interesantes como mejorar y fortalecer la mente.

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La Mente Humana, ejercicios cerebrales y juegos con CogniFit

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¿Qué es la mente?

La mente se puede definir como el conjunto facultades intelectuales o mentales de una persona. La mente humana hace referencia al grupo de procesos psíquicos de carácter cognitivo que engloban funciones como la percepción, memoria, razonamiento (funciones ejecutivas), etc. Dependiendo de cómo se conecten y activen las neuronas de las distintas partes de nuestro cerebro, nuestras capacidades metales serán más o menos eficientes.

Principales capacidades cognitivas que conforman la mente:

Atención: La atención es la base para comunicarnos con el mundo externo y con nuestro mundo interno. Esta capacidad cognitiva nos permite centrarnos en los estímulos que nos rodean para actuar en consecuencia.

Percepción: La percepción es la capacidad mental que hace posible que interpretemos la información que vemos, oímos, olemos, saboreamos o sentimos. Gracias a la percepción, damos sentido a nuestro entorno y a las sensaciones de nuestro propio cuerpo.

Memoria: La memoria nos permite incorporar, almacenar y recuperar información de nuestras vivencias o de aquello que hemos aprendido. Es la capacidad de crear recuerdos y de acceder a ellos.

Razonamiento (Funciones ejecutivas): Las funciones cognitivas superiores, como el razonamiento, hacen posible que relacionemos la información que percibimos con la información que tenemos almacenada, que generemos hipótesis y solucionemos los problemas que se nos plantean.

Coordinación: La coordinación consiste en la capacidad para realizar movimientos de manera eficiente, precisa y ordenada. La coordinación es la función mental responsable de que podamos interactuar con nuestro entorno eficazmente.

Tipos de procesos mentales:
Si atendemos al grado de consciencia que tenemos sobre los procesos mentales, es posible dividirlos en dos grupos:

Procesos conscientes: Se trata de aquellos procesos de la mente de los que tenemos conocimiento, nos damos cuenta de ellos o somos conscientes de que están sucediendo. Por ejemplo, recordar la información estudiada para un examen sería un proceso consciente de la mente. Puesto que al llevar a cabo este proceso, tenemos que acceder voluntaria y conscientemente a un recuerdo almacenado.

Procesos inconscientes: Serían todos aquellos procesos mentales de los que no tenemos constancia que estamos llevando a cabo. Hay estudios que demuestran que nuestro cuerpo experimenta cambios fisiológicos (temperatura, por ejemplo) cuando se nos expone a estímulos emocionales tan breves (milisegundos) que no somos conscientes de su presentación. Por tanto, a pesar de no tener conocimiento de la presencia de esos estímulos, nuestra mente reacciona a ellos. Un proceso inconsciente de la mente sería, por ejemplo, cuando se nos expone a publicidad subliminal: no hemos sido consciente de que hemos visto la imagen de un refresco, pero nos entra sed y ganas de comprar el refresco en cuestión.

¿Mente y cerebro son lo mismo?

Mejorar y fortalecer la mente

Nuestras capacidades mentales o cognitivas básicas son la base para nuestro funcionamiento mental. A lo largo de nuestra vida, vamos desarrollando estas capacidades en función de nuestra genética y nuestra experiencia. ¿Cómo podemos mejorar la mente? La plasticidad cerebral permite a nuestro cerebro adaptarse a las exigencias de nuestro entorno. Esto significa que, dependiendo de cómo estimulemos nuestras capacidades cognitivas, éstas se desarrollarán en mayor o menor medida, dentro de las posibilidades de cada individuo.

CogniFit es una herramienta científica y fácil de utilizar que mide hasta 23 habilidades cognitivas. La precisión de estas evaluaciones permite detectar un deterioro en estas capacidades, que luego podrán ser entrenadas mediante los entrenamientos personalizados de CogniFit. Estas evaluaciones se llevan a cabo a través de diversas tareas en forma de juego. Este formato interactivo permite mejorar la motivación de las personas que quieran conocer el estado de su mente, siendo útil tanto para niños, como para adultos y mayores.

Los trastornos y enfermedades mentales son un tipo de alteración de la salud mental que afecta al bienestar de quien lo sufre y/o de las personas de su alrededor. Los principales trastornos están recogidos en el DSM (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, herramienta de clasificación y diagnóstico de la Asociación Americana de Psiquiatría o APA) y en el CIE (Clasificación Internacional de Enfermedades, publicada por la Organización Mundial de la Salud u OMS). A pesar de que estas dos clasificaciones tienen diferente organización, el contenido es equivalente. A continuación, podemos ver los tipos de trastornos mentales en función de la clasificación:

Tipos de trastornos mentales según el DSM-5:

Tipos de trastornos mentales según el CIE-10:

En gran parte de estas alteraciones, suele darse algún déficit en distintas áreas cognitivas. Es importante destacar que la estimulación y la rehabilitación cognitiva pueden ser un buen complemento para la intervención que se esté llevando a cabo para tratar un trastorno en cuestión, ya que permitirían reducir estos déficits.

La psicología ha sido la disciplina por excelencia encargada del estudio de la mente. Aunque la psiquiatría y la filosofía también trabajan con este concepto, varias ramas de la psicología han centrado su estudio en esta incógnita.

Inicialmente, el psicoanálisis propuso la existencia de un inconsciente dinámico relacionado con el concepto de la mente. No obstante, dado que el psicoanálisis no sigue el método científico, sólo aportó teorías no contrastables al estudio de la mente.

Tras esto, la corriente conductista defendía que la mente no podía ser estudiada de manera científica. Centraron su estudio en la conducta observable, por lo que el estudio de la mente quedó relegado a un segundo plano.

Finalmente, la psicología cognitiva ha intentado comprender el funcionamiento de la mente a través de modelos computacionales, que aportan una importante base al estudio de este concepto. A diferencia de la corriente conductista y del psicoanálisis, la psicología cognitiva se vale de los procesos mentales para estudiar la mente de manera científica.

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La mente puede ser descrita a través del pensamiento y la conciencia en el contexto de la experiencia y el entorno. La relación entre mente y cerebro es evidente en todos los debates sobre la mente, y más recientemente en el discurso psiquiátrico y neurocientífico.

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Como es que tenemos miedos, pesadillas o como una serie de puntos conformas una línea, una serie de líneas crean letras, palabras, oraciones y éstas a su vez tienen sentido cuando las leés, corporizaso= el cuerpo y la mente. Nuestra mente es abierta y relacional es decir los que nuestros vínculos aportan, esto y más se describe en el video.

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¿QUÉ ES LA MENTE?
La mente es básicamente un sistema de comunicación y control entre el thetán, el ser espiritual que es la persona misma, y su entorno. Está compuesta de cuadros de imagen mental que son grabaciones de experiencias pasadas.

El individuo usa su mente para plantear y resolver problemas relacionados con la supervivencia y para dirigir sus esfuerzos de acuerdo con estas soluciones.
La mente tiene dos partes: la mente analítica y la mente reactiva.
La mente analítica es la racional, la mente consciente que piensa, observa datos, los recuerda y resuelve problemas.
La mente reactiva es la porción de la mente de una persona que trabaja sobre una base totalmente estímulo-respuesta. No está bajo control voluntario, y ejerce su fuerza y poder de mando sobre la consciencia, propósitos, pensamientos, cuerpo y acciones.