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Construir um mapa mental pode ser mais fácil do que você imagina

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Como Estruturar Mapas Mentais no Powerpoint

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O Padlet é uma ferramenta que pode ser utilizada com os alunos, visando a expressão espontânea deles.

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O Padlet é uma ferramenta que pode ser utilizada com os alunos, visando a expressão espontânea deles.

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Esse aplicativo encontrei no YouTube no canal Lela orca de uma professora de Biologia que dá dicas legais de CN.

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Vantagens de um padlet, é uma plataforma extremamente intuitiva, com vários formatos de quadros e murais à disposição. Podendo também ser gratuita. Há a possibilidade de apagar materiais antigos para trabalhar com novas produções.

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O respeito nos ajuda a conviver bem com o próximo. Mesmo que não concordemos um com o outro, podemos viver em harmonia. (Luciene Lima Prado)

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Scratch é uma linguagem de programação, onde podemos criar animações, jogos e histórias interativas, explorando os objetos do conhecimentos e habilidades desenvolvidas na área de matemática e suas tecnologia integrando as outras áreas dos conhecimento por meio da programação em blocos.

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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Quem conhece apps que funcionam offline?

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Quem conhece apps que funcionam offline?

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Nem sempre temos internet disponível na sala de aula.

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Use o Scratch para criar jogos com os alunos em diversos temas usando programação em blocos.

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Utiliza e IA para resolver problemas relacionados a matemática. Uso é amplo, usem a criatividade.

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Padlet tem inúmeras possibilidades e causa interesse dos estudantes pelas ferramentas e acessibilidade.

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Realmente com essa ferramenta podemos potencializar discussões colaborativas, compartilhamento de agendas, portfólios individuais, dentre outros 

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Realmente com essa ferramenta podemos potencializar discussões colaborativas, compartilhamento de agendas, portfólios individuais, dentre outros 

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mais uma ferramenta para criar apresentações interativas, estilho Sway

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Open Canvas

Create, organize, and move freely on an open canvas. Create seamless presentations without the restrictions of linear slides.

Ready-made asset libraries

Choose from millions of images, stickers, GIFs, and icons from Unsplash and Giphy.

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Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

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Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

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PHET. Simulaçoes interativas para ensino de Ciências e Matemática

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PHET. Simulaçoes interativas para ensino de Ciências e Matemática

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https://phet.colorado.edu/pt_BR/

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Fundado em 2002 pelo Prêmio Nobel Carl Wieman, o projeto PhET Simulações Interativas da Universidade do Colorado em Boulder cria simulações interativas gratuitas de matemática e ciências. As Sims PhET baseiam-se em extensa pesquisa em educação e envolvem os alunos através de um ambiente intuitivo, estilo jogo, onde eles aprendem através da exploração e da descoberta.

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O padlet é uma ótima ferramenta, porém temos dificuldade de conexão em nossa escola. Poucas vezes a internet funciona completamente para finalizar uma atividade, além do que alguns alunos não têm celular.

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O padlet é uma ótima ferramenta, porém temos dificuldade de conexão em nossa escola. Poucas vezes a internet funciona completamente para finalizar uma atividade, além do que alguns alunos não têm celular.

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Surane Nogueira
Colégio Estadual de Casa Nova.

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Além de ser simples para utilização, o padlet é uma ferramenta dinâmica e interessante.

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Ferramenta muito interessante. Ainda não usei. Preciso conhecê-la melhor!

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Um ótimo recurso para utilizar com os alunos. Utilizo sempre.  

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Um ótimo recurso para utilizar com os alunos. Utilizo sempre.  

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O jambord eu já utilizei com as turmas do 3º ano Ensino Mèdio para escrever fórmulas químicas e equações químicas e também para blancear as equações químicas e fazer cálculo esteqiométrico.

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O jambord eu já utilizei com as turmas do 3º ano Ensino Mèdio para escrever fórmulas químicas e equações químicas e também para blancear as equações químicas e fazer cálculo esteqiométrico.

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Já utilizei o padlet e o canva com alunos , e acho muito bom. Carolline NTE 25.

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Já utilizei o padlet e o canva com alunos , e acho muito bom.

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Compartilhe aqui sua produção

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Realmente estou muito interessada em adquirir novos conhecimentos, utilizando a tecnologia digital

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Já usei o padlet enquanto cursista. Como os meus alunos, pretendo usar em breve, pois achei simples de usar.

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Utilizei o Padlet algumas vezes com os alunos e eles gostaram bastante; já eu, não cheguei a utilizar com alunos, mas em algumas formações pude construir com colegas textos e alguns trabalhos. Foi incrível, pois complementar e ter ideias formalizadas de maneira democrática é muito produtivo.

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Oi, gente. Para quem gosta de deixar os slides mais interessantes e bonitos sem muito trabalho. rsrsr

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Oi, gente. Para quem gosta de deixar os slides mais interessantes e bonitos sem muito trabalho. rsrsr

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Slides Grátis para Baixar e Editar no Powerpoint - Fácil e Prático

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Gincana online..sugestões!

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Ótimo para as aulas de Geometria
https://www.geogebra.org/?lang=pt

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Você tem dificuldade de memorização nos seus estudos para o Enem, ou precisa de ajuda para organizar raciocínios e ideias? Neste artigo você irá aprender como fazer um mapa mental e também em quais ocasiões você poderá utilizá-los.

O que é um mapa mental?

Mapa mental da @med_rabiscos sobre estequiometria . Leia também o resumo sobre cálculo estequiométrico
Mapa mental é um diagrama que permite que você organize ideias de forma simples e lógica, representando-as visualmente, facilitando o processo de memorização.

Ele começa com um tema central, que evolui através de linhas ou "ramos" relacionando os subtópicos do tema.

É conhecido como um método de memorização que ajuda a aumentar o aprendizado. Foi criado com base no funcionamento do cérebro, que tem mais facilidade de organizar idéias de formas sistematizadas. É muito efetivo para:

Organizar matérias para revisar

Fazer planejamentos

Traçar objetivos

Organizar idéias em reuniões e em brainstorms

Atividades que necessitem de organização de idéias

Esse método foi criado pelo escritor inglês Tony Buzan, que é uma das maiores autoridades no estudo do cérebro, memória e aprendizagem.

Leia também: Os assuntos que mais caem no Enem Dicas de interpretação de texto Como usar flashcards para estudar
10 Assuntos que podem cair no Enem 2018

Então como fazer um mapa mental?

Existem duas formas: desenhando, ou através de ferramentas na internet. Indicamos que o mapa seja feito a mão. O motivo é que temos mais facilidade para aprender quando fazemos algo à mão. Por isso, o mapa mental vai funcionar melhor para o seu aprendizado se você fizer dessa forma.

Para desenhar o mapa mental, você irá precisar de papel e caneta. Procure usar canetas coloridas para separar as informações em cores diferentes e ajudar na dinâmica do seu mapa.

9 passos para desenhar um mapa mental:

Defina o tema central, ex: Geometria .

Procure informações que envolvam o tema e leia bastante sobre os assuntos que você precisará colocar no mapa.

Utilize cores, setas e desenhos. Esses elementos no mapa vão ajudar você a associar os assuntos e lembrar deles posteriormente.

Use palavras-chave curtas para montar o fluxo do seu mapa, pois as grandes tiram o foco e podem confundir.

Deixe a folha em formato paisagem. Isso ajuda as ideias a fluírem melhor.

Comece desenhando no centro da folha, colocando o tema central e o envolvendo com algum elemento visual. Exemplo: um balão de idéia ou algum desenho que represente a palavra.

Conecte as linhas de forma decrescente, ligando os maiores junto com os subtópicos e o tema central, e os assuntos mais específicos, com linhas menores, ligando nos subtópicos. Ficou confuso? Veja um exemplo:

8. Faça linhas com curvas. Desse modo, o cérebro terá mais facilidade de manter a atenção, já que linhas retas deixam a mente entediada com mais facilidade.
9. Por fim consulte-o sempre para não esquecer a linha de raciocínio. O cérebro precisa de um tempo para memorizar novas informações até que elas se tornem naturais.

Saiba mais:
Ainda dá tempo de estudar para o Enem?
Como fazer intercâmbio de graça no Ensino Médio?

Veja um exemplo de como aplicar o mapa mental para estudar um assunto do Ensino Médio:

1. Escolha um assunto e sobre ele. veja uma videoaula
2. Confira o resumo que aparece no final da aula:

3. Com a folha e as canetinhas em mãos, escreva o tema central do mapa. Ele deverá ser o nome do assunto que você pretende memorizar.4. Os subtópicos deverão ser os pontos importantes desse assunto.

5. Ligue cada subtópico com as explicações ou resumos dos pontos importantes.
Estudar para fazer o mapa mental

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Você tem dificuldade de memorização nos seus estudos para o Enem, ou precisa de ajuda para organizar raciocínios e ideias? Neste artigo você irá aprender como fazer um mapa mental e também em quais ocasiões você poderá utilizá-los. Mapa mental da @med_rabiscos sobre estequiometria .

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COMO FAZER MAPAS MENTAIS NO COMPUTADOR  | online e gratuito pelo Mindmaster

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Como Criar Mapa Mental com MIND Meister - 2020 | Prof. Rangel Félix

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Use o Lucidchart para transformar suas sessões de brainstorming e seus esboços em mapas mentais. Simples e intuitivo do início ao fim.
Criar um mapa mental

96% das empresas da Fortune 500 confiam no Lucidchart para manter suas equipes sempre em sintonia.

Funcionalidades
Criar um mapa mental

Mais de 25 milhões de usuários em 180 países

"O Lucidchart permite elaborar mapas mentais e compartilhá-los com as partes interessadas no projeto."

★★★★☆ 4.4/5

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Use o Lucidchart para transformar suas sessões de brainstorming e seus esboços em mapas mentais. Simples e intuitivo do início ao fim. Criar um mapa mental 96% das empresas da Fortune 500 confiam no Lucidchart para manter suas equipes sempre em sintonia.

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Mapas mentais onlineTudo começa com uma ideia.

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Mapas mentais onlineTudo começa com uma ideia.

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Como criar um mapa mental

Comece pelo centro: para criar um mapa mental, comece escrevendo o assunto do seu mapa no centro de um pedaço de papel em branco ou tela digital. O assunto pode ser uma única palavra-chave, uma imagem, uma pergunta ou um problema que você está tentando resolver.

Adicione ramificações: ramificações são linhas que se estendem para fora do centro e simbolizam as principais categorias ou ideias-chave relacionadas ao seu assunto. A maioria dos mapas tem entre quatro e seis ramificações, mas você pode adicionar quantas forem necessárias.

Escreva uma palavra-chave em cada ramificação: use palavras-chave e frases curtas, em vez de frases longas. Isso manterá seu mapa compacto e fácil de analisar, pois você poderá ver suas ideias mais importantes rapidamente.

Adicione ideias: cada ideia que você mapear poderá acionar associações no seu cérebro e gerar novas ideias, as quais você pode, então, adicionar na forma de ramificações filhas. Não há limite quanto ao número de ramificações filhas ou níveis hierárquicos que você pode criar.

Adicione elementos visuais: enriqueça seu mapa adicionando cores, ícones e imagens a tópicos individuais. Um software de mapas mentais como o MindMeister leva isso a um novo nível, permitindo que você incorpore vídeos, adicione anotações e comentários ou anexe arquivos inteiros, como PDFs ou planilhas.

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MindMeister: Brainstorming e mapas mentais online

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Comece pelo centro: para criar um mapa mental, comece escrevendo o assunto do seu mapa no centro de um pedaço de papel em branco ou tela digital. O assunto pode ser uma única palavra-chave, uma imagem, uma pergunta ou um problema que você está tentando resolver.

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Tenho interesse.
Alexandre

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Wordwall, Quiz, Menti.

Alexandre NTE26

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Participei de uma capacitação ministrada por um professor da UESC. O facilitador explorou as possibilidades do Wordwall.
Alexandre NTE26

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Não conhecia esses roteiros de estudos da SEC-BA.

Alexandre NTE26

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https://br.pinterest.com/
Interessante para as disciplinas de Artes e Educação Física. Quem deseja rrealizar atividades manuais (sucatas, recicláveis, papelão, madeira).

Alexandre NTE26

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Serve como uma lousa. Pode ser usado para colocarmos tópicos que serão apresentados.

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Já tentei utilizar com estudantes. Muitos deles não conseguiram usar pois estavam com celular.
Alexandre NTE26

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joseane.jardim@enova.educacao.ba.gov.br

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Intec

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Mulher que inspira outras mulheres.
#MulheresNaPolítica

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http://www.ead.fiocruz.br/cursos

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https://ifrs.edu.br/ensino/ead/cursosead/

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Podcast, Capacitação e Visitação EACC/Univasf

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Podcast, Capacitação e Visitação EACC/Univasf

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http://www.eacc.univasf.edu.br/site/

SPACECAST http://www.eacc.univasf.edu.br/site/index.php/spacecast/

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https://ifeventos.ifsertao-pe.edu.br/

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https://eskadauema.com/

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Aulas de cursos das 4 Universidades Estaduais Paulistas: USP, Unicamp, Unesp e Univesp.

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educação televisão "univesp tv" univesp "fundação padre anchieta" "tv cultura" "tv digital"

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O canal para quem quer saber mais e aprender sempre! A Univesp TV é uma das ferramentas de tecnologia de informação e comunicação da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), e visa a formação integral do cidadão. A sintonia é através dos canais digitais da multiprogramação da TV Cultura.

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http://www12.senado.leg.br/jovemsenador/menu/professores/cursos-on-line

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Aulas dos cursos de Mestrado e Doutorado IMPA

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Aulas dos cursos de Mestrado e Doutorado IMPA

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matemática math aula brasil educação treinamento

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O Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, é uma unidade de ensino e pesquisa qualificada como organização social na esfera do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, MCTI. IMPA, the Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, is a reserch institute and graduate school, within the Brazilian Ministry for Science, Technology and Inovation, MCTI.

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http://unead.uneb.br/index.php/cursos-livres-online-2/

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https://avaacademico.ufrb.edu.br//course/index.php?categoryid=2

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A Plataforma AVAMEC é um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações formativas, como cursos a distância, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio educacional à distância ao processo ensino-aprendizagem.

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Objetos de Aprendizagem para Matemática (OBAMA) é um fruto de pesquisa científica e de desenvolvimento que culminou com a reestruturação de um repositório de objetos de aprendizagem (OA) para o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos. O OBAMA é uma catalogação de OA classificados a partir de critérios pedagógicos e técnicos, como conteúdos explorados e habilidades que podem ser desenvolvidas e plataforma de funcionamento (desktop ou mobile).

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Cora Carolina

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Carolina Maria de Jesus

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Conceição Evaristo

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Maravilhosa essa mulher, humana e perfeita.

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Maravilhosa essa mulher, humana e perfeita.

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Grande Irmã Dulce.

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Vale muito a pena experimentar. É possível criar seus jogos de maneira rápida e fácil ou experimentar jogos já prontos.

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"Tutorial #02: Aprendendo a usar o Kahoot."

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https://youtu.be/rQRjQqWDa1s

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Ótimo para converter atividades em pdf e enviar via Whatsapp.

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Seneca plataforma

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Estudia cientos de temas que abarcan los planes de estudio de la Secundaria y Preparatoria, y para prepararte para los exámenes de admisión. Resumimos el contenido para que sepas exactamente qué temas aparecerán en tus pruebas. Tus maestros también pueden crear clases virtuales y asignar tareas para que puedas repasar lo que aprendiste en la escuela.

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Seneca | Plataforma Educacional Gratuita

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Estudia cientos de temas que abarcan los planes de estudio de la Secundaria y Preparatoria, y para prepararte para los exámenes de admisión. Resumimos el contenido para que sepas exactamente qué temas aparecerán en tus pruebas. Tus maestros también pueden crear clases virtuales y asignar tareas para que puedas repasar lo que aprendiste en la escuela.

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Padlet como meio de desenvolver trabalhos em aulas Remotas.

Desenvolvemos uma excelente experiência na escola, ano passado,, com o terceiro ano do Ensino Médio. Graças a este trabalho muitos conseguiram concluir o EM e aprovação em algumas universidades.

Acassia Britto.

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Quero aprender a usar o padlet e o metiminter urgente!!!

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Excelente ferramenta para elaborar jogos educativos como Quiz, crossword entre outros!

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COMO USAR O WORDWALL NAS AULAS A DISTÂNCIA - O MELHOR QUE EU JÁ USEI!

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Boa Tarde!  buscando conhecer e interagir com todos.

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Boa Tarde!  buscando conhecer e interagir com todos.

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Canva, Menti são ferramentas que vieram somar...

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Ferramentas Digitais muito úteis.

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uilliams.santos@enova.educacao.ba.gov.br

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Já usei o Padlet com meus alunos, porém nem todos conseguiram inserir informação, disseram que não aparecia o sinal +.

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Boa noite, muito interessante essa tecnologia. Rita Carvalho, 

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Boa noite, muito interessante essa tecnologia. Rita Carvalho, 

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'Educar é descentrar, é ensinar a ver o mundo exterior e interior.(Chico Alencar).

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Ao EL PAÍS, pesquisadora fala sobre a importância de combinar a luta contra o machismo e o racismo Mestre em filosofia política, é uma das principais referências no movimento feminista negro

Djamila Ribeiro, mestre em filosofia política, ativista feminista e secretária-adjunta de Direitos Humanos de São Paulo. Ricardo Matsukawa

Djamila é pesquisadora e mestre em filosofia política pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), blogueira, mãe de uma menina de 11 anos, e que há dois meses é também a secretária-adjunta de Direitos Humanos da cidade de São Paulo. Em entrevista ao EL PAÍS, ela falou sobre as diferentes lutas dentro do movimento feminista e o racismo enraigado em nossa cultura.

Pergunta. O caso do estupro coletivo no Rio, em maio, provocou uma reação feminina muito forte no país. E também levantou um debate sobre a questão do racismo e da cultura do estupro. Qual a relação entre esses dois problemas?

"Se eu luto contra o machismo mas ignoro o racismo, eu estou alimentando a mesma estrutura"

Resposta. A cultura do estupro ficou evidente porque houve um ato brutal no Rio. Mas ficou claro como a maior parte da sociedade vê isso como um fenômeno, algo pontual. Essa discussão feita pelo movimento feminista é importante para mostrar que isso faz sim parte de uma cultura, um desdobramento do machismo. Na questão racial, a gente precisa discutir por que as mulheres negras são as que mais sofrem esse tipo de violência. Uma pesquisa da Unicef chamada Violência Sexual mostra que as mulheres negras são as mais vitimadas por essa violência. Não é um fenômeno. Faz parte de uma estrutura. Se for pegar o contexto histórico do Brasil, a gente tem um país com mais de 300 anos de escravidão, uma herança escravocrata. E que no período da escravidão as mulheres negras eram estupradas sistematicamente pelos senhores de escravo. Quando a gente fala de cultura do estupro é necessário fazer essa relação direta entre cultura do estupro e colonização. Tudo está ligado, um grupo que combina a dupla opressão: além do machismo, sofre o racismo. Claro que todas as mulheres estão vulneráveis, suscetíveis a essa violência sexual. Mas quando a gente fala da mulher negra existe esse componente a mais que é o racismo. Existe também essa questão de ultra-sensualizar a mulher negra, colocar ela como objeto sexual, como lasciva... São tão desumanizadas que até a violência contra elas de alguma forma se quer justificar. Se eu luto contra o machismo, mas ignoro o racismo, eu estou alimentando a mesma estrutura.

P. Existe uma falha no diálogo dentro do movimento feminista?

R. Dentro do feminismo, existe uma discussão que as mulheres negras tentam levantar desde os anos 70, que as mulheres brancas, de certo modo, acabaram universalizando a categoria mulher, não percebendo que existem varias possibilidades de ser mulher: a mulher negra, a mulher branca, a mulher indígena, a mulher lésbica, a mulher pobre... Mas quando a gente não pensa nessas diferenças entre nós, deixamos um grupo grande de mulheres de fora desse diálogo. O movimento feminista, durante muito tempo foi um movimento de mulheres brancas da classe média que estavam preocupadas com as opressões que atingiam somente a elas, ignorando as opressões que as outras mulheres, numa posição ainda mais vulnerável, sofriam. Não ter esse entendimento de que somos diferentes faz com que muitas vezes as mulheres que têm algum privilégio fiquem reproduzindo opressões sobre as que estão numa posição mais vulnerável. Essa é a discussão que o movimento feminista negro traz. A gente também quer ser representada. A gente não pode pensar somente naquilo que nos atinge, senão vamos perpetuar o mesmo poder que queremos combater. Então é preciso que as mulheres que têm algum privilégio se abram para o debate. Não vejam isso como uma afronta ou como briga.

P. Você escreve em um dos seus artigos sobre essas diferentes lutas dentro do movimento feminista. Que em determinado momento da história, as mulheres brancas lutavam pelo direito ao voto, ao passo que as mulheres negras lutavam para serem vistas como seres humanos pela sociedade. Trazendo para os dias de hoje, quais as principais diferenças entre as bandeiras atuais dentro do movimento?

R. Acho que o diálogo melhorou bastante de uns anos pra cá. Mas vamos pegar por exemplo a questão da violência doméstica. A pesquisa Mapa da Violência 2015 mostrou que nos últimos dez anos, período desde o qual existe a Lei Maria da Penha, diminuiu em 9,6% o assassinato de mulheres brancas no Brasil e aumentou em 54,8% o de mulheres negras. É um número absurdamente alto. Se for pegar a questão do mercado de trabalho, por exemplo, o número de empregadas domésticas: mulheres negras ainda são maioria. A questão do aborto: as mulheres negras são as que mais morrem, porque sendo o aborto um crime, as mulheres que têm uma condição financeira melhor fazem com segurança, e essas mulheres que não têm estão morrendo... É necessário ver que as mulheres negras precisam de um olhar específico para elas. É romper com esse olhar de política universal, que muitas vezes só atinge a um grupo especifico. Se há um grupo que é mais vulnerável, aquele grupo precisa de mais atenção. É uma minoria dentro da minoria.

P. O fato de não reconhecermos que as mulheres negras são mais vulneráveis vem da dificuldade de o brasileiro reconhecer que é racista? Isso vem da nossa educação?

R. É uma ótima pergunta. Porque o Brasil é um país de maioria negra, mas a gente não debate racismo de forma efetiva. E acho que é muito por conta desse mito da democracia racial que foi criado no Brasil. De acreditar que aqui não existia racismo. De que racismo é o que existia nos Estados Unidos ou na África do Sul, porque lá estava na Constituição, enquanto que aqui no Brasil não tinha isso... Mas não reconhecendo que aqui você tem o racismo institucional. Eu sempre dou o exemplo da USP [Universidade de São Paulo], que acho um clássico: se você chega lá e vê qual a cor das pessoas que estão limpando e qual a cor das pessoas que estão dando aula? Então existe uma segregação no Brasil muito marcada, mas o que nos falta é discutir de maneira mais efetiva, porque a gente foi criado num mito de harmonia das raças, de que a gente se dá bem, de que estamos num país miscigenado. Não dizendo que parte dessa miscigenação foi fruto do estupro de mulheres negras, das mulheres indígenas... Onde querem louvar muito as pontes que existem, mas não quer falar dos muros que nos separam. E isso está muito por conta dessa dificuldade de ver o Brasil como um país racista. A gente precisa trabalhar isso de forma mais efetiva na educação.

"Querem louvar muito as pontes que existem, mas não queremos falar dos muros que nos separam"

P. Qual deve ser o papel do homem para ajudar a acabar o machismo?

R. Eu acho que é sobretudo discutir masculinidade. Essa masculinidade hegemônica como foi construída está diretamente ligada à questão da violência e da agressividade. Desde muito cedo o menino foi criado para ser o macho, pra ser o provedor, o violento, o agressivo. Se a gente vive em uma sociedade onde os homens estupram as mulheres, é porque a gente está criando homens que acham que podem fazer isso. Isso deveria ser o ponto principal: como é que desconstrói essa masculinidade violenta? Discutindo entre eles eu acho que seria fundamental. Eles podem e devem ser parceiros e aliados apoiando nossas lutas, dando visibilidade... Se é professor, debatendo o tema em sala de aula. Se é empregador, pagando o mesmo salário para homens e mulheres na mesma função, criando maneiras de mulheres que são mães de trabalhar. Se é professor de universidade pública, apoiando a luta das alunas por creches nas escolas, porque creche também é permanência estudantil. Está no meio dos amigos, o amigo assediou uma mulher, fala pro amigo que aquilo é assédio, não é cantada. Está dentro de casa, divida as tarefas domésticas, a responsabilidade pela criação dos filhos. Isso é uma ajuda imensa ao movimento feminino, sem necessariamente ter que pegar um microfone e falar por nós. Então parte muito dessa ação concreta que eles podem fazer, que eles devem fazer, porque essa masculinidade hegemônica está matando a gente. É importantíssimo que os homens estejam dispostos a desconstruir isso.

Djamila Ribeiro, em entrevista ao EL PAÍS, em São Paulo. Ricardo Matsukawa

P. Existem várias mulheres que têm medo de se assumir feministas, que acham que o feminismo é algo ruim. Como você vê isso?

R. Eu acho que ninguém nasce sabendo da opressão que sofre. É uma consciência que a gente vai adquirindo ao longo do tempo. Então tem um outro lado que o machismo conseguiu fazer muito bem que é criar esses mitos em torno do feminismo, que foi mais uma forma de impedir com que essas mulheres se juntem. Porque quanto mais as mulheres se unirem, melhor é para que a ideologia seja manifestada. Então criou-se os mitos de que feminista odeia homem, de que mulher feminista é uma mulher muito agressiva... como um modo de afastar as mulheres dessa ação. Quando você entende o que é feminismo, não tem razão nenhuma para você não querer ser feminista. Se ser feminista é lutar para que mulheres tenham equidade, para que mulheres sejam tratadas como seres humanos, para que a gente viva numa sociedade igualitária e justa, não tem porque você não ser.

Djamila Ribeiro. Ricardo Matsukawa

P. O que é a chamada interseccionalidade do feminismo?

R. Os movimentos operam na mesma lógica da sociedade. Ficam excluindo e elegendo o alvo que querem trabalhar. Então o movimento negro que luta contra o racismo, por exemplo, tem um olhar muito masculino; no movimento feminista, há um olhar muito branco; já o movimento LGBT privilegia o homem gay branco... Então a interseccionalidade é pensar como criar meios de pautar nossas políticas de modo que a gente dê conta dessa diversidade. Senão vamos só continuar elegendo quais vidas são importantes e quais vidas não são. (...) Na hora de pensar políticas eu preciso ter um olhar interseccional, porque eu preciso atingir grupos mais vulneráveis. Então se eu universalizo [um grupo ou uma luta] eu não nomeio o problema. E se eu não faço isso, essas pessoas ficam na invisibilidade, os problemas delas sequer são nomeados e, se eu não nomeio o problema, eu sequer vou conseguir pensar numa solução.

P. Mudando um pouco de assunto, o que você acha do movimento Escola Sem Partido?

R. É um retrocesso. Eu acho engraçado esse argumento porque nada está isento de ideologia. A partir do momento em que eles estão usando esse argumento, estão falando a partir de uma ideologia, uma ideologia excludente. De uma ideologia que é o reforço da ordem estabelecida, para que esses temas continuem na marginalidade. Debater esses temas é justamente pra gente entender que essas pessoas existem, o quanto que é necessário a gente educar para o respeito. Eu não gosto desse termo "tolerância". As pessoas tem que ser respeitadas. E o quanto é importante tratar esses temas nas escolas, que podem ser um espaço muito importante de transformação de mentalidade. Mas, da forma como está hoje de uma maneira geral, acaba justamente sendo um local de reprodução de violência. Tem que ensinar português e matemática, e tem que ensinar as questões de gênero, as questões raciais... porque todos esses temas são transversais e têm que ser trabalhados em todas as disciplinas. Quando a gente começa a estudar esses temas, estamos empoderando grupos, dando voz a grupos que nunca tiveram, pessoas que vão começar a reivindicar direitos. E tudo isso significa perda de privilégio dessas pessoas que estão no poder.

Mais informações

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"É preciso discutir por que a mulher negra é a maior vítima de estupro no Brasil"

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Ao EL PAÍS, pesquisadora fala sobre a importância de combinar a luta contra o machismo e o racismo Mestre em filosofia política, é uma das principais referências no movimento feminista negro

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Não consegui acessar o item Criar "Nuvem de Palavras" no Power Point.

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O Padlet é realmente uma ótima ferramenta. Prof. Noêmia Santos. NTE 26, Candeis.

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O Canva tem sido uma ferramenta muito útil e dinâmica na validação dos processos criativos.
Cecília Cabral

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COMO USAR O CANVA DO ZERO | como produzir posts no canva

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Boa Tarde Pessoal.Sou a Professora Aldenir, Uauá Nte:10,muito legal essa ferramenta.

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jose.rabelo2@enova.educacao.ba.gov.br

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https://youtu.be/OyhgbqQsME4

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https://youtu.be/OyhgbqQsME4

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Prepare atividades personalizadas para sua sala de aula.

Questionários, competições, jogos de palavras e muito mais.

Inscreva-se para começar a criar

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Protagonista

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Boa noite.
Já utilizei com a minha turma essa ferramenta. É bem produtiva o que contribui para um trabalho colaborativo.

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Em tempos de aprendizagem online com a paralisação de escolas, que tal utilizar ferramentas digitais para promover a proximidade e interação da turma?

O Jamboard é uma ferramenta digital interativa que é uma tela interativa, e tem também a versão web e o app.

O professor pode criar um Jamboard com uma pergunta e os alunos escrevem as respostas em post-its digitais. Em um jamboard, pode ter várias telas.

Então, você pode ter toda uma lição estruturada lá, com referências, imagens, links, e a partir daí fazer provocações para a interação dos alunos. Pode ser utilizado em qualquer disciplina.

Veja como produzir o seu Jamboard no tutorial abaixo.

Dicas da Cris!!!

Agora vamos conferir um plano de aula elaborado para a turma do 9°ano do Ensino fundamental II.

Plano de aula de Biologia sobre os Impactos Ambientais

https://jamboard.google.com/d/1VKeyYRoUM2au8gEfeKc3Xh7p6Hh-jJPdrVlkqdj9J4M/edit?usp=sharing

Resumo de como produzir um Jamboard

https://jamboard.google.com/d/1qhzPKtItjgbI20u_VOKA8vEbL16tN9NBpUa8E6QvgNc/edit?usp=sharing

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Como usar o Jamboard: dica de aula diferenciada no Google Classroom.