# data[].attributes.body
Fajar Marzuki
1. Yang saya dapatkan dri materi tersebut sy bisa mengetahui tentang caramengidentifikasi anak berbakat.
2. kendala jaringan
3. Biar tahu bakat yang ada di sekeliling kita
1. Yang saya dapatkan dri materi tersebut sy bisa mengetahui tentang caramengidentifikasi anak berbakat.
2. kendala jaringan
3. Biar tahu bakat yang ada di sekeliling kita

# data[].attributes.body
1.Yang saya dapatkan adalah cara mencari atau menemukan bakat yang ada pada diri siswa.
2. Kendala dalam memahami, ketika ada kata" ilmiah, saya tidak mampu memahami ataupun menjabarkan maksud dari kata tersebut.
3. Akan mengaplikasikannya jika dibutuhkan.

# data[].attributes.body
Fadilatur Rohmah
Dari materi yg saya pelajari sata bisa mengetahui bagaimana langkah2 identifikasi anak berbakat, derajat kecerdasan istimewa dan alat identifikasi. Kendalanya ada beberapa yg kurang saya fahami. Setelah saya mempelajari ini saya catat di buku dan mungkin bisa mengaplikasikannya jika dibutuhkan

# data[].attributes.body
Nur jamilah

Yang saya dapat dari materi tersebut adalah cara mengidentifikasi anak berbakat yang meliputi identifikasi awal dengan cara mencari informasi pada guru atau teman sebaya dan identifikasi lanjutan yakni dapat dilakukan oleh konselor menggunakan indtrumen tes seperti WISC.
kendala yang saya alami adalah sulit memahami karena banyak sekali macam alat tes untuk mengidentifikasi bakat serta refrensi yang minim
Langkah selanjutnya yang akan saya lakukan adalah memahami lebih mendalam lagi tentang identifikasi anak berbakat

# data[].attributes.body
#Yang dapat saya pahami dari materi tersebut saya bisa gampang memahami anak berbakat dengan cara langkah langkah yang harus dilaksanakan dalam mengidentifikasikan anak berbakat alat apa yang sesuai dan proses mengidentifikasi anak berbakat
# kendala dalam memahami materi tersebut saya kurang memahami betul materi itu karena tidak adanya penjelasan langsung dari pemateri dan tidak adanya praktek langsung sehingga saya bisa mengaplikasikannya dengan baik
#setelah saya mengetahui materi tersebut saya lebih paham akan mengidentifikasi anak berbakat sehingga saya bisa mencoba mempraktekkannya pada anak lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
1. Yang saya dapatkan adalah bagaimana mengarahkan anak berbakat sesuai dengan apa yang iya atau individu tersebut bakati
2. Kendala jaringan
3. Saya akan memperaktekannya pada anak anak berbakat di sekitar lingkungan saya

# data[].attributes.body
1.Yang saya dapatkan adalah cara mencari atau menemukan bakat yang ada pada diri siswa.
2. Kendala dalam memahami, ketika ada kata" ilmiah, saya tidak mampu memahami ataupun menjabarkan maksud dari kata tersebut.
3. Akan mengaplikasikannya jika dibutuhkan.

# data[].attributes.body
materi dalam pertemuan siang hari ini adalah cara untuk mengidentifikasi atau mencari tau tentang bakat seorang anak itu membutuhkan suatu instrumen atau alat untuk membantu dalam menemukan bakat seorang anak tersebut. dan bisa juga dengan cara berkolaborasi dengan orangtua si anak atau dengan orang-orang terdekatnya.

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan adalah dengan materi tersebut saya menjadi tau bagaimana cara mengetahui anak yang berbakat dengan proses proses tertentu juga tingkat kategori kecerdasan anak SD SMP SMA juga tidak sama. Kendalanya mungkin karena materi tidak terlalu lengkap menjabarkannya kurang pemahaman lebih. Dan yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi tersebut mungkin dapat mencoba menganalisis anak yg memiliki bakat.

# data[].attributes.body
Yang sy dapatkan dri materi tersebut sy bisa mengetahui tentang carmengidentifikasi anak berbakat.
Kendalanya sy mteri terlalu simple shingga sy msih kurang memahami dan membutuhkan penjelasan lebih lanjut dri pemateri.
Belum bisa melakukan apa2 karena belum memahami betul dg materix

# data[].attributes.body
Dari materi pendidikan anak berbakat saya bisa mengetahui apa itu anak berbakat mulai dari dedinisinya, ciri-cirinya anak berbakat. Yang akan saya lakukan ketika sudah mengetahui semua tentang anak berbakat mungkin saya ingin mengetahui bakat anak yang ada di sekitar saya karena menurut saya mengetahui bakat seorang anak itu cukup seru dan menarik, juga saya ingin lebih mendalami lagi materi anak berbakat sehingga saya bisa peka terhadap bakat anak yang ada di sekitar saya, sehingga saya bisa tau bakat apa yang di miliki oleh anak tersebut.

# data[].attributes.body
Dari materi yang saya baca dan pahami bahwasanya mengidentifikasi anak berbakat terdapat tata cara dan alatnya dalam proses melakukan identifikasi anak tersebut.
Wahyu Alfin Huda

# data[].attributes.body
- bisa tau cara mengedentifikasin bakat pada anak.
-  kurang banyak memahami dari materi tersebut.
- ingin langsung mempraktekkan bada anak-anak agar bisa tau dari bakat anak tersebut.

# data[].attributes.body
-Yang saya dapatkan dalam materi yang sudah dishare adalah tentang bagaimana mengidentifikasi anak-anak berbakat mulai dari langkah-langkahnya, screening, identifikasi lanjutan, sampai proses identifikasi.
-Kendala dalam memahami materi ini adalah ada beberapa kata dan kalimat yang sulit dimengerti dan harus dijelaskan lebih rinci.
-Setelah memahami materi ini saya akan lebih belajar bagaimana cara merealisasikan langkah dalam mengidentifikasi anak berbakat. Terimakasih

# data[].attributes.body
1.Dari materi tersebut, saya mendapatkan pengetahuan tentang cara mengidentifikasi bakat seorang anak, mulai dari screening dan tes psikologi
2.saya kurang paham di poin proses identifikasi yg mengacu pada konsep Renzuli menggunakan skala
3.ada keinginan jika sewaktu waktu ingin mengetahui bakat seorang anak, saya harus paham terlebih dahulu prosesnya. Dengan begitu saya akan lebih mudah mengetahui bakat anak yang terpendam

# data[].attributes.body
Yang saya dapati dari materi tersebut bisa tau cara-cara dan proses dalam mengidentifikasi anak berbakat, kendala dari materi tersebut yaitu kurang jellas dan terlalu singkat sehingga sulit di mengerti, mungkin saya akan mencoba mengidentifikasi teman sebaya saya

# data[].attributes.body
Yang saya pahami adalah ketika kita ingin mengidentifikasi anak berbakat maka kita harus mempersiapkan beberapa hal seperti alat identifikasi, sumber yang tepat, serta data yg dapat menunjang.
Kendala yg saya hadapi yaitu, ada beberapa hal yg kurang dalam penjelasannya
Dan yang saya ketahui yaitu jika kita ingin mengidentifikasi anak berbakat banyak hal yang perlu dipersiapkan dan dipastikan ketepatan datanya.

# data[].attributes.body
Dari materi yang saya tangkap bahwasanya bagaimana caranya untuk mengedintifikasi anak berbakat beserta terdapat alat bahkan tata cara dalam proses identifikasi nya

# data[].attributes.body
1.Cara mengindentifikasa anak berbakat, baik proses nya, teori dan alat yang digunakan,
Tingkat kecerdasan berserta kategorinya.
2. Kendalanya dibagian akses internet karena disini agak susah sinyal
3. Belajar melihat bakat anak-anak disekitar

# data[].attributes.body
Yang saya dapat dari materi ini yaitu menekan kan agar banyak yang berkomunikasi dengan orang yang berhubungan dengan anak itu,Dan kendalanya kurang memahami teori karena materinya kurang lengkap.Yang saya lakukan untuk mengetahui materi tersebut harus membatu anak yang memiliki bakat terpendam yang nantinya anak tersebut bisa mengembangkan bakatnya sendiri

# data[].attributes.body
YangYang saya dapatkan adalah dengan materi tersebut saya menjadi tau bagaimana cara mengetahui anak yang berbakat dengan proses proses tertentu juga tingkat kategori kecerdasan anak SD SMP SMA juga tidak sama. Kendalanya mungkin karena materi tidak terlalu lengkap menjabarkannya kurang pemahaman lebih. Dan yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi tersebut mungkin dapat mencoba menganalisis anak yg memiliki bakat.

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dari materi tersebut bisa mengetahui alur untuk memahami karakteristik anak berbakat yang di landaskan pada identifikasi-identifikasi psikologi entah dari wawancara dan tes psikologi

# data[].attributes.body
Saya mengerti akan proses identifikasi anak berbakat atau menentukan apakah anak tersebut berbakat atau tidak. Ada dua langkah yaitu langkah awal/ screening dan langkah lanjutan. Dilangkah awal identifikasi dilakukan berdasarkan teori, berdasarkan keterkaitan teori tersebut, data primer dan secunder yakni kebiasaan belajar, nilai raport dll.. yang dilakukan dengan obserfasi yang digunakan dengan wawancara.. yang dilakukan oleh psikoloq. Untu mengetahui apakah anak tersebut berbakat atau tidak di selanjutnya ditentukan dengan menggunakan tes Iq dan minat bakat.. (jika lebih dari 132 merupakan kategori anak berbakat.) Memiliki bakat di bidang musik atau artistik yang jauh melampaui usia mereka, anak-anak yang menunjukkan kreatifitas atau pemikiran berbeda yang luar biasa, atau anak-anak yang memiliki intuisi sikologis yang kuat atau memiliki kemampuan kepemimpinan yang tinggi  merupakan kategori anak berbakat.
2. Tidak ada definisi kuat yang disepakati oleh semua orang tentang intelektual dan kepribadian untuk mengkategorikan bahwa seorang anak adalah berbakat
Ada banyak mitos yang membingungkan di masyarakat tentang anak dan orang dewasa yang masuk kategori berbakat karna saya sulit menemukan media pembelajaran yang mencangkut tentang anak berbakat, baik media cetak dan juga elektronik.. sehingga diharapkan bapak sebagai guru pengampu dapat memberikan penjelasan dan media yang mendukung seperti saat ini yang telah bapak terapkan.
3. Sebagai konselor nantinya.. saya akan menyalurkan bakat mereka sesuai dengan keinginan dan kemampuan mereka  danberkolaborasi stakeholder lainnya, guru, teman, orang tua dll sebgai pendukung identifikasi anak berbakat..

# data[].attributes.body
Ulfatul Jamilah

1). yang saya dapat dari materi identifikasi anak berbakat adalah ada  langkah-langkah yaitu identifikasi awal dan menggunakan beberapa alat tes psikologi dan menggunakan wawancawa
2). kendala : materi yang sangat singkat dan Tampa penjelasan
3). saya akan melakukan percobaan identifikasi anak berbakat kepada anak disekitar rumah, dan akan belajar memahami identifikasi anak berbakat

# data[].attributes.body
Dari materi tersebut yang saya dapatkan adalah langkah2 mengidentifikasi anak berbakat serta proses identifikasinya. Kendalanya saya belum begitu paham karena tidak ada penjelasan hanya membaca materi saja. Hal yang saya lakukan saya menyalinnya ke buku catatan agar tidak lupa.

# data[].attributes.body
Melalui materi yang saya pelajari tentang identifikasi anak berbakat di sini, yaitu seseorang bisa menentukan kebakatan seorang individu dengan menggunakan beberapa langkah langkah. Di dalam materi tersebut terdapat dua langkah yang pertama yaitu :
1. Identifikasi awal /screening
A. Pemahaman karakter
B. Pembuatan alat identifikasi
C. Menentukan sumber identifikasi
D. Menentukan data skunder
2. Identifikasi lanjutan
A. Mengungkap aspek aspek keterbakatan individu
B. Dilakukan pada subjek tertentu
*  Kendala yang sering kali terjadi yaitu tidak adanya support      dari pihak pihak yang di identifikasi
*  Mempraktekanya pada anak anak berbakat di lingkungan        sekitar

# data[].attributes.body
Dari materi pendidikan anak berbakat saya dapat mengetahui apa itu anak berbakat mulai dari definisinya, ciri-cirinya anak berbakat, yang akan saya lakukan ketika sudah mengetahui semua tentang anak berbakat mungkin saya ingin mengetahui bakat anak yang ada di lingkungan saya dan saya juga ingin lebih mendalami materi anak berbakat sehingga saya bisa peka terhadap bakat anak yang ada di sekitar saya, karena menurut saya mengetahui bakat seorang anak itu cukup seru dan menarik, sehingga saya bisa tau bakat apa yang di miliki oleh anak tersebut.

# data[].attributes.headline
Yang saya dapatkan dari materi tersebut bisa memahami cara mengidentifikasikan anak Yang berbakat. Kendala pada materi tersebut saya kurang banyak memahami dari materi tersebut. Dan yang akan saya lakukan, saya akan mencoba Langsung untuk mengetahui bakat dari anak anak.

# data[].attributes.subject
Yang saya dapatkan dari materi tersebut bisa memahami cara mengidentifikasikan anak Yang berbakat. Kendala pada materi tersebut saya kurang banyak memahami dari materi tersebut. Dan yang akan saya lakukan, saya akan mencoba Langsung untuk mengetahui bakat dari anak anak.

# data[].attributes.body
Kendala dari saya, hanya kurangnya pandangan akan alat yg bisa gunakan, dan ke validannya

# data[].attributes.body
Yg sy dapatkan dri materi tersebut sy bisa mengetahui tentang deskripsi identifikasi anak berbakat.
Kendalanya sy mteri terlalu simple shingga sy msih kurang memahami dan membutuhkan penjelasan lebih lanjut dri pemateri.
Belum bisa melakukan apa2 karena belum memahami betul dg materix

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dari materi tersebut adalah langkah-langkah mengidentifikasi anak yang berbakat beserta prosesnya.
Kendala saya dalam memahami materi tersebut yaitu, dalam pemaparan materi yang kurang luas karena dalam PPT tadi hanya di jelaskan point point tanpa adanya penjabaran lanjutan.
Setelah saya mempelajari materi tersebut yang saya lakukan mungkin saya akan mencoba untuk mengidentifikasi bakat seseorang

# data[].attributes.body
Yang saya dapat dari materi tersebut ialah mengidentifikasi anak berbakat bisa menggunakan beberapa instrumen yang nntinya dengan instrumen tersebut kita bisa mengetahui bakat yang dimiliki anak tidak hanya itu kita jga bisa mengetahui bakat anak dari prestasi baik akademis maupun non akademis dan juga dr sumber sumber sepertihalnya orang tua, guru, teman sebayanya.
Yang menjadi kendala bagi saya ialah sya belum mengerti ttg instrumen yang akan digunakan dan cara menggunakannya.

# data[].attributes.body
materi dalam pertemuan siang hari ini adalah cara untuk mengidentifikasi atau mencari tau tentang bakat seorang anak itu membutuhkan suatu instrumen atau alat untuk membantu dalam menemukan bakat seorang anak tersebut. dan bisa juga dengan cara berkolaborasi dengan orangtua si anak atau dengan orang-orang terdekatnya.

# data[].attributes.body
memahami karakteristik, membuat alat identifikasi, menentukan sumber identifikasi dan menggunakan data sekundermemahami karakteristik, membuat alat identifikasi, menentukan sumber identifikasi dan menggunakan data sekunder.  kesulitan menemukan materi gross. mencoba untuk memahami

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dari materi ini tentunya sangat bermanfaat bagi kita calon konselor agar bisa mengetahui bakat yg dimiliki setiap anak dg cara alat identifikasi tsb.
Kendalanya menurut saya pemberian materi ppt yg kurang jelas dan tidak adanya penjelasan dari dosen sehingga saya atau teman teman yg lainnya kurang memahami materi ini

# data[].attributes.body
yang saya dapatkan dari materi ini adalah mengetahui langkah-langkah identifikasi anak berbakat dan proses identifikasi. kendalanya mungkin karena belum dijelaskan secara rinci jadi saya belum benar-benar paham sama materinya. saya rasa karena saya belum benar-benar paham sama materi ini, yang saya lakukan mungkin akan mempelajari lebih lanjut lagi materi ini

# data[].attributes.body
-Yang saya dapatkan dalam materi yang sudah dishare adalah tentang bagaimana mengidentifikasi anak-anak berbakat mulai dari langkah-langkahnya, screening, identifikasi lanjutan, sampai proses identifikasi.
-Kendala dalam memahami materi ini adalah ada beberapa kata dan kalimat yang sulit dimengerti dan harus dijelaskan lebih rinci.
-Setelah memahami materi ini saya akan lebih belajar bagaimana cara merealisasikan langkah dalam mengidentifikasi anak berbakat. Terimakasih

# data[].attributes.body
Dari materi yang saya tangkap, bahwasanya bagaimana caranya untuk mengedintifikasi anak berbakat beserta terdapat alat bahkan tata cara dalam prosesn identifikasi

# data[].attributes.body
Memahami karakteristik anak berbakat berdasarkan teori-teorinya. Kendalanya kurang memahami teori2 yang lain karena materi yang dikasi kurang lengkap. Tidak akan melakukan apa2 karena belum tahu semua materinya.

# data[].attributes.body
Dari materi yang sudah saya baca, hal yang saya dapat yaitu memahami karakteristik anak berbakat berdasarkan teori tentang bakat. Yang saya kurang fahami yaitu mengenai proses yang dilakukan dalam mengidentifikasi.

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dari materi ini adalah saya jadi paham pengindentifikasian anak berbakat.. kendala nya adalah.. materinya hanya poin poin saja. Jadi harus menggali informasi lebih lanjut lagi di internet.

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan pada materi tersebut saya mengetahui karakteristik anak berbakat dan bagaimana mengindentifikasikan anak berbakat, bisa mengetahui bagaimana proses identifikasi nya tidak sementara merta langsung identifikasi ada langkah-langkah yang harus dipahami terlebih dahulu.
#kendalanya saya kurang memahami karena tidak adanya penjelasan langsung yang langsung dengan praktek sehingga saya bisa memahami betul materi tersebut.
#setelah saya memahami materi tersebut saya akan mengikuti langkah-langkah dan proses identifikasi dalam mengidentifikasi anak berbakat tidak semerta merta mengidentifikasi anak berbakat

# data[].attributes.body
1.Yang saya dapatkan adalah cara mencari atau menemukan bakat yang ada pada diri siswa.
2. Kendala dalam memahami, ketika ada kata" ilmiah, saya tidak mampu memahami ataupun menjabarkan maksud dari kata tersebut.
3. Akan mengaplikasikannya jika dibutuhkan.

# data[].attributes.body
yang saya dapat dari materi tersebut mengidentifikasi anak berbakat memiliki beberapa langkah, dan mengunakan alat untuk identifikasi bakat tersebut. kendalanya kurangnya referensi. saya akan mencoba untuk mengindentifikasi bakat saya sendiri.

# data[].attributes.body
Yang saya tangkap dari materi dipertemuan siang ini yaitu, untuk mengidentifikasi bakar dari seorang anak itu bukan hanya bermodal wacana saja, akan tetapi harus dilengkapi dengan alat/instrumen identifikasi, dan juga ditekankan agar banyak berkomunikasi dengan orang yang berhubungan dengan anak tersebut, seperti guru, orang tua teman dll.
Perlu diketahui juga, cara mengetahi bakat antara siswa sd, smp dan sma itu berbeda cara dan penerapannya.
Munhkin hanya itu.

# data[].attributes.body
Jawaban pendidikan anak berbakat

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dr materi ini saya dapat memahami karakteristik anak berbakat itu seperti apa

# data[].attributes.body
Dengan adanya materi anak berbakat akhirnya saya dapat mengetahui dimana bakat anak tersebut.
Kendala memahami bagi saya mungkin karena awal mulanya saya tidak dapat memahami bakat saya sendiri.
Harapan saya bagi anak yang berbakat agar dikumpulkan dan dididik secara khusus karena mereka diharapkan bakal jadi pemimpin negara dalam segala bidang pemerintah. Oleh karena itu, mereka dibekali ilmu pengetahuan yang dapat menunjang tugas mereka(Rohman natawijaya, 1979)

# data[].attributes.body
1. Yang Saya dapat pada materi hari ini bagaimana kita untuk mengetahui karakteristik anak berbakak sehingga kita selaku anak remaja harus membantu untuk mengembangkan bakat anak tsb.
2. Kurang efesiannya waktu
3. Saya ingin diaplikasikan lingkungan dan keluarga sehingga saya ada manfaatnya belajar anak berbakat, sehingga bisa membantu anak yang memilik bakat terpendam yang nantinya anak bisa mengembangkan bakat yg dimilikinya.

# data[].attributes.body
Menurut saya dari isi materi tersebut adalah untuk mengedentifikasi anak berbakat diperlukannya tekat dan kemampuan dari konselor dimana untuk mengidentifikasi seseorang itu ada langkat-langkah yang harus di lakukan guna mendapatkan hasil yang akurat artinya tidak ada yang ditambah dan dikurangi.

# data[].attributes.body
Setelah saya membaca materi yang sudah diberikan oleh dosen.
Saya dapat memahami cara mengidentifikasi kemampuan anak berbakat, meliputi identifikasi awal yang bisa didapat dari teman sebaya dan guru serta identifikasi lanjutan yang dapat dilakukan oleh psikolog menggunakan instrumen tes salah satunya WISC.
Namun ada kendala yang membuat saya kurang paham yaitu kurangnya refrensi sehingga tingkat pemahaman terhadap materi sangat minim
Langkah selanjutnya Setelah saya mengetahui tahap identifikasi anak berbakat, maka saya akan mempelajari lebih mendalam lagi, tentunya dengan arahan dari dosen. Apalagi jenis jenis tes psikologi banyak sekali macamnya yang penting untuk diketahui agar mudah dalam mengidentifikasi.