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A.Peer assessment form

1.Question: Di chi è il Learning Diary che stai per valutare? Qual è il link al Learning Diary?

Irene Sensales https://padlet.com/ireseprof/a4lwep749mkx

2.Question: Il Learning Diary è completo? Ci sono tutte le riflessioni sulle varie domande, le schede di progettazione, etc.?

5

3.Question: Il Learning Diary è originale e personale?

5

4.Question: Le riflessioni sulle varie questioni sono ricche?

5

5.Question: Le varie schede sono ben fatte?

5

B.1.Question: Di chi è il Learning Diary che stai per valutare? Qual è il link al Learning Diary?

Irene Sensales https://padlet.com/ireseprof/a4lwep749mkx

2.Question: Il Learning Diary è completo? Ci sono tutte le riflessioni sulle varie domande, le schede di progettazione, etc.?

5

3.Question: Il Learning Diary è originale e personale?

5

4.Question: Le riflessioni sulle varie questioni sono ricche?

5

5.Question: Le varie schede sono ben fatte?

5

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Il mio compito autentico - Pirandello

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La mia rubrica di valutazione

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Pirandello

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Irene_ Unità di Apprendimentodef UbD-Fase 1

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4^ settimana

Sto partecipando al progetto “Libri digitali e didattica multicanale”, che vede coinvolte dieci scuole del Veneto. Il progetto prevede che gli studenti e i docenti abbiano un tablet ciascuno e che i libri di testo siano esclusivamente digitali. Anche il setting d’aula è innovativo: banchi modulari, Mac, stampante wifi…Un ambiente davvero stimolante, che incoraggia a sperimentare.

Le resistenze maggiori che ho incontrato sono state da parte delle famiglie, molto preoccupate che i figli si distraessero avendo a disposizione tablet e rete durante le ore di lezione. In realtà, ormai al terzo anno del progetto, la quinta che sta per affrontare l’esame di stato, non presenta a mio parere difficoltà diverse rispetto ad una classe “tradizionale”: chi vuole distrarsi lo fa, indipendentemente dal tablet e chi non vuole studiare…non studia sia in formato digitale sia in  quello cartaceo. Ma allora, quali vantaggi si possono riscontrare? Nella mia esperienza i vantaggi ci sono e sono notevoli: gli strumenti digitali offrono la possibilità di rendere la didattica più varia in tutti i sensi, non solo più accattivante e vivace, ma anche più adatta alle esigenze del singolo studente. Per non parlare poi dell’uso delle piattaforme didattiche sia per gli approfondimenti sia per il recupero.

Esperienze gratificanti: in particolare il lavoro sullo storytelling digitale, che ci ha portato a partecipare più volte a Policultura, il concorso del Politecnico di Milano, con risultati davvero soddisfacenti e la partecipazione alla comunità della Khan Academy, come traduttori della playlist sulla Rivoluzione francese, nell’ambito di un’attività CLIL.

Sì, il gioco vale la candela, non solo perché lavorare in questo modo è vario e stimolante, ma anche perché moltiplica le occasioni di  facilitazione dell’apprendimento, inoltre ha portato

noi docenti ad una profonda riflessione sulla nostra didattica e ci ha “obbligati” a lavorare collaborando e condividendo sia i risultati positivi sia quelli negativi, per correggere il tiro e rivedere il nostro modo di lavorare.

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2 settimana
Durante la settimana ho riflettuto sugli spunti forniti in questa unità, che ha un forte riferimento alla concretezza  del nostro lavoro. Penso che sia molto bello poter condividere le scelte con i colleghi. L’esperienza migliore che ho vissuto in tal senso è molto recente e si riferisce alla formazione di alcune classi “digitali” nella mia scuola. Si è creato un consiglio di classe molto motivato ed entusiasta, che collabora e si confronta in modo molto costruttivo proprio sulle scelte e questo fa sentire molto supportati.

Non altrettanto avviene invece nel mio Dipartimento (Lettere), dove ad esempio l’idea di potere “scegliere” di non inserire nei piani di lavoro tutto lo scibile umano, risulta del tutto inaccettabile e c’è una totale chiusura al confronto e alla riflessione. Per quanto riguarda la dirigenza, la distanza con la didattica è molto forte…unico interesse apparente: burocrazia, burocrazia, burocrazia.

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2 settimana
Ho trovato interessante riflettere sulla progettazione puntuale delle attività. Ho letto la scheda su Ariosto, molto approfondita e dettagliata. Mi chiedo però se sia realistico pensare di progettare in questo modo tutta l’attività didattica.

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Classe V^ superiore- Pirandello
2 settimana

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2 settimana

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1 settimana
Insegno Italiano e Storia in un istituto tecnico commerciale di Padova. Sono responsabile del progetto "Libri digitali e didattica multicanale" della mia scuola e ho tenuto  incontri di formazione per docenti sulla didattica con gli strumenti digitali.

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1 settimana
Sentire parlare per la prima volta Norman Green all’ Accademia su “Il cooperative learning” all’Isola di san Servolo (nel 2004!), ha cambiato il mio modo di insegnare. Il suo modo di comunicare, così amichevole e diretto, ma al tempo stesso rigorosissimo, mi ha letteralmente affascinato, e mi ha fatto pensare che quello che avrei voluto raggiungere come insegnante era una sorta di “leggerezza” unita ad un serio lavoro di pregettazione e di ricerca. In quell’occasione ho scoperto anche che il cooperative learning, di cui sapevo davvero poco, poteva diventare uno strumento prezioso di coinvolgimento, di condivisione e di sostegno reciproco. E ancora oggi mi sembra molto moderno e concreto, anche  in un contesto digitale

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1 settimana
Vorrei abituare i miei studenti a ragionare e ad essere curiosi, a volere esplorare, scoprire ed approfondire, senza fermarsi alla prima impressione. Tutto questo, però, con "leggerezza", che non significa senza rigore. Credo che questo obiettivo sia molto ambizioso…ma io ci provo!

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1 settimanaHo molto apprezzato la sintesi sul PNFD proposta dalla presentazione Prezi.

Penso che le intenzioni del Piano siano lodevoli, in particolare mi sembra corretto che  formazione non significhi solo frequentare un corso, ma anche sperimentare e monitorare i risultati, per poi condividerli.

Sono assolutamente d’accordo sul fatto che tutto questo importante rinnovamento debba  passare attraverso una ridefinizione del nostro contratto.