# data[].attributes.body
Dybdelæring innebærer at elevene bruker sine evner til å analysere, løse problemer og reflektere over egen læring for å få en varig forståelse.

# data[].attributes.body
"VØL" - undervisning. Gjøre elevene bevisste på sine metakognitive evner i forkant av at nytt tema --> Hvordan lærer du best, hvordan kan du vise kompetanse i akkurat det temaet?
Sørge for at elevene opplever mestring ved å gi deres svar høy verdsetting, særlig i muntlige situasjoner. Gi eksempler underveis på at eleven også tilegner seg ikke-målbar kompetanse, slik som holdninger og ferdigheter ;-)

# data[].attributes.body
Sette ny kunnskap inn i en sammenheng.
Bruke tid til å relatere det en jobber med til noe elevene har lært/ jobbet med tidligere - knytte lærdom sammen (kanskje noen ganger i tverrfaglige prosjekt)

# data[].attributes.headline
Gi elevene nok tid til å tenke og reflektere over kunnskap.

# data[].attributes.subject
Gi elevene nok tid til å tenke og reflektere over kunnskap.

# data[].attributes.body
Tenker det handler om tid. Ha tid til "overflatelæringen", for så å sette ting sammen i en dypere sammensetning på tvers av fag og temaer. Sette av mer tid rundt teammøter? Mer seksjon? Dybdelæring er jo å bruke kunnskap i forskjellige settinger, så da må vi jo skape arenaer der elevene kan vise frem kompetansen sin?

# data[].attributes.body
Få en forståelse for kunnskap. Forstå hvordan kunnskap kan bli brukt til å øke kompetansen.

Kroppsøving kan man trekke inn naturfag. kulestøt, hvordan tilføre mest mulig kraft til kulen. Hva kan være faktorer til at kula ikke får overført nok kraft.

# data[].attributes.body
Snøklokker

Det e pitlemann utroligt,

men me ser jo at de kan:

ud av kalla, hara jorå

komme snøklokkene fram!

.

Det e det fina med våren,

og det e et klart bevis:

nytt håb kan spira

onna møje snø og is.

.

Men mange myste håbe

når samfunnet bler kaldt,

og kjærligheten drebes

i konkurransen øve alt.

.

Se: snøklokker i hagen,

vokse alltid flerr i lag,

di vett å holla sammen,

når di strekke seg mod dag.

# data[].attributes.body
Få elevene til å "hente " fram tidligere kunnskap og lærdom ,bygge videre på temaet, og kunne vise det praktisk.

# data[].attributes.body
Gi elevene muligheten til å reflektere mer. "Hente" tidligere kunnskap og "slå det sammen" med ny kunnskap.

# data[].attributes.body
Bygge videre på det elevene allerede kan, og skape en større forståelse for tema. Det kan være i et eller flere fag.

# data[].attributes.headline
Liste opp påstander, og deretter argumentere for/mot påstandene.

# data[].attributes.subject
Liste opp påstander, og deretter argumentere for/mot påstandene.

# data[].attributes.body
"Dybdelæring er å skape varig forståelse" :-)