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Minecraft disponible en version éducation

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Minecraft disponible en version éducation

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Get Minecraft Education for your classroom. Find out how using this game will take your students' learning to the next level.

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Minecraft : comment se lancer ? C'est la question à laquelle ont répondu David Plumel, un enseignant en technologie utilisant Minecraft au collège, ainsi qu' Imad Bejani, Directeur éducation et recherche chez Microsoft France, à l'occasion d'une table ronde organisée au salon de l'éducation Educatec - Educatice.

" Pour débuter, le tout est de trouver l'idée." Pour David Plumel, il n'est pas indispensable d'être un expert pour se lancer dans Minecraft, le célèbre jeu de construction. Loin de là même :

" Minecraft : Education Edition est tout simplement un outil de plus dans la boîte à outils des professeurs. C'est un énorme bac à sable de milliards de cubes dont on peut en faire ce qu'on veut ", s'amuse cet enseignant en technologie auprès de 350 élèves dans une quinzaine de classes.

Son credo ? Imaginer des projets avec d'autres professeurs de collège car, selon lui, " 90% des élèves de 8 à 16 ans connaissent déjà le jeu. Ils n'ont pas l'impression de travailler en réalisant les exercices. " Ou comment allier l'utile à l'agréable...

Comment se lancer ?

" Pour ceux qui veulent apprendre à se servir de Minecraft il y a énormément de tutoriels et de ressources en ligne", précise Imad Bejani. De son côté, David Plumel rassure :

" On peut apprendre très vite. Et il n'y a pas besoin que tous les professeurs sachent utiliser le serious game. Au début de l'année scolaire, je fais généralement une démonstration aux enseignants avec qui je travaille sur ce qu'il est possible, concrètement, de faire avec Minecraft. A partir de là, ils construisent leurs univers et leurs cours. "

Pour la partie équipement, un poste pour deux ou quatre jeunes peut suffire : " deux élèves peuvent travailler sur papier pendant que les deux autres sont sur ordinateur. Puis on alterne", détaille-t-il. Car au démarrage d'un projet, les élèves peuvent préparer leurs plans de construction à la main. Avec l'accompagnement d'un professeur de mathématiques, cette première étape permet de travailler les proportionnalités, en particulier en fixant la règle " un cube est égal à 0,8 mètre ".

De la reproduction d'un collège à celle d'un bâtiment historique

En pratique, " faire la liaison entre réel et virtuel" est le point de départ de nombreuses idées à développer en classe. Avec des élèves de 5 e, David Plumel a ainsi réalisé une reproduction Minecraft de leur collège : " Ils y sont tous les jours et y circulent beaucoup. Ils le connaissent mieux que les professeurs. On a récupéré les vrais plans des architectes et on a ensuite modélisé l'ensemble du collège. C'est un projet titanesque : c'est plus d'un million de cubes déplacés par les élèves ! ", souligne le professeur en présentant des photos de l'établissement version réelle et virtuelle.

De vrais sites historiques sont également reproduits par l'enseignant : " Près de notre établissement se trouve le château médiéval de Guédelon. Il est en cours de reconstruction, à la main, par le biais de techniques médiévales. Il devrait être entièrement rénové d'ici 2025. Mes élèves n'ont pas été aussi patients, sourit David Plumel. Ils l'ont entièrement modélisé et bâti à partir des plans d'ensemble de l'édifice. " Et pour que les mesures soient les plus réalistes possibles, David Plumel et le professeur d'EPS ont même choisi d'organiser, dans le cadre d'un autre projet, une sortie en vélo pour prendre les mesures directement à la source.

Langue, histoire, science : construire, mais pas seulement

Au-delà des notions de géométrie ou d'architecture qui sont utilisées pour réaliser des reproductions virtuelles les plus justes possibles, Minecraft Education peut également être l'occasion de s'arrêter sur des points plus spécifiques : dans le cadre du château de Guédelon, les différents matériaux utilisés à l'époque médiévale ont par exemple été étudiés en liaison avec le professeur d'histoire-géographie.

" On peut quasiment raccrocher des projets Minecraft à tout le programme, s'enthousiasme David Plumel. Cette année, on a même décidé de détourner la fonction première de Minecraft pour en faire un jeu d'aventure avec les collégiens de 3e. Nous avons choisi un sujet en lien avec les cours de SVT : " le développement durable ". La question que les élèves traitent avec leur professeur de SVT, Valérie Deit, est : " Comment sera la Terre en 2267 ? " Les élèves travaillent ensuite avec leur professeur de Français, Sandra Bruneau, pour réaliser le scénario. De mon côté, pendant les cours de technologie nous allons réfléchir aux matériaux de construction, à la pollution et aux énergies ", explique-t-il.

Une collaboration existe également avec les différents enseignements de langues étrangères : " Pour faire une demande de construction de bâtiment, par exemple, les élèves vont utiliser l'anglais, raconte David Plumel. Ils vont étudier ce sujet en cours avec leur professeur de langue tout en accomplissant un double travail de compréhension et de traduction. "

De la création à l'impression 3D

Pour Imad Bejani, Directeur Education et Recherche de Microsoft, " Le niveau des réalisations de David avec ses élèves est un exemple d'excellence de ce qu'il se fait en France avec Minecraft ". Mais le professeur ne s'arrête pas là et met également à profit la technologie de l'impression 3D :

" Les travaux réalisés sur Minecraft peuvent être exportés et imprimés directement en 3D, raconte-t-il en montrant la photo d'une élève, tout sourire, mini tour Eiffel version Minecraft imprimée au creux de sa main. Certains collèges sont aujourd'hui équipés d'imprimantes 3D. Les jeunes peuvent alors réaliser des maquettes manipulables directement. "

" A la fin de l'année, on obtient un projet fini et présentable. Pour les enfants, cela n'a pas de prix. J'en fais d'ailleurs des vidéos de présentation qu'ils sont fiers de montrer à leurs parents ", conclut l'enseignant dynamique.

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EdTech : utiliser Minecraft en classe, oui mais comment ?

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Minecraft : comment se lancer ? C'est la question à laquelle ont répondu David Plumel, un enseignant en technologie utilisant Minecraft au collège, ainsi qu'Imad Bejani, Directeur éducation et recherche chez Microsoft France, à l'occasion d'une table ronde organisée au salon de l'éducation Educatec - Educatice.

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Dear friend, thousands of people like you enjoyed creating more than 14M of great avatars on our website. Right now Adobe Flash isn't supported by any browsers anymore. We're still working hard to bring Faceyourmanga to the next level. If you find our site useful we really appreciate your support.

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Des petites vidéos très courtes qui abordent différents sujets

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Il s'appelle Toumaï ! Du haut de ses 7 millions d'années, c'est lui qui détient aujourd'hui le titre de doyen de l'humanité. Son crâne a été mis au jour lors de fouilles, en 2001, au Tchad, un pays situé au centre de l'Afrique.

Est-on certain que c'est bien lui le premier homme ?

Jusqu'à sa découverte, le premier homme était une femme. Appelée Lucy, elle fut découverte en Ethiopie en 1974. Pendant presque 30 ans, cette super grand-mère âgée de 3,2 millions d'années a été la star de la paléontologie. La découverte de Toumaï, deux fois plus vieux qu'elle, lui a soufflé son titre de doyenne. Car chaque découverte ajoute une pièce au puzzle de l'histoire de nos origines ou vient tout remettre en question. L'étude d'un crâne, d'un genou, d'une main ou d'un bassin d'un individu donne des indices sur la façon de se déplacer par exemple. Savoir s'il marchait debout ou pas est important pour situer le fossile dans le casse-tête géant de l' évolution. En effet, la grande question des paléontologues est de savoir s'ils sont face à un lointain ancêtre de l'homme, du singe ou commun aux deux.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

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Il s'appelle Toumaï ! Du haut de ses 7 millions d'années, c'est lui qui détient aujourd'hui le titre de doyen de l'humanité. Son crâne a été mis au jour lors de fouilles, en 2001, au Tchad, un pays situé au centre de l'Afrique. Jusqu'à sa découverte, le premier homme était une femme.

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Un jeu de l'oie pour réviser l'orthographe

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Un jeu de l'oie pour réviser l'orthographe

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Ce jeu peut être utilisé jusqu'en 5e

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75 EPUB (livres numériques) Gallica sélectionnés par le MEN

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75 EPUB (livres numériques) Gallica sélectionnés par le MEN

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75 EPUB Gallica sélectionnés par le ministère de l'Education nationale

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Le saviez-vous ? Gallica propose plus de 3 600 EPUB à télécharger gratuitement. La Direction du Numérique pour l'Éducation du ministère de l'Éducation nationale en a sélectionné 75 à destination des enseignants de Lettres inscrits sur le portail Éduthèque et de leurs élèves. Les ouvrages relèvent de plusieurs genres (roman, théâtre, poésie, conte, etc.)

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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Google sans jamais oser le demander

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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Google sans jamais oser le demander

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Un défi-science pour les 6e

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Cycle 3 : un moyen de transport éco-mobile | C.P.D. Sciences 67

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Date limite : 30 avril 2017

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Thème retenu cet année : Sur la toile

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Reportage sur les éditions Sarbacane

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Les éditions Sarbacane ou la naissance d'un album jeunesse

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Les éditions Sarbacane, fondées il y a près de 15 ans, défendent un travail au plus près des auteurs. Découvrons avec elles la naissance d'un album jeunesse.

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Essayer de retrouver une virginité numérique

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Essayer de retrouver une virginité numérique

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Journée franco-allemande du 22 janvier 2017

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Journée franco-allemande du 22 janvier 2017

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BO n°44 du 1er décembre 2016

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DNB pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d'un plan d'accompagnement personnalisé 

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DNB pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d'un plan d'accompagnement personnalisé 

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BO n°44 du 1er décembre 2016

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Article 1 - En application des articles D. 311-13, D. 351-9 et D. 351-27 du code de l'éducation, les candidats à l'examen du diplôme national du brevet présentant un handicap ou disposant d'un plan d'accompagnement personnalisé peuvent bénéficier d'adaptations ou être dispensés de certaines épreuves ou parties d'épreuves, par décision du recteur d'académie, à leur demande et sur proposition du médecin désigné par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées et dans les conditions fixées par le présent arrêté.

Article 2 - Les candidats présentant une déficience du langage écrit, du langage oral, de la parole ou de l'automatisation du langage écrit peuvent être dispensés de l'évaluation de la présentation de la copie et de l'utilisation de la langue française pour l'épreuve écrite portant sur les programmes de mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie.

Le total des points obtenus par les candidats bénéficiant de cette dispense au titre de l'évaluation de l'épreuve écrite de mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie est multiplié par le coefficient 10/9.

Article 3 - Les candidats présentant une déficience visuelle peuvent bénéficier de l'audiodescription ou de la transcription écrite des documents audiovisuels du corpus documentaire de l'épreuve écrite qui porte sur les programmes de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique.

Article 4 - Les candidats présentant une déficience motrice, sensorielle ou un trouble des fonctions exécutives peuvent être dispensés de l'exercice de tâche cartographique éventuellement prévu à l'épreuve écrite portant sur les programmes de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique.

Les points attribués à cet exercice sont alors neutralisés et répartis sur les autres exercices de l'épreuve.

Article 5 - Les candidats présentant une déficience du langage écrit, du langage oral, de la parole, de l'automatisation du langage écrit ou une déficience auditive, peuvent bénéficier de l'adaptation de l'exercice de dictée de l'épreuve écrite portant sur les programmes de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique.

Article 6 - Les candidats présentant une déficience du langage oral ou de la parole peuvent bénéficier d'une adaptation de l'épreuve orale de soutenance de projet.

Ces candidats peuvent être autorisés à s'exprimer durant cette épreuve selon les modalités qu'ils utilisent habituellement dans les situations de communication orale.

Article 7 - Les candidats scolaires présentant une déficience auditive, du langage écrit, du langage oral, de la parole ou de l'automatisation du langage écrit, peuvent être dispensés de l'évaluation de la composante " Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale " du domaine 1 " les langages pour penser et communiquer " du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Le total des points obtenus par les candidats bénéficiant de cette dispense au titre de l'évaluation des composantes du a) de l'article 5 de l'arrêté du 31 décembre 2015 susvisé est multiplié par le coefficient 8/7.

Article 8 - Les candidats individuels présentant une déficience auditive, du langage écrit, du langage oral, de la parole ou de l'automatisation du langage écrit peuvent être dispensés de l'épreuve de langue vivante étrangère.

Le total des points obtenus aux autres épreuves par les candidats bénéficiant de cette dispense est multiplié par le coefficient 7/6.

Article 9 - La directrice générale de l'enseignement scolaire est chargée de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officielde la République française.

Fait le 10 octobre 2016

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Article 1 - En application des articles D. 311-13, D. 351-9 et D.

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Note de l'INJEP

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JO n°0276 du 29 novembre 2016

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Arrêté du 2 novembre 2016 fixant au titre de l'année 2017 le nombre de postes offerts au concours externe et au concours interne de recrutement de conseillers principaux d'éducation | Legifrance

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2950 postes offerts à la session 2017 de l'agrégation

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2950 postes offerts à la session 2017 de l'agrégation

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JO n°0276 du 29 novembre 2016

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Arrêté du 2 novembre 2016 fixant au titre de l'année 2017 le nombre de postes offerts aux concours externe, externe spécial et interne de recrutement de professeurs agrégés de l'enseignement du second degré | Legifrance

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Répartition du nombre de postes offerts au Capes pour la session 2017

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Répartition du nombre de postes offerts au Capes pour la session 2017

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JO n°0276 du 29 novembre 2016

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Arrêté du 2 novembre 2016 fixant au titre de l'année 2017 la répartition des postes offerts aux concours externes, internes et troisièmes concours de recrutement des professeurs certifiés | Legifrance

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Par arrêté de la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche en date du 2 novembre 2016, le nombre total de postes offerts, au titre de la session 2017, aux concours de recrutement de professeurs certifiés en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (CAPES), fixé à 7 315 au concours externe, à 350 au troisième concours et à 835 au concours interne, est réparti selon les sections et, éventuellement, les options indiquées ci-après :

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Les nouvelles grilles indiciaires des enseignants

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Les nouvelles grilles indiciaires des enseignants

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JO n°0278 du 30 novembre 2016

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Décret n° 2016-1620 du 29 novembre 2016 fixant l'échelonnement indiciaire de certains personnels enseignants, d'éducation et d'orientation relevant du ministre chargé de l'éducation nationale | Legifrance

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Un web-documentaire réalisé par Canopé : "Après le 13 novembre 2015".

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JO n°0279 du 1er décembre 2016

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Décret n° 2016-1631 du 29 novembre 2016 instituant les conseils de la vie collégienne | Legifrance

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Concours National de la Résistance et de la Déportation

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Concours National de la Résistance et de la Déportation

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Le Mémorial de la Shoah propose des ressources sur le thème " La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi."

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Le thème du CNRD 2017-2018 " S'engager pour libérer la France " ne se limite pas à l'engagement militaire d'hommes qui combattent dès 1940-41, non seulement en France métropolitaine, mais également au sein des vastes territoires de l' outre-mer, de l' empire français, et des métropoles qui coordonnent la lutte antinazie (notamment à Londres, New York et Moscou). Il concerne également l'engagement civil (religieux, politique, intellectuel...) d'hommes et de femmes qui ont choisi de résister, pendant l'Occupation, au quotidien, localement ou sur le sol étranger, dans la perspective d'une Libération qui devient plus crédible à la fin 1942 et au début 1943.

Quelles ont été les diverses formes d'engagement, que celui-ci ait été précoce ou tardif, sur un plan éthique, culturel, professionnel ? Quels ont été les motivations et les espoirs d'hommes et de femmes, français mais aussi parfois étrangers, qui choisirent alors de s'engager clairement, d'une manière ou d'une autre, pour contribuer à la libération de la France ?

Le Mémorial de la Shoah propose cette année différentes activités pédagogiques (ateliers, projections-rencontres, parcours de mémoire, visites et formations pour les enseignants) dans le cadre du CNRD 2017-2018. Afin d'orienter les recherches des groupes d'élèves et de leurs enseignants, le Mémorial a également réalisé une nouvelle exposition itinérante sur le thème " Face à l'occupant, l'engagement des femmes dans la Résistance ", destinée à voyager dans les établissements scolaires qui en feront la demande. Deux autres expositions itinérantes en rapport avec le thème du CNRD 2017-2018 sont également disponibles.
Qu'est-ce que le CNRD ?

Une exposition dans votre établissement !

Le Mémorial de la Shoah a développé depuis de nombreuses années des actions de sensibilisation destinées au public scolaire pour comprendre l'histoire du génocide des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale. Il conçoit et réalise ainsi des " expositions itinérantes " destinées à circuler dans différents établissements.

La nouvelle exposition itinérante conçue par le Mémorial de la Shoah " Face à l'occupant, l'engagement des femmes dans la Résistance " est à présent à la disposition des établissements scolaires qui souhaitent donner à leurs élèves des clés de compréhension sur le sujet du CNRD 2017-2018 et les accompagner dans leur réflexion.

Les établissements souhaitant louer cette exposition doivent adresser leur demande au service des expositions itinérantes du Mémorial de la Shoah.
Découvrir
Photo : Jeune femme membre de la résistance pendant l'insurrection de Marseille. France, été 1944. © Coll. Mémorial de la Shoah.

VIDÉO

Découvrez des extraits de témoignages de trois femmes résistantes : Marie-Claude Vaillant-Couturier, Cécile Rol-Tanguy et Frida Wattenberg

Activités pédagogiques autour du CNRD

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CNRD 2017-2018 : S'engager pour libérer la France

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Le thème du CNRD 2017-2018 " S'engager pour libérer la France " ne se limite pas à l'engagement militaire d'hommes qui combattent dès 1940-41, non seulement en France métropolitaine, mais également au sein des vastes territoires de l' outre-mer, de l' empire français, et des métropoles qui coordonnent la lutte antinazie (notamment à Londres, New York et Moscou).

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La fédération nationale des travaux publics propose des sujets d'EPI.

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La FNTP

La Fédération Nationale des Travaux Publics agit au service de ses 8 000 entreprises adhérentes avec son réseau de Fédérations Régionales et de Syndicats de Spécialités

Outils

Des outils interactifs pour faciliter la vie des entreprises et des donneurs d'ordre

Rendez-vous en octobre 2017 pour les premières sessions de formation.

Retour

Organisation professionnelle dédiée au développement de la Profession et guidée par des valeurs communes, la FNTP rassemble 8000 entreprises de Travaux Publics.

Elle réunit entrepreneurs, professionnels des Travaux Publics et permanents, à travers ses commissions fédérales, ses Fédérations Régionales et ses Syndicats de Spécialités, qui assurent la coordination des actions et le partage des expertises de près de 2000 professionnels bénévoles.

Data

Retrouvez toutes les données et analyses en lien avec les Travaux Publics et les infrastructures

Métiers

Pour tout savoir sur les métiers des Travaux Publics, les formations et télécharger des outils pédagogiques

Presse

Communiqués et interventions de la FNTP et de son président Bruno Cavagné.

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La Fédération Nationale des Travaux Publics a réalisé un ensemble de propositions pédagogiques d'EPI en rapport avec les Travaux Publics, conçu en collaboration avec le Réseau National de Ressources pour la Technologie et avec une équipe de professeurs de collège : 5 EPI alliant histoire géographie, technologie, sciences et vie de la terre, sciences-physique, français,

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La typo ça sert à tout

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Pendant plus d'un mois, un internaute répondant au nom de Jean-Michel Modération a fait le tour des réseaux sociaux pour vous inciter à boire avec modération. Après des nombreux hacks de marques d'alcool et de personnalités, il dévoile enfin son identité !
Le 21 juin dernier, un étonnant personnage a fait son apparition sur les réseaux sociaux. Il se fait appeler Jean-Michel Modération et s'est amusé à hacker les comptes des marques d'alcool, des médias et des influenceurs pour rappeler, avec une touche d'humour, qu'il faut toujours boire... avec modération.

Les plus connectés d'entre vous ont sûrement découvert son compte Facebook, Twitter ou encore Instagram à travers lesquels il se mettait en scène, toujours avec le sourire et la bonne humeur, pour prêcher une parole responsable. Creapills a même pu l'inviter pour vous présenter en vidéo 5 inventions insolites pour boire avec modération (voir vidéo ci-dessous).

Au-delà des réseaux sociaux, Jean-Michel Modération a infiltré de nombreux festivals durant le mois de juillet (Jean-Michel a notamment piégé Garorock ou encore les Solidays). Certains fêtards ont ainsi pu croiser sa route et découvrir ce personnage haut en couleur.

Mais ceux qui s'en souviendront encore plus sont sûrement les personnes piégées dans le cadre de ses caméras cachées : une réalisée et l'autre dans un supermarché. Des vidéos que nous avons d'ailleurs partagées avec vous sur Creapills.

Après un mois de campagne, Jean-Michel Modération fait tomber le masque et dévoile sa véritable identité. En réalité, c'est la célèbre marque de liqueur à la menthe GET qui se cache derrière le personnage de Jean-Michel Modération. La marque est donc l'une des premières à mettre en scène un porte-parole de la consommation avec modération tout en conservant son ADN autour de l'impertinence, l'humour et la bonne humeur.

Une prise de parole insolite, imaginée en collaboration avec l'agence BBDO Paris, qui rappelle à travers différents temps forts l'importance d'une consommation responsable. Cependant, après plus d'un mois de bons et loyaux services en faveur de la modération, Jean-Michel va maintenant prendre des vacances bien méritées... en gardant toujours un œil sur vous ! 😉

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Ils illustrent les grands moments de l'Histoire en jouant avec les dates

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Les graphistes géorgiens Levan Patsinashvili et Davit Babinshvili ont eu une ingénieuse idée qui va ravir les fans d'Histoire et de design. En sélectionnant une cinquantaine de dates historiques, ils ont créé des déclinaisons graphiques de chaque date pour illustrer l'événement phare qui s'y est produit. Vous n'avez pas la mémoire des dates ?

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Comment garder son humanité dans une société implacable envers les faibles, sourde aux élans du cœur et dominée par les forces de l'argent ? En adaptant à l'écran " Une vie ", le premier roman de Guy de Maupassant [1883], Stéphane Brizé, réalisateur de " La Loi du marché " [2014] choisit une nouvelle fois son camp. Le comédien Vincent Lindon (Prix d'interprétation au festival de Cannes) incarne alors de façon saisissante un salarié de grande surface qui choisit le retour à la précarité plutôt que l'acceptation de la délation exigée par sa direction. A travers une transposition originale de l'univers crée par l'écrivain, le cinéaste met au jour, cette fois, les bouleversements intimes de Jeanne, belle âme innocente, épouse bafouée et mère blessée, confrontée à la dureté des rapports sociaux au début du XIXème siècle. Une jeune fille de bonne famille, un temps protégée par son éducation, brutalement désarmée face au pouvoir masculin et à l'emprise du dogme religieux. Affranchi des contraintes de la narration littéraire, Stéphane Brizé invente une forme impressionniste, composée de va-et-vient entre les différentes temporalités à l'image des vibrations intérieures de cette héroïne sensible, toujours captée par une caméra bienveillante et proche. Rythmé par les tempi concordants d'une partition aux accents baroques, composée par Olivier Baumont, " Une vie " nous donne à voir le destin tragique d'un être fragile accroché à son rêve de bonheur, jusqu'à la déraison, en dépit des coups réitérés du sort. La comédienne Judith Chemla incarne, avec une délicatesse de jeu subtile, une figure, lumineuse, romanesque, de la résistance au malheur, luttant pied à pied contre des forces noires à une époque rétive à toute émancipation. Comme si la fidélité au paradis perdu de l'enfance était la seule arme qui vaille pour tenir debout.
Vert paradis, rêves brisés
Non loin des hautes falaises surplombant la mer immense, tout près du grand parc du château en Normandie, la délicate Jeanne au teint diaphane (Judith Chemla), s'attarde au milieu du potager en compagnie de sa mère (Yolande Moreau) et son père, le baron Le Perthuis des Vauds (Jean-Pierre Darroussin), soucieux de transmettre à sa fille l'amour de la terre. De retour du couvent, la jeune femme, à peine sortie du cocon d'une enfance préservée par des parents aimants, s'apprête à épouser Julien de Lamare (Swann Arlaud), une union à laquelle elle consent dans l'enchantement en 1819. Las, les rêves d'amour et les précieux moments de bonheur se fracassent vite, au gré des accès de violence et des trahisons multiples d'un époux infidèle et dispendieux, au fil des frasques d'un fils qui l'abandonne puis la conduit à la ruine, malgré le soutien de la fidèle Rosalie (Nina Meurisse). Une cascade de malheurs dont nous suivons l'enchevêtrement fatal, sans jamais quitter Jeanne, si peu préparée à affronter pareille adversité.
Mise en scène impressionniste, vacillements de l'âme
Pour transposer à l'écran le premier roman de Maupassant, un rêve caressé depuis vingt ans, le cinéaste (avec sa coscénariste Florence Vignon) choisit d'emblée plusieurs partis-pris originaux. Le déroulement de l'histoire (qui n'est pas strictement chronologique) épouse le point de vue de Jeanne, présente continuellement à l'écran, captée caméra à l'épaule, en format presque carré (1.33), avec une proximité empathique, à la mesure également d'un cadre étouffant. Des événements majeurs, en particulier la mort des amants coupables d'infidélité provoquée par le comte de Fourville, demeurent hors-champ mais nous en saisissons les ravages à travers les variations infimes du visage de Jeanne, plaque sensible de ses séismes intimes. De même les plans larges de la nature environnante (vaste parc, falaises altières et mer virant du bleu au vert suivant l'amplitude des vagues, cieux changeants d'intensité lumineuse au rythme des saisons) disparaissent progressivement du champ de vision, comme des bouffées d'oxygène s'amenuisant, tandis que se multiplient les plans moyens, confinés à l'intérieur, à la lueur d'une bougie ou d'un feu de bois.

Autre audace esthétique particulièrement touchante. Des séquences évoquant différents niveaux de temporalité et de vécu chez Jeanne -bouffées radieuses d'instants de plénitude anéantie, accès de lucidité sur des moments d'un passé revisité, rêves de bonheur inassouvis- coexistent avec des scènes de la vie quotidienne monotone ou douloureuse. Eclairs fugaces, zones d'ombre, temps suspendus, accès de souffrance suggèrent les fêlures profondes d'un cœur simple, inadapté à la dureté de la condition féminine de son époque, a priori inapte à surmonter les épreuves d'une existence terrible, un cœur simple qui bat cependant. Ainsi le style impressionniste, servi par un casting harmonieux et l'interprétation hors pair de Judith Chemla, dont la composition musicale souligne périodiquement les invisibles vacillements de l'âme, met-il en lumière le mystère de Jeanne, pure héroïne, faible femme qui ne renonce pas. De quoi rêver encore aux liens féconds entre littérature et cinéma. Avec " Une vie ", le cinéaste Stéphane Brizé signe en tout cas un bel hommage à 'l'humble vérité' revendiquée par l'écrivain Guy de Maupassant.
Samra Bonvoisin " Une vie ", film de Stéphane Brizé-sortie en salle le 23 novembre 2016 Sélection Mostra de Venise 2016, Prix FIPRESCI de la critique internationale

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Le film de la semaine : " Une vie " de Stéphane Brizé

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Comment garder son humanité dans une société implacable envers les faibles, sourde aux élans du cœur et dominée par les forces de l'argent ? En adaptant à l'écran " Une vie ", le premier roman de Guy de Maupassant [1883], Stéphane Brizé, réalisateur de " La Loi du marché " [2014] choisit une nouvelle fois son camp.

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Un portail des mathématiques ouvre sur eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le goût sucré de la peur

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CDI - COLLEGE POINCARE - Le goût sucré de la peur

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Louise n'est pas du genre à passer ses journées à se vernir les ongles en rose ou à regarder les mouches voler.

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Ma dernière chance

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CDI - COLLEGE POINCARE - Ma dernière chance

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Victor est un garçon de 13 ans, taciturne, solitaire et fâché avec l'école. Alors qu'il s'apprête à redoubler pour la deuxième fois, il croise la route de Sidonie, une petite fille handicapée. Victor se prend immédiatement d'affection pour elle. Hélas, toutes ses bonnes intentions se soldent par des catastrophes.

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La vraie recette de l'amour

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CDI - COLLEGE POINCARE - La vraie recette de l'amour

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Roméo adore cuisiner ! Le soufflé à la vanille et le fondant au chocolat n'ont pas de secret pour lui. Il dévore aussi des yeux, en silence, sa voisine Juliette. Quand son copain Yann, nul en français, lui demande de l'aide, il accepte. Il doit écrire à sa place des lettres d'amour à l'inaccessible Juliette.

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U4. Contagion

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" Je m'appelle Séverine, le monde est ravagé et je crois que je suis enceinte. Je m'appelle Philippe, moi, président de la République française, je n'ai pas pu sauver ma propre famille. Je m'appelle Nicolas, je suis bloqué en Espagne avec mes potes : tout le pays est mort sauf nous, touristes français.

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Quand Marcel et ses amis découvrirent la grotte de Lascaux

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CDI - COLLEGE POINCARE - Quand Marcel et ses amis découvrirent la grotte de Lascaux

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Quand le jeune Marcel lance quelques pierres dans le trou découvert par son chien Robot, il entend résonner les entrailles de la colline de Lascaux. Quel est cet endroit? Est-ce le souterrain du château de Montignac, qui fait rêver tous les enfants de la région? Sans attendre, Marcel retourne sur les lieux avec ses amis.

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Les chroniques d'Hurluberland

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Les chroniques d'Hurluberland - Olivier Ka

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Hurluberland n'est pas une ville comme les autres. Il s'y passe toujours des choses incroyables : des chanteuses qui font pousser les fleurs, une couturière qui pleure des diamants ou un pêcheur qui découvre une île minuscule.

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Harry Potter et l'enfant maudit

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Harry Potter et l'enfant maudit - J.K. Rowling

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Être Harry Potter n'a jamais été facile et ne l'est pas davantage depuis qu'il travaille au coeur des secrets du ministère de la Magie. Marié et père de trois enfants, Harry se débat avec un passé qui refuse de le laisser en paix, tandis que son fils Albus affronte le poids d'un héritage familial dont il n'a jamais voulu.

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Mademoiselle Alice qui inventa le cinéma

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CDI - COLLEGE POINCARE - Mademoiselle Alice qui inventa le cinéma

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Connaissez-vous Alice Guy? Mademoiselle Alice, comme tout son entourage l'appelle, fut la femme qui a inventé le cinéma ! Voici son exceptionnelle histoire! Nous sommes en 1895. Entrée il y a quelques années comme secrétaire au Comptoir général de la photographie (qui va devenir les studios Gaumont), la jeune Alice découvre ébahie "La Sortie des usines Lumière", le tout premier film des frères Lumière.

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Ma folle semaine avec Tess

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Sam passe ses vacances sur l'île de Texel. Avec son vélo, il aime sillonner les dunes, le vent de la mer sifflant à ses oreilles. Un jour, il rencontre Tess, une fille qui a des étincelles plein les yeux. Elle lui demande aussitôt s'il sait jouer de la trompette ou s'il s'y connaît en poissons-clowns.

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Le plus beau rôle de ma vie

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CDI - COLLEGE POINCARE - Le plus beau rôle de ma vie

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Pour les vacances, Arthur accompagne son père au festival d'Avignon où sa troupe se produit pour la première fois. Comme il rêve lui-même de devenir comédien plus tard, il est ravi, même si la présence de Mime, sa grand-mère, complique un peu les choses.

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One-punch man

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CDI - COLLEGE POINCARE - One-punch man t. 1

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Saitama est un jeune homme sans emploi et sans réelle perspective d'avenir, jusqu'au jour où il décide de prendre sa vie en main. Son nouvel objectif : devenir un super-héros. Il s'entraîne alors sans relâche pendant trois ans et devient si puissant qu'il est capable d'éliminer ses adversaires d'un seul coup de poing.

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La série Orange

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Un matin, alors qu'elle se rend au lycée, Naho reçoit une drôle de lettre... une lettre du futur ! La jeune femme qu'elle est devenue dix ans plus tard, rongée par de nombreux remords, souhaite aider celle qu'elle était autrefois à ne pas faire les mêmes erreurs qu'elle.