# data[].attributes.headline
ПЕРВОЗВАНІВСЬКА З

# data[].attributes.subject
ПЕРВОЗВАНІВСЬКА З

# data[].attributes.body
Тарасенко І. А.
Класні керівники нашої школи використовують різні інтерактивні методи та прийоми в своїй роботі. Це  і проектні технології, і інноваційні та багато інших. Мені особисто, на сьогоднішній день,  подобається  тренінг та заняття з елементами тренінгу. Тренінгова форма навчання школярів при умілому керівництві педагога-тренера згуртовує класний колектив, розкриває приховані індивідуальні здібності школярів. На тренінгу школяр потрапляє в умови “активного” навчання, що є підґрунтям інтерактивному: так складається зміст заняття що учень працює, виконує певні вправи, навіть якщо він попередньо і не збирався нічого робити. І робить це він не тільки через необхідність навчання, що створюється на занятті за ініціативи вчителя, а й через власну мотивацію школяра: я це говорив, значить для мене це важливо; я працюю в групі, значить я маю виконати те, що мені довірено.

# data[].attributes.headline
Федорівський НВК

# data[].attributes.subject
Федорівський НВК

# data[].attributes.body
У нашій школі особистісно-орієнтоване виховання включає такі напрямки:
- педагогічну любов до учнів, зацікавленість їхньою долею;
- терплячість до їхніх недоліків;
- оптимістичну віру у кожного учня;
- співробітництво;
- майстерність спілкування;
- пріоритет позитивного стимулювання;
- відсутність прямого примусу.

# data[].attributes.body
Великосеверинівська ЗШ І-ІІІ ст.
Педагоги Великосеверинівської школи постійно шукають способи "пожвавлення" виховного процесу, намагаються урізноманітнити його форми. Методичним питанням, над яким працює школа, є "Впровадження технології педагогічного проектування виховної роботи з метою формування ключових компетентностей учнів",   тому класні керівники, організовуючи роботу над виховним проектом, використовують нетрадиційні форми : соціальні проекти, флешмоби (див. спільну презентацію), квести, соціально-психологічні вистави ( "В пісочниці" , "Дзеркало" - в межах роботи театрального гуртка "Точка зору"), прес-конференції (рольові ігри-бесіди), створення демотиваторів (демонстраційних постерів), волонтерська діяльність.
Успіх проведення нетрадиційних виховних заходів залежить в значній мірі від організації, залучення усіх членів колективу у підготовку та дотримання особистісно орієнтованого підходу.

# data[].attributes.headline
Карлівська ЗШ І - ІІІст.

# data[].attributes.subject
Карлівська ЗШ І - ІІІст.

# data[].attributes.body
Сокуренко О.О.
В нашій школі є традиція проводити спортивні змагання між командами учнів та вчителів. Цікавими формами є виховні заходи з участю батьків.В рамках патріотичного вихованння проводились акції милосердя, виготовлення подарунків своїми руками, пригртування вареників та печива.

# data[].attributes.headline
Катеринівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Катеринівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.body
Топчій Н.В.- керівник ШМО класних керівників
Виховання сучасної молоді потребує нетрадиційних методів виховання, застосівання інноваційних технологій, клективних та індивідуальних методів роботи. З цією метою в нашій школі побудований виховний процес. Виховні години спрямовані на впровадження здорового способу життя, виховання патріотизму, виховання моральних якостей. На базі нашої школи були прведені зустрічі з учасниками АТО, розбита алея слави, систематично проходять заходи по волонтерському русї.

# data[].attributes.headline
Катеринівська ЗШ

# data[].attributes.body
Катеринівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Керівник ШМО класних кервників Топчій Н.В.
Виховання учнівського колективу дуже складна, потребує творчого підходу до кожного учня, співпраці з батьками та педагогічним колективом. Враховуючи всі фактори класні керівники, педагог-організатор і будують свою роботу. Для втілення в життя основних завдань виховання дітей та молоді на базі нашої прохять ряд виховних заходів, спрямованих на виховання здорового способу життя, удосконалення духовних якостей молого покоління, патріотизму, волонтерська діяльність.

# data[].attributes.headline
Івано-Благодатненський НВК

# data[].attributes.subject
Івано-Благодатненський НВК

# data[].attributes.body
Сьогоденя нам диктує нові правила у проведенні виховної діяльності в школі. Це залежить не лише від "осучаснення" дітей та нових тенденцій в світі загалом, а й від оновлення системи навчання і виховання. Тому наша школа намагається використовувати нетрадиційні форми методичної роботи, які носять інноваційний характер. Нашими педагогами проводяться такі види роботи як: фестивалі, концерти, ранки-конкурси, свята-зустрічі, свята-виставки, круглі столи, диспути, урок судового розслідвування, КВК, дні самовиховання та інше. Діти приймають участь у волонтерських заходах. Учні є активними учасниками благодійних акцій, допомагають воїнам зони АТО.
За допомогою таких форм виховного процесу у дітей відбувається розвиток твочих здібностей, самоконтролю, соціалізація

# data[].attributes.headline
Карлівська ЗШ І - ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Карлівська ЗШ І - ІІІ ст.

# data[].attributes.body
СОКУРЕНКО О.О.
Виховний процес - широкий простір для реалізації творчості учня і вчителя. Тут дитина відчуває себе на рівних поряд з іншими,

# data[].attributes.headline
Степовий НВК

# data[].attributes.subject
Степовий НВК

# data[].attributes.body
КовальоваО.О.-керівник ШМО класних керівників.
Школа. Діти. Вчитель.  Це святе і вічне. Де ж той чарівний ключик, що відкриває двері до дитячих сердець ? Він у руках класного керівника, у його вмінні створити умови для формування творчої  особистості  школяра. Адже завдання сучасної  школи – забезпечення   подальшого  становлення особистості дитини, цілеспрямоване виявлення і розвиток здібностей, створення умов для реалізації її творчого потенціалу.
З цією метою у Степовому НВК проводяться нетрадиційні форми виховної роботи: уроки-тренінги, години здоров'я, уроки мужності, урок-реквієм, патріотичний флешмоб , ток-шоу , години духовності, уроки творчості.

# data[].attributes.headline
Карлівська ЗШ І - ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Карлівська ЗШ І - ІІІ ст.

# data[].attributes.headline
Оленокосогорівський НВК

# data[].attributes.subject
Оленокосогорівський НВК

# data[].attributes.body
Ковблюк В. М.

Класні керівники нашого НВК активно використовують нетрадиційні форми проведення виховних заходів, це сприяє підвищенню активності  учнів у виховній діяльності. Учням подобаються класні години-монологи, які мають пізнавальний характер, проводяться і готуються ними самостійно. Це лекція «Сучасна музика», «Етика – наука про мораль», усний журнал «Сторінками улюблених газет/журналів», урок пам’яті (розповідь про подію чи людину), жива газета «У світі тварин/рослин», уроки гарної поведінки «Що таке ввічливість/чемність/чесність…», огляд преси,репортаж «Чим живе сьогодні світ/країна», прес-конференція «Сторінками твоїх підручників».
Готуючи класні години, потрібно дозволити учням запропонувати теми, які їх цікавлять, і форму їх проведення. Щоб класна година допомогла отримати ефективний результат, могла стати цілісним доповненням у системі виховання класного колективу, доцільно проводити попередні анкетування і тестування на різноманітні теми. Часто учням важко висловити вголос своє бачення даної проблеми, тоді варто провести письмову сповідь («Внутрішнє бачення свого я», «Чому я такий?»).

# data[].attributes.headline
Назарівський НВК

# data[].attributes.subject
Назарівський НВК

# data[].attributes.body
Шевченко В.В.
Виховна робота в школі поєднує в собі традиційні та нетрадиційні форми та методи роботи класного керівника. Для цього використовуються: елементи превентивного виховання, бесіди, диспути, тренінги, виховні години, круглі столи, а також  залучаються до виховної роботи батьки та громадськість.

# data[].attributes.headline
Володимирівська ЗШ І-ІІІ ступенів   Керівник ШМО Ойченко І.Б.

# data[].attributes.subject
Володимирівська ЗШ І-ІІІ ступенів   Керівник ШМО Ойченко І.Б.

# data[].attributes.body
Діяльність класних керівників нашої школи спрямована на виховання учня-патріота. Для цього вчителями проводиться широкий спектр роботи, впроваджуються виховні проекти: «Рідний край, де ми, живемо,
Україною зовемо», «Я і моя родина», «Моя маленька батьківщина». Проводяться виховні години патріотичного спрямування за темами: «Славетні українці», «Козацькому роду немає переводу» . Проводяться  конкурси малюнків, оберегів,  організовуються написання листів та малюнків воїнам АТО.

# data[].attributes.headline
Високобайрацький НВК

# data[].attributes.subject
Високобайрацький НВК

# data[].attributes.body
Кожен класний керівник Високобайрацького НВК  так планує свою роботу, щоб рівноцінно поєднувати виховні справи, зміст яких охоплює різні сфери життєдіяльності дитини; розвиває її природні потреби у спілкуванні, пізнанні, грі, творчості, соціальному визнанні: формує  її стійкий, активно включений інтерес до позакласних справ, активного дозвілля, повагу до старших, забезпечує  комфортний фізичний та емоційний стан.

Ми вважаємо, що потрібно відійти від так званих «виховних годин», адже виховання – постійний, неперервний процес, а не 40-хвилинний вплив на дитину 1 раз на тиждень. Ми використовуємо  як традиційні форми виховної роботи: диспути, години спілкування, різні форми роботи із книгою, ілюстраціями, періодичною пресою, усні журнали, екскурсії, ранки, свята, вікторини, конкурси, змагання по вікових категоріях, так і інтерактивні технології та методи  виховання, які вміло поєднуємо.

# data[].attributes.headline
Червоноярський НВК Жупило Л.В.

# data[].attributes.subject
Червоноярський НВК Жупило Л.В.

# data[].attributes.body
В Червоноярському НВК застосовують наступні форми проведення виховних заходів:

-форми управління і самоуправління шкільним життям (збори, лінійки, мітинги, години класних керівників, засідання органів учнівського самоврядування, стінна преса);

-пізнавальні форми (екскурсії, походи, фестивалі, усні журнали, інформації, газети, тематичні вечори, студії, секції, виставки);

-розважальні форми (ранки, вечори, «капусники», ігрові програми)

# data[].attributes.headline
Калинівська ЗШ І – ІІІ ст.Білоусова Т.В. Прагнучи постійно вдосконалювати та підвищувати ефективність виховного процесу, класні керівники в роботі використовують нестандартні форми роботи. А саме: тренінги("Скажи шкідливим звичкам "Ні"!"), диспути "Яким бути", творчі вечори ("Україна - моя Батьківщина"), уроки пам"яті. Учні залучаються до цієї діяльності: готують презентації, цікавий теоретичний та ілюстративний матеріал. Старшокласники проводять ігри та вікторини для учнів молодших класів. Педагори активно використовують у роботі ІКТ та інтерактивні методи роботи.

# data[].attributes.subject
Калинівська ЗШ І – ІІІ ст.Білоусова Т.В. Прагнучи постійно вдосконалювати та підвищувати ефективність виховного процесу, класні керівники в роботі використовують нестандартні форми роботи. А саме: тренінги("Скажи шкідливим звичкам "Ні"!"), диспути "Яким бути", творчі вечори ("Україна - моя Батьківщина"), уроки пам"яті. Учні залучаються до цієї діяльності: готують презентації, цікавий теоретичний та ілюстративний матеріал. Старшокласники проводять ігри та вікторини для учнів молодших класів. Педагори активно використовують у роботі ІКТ та інтерактивні методи роботи.

# data[].attributes.headline
Калинівська ЗШ І – ІІІ ст.Білоусова Т.В. Прагнучи постійно вдосконалювати та підвищувати ефективність виховного процесу, класні керівники в роботі використовують нестандартні форми роботи. А саме: тренінги("Скажи шкідливим звичкам "Ні"!"), диспути "Яким бути", творчі вечори ("Україна - моя Батьківщина"), уроки пам"яті. Учні залучаються до цієї діяльності: готують презентації, цікавий теоретичний та ілюстративний матеріал. Старшокласники проводять ігри та вікторини для учнів молодших класів. Педагори активно використовують у роботі ІКТ та інтерактивні методи роботи.

# data[].attributes.subject
Калинівська ЗШ І – ІІІ ст.Білоусова Т.В. Прагнучи постійно вдосконалювати та підвищувати ефективність виховного процесу, класні керівники в роботі використовують нестандартні форми роботи. А саме: тренінги("Скажи шкідливим звичкам "Ні"!"), диспути "Яким бути", творчі вечори ("Україна - моя Батьківщина"), уроки пам"яті. Учні залучаються до цієї діяльності: готують презентації, цікавий теоретичний та ілюстративний матеріал. Старшокласники проводять ігри та вікторини для учнів молодших класів. Педагори активно використовують у роботі ІКТ та інтерактивні методи роботи.

# data[].attributes.headline
Калинівська ЗШ І - ІІІ ст

# data[].attributes.subject
Калинівська ЗШ І - ІІІ ст

# data[].attributes.body
Білоусова Т.В.
Прагнучи постійно вдосконалювати та підвищувати ефективність виховного процесу, класні керівники в роботі використовують нестандартні форми роботи. А саме: тренінги("Скажи шкідливим звичкам "Ні"!"), диспути "Яким бути", творчі вечори ("Україна - моя Батьківщина"), уроки пам"яті. Учні залучаються до цієї діяльності: готують презентації, цікавий теоретичний та ілюстративний матеріал. Старшокласники проводять ігри та вікторини для учнів молодших класів. Педагори активно використовують у роботі ІКТ та інтерактивні методи роботи.

# data[].attributes.headline
Миколаївська ЗШ

# data[].attributes.subject
Миколаївська ЗШ

# data[].attributes.body
Шевченко О.М.
Для успішної реалізації виховного процесу класні керівники  в своїй роботі використовують  інтернет ресурси для залучення учнів до різноманітних проектів , акцій , що сприяють саморозвитку та самовдосконаленню шляхом індивідуалізаціії та соціалізації в умовах інформаційного середовища.

# data[].attributes.headline
Слободяник О.О. Іванівський НВК

# data[].attributes.subject
Слободяник О.О. Іванівський НВК

# data[].attributes.body
Розуміючи зміст особистісно орієнтованого виховного процесу як такого, що допомагає дитині виробити навички самоконтролю, самооцінки, самопізнання, самореалізації, саморозвитку тощо, педагогічний колектив будує роботу з учнями з урахуванням індивідуальних особливостей дитини та сучасних потреб суспільства. Форми виховної роботи перевірені практикою, що дає можливість якнайкраще досягнути поставлених виховних завдань. У системі діяльності класних керівників використовуються як традиційні, так і нетрадиційні (інноваційні) форми і методи : зустрічі з учасниками АТО, благодійні ярмарки, виставки, конкурси, ігри та тренінги, КТС, спортивні змагання, турніри, родинні свята. На наш погляд, все, що відбувається у школі, повинно мати глибокий моральний зміст. школа керується інтересами і потребами дітей, прагне стати улюбленим місцем, де б вони могли жити повноцінним духовним життям.

# data[].attributes.headline
Аджамська ЗШ І-ІІІ ступенів,

# data[].attributes.subject
Аджамська ЗШ І-ІІІ ступенів,

# data[].attributes.body
Голова ШМО класних керівників -  Нагорний В.О.
Класний керівник виконує дуже важливі й відповідальні завдання. Він організатор виховної роботи в класі і наставник учнів, організовує і виховує учнівський колектив, об'єднує виховні зусилля вчителів, батьків і громадськості.

Класні керівники Аджамської ЗШ І-ІІІ ступенів в залежності від змісту та завдань, вікових особливостей дітей використовують різноманітні нетрадиційні форми роботи з вихованцями, а саме:

-        Години спілкування «Немає друга – шукай, знайшов-  бережи», «Славетні постаті України» , «Добрі справи прикрашають», «Правовий букварик», «Праця прикрашає людину»; «Кожен край має свій звичай»;

-       Засідання круглого столу «Забезпечення захисту дітей від фізичного та психологічного насильства», «Зроби свій вибір на користь здоров`я» ; «Підліток і відповідальність»;

-        Акції «Милосердя», «Аджамка Патріотична», «Школа – другий рідний дім, ми господарі у ній!»

-       Проекти «Пам'ять» , «З ювілеєм, рідна школо!»;

-       тренінги «Тютюн,алкоголь – чи твоя це дорога?» «Психічне здоров`я дитини»

# data[].attributes.headline
Созонівський НВК

# data[].attributes.subject
Созонівський НВК

# data[].attributes.body
Відповідно до «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», враховуючи нову соціальну позицію підлітків 5-9 класів та їх вікові особливості, рекомендованими формами виховної роботи для учнів цієї вікової категорії серед багатьох інших є: колективна творча справа (КТС), інтелектуальна гра, проект, гра-експрес, звіт-мандрівка тощо.

Ці інтерактивні форми з успіхом використовуються класними керівниками Созонівського НВК, оскільки передбачають обов’язкове включення аудиторії, яка стає учасником дійства, і його умови потребують від глядача певних дій, знань, вчинків. Також такі форми виховної роботи дають змогу одночасно як передавати інформацію й формувати певні навички, так і перевіряти наявний рівень знань та вмінь.

Особливо запам’ятались учням закладу інтелектуальна гра «Я люблю Україну» (9 клас, класний керівник Сібіберт І.В.), художній вернісаж «Чарівниця з Богданівки» (10 клас, класний керівник Боярко В.В.), звіт-мандрівка (написання книги пам’яті села Созонівки) «Сюжетні замальовки рідного краю» (8 клас, класний керівник Щербина С.В.).

# data[].attributes.headline
Коцюба Н.О. Соколівська ЗШ

# data[].attributes.subject
Коцюба Н.О. Соколівська ЗШ

# data[].attributes.body
Педагогічна практика виробила різноманітні форми позакласної виховної роботи. Проводяться і масові і групові форми роботи і індивідуальні. У системі виховної роботи багато традиційних форм: бесіда, зустрічі, екскурсія, прогулянка, обговорення книг, читацькі конференції, турнір, виставка, конкурс, спартакіада. До нетрадиційних форм роботи можна віднести уроки-рольові ігри, компютерні уроки, уроки-діалоги, уроки-концерти, уроки-конкурси.

# data[].attributes.headline
Бережинська ЗШ І-ІІІ с.т., Феденко С.М.Згуртовуючи учнів у дружний і цілеспрямований колектив, створємо передумови для успішного розв'язання навчально-виховних завдань. Впливаємо на окремих учнів і на клас у цілому не тільки силою свого авторитету, а й шляхом формування громадської думки.Виховні години спрямовані на пізнання себе, своєї психіки, своїх сильних та слабких рис, моральних якостей та розвиток позитивного самовідношення: • «Вихованість як важлива риса особистості», • «Що таке справжня дружба», • «Можна і не можна» (профілактика шкідливих звичок), • «Пізнай себе. Я і моральні якості», • «Пізнай себе. Я і мій характер», • «Велика радість - творити добро», • «Пізнай себе. Щоб добре навчатися». 

# data[].attributes.subject
Бережинська ЗШ І-ІІІ с.т., Феденко С.М.Згуртовуючи учнів у дружний і цілеспрямований колектив, створємо передумови для успішного розв'язання навчально-виховних завдань. Впливаємо на окремих учнів і на клас у цілому не тільки силою свого авторитету, а й шляхом формування громадської думки.Виховні години спрямовані на пізнання себе, своєї психіки, своїх сильних та слабких рис, моральних якостей та розвиток позитивного самовідношення: • «Вихованість як важлива риса особистості», • «Що таке справжня дружба», • «Можна і не можна» (профілактика шкідливих звичок), • «Пізнай себе. Я і моральні якості», • «Пізнай себе. Я і мій характер», • «Велика радість - творити добро», • «Пізнай себе. Щоб добре навчатися». 

# data[].attributes.headline
Бережинська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Бережинська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.body
Феденко С.М.-керівник ШМО класних керівників.

Згуртовуючи учнів у дружний і цілеспрямований колектив,  створємо передумови для успішного розв'язання навчально-виховних завдань. Впливаємо на окремих учнів і на клас у цілому не тільки силою свого авторитету, а й шляхом формування громадської думки.

Виховні години спрямовані на пізнання себе, своєї психіки, своїх сильних та слабких рис, моральних якостей та розвиток позитивного самовідношення:                  «Вихованість як важлива риса особистості»,

«Що таке справжня дружба",
«Можна і не можна» (профілактика шкідливих звичок),

«Пізнай себе. Я і моральні якості»,

«Пізнай себе. Я і мій характер»,
«Велика радість - творити добро»,
«Пізнай себе. Щоб добре навчатися».

# data[].attributes.body
Розвиток сучасного суспільства вимагає від нас застосування активних форм роботи з дітьми. Класні керівники нашої школи у виховній роботі використовують різні методичні прийоми та способи для залучення учнів до активної пізнавальної діяльності. Ось деякі з них: перегляд та обговорення відеосюжетів, складання пам'яток, інсценізації, читання та обговорення казок, відгадування загадок, різноманітні ігри та вікторини, квести, ток-шоу, конкурси, акції "Людяність у нелюдяний час" та ін. Застосовують такі інтерактивні методи роботи з дітьми: мозковий штурм, асоціативний кущ, проблемні запитання, проектна діяльність, сюжетно-рольові ігри.

# data[].attributes.headline
Вільненська ЗШ І-ІІІст. Галь О.В. керівник ШМО класних керівників  Діяльність  класного керівника  Вільненської школи сповнена педагогічною творчістю і не обмежується певними рамками. З метою заохочення активності вихованця, формування мотивації постійного самовдосконалення та самореалізації вихованців в нашій школі використовуються нетрадиційні форми роботи, а саме :години спілкування «Сучасний та ідеальний учень: який він?»,уроки духовності,ток-шоу « Тероризм-загроза людству». Сприяє становленню активної громадянської позиції учнів метод соціального проектування за темами: «Екологічні проблеми нашого села », «Рушник-побажання України», «Наша допомога бійцям АТО», «Герої-земляки», «Життя,мов спалах» та інш. що дають учневі широкий інструментарій для роботи з інформацією, навчають моделювати, аналізувати та використовувати її.

# data[].attributes.subject
Вільненська ЗШ І-ІІІст. Галь О.В. керівник ШМО класних керівників  Діяльність  класного керівника  Вільненської школи сповнена педагогічною творчістю і не обмежується певними рамками. З метою заохочення активності вихованця, формування мотивації постійного самовдосконалення та самореалізації вихованців в нашій школі використовуються нетрадиційні форми роботи, а саме :години спілкування «Сучасний та ідеальний учень: який він?»,уроки духовності,ток-шоу « Тероризм-загроза людству». Сприяє становленню активної громадянської позиції учнів метод соціального проектування за темами: «Екологічні проблеми нашого села », «Рушник-побажання України», «Наша допомога бійцям АТО», «Герої-земляки», «Життя,мов спалах» та інш. що дають учневі широкий інструментарій для роботи з інформацією, навчають моделювати, аналізувати та використовувати її.

# data[].attributes.headline
Керівник ШМО кл.керівників Вишняківської ЗШ І-ІІІ ступенів Іноценко О.Д.

# data[].attributes.subject
Керівник ШМО кл.керівників Вишняківської ЗШ І-ІІІ ступенів Іноценко О.Д.

# data[].attributes.body
Сучасний вихованець потребує нового, нестандартного підходу до виховання, тому й виникли такі форми проведення виховних заходів у нашій школі:
* ток - шоу "Точка зору" (про значення української мови як державної);
* операція "Радість людям" ( до Дня людей похилого віку);
* квест "Зимуючі птахи України";
*тематична виставка "Природа нас попереджає";
* осінній ярмарок;
* діалог "Два погляди на один факт";
* тренінгові заняття на тему "Будь толерантним".

# data[].attributes.headline
Вільненська зш І-ІІІст.Галь О.В. голова ШМО класних керівників.

# data[].attributes.subject
Вільненська зш І-ІІІст.Галь О.В. голова ШМО класних керівників.

# data[].attributes.body
Діяльність  класного керівника сповнена педагогічною творчістю і не обмежується певними рамками. З метою заохочення активності вихованця, формування мотивації постійного самовдосконалення та самореалізації вихованців в нашій школі використовуються нетрадиційні форми роботи, а саме :години спілкування «Сучасний та ідеальний учень: який він?»,уроки духовності,ток-шоу « Тероризм-загроза людству», Сприяє становленню активної громадянської позиції учнів метод соціального проектування за темами: «Екологічні проблеми нашого села », «Рушник-побажання України», «Наша допомога бійцям АТО», «Герої-земляки», «Життя,мов спалах» та інш. що дають учневі широкий інструментарій для роботи з інформацією, навчають моделювати, аналізувати та використовувати її.

# data[].attributes.headline
ільненська ЗШ І-ІІІст.

# data[].attributes.subject
ільненська ЗШ І-ІІІст.

# data[].attributes.body
Галь О.В. голова ШМО класних керівників.

# data[].attributes.headline
Лісевич Л.В.

# data[].attributes.subject
Лісевич Л.В.

# data[].attributes.body
Грузьківський НВК
Сьогоднення потребує від педагогів високого рівня професіоналізму володіння сучасними формами та методами виховання. Класні керівники впроваджують такі форми: круглий стіл, просвітницький тренінг, урок-реквієм, патріотичний флешмоб, ігри, виховні заходи у формі гри-квесту, створення презентацій про учасників АТО, толерантність, відеокастів на екологічну тематику.

# data[].attributes.headline
Приблуда Т.І.-заступник директора з ВР

# data[].attributes.subject
Приблуда Т.І.-заступник директора з ВР

# data[].attributes.body
Сучасна молодь непередбачувана, креативна, тому саме вона прагне змін, інновацій, поваги до себе та до продукту своєї діяльності. Тому й виникли такі форми проведення заходів, як: ток-шоу «Точка зору» (проблема прав та обов`язків дітей); інтерв’ю з головним героєм (огляд прчитаних книг); захід-дискусія «Я маю слово…» (про проблеми батьків і дітей); вечір відвертості (за творчістю Л.Костенко); захід «Світське життя» (невідоме з особистого життя поетів); слайд-шоу ("Мої рідні Клинці").

# data[].attributes.headline
Могутненський НВК І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Могутненський НВК І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.body
Чиж І. В. - керівник ШМО класних керівників.
Процес виховання в нашій школі здійснюється класними керівниками за допомогою різноманітних нетрадиційних форм  роботи, вибір яких залежить від змісту та завдань, вікових особливостей дітей . Наші класні керівники практикують наступні нетрадиційні форми, як фестивалі "Наші інтереси та захоплення", свята виставки "Умілі руки", ігри для ерудитів " Що? Де? Коли?", КВН, захід-дискусія "Гроші- добро чи зло"

# data[].attributes.headline
Оситнязька ЗШ І-ІІІ ступенів. Плужник Т.М. - керівник ШМО класних керівників

# data[].attributes.subject
Оситнязька ЗШ І-ІІІ ступенів. Плужник Т.М. - керівник ШМО класних керівників

# data[].attributes.body
Виховання - творчість, найвища коштовність, про яку класний керівник повинен постійно дбати, а його праця-стежина, по якій дитина піднімається до вершин. Процес виховання в нашій школі здійснюється класними керівниками за допомогою різноманітних нетрадиційних форм  роботи, вибір яких залежить від змісту та завдань, вікових особливостей дітей.  В першу чергу, це нетрадиційні форми проведення класних годин. Так в початковій школі - це гра, де діти легко моделюють деякі умови і системи відносин. Класні керівники 1-4 класів практикують уроки гарної поведінки "Вмій слухати", "Книга - мій друг", "Де найкраще місце на землі?" та інші.
Як в початкових, так і в середніх класах популярними стають екскурсії, прогулянки "Малюю осінь", "Герої поряд", "Чим славна моя вулиця". Дітям цікаві і заочні подорожі - уявне переміщення якоюсь певною територією  з ціллю її вивчення "Я в столиці моєї держави", "Заповідні куточки Кіровоградщини". Для старших класів притаманне проведення виховних заходів у формі дискусій та круглих столів (національно-патріотична та правовиховна тематика). Звичайно,  школярам подобаються заходи у формі конкурсів та змагань:  на кращого виконавця віршів, пісень,  юних художників, знавців народних прикмет та інші, де учні проявляють себе як особистість. Під час проведення даних виховних заходів діти отримують як індивідуальні, так і групові домашні завдання, під час виконання яких проявляють свою творчість та креативність.