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Somos nosotros los docentes quienes debemos adaptarnos y modificarnos.

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DIFERENCIA ENTRE EDUCACION INCLUSIVA E INCLUSION EDUCATIVA

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Podemos, entre todos cambiar la escuela inclusiva de hoy!!!

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"Educación de calidad para todos
Como vimos en la clase anterior el marco normativo para la inclusión educativa esta dado, y es claro en sus conceptos y objetivos pero también creo que en todos los contextos la escuela puede generar importantes cambias a través  de la gestión institucional y la gestión curricular. Si nuestra política pública por distintas variables no está arrojando los resultados deseados, no debemos tener una visión pesimista respecto a esto, sino marcar la diferencia a través de mejorar nuestras funciones docentes.

Es posible mejorar  la calidad educativa a partir de estrategias de mejora en el funcionamiento institucional y en los modos de trabajo docente (Gvirtz, 2004) y si podemos mejorar la calidad educativa sin duda lograremos una escuela más inclusiva.
Debemos tener en cuenta que la inclusión educativa no es solo una cuestión que remite a números: más niños o jóvenes en la escuela, sino que debemos tener en cuenta al alumno que tenemos dentro del aula y qué le ofrecemos.

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Meirieu dice que la escuela transmite saberes, pero no cualquier saber y no de cualquier manera, el habla de la capacidad emancipadora de los saberes y recalca que en el mundo hay una sola riqueza infinita: “son los hombres y las mujeres; nuestros hijos, porque esa energía es renovable de manera infinita y es la única riqueza inagotable.”

Nunca se debe declarar la incapacidad de nadie, manifiesta Bodet, todos los estudiantes tienen un camino de aprendizaje  y no existe un techo.

Dussel y Southwell acuerdan con esto al hablar de igualdad, esa riqueza inagotable que tienen todos los hombres y mujeres del mundo tenemos que hacérselo creer a nuestros alumnos, a estar plenamente convencidos de ello; una forma es lo que Dubet plantéa         “una escuela justa no puede limitarse a seleccionar a los más meritorios; debe preocuparse también por la suerte de los vencidos.”

Baquero recalca “dejar de sospechar de las capacidades de los niños.” La igualdad se construye en la experiencia escolar, en lo que nos pasa, nos atraviesa, nos interroga cada uno a su ritmo, ya que aprendemos de modos diferentes, en tiempos diferentes y los saberes emancipadores también serán diferentes.

Cómo docentes debemos permitirnos a hacer lugar a las preguntas que nos surjan y por ende a abrirnos a la posibilidad de nuevas respuestas. Cuando algo se abre, otra cosa se puede hacer, pensar, decir; se desarma la idea de un destino prefijado, sin olvidarnos que la igualdad establece la igualdad de las diferencias, el ser mismo de la humanidad es la multiplicidad.

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSION, CAMBIO DE MIRADA...

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSION, CAMBIO DE MIRADA...

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSION, CAMBIO DE MIRADA...

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSION, CAMBIO DE MIRADA...

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escrito de la actividad 2, clase 2- modulo 2

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSIÓN, CAMBIO DE MIRADA...

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ACOSTA DANIELA PAOLA- LA INCLUSIÓN, CAMBIO DE MIRADA...

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos!!

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos!!

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Es posible inclusión y calidad, aunque no es tarea fácil, ni sencilla; quizás no veamos resultados inmediatos pero si partimos que es un compromiso de "TODOS", las políticas públicas se verán fortalecidas volcando confianza en las escuelas, sus cuerpos docentes y los equipos directivos.
Arendt, (2003, p.301)  postula …la educación es el punto en el que decidimos si amamos el mundo lo bastante como para asumir una responsabilidad por él y así salvarlo de la ruina… También mediante la educación decidimos si amamos a nuestros hijos lo bastante como para no arrojarlos de nuestro mundo y librarlos a sus propios recursos, ni quitarles de las manos la oportunidad de emprender algo nuevo…

Ser educador hoy, implica una responsabilidad mayor, donde la tarea no finaliza nunca; implica un cúmulo de saberes y habilidades para transmitir a nuestros alumnos las herramientas necesarias para enfrentar el mundo de hoy, en libertad. El acceso a los saberes comunes, aquellos que a todos nos pertenecen es un derecho que tenemos que garantizar. La educación como centro de la política pública, es entenderla, como una prioridad de nuestra sociedad. La escuela opera como el principal dispositivo en la construcción de la ciudadanía moderna. Gestionar la escuela es el desafío más próximo, no sólo para quienes delinean la normativa, sino también para los equipos directivos que conducen instituciones educativas.
Considero importante en este compromiso a adquirir, las palabras de Philippe Meirieu ....transmitir saberes emancipadores; compartir valores y formar para el ejercicio de la democracia a lo largo de su vida.

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos!!

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos!!

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos

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María Laura Bello - Inclusión...compromiso de todos

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¿Vemos así a nuestros estudiantes?

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Les comparto unas imágenes y una reflexión de Axel Rivas.

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Dos caminos hacia la justicia educativa | Axel Rivas | TEDxRíodelaPlata